小班兩只小鳥教案

小班兩只小鳥教案【篇一：小班音樂兩只小鳥】活動名稱：音樂游戲《兩只小鳥》活動班級：小班活動領(lǐng)域：音樂設(shè)計(jì)意圖：三歲左右，孩子們在愉快的音樂活動中，能夠自由地歌唱、舞蹈，體驗(yàn)音樂帶來的豐富情感。有的孩子當(dāng)遇到快樂的事情時(shí)候，甚至?xí)约壕幊?，哼唱歌曲。因此，我們抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜愛的小鳥開展音樂游戲《兩只小鳥》，通過有趣、多樣的音樂組織，在培養(yǎng)幼兒傾聽能力的同時(shí)使幼兒在音樂中獲得快樂的情感體驗(yàn)，從而使幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己。一、活動目標(biāo)1、能夠在傾聽的基礎(chǔ)上較完整說唱2、能用動作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)游戲的樂趣二、活動準(zhǔn)備小鳥手偶、多媒體、小樹椅子、歌曲音樂、ppt、小筐。三、活動過程1、說唱表演《身體音階歌》，引起幼兒的音樂興趣。2、觀看ppt,引導(dǎo)幼兒觀察畫面，認(rèn)識丁丁和東東兩只小鳥。（1）師：大樹上住著兩只小鳥，請大家猜一猜黃色的小鳥叫什么名字呀？請大家猜一猜紅色的小鳥叫什么名字呀？（2）師：用神秘的口氣、小聲的告訴幼兒，黃色的小鳥叫丁丁，紅色的小鳥叫東東讓我們一起和他們打個(gè)招呼吧!3、游戲：小鳥捉迷藏，教師有節(jié)奏的朗誦歌詞。（1）師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看他們在玩什么游戲呢？現(xiàn)在老師變成了一棵大樹，丁丁和東東來到了我的身邊要玩捉迷藏的游戲，小朋友仔細(xì)聽它們玩游戲時(shí)都說了些什么？（2）教師邊操作手偶邊有節(jié)奏的說歌詞（3）幼兒和教師合作說歌詞師：兩只小鳥站在大樹上，邊出示黃色的小鳥邊說它叫。。。（幼兒說丁?。┻叧鍪炯t色的小鳥邊說它叫。。。（幼兒說東東），教師做飛走的動作（幼兒說丁丁飛走了）教師做飛走的動作（幼兒說東東飛走了）教師做飛回的動作（幼兒說回來吧丁?。?，教師做飛回的動作（幼兒說回來吧東東）4、師幼邊做動作邊有節(jié)奏的朗誦歌詞師：你們的小手會玩捉迷躲游戲嗎？那你們也先變成一棵樹吧，讓我們一起玩。5、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。（1）師：丁丁和東東和大家玩的高興，它們還把剛才的游戲編成了一首歌，讓我們一起來聽一聽吧?。?）教師邊表演邊清唱6、幼兒學(xué)唱歌曲，大膽進(jìn)行表演7、音樂游戲：我和小鳥捉迷躲師：你們想不想變成丁丁和東東一起玩捉迷躲的游戲嗎？那就把小樹請出來，把它搬到圓點(diǎn)上。（1）幼兒自愿分組進(jìn)行游戲師：小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？請?jiān)谛】鹱又羞x擇一只你們喜歡的小鳥頭飾戴在頭上讓我們一起來表演吧?。?）、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。8、幼兒學(xué)小鳥飛到戶外玩，結(jié)束活動反思：本節(jié)課教具的利用十分成功，每位幼兒小椅子后面的大樹為幼兒營造了大森林的氛圍，地上的小圓點(diǎn)隱形的控制了幼兒的表演距離，當(dāng)請幼兒手拿兩只小鳥分角色表演時(shí)，大家對音樂旋律在聽的同時(shí)不由的進(jìn)行哼唱，在聽與唱中幼兒自主的、盡情的進(jìn)行表演。最后請幼兒同時(shí)表演兩只小鳥，由于難度和形式的不斷變化所以幼兒的興趣點(diǎn)也隨之不斷改變。本節(jié)課的效果對我今后教學(xué)的啟示：1、教師的表演情緒直接帶動幼兒的表演熱情。2、各環(huán)節(jié)的有效地銜接在教師與幼兒的互聽、互說中自然過度，這能更加促進(jìn)幼兒的參與自主性?！酒河變簣@小班歌唱活動《兩只小鳥》教案】幼兒園小班歌唱活動《兩只小鳥》本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加