高中語(yǔ)文第一單元以意逆志知人論世第2課湘夫人課件新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

第2課湘夫人和端午(北宋)張耒競(jìng)渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間?！举p析】此詩(shī)凄清悲切，情意深沉。詩(shī)人從端午競(jìng)渡寫(xiě)起，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，因?yàn)辇堉鄹?jìng)渡是為了拯救和悲悼屈原的千載冤魂。但“忠魂一去詎能還”又是何等悲哀與無(wú)奈！此句，有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲壯，它使得全詩(shī)的意境直轉(zhuǎn)而上、宏闊高遠(yuǎn)。于是三、四兩句便水到渠成、一揮而就。雖然“國(guó)亡身殞”，灰飛煙滅，但那光照后人的愛(ài)國(guó)精神和彪炳千古的《離騷》絕唱卻永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。作者介紹生平屈原(約前340—前278)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國(guó)貴族。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽(yáng)(今湖北秭歸)人。一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、楚襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。屈原雖忠事楚懷王，但卻屢遭排擠，楚懷王死后又因楚襄王聽(tīng)信讒言而被流放，最終投汨羅江而死。作品《離騷》《九歌》《天問(wèn)》《九章》等。評(píng)價(jià)屈原是中國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一，也是我國(guó)已知最早的著名詩(shī)人、世界文化名人。他創(chuàng)立了“楚辭”這種文體。課文選自《楚辭·九歌》?！熬鸥琛北臼枪艠?lè)章名，在《楚辭》中則是一組詩(shī)歌的總稱(chēng)，包括《湘君》《湘夫人》等11首詩(shī)歌?！毒鸥琛肥窃诿耖g祭歌的基礎(chǔ)上加工而成的一組祭神樂(lè)歌，詩(shī)中創(chuàng)造了大量的神的形象，大多是人神戀歌。傳說(shuō)湘君就是古帝舜，他南巡時(shí)死于蒼梧，葬于九嶷山。舜的妻子是堯帝的兩個(gè)女兒娥皇、女英，她們追隨丈夫到沅湘，聽(tīng)聞?wù)煞蛩廊ザ奁?，淚水落在竹子上，使竹竿結(jié)滿(mǎn)了斑點(diǎn)，“湘妃竹”之名由此而來(lái)。屈原根據(jù)這個(gè)美麗的傳說(shuō)寫(xiě)作了《湘夫人》。背景解讀《楚辭》西漢末年，劉向搜集屈原、宋玉以及漢代仿效屈原辭賦的作家的作品編輯而成。其中屈原的作品最多，價(jià)值最高?！冻o》是我國(guó)繼《詩(shī)經(jīng)》之后的又一部詩(shī)歌總集，是我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭。《楚辭》對(duì)后世文學(xué)影響深遠(yuǎn)。我國(guó)詩(shī)歌史上常以“風(fēng)”“騷”并稱(chēng)，“風(fēng)”指《詩(shī)經(jīng)》，“騷”指《楚辭》。知識(shí)鏈接miǎo

fán

zēng

zhǐ

shì

bìlì

pǐmián

qì

dié

qiān

水邊的淺灘

向遠(yuǎn)看的樣子

微風(fēng)吹拂的樣子

縱目遠(yuǎn)望

約會(huì)

聚集

迷迷糊糊的樣子

水慢慢流動(dòng)的樣子

剖開(kāi)

散布

纏繞

充滿(mǎn)

眾多

采摘

輕易，一下子

從容自在的樣子

從文中看，湘君是個(gè)什么樣的人？_________________________________________________2．主旨?xì)w納《湘夫人》是湘水男神向女神表達(dá)思慕之詞，表達(dá)了赴約的湘君來(lái)到約會(huì)地——北渚，卻不見(jiàn)湘夫人到來(lái)的惆悵和迷惘，以及在悵惘中向?qū)Ψ奖硎旧铋L(zhǎng)的怨望，但對(duì)她的感情是始終不渝的。1．詩(shī)歌涉及的主要人物有幾個(gè)？抒情主人公是誰(shuí)？詩(shī)歌為我們講述的是一個(gè)什么故事？對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：概括詩(shī)歌內(nèi)容。提示：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作答。_________________________________________________【答案】詩(shī)歌涉及的主要人物是湘君和湘夫人。這首詩(shī)的題目雖然是“湘夫人”，但詩(shī)中的抒情主人公卻是湘君。因?yàn)樵?shī)歌主要是寫(xiě)了湘君赴約不遇時(shí)的情感活動(dòng)。詩(shī)歌講述的是湘君和湘夫人的神戀故事，是由一次約會(huì)在時(shí)間上的誤差而引出的悲劇。2．詩(shī)歌中有著大量的景物描寫(xiě)，為什么不能說(shuō)本詩(shī)是一首寫(xiě)景詩(shī)呢？對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查詩(shī)歌的景物描寫(xiě)及評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。提示：結(jié)合詩(shī)歌景物描寫(xiě)的內(nèi)容作答。_________________________________________________“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”是進(jìn)一步借秋景來(lái)渲染和深化這相約未見(jiàn)的愁情。主人公不見(jiàn)心愛(ài)的佳人到來(lái)，從極想會(huì)見(jiàn)至沒(méi)有會(huì)見(jiàn)，中間的心理落差非常之大，有一種失落感。主人公的情緒體驗(yàn)染上了某種色彩，于是構(gòu)成一種審美心境。這時(shí)，在湘君的眼中，盡是令人黯然神傷的凄涼景色：秋風(fēng)瑟瑟，似乎涼意滲透心間；落葉紛紛，猶如一顆沉重的心漸漸下沉；微波蕩漾，猶若“心波”起伏。湘君面對(duì)這煙波浩渺的洞庭湖，心事茫然，愁緒四溢。情與景水乳交融，把讀者帶入了一個(gè)美妙的意境?！敬鸢浮坑梅闯，F(xiàn)象來(lái)比興，突出了充溢于人物內(nèi)心的失望與困惑，大有所求不得、徒勞無(wú)益的意味。所謂“詩(shī)眼”是指一句詩(shī)或一首詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，即一句詩(shī)或一首詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞(字眼)”(有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)。就詞性來(lái)看，詩(shī)眼一般是動(dòng)詞或形容詞?？键c(diǎn)透視詩(shī)眼“詩(shī)眼”是洞察詩(shī)詞旨趣的窗口，抓住詩(shī)眼這把解讀鑰匙，找到切入全詩(shī)的關(guān)鍵點(diǎn)，深入地剖析，便可弄清詩(shī)歌情感脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境和主旨，整句詩(shī)、整首詩(shī)也就豁然開(kāi)朗了。所以，對(duì)詩(shī)眼的考查是考查詩(shī)歌閱讀能力的重點(diǎn)，也一直是近幾年高考命題的著眼點(diǎn)?？疾橼厔?shì)第一步，讀詩(shī)句，定“詩(shī)眼”。如果題目中沒(méi)有給出“詩(shī)眼”，我們需要先找出，一般重點(diǎn)抓句中的動(dòng)詞、形容詞和副詞。第二步，闡發(fā)理由，注意層次。先解釋字詞的字面意義，在把握基本語(yǔ)義的基礎(chǔ)上，挖掘其深層次含義(特定意義、比喻意義、隱含意義)或者展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，回歸原詩(shī)分析體現(xiàn)詩(shī)人怎樣的情感。最后聯(lián)系上下詩(shī)句，整體感知分析效果。分析既要著眼于細(xì)節(jié)又要聯(lián)系整體，做到點(diǎn)面相結(jié)合。方法歸納閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的題。長(zhǎng)安夜雨薛逢①滯雨通宵又徹明，百憂(yōu)如草雨中生。心關(guān)桂玉②天難曉，運(yùn)落風(fēng)波夢(mèng)亦驚。壓樹(shù)早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無(wú)聲。當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖?！咀ⅰ竣傺Ψ辏痔粘迹瑲v侍御史、尚書(shū)郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。典型例題這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是首聯(lián)中的哪個(gè)字？試結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________【答案】“詩(shī)眼”是首聯(lián)中的“憂(yōu)”字。全詩(shī)先寫(xiě)作者生活的艱辛(“心關(guān)桂玉”)；次寫(xiě)命運(yùn)的不順(“運(yùn)落風(fēng)波”)；再寫(xiě)環(huán)境的壓抑(鴉不散，寒鼓濕)；最后寫(xiě)生命的衰