2023年河南省安陽市中考二模語文試題

2023年河南省安陽市中考二模語文試題

學(xué)校:姓名：班級:考號：

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.閱讀下面語段，回答問題。

紅旗渠精神是中華民族不可磨滅的歷史記憶，永遠(yuǎn)①撼人心。年輕一代要繼承和

發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、自力更生、②苦奮斗的精神,野棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青

春熱血攀刻在歷史的豐碑上。實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)也就是一兩代人的事，我們正逢

其時、不可辜負(fù)，要③出我們這一代的貢獻(xiàn)。紅旗渠精神永在！

(1)依次給語段中加點(diǎn)字注音，全都正確的一項是()

A.bingjuanB.bingjuanC.bingjuanD.bingjuan

(2)在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是()

A.①振②艱③做B.①震②艱③作

C.①振②堅③做D.①震②堅③作

【答案】⑴A

⑵B

【詳解】(1)本題考查注音。

①摒棄：bingqi,指舍棄、放棄，為了達(dá)到自己的目的拋棄一些東西；也形容思想上的

拋棄、丟棄。

②鐫刻：juankeo鐫：雕的意思，兩個字連在一起便是雕刻的意思；把銘文刻在某種堅

硬物質(zhì)上或石頭上。

故選Ao

(2)本題考查詞語。

震撼：震動；搖撼。

艱苦奮斗：意思是不怕艱難困苦，在艱難困苦的條件下竭盡全力去工作或斗爭。

“作出貢獻(xiàn)”和“做出貢獻(xiàn)”二者在意思上有所差異。作出貢獻(xiàn)，在現(xiàn)代漢語中的理解一般

是要求對某件事有貢獻(xiàn)的精神，但是不一定會有結(jié)果；做出貢獻(xiàn)，一般指的是己經(jīng)有了

巨大的成就，也就是對某件事情的成就已經(jīng)有了最終的結(jié)果。結(jié)合語境可知，寫“我們”

要有貢獻(xiàn)，沒有談最終結(jié)果，故選“作出貢獻(xiàn)

故選B。

二、情景默寫

2.古詩文默寫。

誦讀經(jīng)典詩詞，詩意涌動心間。曹操眼中“①,若出其里"（《觀滄?！罚?/p>

的氣派，李清照夢中“天接云濤連曉霧，②"1《漁家傲》（天接云濤連曉霧）］

的美妙，讓我們感受到想象的浪漫；王維“③,@（《使至

塞上》）中壯闊的塞外，陸游“⑤,⑥”（《游山西村》）中山

水的明媚，讓我們領(lǐng)略了祖國美景；李白高吟著“⑦,⑧工《行

路難》（其一）］,總能讓我們在成長的路上汲取力量，積極進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。

【答案】星漢燦爛星河欲轉(zhuǎn)千帆舞大漠孤煙直長河落日圓

山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海

【詳解】本題考查對名句名篇的識記。

默寫題作答時.，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三

是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“燦爛、舞、漠、疑、

滄”等字詞的正確書寫。

三、選擇題

3.下列標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.蘇洵對友人說：“這是小兒蘇軾，才疏學(xué)淺，請多多關(guān)照?！?/p>

B.律詩共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

C.暴風(fēng)雨有什么可怕呢？迎上前去吧！教暴風(fēng)雨快些來吧！

D.《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》，是我國長篇小說的四大名著。

【答案】D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。

D.書名號之間不能用頓號；

故選D。

四、綜合性學(xué)習(xí)

4.作為甲骨文推廣大使，請你參與并完成任務(wù)。

材料一

3月18日至19日，由安陽市委宣傳部主辦、市融媒體中心承辦的甲骨文識讀大會

在安陽殷墟宮殿宗廟遺址舉行初賽。甲骨文識讀大會旨在以漢字為媒、以文化為介，通

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過舉辦形式新穎、難度適宜的系列活動，讓更多人在寓教于樂的趣味競賽中了解甲骨文

及其背后的故事，掀起學(xué)習(xí)宣傳甲骨文、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新熱潮，助力安

陽打造“中華字都”。

材料二

安陽師范學(xué)院甲骨文信息處理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室著力建設(shè)多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新、具有國際水平

的甲骨文大數(shù)據(jù)平臺，于2019年正式發(fā)布上線。甲骨文大數(shù)據(jù)平臺“殷契文淵”，并

面向全球免費(fèi)開放。截至目前，“殷契文淵”已收集甲骨文著錄246部(篇)、文獻(xiàn)2

萬余篇，成為全球甲骨學(xué)家研究甲骨文的重要數(shù)字資源平臺。

材料三

中國文字博物館成立了甲骨學(xué)堂，使之成為傳承漢字文化的公益性社會教育活動陣

地，研發(fā)并持續(xù)開展100余項漢字主題教育項目，先后在館內(nèi)外舉辦漢字教育活動1000

余場，吸引近4萬個(次)家庭參與活動?！拔耶嫾坠俏淖之嫛钡然顒?，讓學(xué)生實(shí)地體

驗(yàn)甲骨燒灼過程、親手制作甲骨文繪本故事，激發(fā)了廣泛的學(xué)習(xí)熱情。

(1)請根據(jù)以上材料，概括安陽市為推廣甲骨文實(shí)施了哪些新舉措。

(2)甲骨文識讀大會現(xiàn)場擬掛下面這幅書法作品作為牌匾，下列對該作品的評價最適當(dāng)?shù)?/p>

一項是()

中華字都

A.此作品為楷書，字形端正,筆畫平直。

B.此作品為隸書，字形扁方,蠶頭燕尾。

C.此作品為篆書，筆法古樸,粗細(xì)均勻。

D.此作品為草書，筆法蒼勁,龍飛鳳舞。

(3)甲骨文識讀大會主辦方要用一副對聯(lián)作為海報的宣傳語，請你運(yùn)用對偶知識，把下聯(lián)

補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：一字一世界，撇捺點(diǎn)提間彰顯中華文化

下聯(lián)：一筆一乾坤，_______________________

(4)學(xué)校計劃利用周末組織學(xué)生前往中國文字博物館開展研學(xué)活動，有同學(xué)說：“與其花

時間去研學(xué)，還不如讓我多刷幾道題呢！“請你針對此言論進(jìn)行反駁。

【答案】(1)①舉辦甲骨文識讀大會；②建設(shè)甲骨文大數(shù)據(jù)平臺；③在中國文字博物館舉

辦各類漢字教育活動。

(2)B

(3)示例：橫平豎直中盡露千古風(fēng)流。

(4)示例：同學(xué)，你好！你的這種說法是錯誤的。學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，利用周末時間去研學(xué)，

才能更精力充沛地投入學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高效率。更何況去中國文字博物館研學(xué)，可以不斷

深入了解甲骨文，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

【詳解】(1)此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和概括能力。

從材料一中“3月18日至19日，由安陽市委宣傳部主辦、市融媒體中心承辦的甲骨文

識讀大會在安陽殷墟宮殿宗廟遺址舉行初賽''可以概括出“舉辦甲骨文識讀大會”；

從材料二中“安陽師范學(xué)院甲骨文信息處理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室著力建設(shè)多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新、具有

國際水平的甲骨文大數(shù)據(jù)平臺，于2019年正式發(fā)布上線''可以概括出“建設(shè)甲骨文大數(shù)

據(jù)平臺“；

從材料三中“中國文字博物館成立了甲骨學(xué)堂，使之成為傳承漢字文化的公益性社會教

育活動陣地，研發(fā)并持續(xù)開展100余項漢字主題教育項目”可以概括出“在中國文字博物

館舉辦各類漢字教育活動

(2)此題考查書法作品鑒賞。

仔細(xì)觀察題目中的書法作品，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)是字形扁方，強(qiáng)化橫向分展：起筆蠶頭，收筆

燕尾，即將起筆過程所形成的筆畫外形寫成一種近似蠶頭的形狀，按筆后向右上方斜向

挑筆出鋒；并且化圓為方，化弧為直；由此可以判斷出，這幅書畫作品為隸書。

故選B。

(3)此題考查補(bǔ)寫對聯(lián)。對聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相

對。

上聯(lián)中“撇捺點(diǎn)提''指的是漢字特有的筆畫，我們可以用體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的“橫平豎直”與之

相對；"間''是一個表方位的名詞，我們可以用"中''與之相對；”彰顯中華文化''是動賓關(guān)

系的短語，揭示了漢字的意義和價值，我們可以用“展現(xiàn)九州風(fēng)流''與之相對，注意末字

平仄相對。據(jù)此作答即可。

示例：橫豎折勾里展現(xiàn)九州風(fēng)流

(4)此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，作答時首先要有稱呼，然后明確其觀點(diǎn)是錯誤的，

要圍繞研學(xué)的意義以及弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性兩個方面闡述理由。

示例：同學(xué)，你的這種說法是不對的。刷幾道題固然不錯，但研學(xué)也具有非常重要的意

義，它可以開闊我們的眼界，提升我們的文化素養(yǎng)，這都是有利于我們的學(xué)習(xí)的。而且，

我們是去中國文字博物館開展研學(xué)活動，這可是我們近距離接觸甲骨文的好機(jī)會啊，了

解并弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個中華兒女的光榮使命。

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五、名著閱讀

5.《海底兩萬里》中的尼摩船長榮獲“最受中學(xué)生喜愛的名著人物”稱號。請從以下所給

章節(jié)中住選;個，以“正義使人奮勇向前”為開頭寫一段話來談?wù)勀愕拈喿x收獲。

①一顆價值千萬的珍珠②章魚

【答案】示例一：正義使人奮勇向前。參觀錫蘭島的采珠場時，尼摩船長發(fā)現(xiàn)一頭大鯊

魚正向一個可憐的采珠人發(fā)起進(jìn)攻，便舍身相救，與鯊魚展開殊死搏斗。尼摩船長救下

采珠人，并送給他一袋珍珠。尼摩船長是一個有博愛之心的勇士，有為人類獻(xiàn)身的崇高

精神，他的正義感令我敬佩。

示例二：正義使人奮勇向前。在大西洋，“諾第留斯號”遭到章魚的襲擊，被迫浮出海面。

在尼摩船長的帶領(lǐng)下，人和章魚展開了激烈的搏斗。在生死關(guān)頭，尼摩船長挺身而出救

下了處于死亡邊緣的尼德?蘭。尼摩船長是一個有博愛之心的勇士，有為人類獻(xiàn)身的崇

高精神，他的正義感令我敬佩。

【詳解】本題考查對名著的分析和理解。開放性試題，任選一個章節(jié)內(nèi)容來談閱讀收獲，

注意題干中給出的開頭明確了主要觀點(diǎn)，要圍繞“正義”對人的影響，去克服困境，勇敢

向前。

例如：①正義使人奮勇向前。尼摩船長帶著阿龍納斯等人來到了珠母沙洲，尼摩船長發(fā)

現(xiàn)鯊魚正攻擊一個采珠人，正義尼摩船長毫不猶豫地與巨大的鯊魚搏斗，在鯊魚嘴里救

下采珠人并送給他珍珠。尼摩船長的膽略和對一個落難者無私的幫助，體現(xiàn)了他的正義

感和獻(xiàn)身精神，讓我欽佩和感動。

②正義使人奮勇向前。在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊。

“鸚鵡螺號”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)

斗中一名船員慘死，尼德?蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救。經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，

終于打敗了章魚。尼摩船長表現(xiàn)出英勇無畏、知恩圖報的性格，體現(xiàn)了他的正義感和獻(xiàn)

身精神，讓我欽佩和感動。

6.文學(xué)評論家金圣嘆曾點(diǎn)評《水滸傳》中的人物：“一百八人中，（阮小七）真要算做

第一個快人，心快口快，使人對之，齷齪銷盡。''同學(xué)們據(jù)此展開討論，你贊成下面哪

個觀點(diǎn)？請結(jié)合名著具體內(nèi)容，說說理由。（100字左右）

小語：我認(rèn)為阮小七心快口快，天真直率，確是“快人”，但這“快”卻害了他。

文文：我認(rèn)為阮小七的“快''除了有心快口快之意，還有快活之意，他最終也因“快'’得償

所愿。

【答案】示例一：我贊成小語的觀點(diǎn)。阮小七心快口快，天真直率，隨性而為。宋江率

領(lǐng)大軍擊敗方臘，在搜索方臘的過程中，阮小七出于好玩的心理穿上方臘偽造的袞龍袍

等御衣服，騎著馬東走西走。但他也因?yàn)檫@隨意之“快”，在回朝后被人狀告，后被奪了

官誥，貶為庶民。

示例二：我贊同文文的觀點(diǎn)。阮小七的“快”既指他心直口快，也指他隨性而為，快意人

生。宋江率領(lǐng)大軍擊敗方臘，阮小七在搜尋方臘時，一時興起穿起方臘偽造的袞龍袍等

御衣服，騎著馬東走西走。雖然阮小七因穿御衣服一事被朝廷貶為平民，但他毫不失落，

反而“心中也自歡喜”，回家鄉(xiāng)依舊捕魚為生，奉養(yǎng)母親，過上了他追求的無拘無束的快

意生活。（有明確的判斷，能結(jié)合名著內(nèi)容，簡述情節(jié)即可。）

【詳解】本題考查分析人物形象。

一百八人中，阮小七真要算做第一個快人，心快口快，使人對之，齷齪都銷盡。

第一件事情發(fā)生在吳用請客的時候。當(dāng)吳用提出吃魚的時候，阮小七的兩個哥哥雖然沒

錢，但是不好意思收吳用的錢。但是阮小七卻并非如此，他直接要了吳用的錢，買了酒

肉之后，甚至還將自己欠的錢給還了。

第二件事情發(fā)生在偷換御酒上。張干辦、李虞侯等人來梁山招安，但是卻并非是真心實(shí)

意，阮小七看不下去之后便將御酒給喝了。這樣的行為，無疑是隨性而為。

第三件事情，假扮方臘。阮小七等人攻破了方臘的洞府之后，方臘已經(jīng)逃跑了。阮小七

也是個有意思的人，他發(fā)現(xiàn)了方臘的平天冠、袞龍袍等皇服之后便直接穿上了。要知道，

這樣的行為在古代可是殺頭的大罪。

更為可貴的是，阮小七因?yàn)榇┢鸱脚D的龍袍，回朝后被童貫、蔡京告狀，官誥因此被剝

奪，從此成為庶民，但是阮小七反而更加開心，他帶著老母親一起回家，回到石碣村打

魚為生，一直活到了七十歲。如此心態(tài)，也難怪金圣嘆會稱其為“第一快人''了。

示例：我贊成小語的觀點(diǎn)。他疾惡如仇，敢于反抗權(quán)貴，聯(lián)合見義勇為的好漢，殺死貪

官，為百姓出頭。他驍勇善戰(zhàn)，利用水上功夫，重挫高俅帶領(lǐng)的軍隊。他性情率真，反

對招安，于是偷換御酒，延緩了梁山泊向朝廷投降的腳步。阮小七因?yàn)榇┢鸱脚D的龍袍，

回朝后被童貫、蔡京告狀，官誥因此被剝奪，從此成為庶民，但是阮小七反而更加開心，

他帶著老母親一起回家，回到石碣村打魚為生，一直活到了七十歲，最終也因“快''得償

所愿。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

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舊時光里的摩托

①父親第一次騎著那輛紅色摩托回到鎮(zhèn)上的時候，幾乎半個鎮(zhèn)子的人都來圍觀。很

久之后我才知道，那是父親人生中為數(shù)不多的高光時刻。乃至于后來，我回想起自己的

整個童年，甚至是青春，都是在父親的摩托車后座度過的。

②我就讀的小學(xué)離家步行不到20分鐘。每次學(xué)校預(yù)備鈴響起，剛吃完早飯的我，

會馬上沖出院子，這時父親則會提早騎■著他的摩托在門口候著，然后帶著我一溜煙奔向

學(xué)校。有時候，他會停下車轉(zhuǎn)身把我放在駕駛座前頭，后座捎上一兩個跑得氣喘吁吁的

小孩。他騎車時下巴剛好輕輕抵著我的頭頂，我甚至能聽到他“撲通撲通''的心跳聲，耳

后傳來小伙伴的感謝，我心里溫暖又自豪。

③初中我去了縣里的一所寄宿學(xué)校，只有周末能回家，父親每周五都會騎著他的摩

托在校門口等我，風(fēng)雨無阻。不過那時候，學(xué)校已經(jīng)沒有羨慕我的小伙伴，大部分同學(xué)

家都有摩托車，有些條件好的同學(xué)，父母甚至都已經(jīng)開上了四個輪子的小轎車。大家的

摩托有各種各樣的新潮款式，在眾多錚亮的新車面前，父親的舊摩托慢慢失去原有的光

澤。

④大二那年，我提著行李箱，在縣里的火車站等父親來接我，那時的父親，已經(jīng)開

上了小汽車。當(dāng)初那抹承載著我許多回憶的“紅色”，像很多其他東西一樣，不知不覺中

淡出了我的生活。

⑤直到2019年搬新家的時候，父親特地囑咐我租輛中型貨車回去。我不明就里，

印象中，老家好像沒有值得大費(fèi)周章搬到市里去的大件物品，但因?yàn)楦赣H再三強(qiáng)調(diào)，最

后我還是臨時叫了輛車。

⑥等到了老家才得知，他是要將那輛比我年紀(jì)都還要大上幾歲的舊摩托車搬去市里。

我很是疑惑，母親搶在我前頭，說這又老又破又不值錢的玩意兒留著干嘛，你這老頭兒，

不知道市里的房子，現(xiàn)在寸土寸金么？父親沒有爭辯，也沒放棄，只是轉(zhuǎn)過頭沉默地看

著我。自從我長大后，印象中，他總是懶得向人解釋什么。

⑦時間無聲流淌，母親的戰(zhàn)斗力絲毫未減，我看著一言不發(fā)的父親，仿佛看到小時

候的自己，母親的脾氣就像爆竹，一點(diǎn)就炸，打小頑皮的我，少不了隔三岔五被她數(shù)落，

那時候的父親總能通過插科打渾或是幽默輕松化解，逗得母親“咯咯”笑，而我也能因此

“幸免于難可不知從什么時候開始，記憶里那個“孩子氣'’的父親突然就不見了。

⑧我看著院里那個被父親用塑料薄膜包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的舊摩托，腦海中的弦突然''嘎

嘯，，一下斷了，與此同時，涌現(xiàn)出許多碎片化的回憶和畫面……

⑨如今母親很快就適應(yīng)市里的生活，廣場舞、棋牌室隨處可見她的身影。與之相反

的是父親，年輕的時候不怎么干家務(wù)，老了反而每天除了買菜做飯，就是坐在前院發(fā)呆

曬太陽。

⑩父親有段時間比較反常，有時他一大清早出門，在外面一待就是一整天，直到傍

晚才回，而且每次回來的時候，渾身都是臟兮兮的，甚至還能聞到刺鼻的機(jī)油味。直到

某天，我剛出小區(qū)，看到父親正騎著他的“新''摩托回來，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)朝他招手，他非常興奮

地在我面前來了一個“飄移”，并打了個眼神示意已經(jīng)翻新的后座。

?父親帶著我在小區(qū)溜了一圈，我恍惚中好像又看到記憶中的那一抹“紅色”和那個

“孩子氣''的父親，一切好像又回到了多年以前。

?H寸光殘忍地替我們淘汰了很多東西，不管我們需不需要、留不留戀，可漫漫人生

長河里，總有些人和事，能抵擋歲月侵蝕，成為我們珍藏在舊時光里最美的回憶。

（選自《思維與智慧》。有刪改）

7.請以摩托為線索，按照時間順序概括“我”和父親之間的故事。

8.本文以“我”的視角敘述故事，這樣寫有什么好處？請結(jié)合文本分析。

9.文章第⑦段多處運(yùn)用對比手法。請任選一處，簡要分析這樣寫的好處。

10.如果要將本文編入一本文集，請從下面三本文集中選出最合適的一項，并結(jié)合文章

內(nèi)容和主題簡述理由。

A.《似水年華》B.《至愛親情》C.《人生百態(tài)》

【答案】7.①小學(xué)時，父親用摩托車送“我”去上學(xué)。②初中時，父親每周五騎著摩托

車接“我”放學(xué)。③搬新家時，父親囑咐“我”租輛中型貨車把摩托車搬去新家。④如今,

父親騎著他的“新''摩托帶著“我”溜圈。8.①“我”是線索人物，通過“我'’的見聞將父

親的人生階段串聯(lián)起來；采用第一人稱的方式來敘述父親和“摩托車''的故事，增強(qiáng)了文

章的真實(shí)性和親切感。②"我''是故事的參與者，學(xué)生時代父親用摩托車接送“我”上下學(xué)、

如今父親騎著“新”摩托帶"我”溜圈，表達(dá)了“我”對父親的感激，體現(xiàn)了"我''和父親之間

濃濃的親情。③“我”是父親和“摩托車'’故事的見證者，“我”在成長中見證了父親從幽默

風(fēng)趣到沉默寡言的變化，抒發(fā)了“我”對父親在歲月的侵蝕中逐漸老去的感慨，蘊(yùn)含了珍

藏美好回憶足以抵擋歲月侵蝕的人生哲理。9.①將小時候父親面對母親急躁脾氣

時的插科打渾或是幽默輕松化解和此刻父親的一言不發(fā)對比，突出了父親的變化，表現(xiàn)

了“我”對父親變化的疑惑和不解。②將母親絲毫未減的暴脾氣和父親從記憶中的“孩子

氣”到現(xiàn)在的“一言不發(fā)'’進(jìn)行對比，表現(xiàn)了“我“對父親變化的疑惑和不解。10.示

例：A.似水年華，文章按照童年、青春、如今的時間順序敘述了父親和“摩托車”之間的

故事，表現(xiàn)了父親在歲月的侵蝕中逐漸老去的愴然，蘊(yùn)含了珍藏美好回憶足以抵擋歲月

侵蝕的人生哲理。

試卷第8頁，共21頁

B.至愛親情，文章敘寫了學(xué)生時代父親用摩托車接送“我”上下學(xué)、如今父親騎著“新”摩

托帶“我”溜圈的事，表達(dá)了“我'’對父親的感激，體現(xiàn)了"我''和父親之間濃濃的親情。

C.人生百態(tài)，文章通過敘述父親和“摩托車”之間的幾件事，體現(xiàn)了父親由幽默樂觀到沉

默寡言的轉(zhuǎn)變，又用次要人物母親的“不變”進(jìn)行襯托，體現(xiàn)了人生百態(tài)。

【解析】7.本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。

根據(jù)第②段“我就讀的小學(xué)離家步行不到20分鐘。每次學(xué)校預(yù)備鈴響起，剛吃完早飯的

我，會馬上沖出院子，這時父親則會提早騎著他的摩托在門口候著，然后帶著我一溜煙

奔向?qū)W校”的內(nèi)容可以概括為：小學(xué)時，父親用摩托車送“我”去上學(xué)；

根據(jù)第③段“初中我去了縣里的一所寄宿學(xué)校，只有周末能回家，父親每周五都會騎著

他的摩托在校門口等我，風(fēng)雨無阻”的內(nèi)容可以概括為：初中時，父親每周五騎著摩托

車接“我”放學(xué);

根據(jù)第⑤段“直到2019年搬新家的時候，父親特地囑咐我租輛中型貨車回去”和第⑥段

“等到了老家才得知，他是要將那輛比我年紀(jì)都還要大上幾歲的舊摩托車搬去市里”的內(nèi)

容可以概括為：搬新家時，父親囑咐“我”租輛中型貨車把摩托車搬去新家；

根據(jù)第⑩段“直到某天，我剛出小區(qū)，看到父親正騎著他的‘新'摩托回來，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)朝他招

手，他非常興奮地在我面前來了一個‘飄移'，并打了個眼神示意已經(jīng)翻新的后座”和第?

段“父親帶著我在小區(qū)溜了一圈”的內(nèi)容可以概括為：如今，父親騎著他的“新”摩托帶著

“我”溜圈。

8.本題考查人稱作用的理解和分析。

從內(nèi)容上看，“我”是第一人稱，"我''是故事的參與者，小學(xué)的時候，父親用摩托車送“我”

去上學(xué)，初中時，父親每周五騎著摩托車接“我”放學(xué)，如今，父親騎著他的“新”摩托帶

著“我”溜圈。同時，"我'’也是這個故事的見證者，"我''看見父親從買摩托時的高光，也

看見了父親修好摩托車后帶“我”溜圈的興奮，所以以“我''的視角敘述故事，可以更真實(shí)、

更親切；

從結(jié)構(gòu)上看，“我”串聯(lián)了父親與摩托車之間的故事，所以“我”是文章的線索人物，是文

章內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整；

從情感主旨上看，根據(jù)第②段“我心里溫暖又自豪''和第③段"父親每周五都會騎著他的

摩托在校門口等我，風(fēng)雨無阻”的內(nèi)容可知，父親在“我”上學(xué)的時候，父親用摩托車接

送“我”上下學(xué)，從而可以直接體現(xiàn)父親濃濃的父愛，和“我''對父親的感激；同時第⑥段

“父親沒有爭辯，也沒放棄，只是轉(zhuǎn)過頭沉默地看著我”，第⑦段“那時候的父親總能通

過插科打庫或是幽默輕松化解，逗得母親‘咯咯’笑，而我也能因此‘幸免于難’”和第⑩段

“他非常興奮地在我面前來了一個‘飄移'，并打了個眼神示意已經(jīng)翻新的后座”的內(nèi)容可

知，“我“看到了父親的轉(zhuǎn)變，從幽默風(fēng)趣再到沉默寡言，再到重燃“孩子氣”，表現(xiàn)了父

親在歲月的慢慢的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)r“我”對父親逐漸老去的感慨。

9.本題考查對對比手法的理解和分析。

任選文中一處對比手法，進(jìn)行分析即可。

如選第⑥段'‘父親沒有爭辯，也沒放棄，只是轉(zhuǎn)過頭沉默地看著我”和第⑦段“那時候的

父親總能通過插科打渾或是幽默輕松化解，逗得母親‘咯咯’笑，而我也能因此‘幸免于

難’”，其中將父親年輕時的風(fēng)趣幽默與現(xiàn)在的沉默寡言進(jìn)行對比，突出表現(xiàn)父親隨著歲

月的侵蝕而慢慢轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)“我”對父親逐漸老去的感慨；

如選第⑨段”如今母親很快就適應(yīng)市里的生活，廣場舞、棋牌室隨處可見她的身影”和“與

之相反的是父親，年輕的時候不怎么干家務(wù)，老了反而每天除了買菜做飯，就是坐在前

院發(fā)呆曬太陽”的內(nèi)容可知，將母親和父親在市里生活中的變化進(jìn)行對比，表現(xiàn)出母親

快速的適應(yīng)程度，從而襯托出父親隨著歲月的侵蝕而逐漸老去的愴然。

10.本題考查個性化解讀文章內(nèi)容。

任選一本文集結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析即可。

如選A,《似水年華》用以表現(xiàn)歲月流逝的無奈，所以可以結(jié)合父親從幽默風(fēng)趣到沉默

寡言的變化的角度進(jìn)行分析；如選B,《至愛親情》用以表現(xiàn)濃濃的親情，所以可以結(jié)

合“我''在上學(xué)時期父親用摩托車接送“我”上下學(xué)的角度進(jìn)行分析；如選C,《人生百態(tài)》

用以表現(xiàn)不同的人生狀態(tài)，可以結(jié)合父親和母親進(jìn)入市里生活后的不同轉(zhuǎn)變來進(jìn)行分析。

例如：我選《至愛親情》，文中第②段敘述了小學(xué)時，父親用摩托車送“我''去上學(xué)，以

及第③段初中時，父親每周五騎著摩托車接“我”放學(xué)的事件?！拔摇痹诟赣H的摩托車上感

受到父親的高光，也體驗(yàn)到溫暖與自豪，同時父親風(fēng)雨無阻的接“握”放學(xué)，也表現(xiàn)父親

對“我”的愛護(hù)和珍視，表達(dá)“我”對父親的感激，體現(xiàn)了“我”與父親之間濃濃的父子親情。

閱讀下面兩個文本，完成下面小題。

【文本一】

神舟十三號航天員在太空如何工作

①2021年10月16日，神舟十三號載人飛船成功發(fā)射，開啟了中國迄今時間最長

的載人飛行。

②11月7日，神舟十三號3名航天員除了為首次出艙任務(wù)做準(zhǔn)備，他們還進(jìn)行了

首次在軌緊急撤離演練。太空環(huán)境復(fù)雜又危險，空間站面對的主要威脅之一是來自外部

碎片的撞擊，萬一空間站被碎片擊穿了會發(fā)生什么？假如最里邊的艙壁被擊穿，空氣會

很快從破洞里向外噴射出去，就會造成空間站內(nèi)部氣壓下降。這一次演練主要是模擬核

試卷第10頁，共21頁

心艙遭遇撞擊，內(nèi)部產(chǎn)生了失壓的情況，3名航天員必須緊急撤離到神舟十三號返回艙

中。

③演練以空間站失壓報警開始，翟志剛迅速通過儀表進(jìn)行判斷，葉光富則迅速打開

應(yīng)急氣瓶，確保艙內(nèi)壓力穩(wěn)定。把應(yīng)急氣瓶打開后，兩名航天員馬上進(jìn)行初步判斷哪個

地方出現(xiàn)了泄漏。如果沒有發(fā)現(xiàn)漏洞的話，盡快去看看載人飛船有沒有泄漏，如果載人

飛船沒有泄漏，要進(jìn)行各自艙門關(guān)閉處置。最后，王亞平迅速關(guān)閉天舟二號和三號的艙

門。3人緊密配合，大約用了幾分鐘的時間，就全部撤離到神舟十三號返回艙內(nèi)。整個

演練天地配合順暢，處置快速得當(dāng)。

④這一次演練意義重大，不僅表現(xiàn)出我國空間站目前的各項緊急措施和方案準(zhǔn)備妥

當(dāng)，也鍛煉了航天員的危機(jī)意識，即隨時需要在緊急情況中做出判斷和決策。太空出艙

可謂神舟十三號航天員空間站任務(wù)的“重中之重

⑤第一次出艙活動發(fā)生于2021年11月7日，在完成緊急撤離演習(xí)后，神舟十三號

航天員又投入緊張的出艙活動。翟志剛、王亞平身著我國新一代“飛天''艙外航天服，先

后從天和核心艙節(jié)點(diǎn)艙成功出艙。其間，在艙內(nèi)的葉光富配合支持兩位出艙航天員開展

艙外操作。

⑥航天員出艙活動期間，天地間大力協(xié)同、艙內(nèi)外密切配合，約6.5小時后，神舟

十三號航天員圓滿完成了機(jī)械臂懸掛裝置與轉(zhuǎn)接件安裝、艙外典型動作測試等出艙活動

全部既定任務(wù)。在機(jī)械臂級聯(lián)裝置安裝過程中，首先安裝在核心艙艙壁上的懸掛裝置帶

有巧妙的抱爪結(jié)構(gòu)，用于捕獲和存放雙臂組合轉(zhuǎn)接件，并為它提供供電保證。懸掛裝置

安裝完成后，翟志剛輕推雙臂組合轉(zhuǎn)接件進(jìn)入卡口位置。懸掛裝置在指令遙控下，通過

抱爪結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確地將轉(zhuǎn)接件抓住，并將其“擁入懷中”，機(jī)械臂的安裝為后續(xù)實(shí)現(xiàn)“擎天巨

臂’'組合打下基礎(chǔ)。

⑦2022年1月8日7時55分，經(jīng)過約2小時，神舟十三號航天員乘組在地面科技

人員的密切協(xié)同下，在空間站核心艙內(nèi)采取手控遙操作方式，圓滿完成了天舟二號貨運(yùn)

飛船與空間站組合體交會對接試臉。這是我國航天員首次在軌進(jìn)行手控遙操作試驗(yàn)。

⑧遙操作交會對接試驗(yàn)對于空間站的建造非常重要。載人飛船可以通過航天員駕駛

飛船，手動操作與空間站完成對接。而貨運(yùn)飛船則不同，一旦自動交會對接功能大敗。

貨運(yùn)飛船將無法和空間站對接，導(dǎo)致任務(wù)失敗，所以貨運(yùn)飛船必須具備遙控操作的功能，

與自動交會對接技術(shù)互為備份。此次試驗(yàn)，初步驗(yàn)證了空間站與來訪飛行器手控遙操作

系統(tǒng)的功能、性能以及天地間協(xié)同工作程序的合理性。

⑨隨后我國將再執(zhí)行6次發(fā)射任務(wù)，中國空間站將迎來問天實(shí)臉艙、夢天實(shí)臉艙以

及神舟十四號載人飛船，此后中國空間站將由“建設(shè)階段”轉(zhuǎn)為“實(shí)用階段”，中國空間站

也將對外開放，迎來外國航天員。

（選自《百科知識》。有刪改）

【文本二】

航天“硬核”科技顯實(shí)力

借鑒月球車技術(shù)的智能巡檢機(jī)器人、能自主進(jìn)行消防巡檢并預(yù)警的滅火機(jī)器人、安

裝了微型太陽電池的智能太陽鏡……正在上海舉行的第21屆中國國際工業(yè)博覽會上，

中國航天科技集團(tuán)上海航天技術(shù)研究院共有50多件展品登臺亮相。智能生活的背后，

航天“硬核”技術(shù)真不少。

展臺一：個頭小本領(lǐng)大的“智巡者”

利用航天技術(shù)優(yōu)勢，上海航天技術(shù)研究院805所2018年啟動了電力系統(tǒng)用智能巡

檢機(jī)器人項目，此次展示的就是第一代機(jī)器人樣機(jī)“智巡者”，目前已完成自動巡視多輪

測試，其能力與可靠性得到充分驗(yàn)證，即將入駐電站開展示范應(yīng)用和入網(wǎng)取證。

展臺上，六輪驅(qū)動的“智巡者'’個頭雖小，本領(lǐng)卻很大，可在變電站、化工廠、機(jī)場、

港口碼頭等場所內(nèi)，實(shí)現(xiàn)智能巡檢任務(wù)。考慮到變電站的地形可能很復(fù)雜，航天人員借

鑒在月球上表現(xiàn)優(yōu)異的“玉兔”月球車底盤結(jié)構(gòu)——“六輪主副搖臂式結(jié)構(gòu)”技術(shù)，為“智

巡者'’設(shè)計了功能強(qiáng)大的底盤；采用激光定位與自主導(dǎo)航技術(shù)，模擬人的方向感，讓“智

巡者''實(shí)現(xiàn)自主移動；利用智能圖像檢測、智能紅外測溫等技術(shù)，模擬人的視覺和觸覺，

讓“智巡者''實(shí)現(xiàn)自主避障。

展臺二：靈巧的多面手“消防員”

在危險叢生的消防領(lǐng)域，智能機(jī)器人也可以大顯身手。上海航天技術(shù)研究院控制所

依托在光電探測、慣性導(dǎo)航和人工智能技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢，成功開發(fā)了智能自主消防巡檢

機(jī)器人，集自主導(dǎo)航巡檢、火災(zāi)前期預(yù)警和初期火災(zāi)撲滅三項功能于一身，堪稱一位聰

明能干的“多面手

據(jù)控制所科研生產(chǎn)部副部長鄭建勇介紹，為了使消防巡檢機(jī)器人“耳聰目明”，研制

團(tuán)隊為其配備了4雙“眼睛可見光成像系統(tǒng)，可實(shí)時記錄并傳輸巡檢過程中的視頻圖

像，供安保人員監(jiān)測與判斷；紅外成像系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)高清1080P成像，并具備30倍光學(xué)

變焦，一旦發(fā)現(xiàn)火情便能迅速報警。

展臺三：時尚還智能的太陽鏡

上海航天技術(shù)研究院811所太陽能工程中心展示的一款太陽鏡，不僅時尚，還很智

能。據(jù)811所太陽能工程中心系統(tǒng)組件部門主管魏敬華介紹，智能太陽鏡只需要0.1秒

就完成變色，變色的過程幾乎與光照環(huán)境的變化同步?？筛鶕?jù)陽光的強(qiáng)弱變化，自動調(diào)

節(jié)鏡片的明暗度，使佩戴者永遠(yuǎn)處于最舒適的視覺狀態(tài)中。

試卷第12頁，共21頁

太陽鏡為什么這么“聰明”？原來，是采用了811所自主研發(fā)的高效微型碑化鎮(zhèn)太陽

電池技術(shù)。高效輕薄、密封防水的高效沖化銀太陽能電池，與智能太陽鏡上芯片合成在

一起，通過光能轉(zhuǎn)化為電能，即可迅速驅(qū)動液晶鏡片實(shí)現(xiàn)智能感光變色。在太空中為衛(wèi)

星提供能源的種化鎮(zhèn)太陽電池技術(shù)，可廣泛應(yīng)用于人們?nèi)粘Ｉ钪械奈⒛茉纯纱┐鳟a(chǎn)品。

（節(jié)選自《經(jīng)濟(jì)參考報》。有刪改）

11.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文本一標(biāo)題以問句引出說明對象，即神舟十三號航天員在太空的工作，設(shè)置懸

念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。

B.文本二畫橫線的句子運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確說明了光成像系統(tǒng)實(shí)時記錄

并傳輸巡檢過程中的視頻圖像精確度高的特點(diǎn)。

C.太空出艙是神舟十三號航天員在空間站核心艙內(nèi)采取手控遙操作方式完成的任

務(wù)。

D.智能太陽鏡是根據(jù)陽光的強(qiáng)弱變化，自動調(diào)節(jié)鏡片的明暗度，比傳統(tǒng)的太陽鏡

變色速度快，而且使佩戴者永遠(yuǎn)處于最舒適的視覺狀態(tài)中。

12.文本二的語言具備準(zhǔn)確性、生動性兩方面的特點(diǎn)，請結(jié)合“展臺三：時尚還智能的

太陽鏡”部分，任選一個方面簡要分析。

13.文本一和文本二都在圍繞“中國航天發(fā)展”進(jìn)行說明，但側(cè)重點(diǎn)不同，請結(jié)合文本內(nèi)

容簡要分析。

【答案】ILC12.①準(zhǔn)確性：用"0.1秒''的數(shù)字，客觀準(zhǔn)確地說明了智能太陽鏡變

色速度之快，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。②準(zhǔn)確性：用“只"“幾乎'’從程度上進(jìn)行限制

性，更符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。③生動性：用"聰明”來形容太陽鏡，

語言幽默風(fēng)趣，生動形象地說明了碑化錢太陽電池技術(shù)的高超。13.文本一重點(diǎn)說

明神舟十三號航天員在太空工作的具體流程，并介紹航天發(fā)展的下一步規(guī)劃。

文本二重點(diǎn)介紹航天“硬核”科技顯實(shí)力的三件展品——智能巡檢機(jī)器人、智能滅火機(jī)器

人和時尚智能的太陽鏡。

【解析】11.本題考查對說明文的理解與分析。

C.根據(jù)第⑤段“2021年11月7日”和“約6.5小時后”的時間可得知，出艙活動的全部既定

任務(wù)在11月7日完成；又根據(jù)第⑦段“2022年1月8日”的時間和“在空間站核心艙內(nèi)采

取手控遙操作方式，圓滿完成了天舟二號貨運(yùn)飛船與空間站組合體交會對接試驗(yàn)''可得

知，手控遙操作方式完成了貨運(yùn)飛船與空間站的對接，與航天員的出艙活動無關(guān)。故C

錯誤。

故選Co

12.本題考查說明文的語言準(zhǔn)確、生動特點(diǎn)。

準(zhǔn)確性體現(xiàn)在出現(xiàn)的數(shù)據(jù)屬實(shí)，如：時間、空間、程度、范圍等，不能有虛假夸大或惡

意貶低的內(nèi)容，比如材料中“使佩戴者永遠(yuǎn)處于最舒適的視覺狀態(tài)中”的“最”和“智能太

陽鏡只需要0」秒就完成變色，變色的過程幾乎與光照環(huán)境的變化同步”的“兒乎”“01秒”,

都體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性，示例："最''表示程度，文中指讓視覺最大程度舒適，突出了眼

鏡的智能以及科技成熟的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性；“幾乎”意為基本，差一點(diǎn)

兒，客觀準(zhǔn)確地說明了太陽鏡變色的過程與光照環(huán)境的變化過程基本是相同的，突出了

變化速度快的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

生動性體現(xiàn)在將抽象的概念具體化，把深奧的道理說得淺顯明白。文中“聰明”本是用在

生命物體的詞，在這里賦予“太陽鏡”以生命，語氣十分幽默，突出強(qiáng)調(diào)了太陽鏡的智能

化以及技術(shù)的高超的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章趣味性和可讀性。

13.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。可通過劃分層次概括大意進(jìn)行解題。

文本一：第①段主要寫神舟十三號載人飛船成功發(fā)射；第②段到第⑧段寫了航天員在太

空中工作的具體事件：首次出艙、手控遙操作試驗(yàn)等；第⑨段寫了航天未來計劃。綜上

所述：介紹了神舟十三號航天員在太空工作的具體流程，并介紹航天發(fā)展的下一步規(guī)劃。

文本二：根據(jù)標(biāo)題“航天'硬核'科技顯實(shí)力”和三個展示臺“個頭小本領(lǐng)大的‘智巡者'、靈

巧的多面手'消防員'、時尚還智能的太陽鏡”可得知重點(diǎn)介紹航天“硬核”科技顯實(shí)力的三

件展品——智能巡檢機(jī)器人、智能滅火機(jī)器人和時尚智能的太陽鏡。

七、對比閱讀

閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】

余幼時即帶學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

天大寒，現(xiàn)冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，本送之，不敢稍逾約。以是人多以書

假余，余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，學(xué)趨百里外，

從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右,

援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，

則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

試卷第14頁，共21頁

殷禮?字往嗣，幼而鄉(xiāng)里異之。七歲學(xué)書，諷誦恒不為聲，滑手而已。行在舟車，

手不釋卷。從曲阿②往返，遂不知堤瀆③廣狹，及行旅喧鬧，未學(xué)視之。時人語曰“奇才

強(qiáng)記”。

（節(jié)選自《太平御覽》）

【注釋】①殷禮：三國時吳國官員。②曲阿：地名。③瀆：溝渠。

14.下列對兩個文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“嗜學(xué)”中的“嗜，，指特別愛好，暗含著學(xué)習(xí)成癖、欲罷不能之意。

B.“走送之”中的“走”是跑的意思，寫出了作者“遍觀群書''的不易。

C.“嘗趨百里外”和“未嘗視之”中的“嘗”都是嘗試的意思，表現(xiàn)了馬君則和殷禮讀書

的刻苦。

D.“潛識而已”中的“潛識”有默默識記的意思，刻畫了殷禮認(rèn)真學(xué)習(xí)的形象。

15.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

16.尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請分析甲文段中畫波浪線句子是如何表現(xiàn)作者尊

敬老師的？

17.請根據(jù)兩個文段的內(nèi)容完成填空。

：宋濂與殷禮都是古人“好學(xué)”的典范，但他們“好學(xué)”的表現(xiàn)各不相同。

■:沒錯。甲文中宋濂以借書抄書來克服①________、以②來克服無師之難。

■

:乙文中殷禮路途中③,讀書認(rèn)真忘記周圍環(huán)境。

■:他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度頗具感人力量，啟迪著我④。

【答案，4.C15.因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。

16.①通過“立侍”“俯身”“傾耳”等一系列動作描寫，形象地表現(xiàn)了作者對老師的尊敬。

②通過“色愈恭，禮愈至'’的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對老師的尊敬。③通過“不敢出一言

以復(fù)”的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了作者對老師的尊敬。④將老師的“叱咄”與“我”的“色愈恭，禮

愈至''進(jìn)行對比，突出表現(xiàn)了作者對老師的尊敬。17.無書之難遠(yuǎn)訪先

達(dá)手不釋卷學(xué)習(xí)要有主動性/學(xué)習(xí)要勤奮刻苦/向人求教要謙虛誠懇/學(xué)習(xí)要

敢于發(fā)問

【解析】14.本題考查文言詞語。

C.“嘗趨百里外”和“未嘗視之”中的“嘗”都是曾經(jīng)的意思。

故選Co

15.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂

句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。

重點(diǎn)的詞有“以是（因此）”“假（借）”“因（因此）”等。

16.本題考查理解文章內(nèi)容?！坝嗔⑹套笥遥少|(zhì)理，俯身傾耳以請“意思是我站著陪

侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教。通過“立侍”“俯身""傾耳''等一

系列動作描寫，形象地表現(xiàn)了作者對老師的尊敬?！吧?，禮愈至”的意思是表情更為

恭敬，禮序更為周到。通過神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對老師的尊敬?！安桓页鲆谎砸詮?fù)'’的

意思是不敢答復(fù)一句話。通過細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了作者對老師的尊敬。“遇其叱咄，色愈

恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”意思是有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮序更為周

到，不敢答復(fù)一句話。將老師的“叱咄”與“我”的“色愈恭，禮愈至”進(jìn)行對比，突出表現(xiàn)

了作者對老師的尊敬。

17.本題考查理解文章內(nèi)容。

一空，結(jié)合甲文“家貧，無從致書以觀“可得：無書之難。

二空，結(jié)合”嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”可得：遠(yuǎn)訪先達(dá)。

三空，結(jié)合乙文“行在舟車，手不釋卷”可得：手不釋卷。四空，甲文中宋濂以借書抄書

來克服無書之難，告訴我們學(xué)習(xí)要有主動性。兩文中宋濂“天大寒，硯冰堅，手指不可

屈伸，弗之怠”和殷禮“在舟車，手不釋卷。從曲阿往返，遂不知堤瀆廣狹，及行旅喧鬧，

未嘗視之”告訴我們學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。甲文宋濂“立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；

或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉“告訴我們向人

求教要謙虛誠懇。甲文“俟其欣悅，則又請焉“告訴我們學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲：我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，

親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍

不放松抄書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將

書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于

不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。

前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍

在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭

敬，禮序更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，

最終還是得到不少教益。

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乙：殷禮，字往嗣，（他）年幼時，同鄉(xiāng)的人對他感到很驚異。（殷禮）七歲的時候?qū)W

習(xí)《尚書》，朗讀的時候常常不發(fā)出聲音，默默地識記而已。（殷禮）坐船或坐車出行的時

候，手里的書舍不得放下。往返曲阿，竟不知道堤壩、溝渠的寬窄，在旅途中遇到喧鬧

（的場合），也不曾去看。當(dāng)時的人都說（他）“奇才強(qiáng)記

八、詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾

濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌千百丈冰，愁云

慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

18.作為一首送別詩，詩歌為什么極力描寫邊塞的寒冷？

19.假如岑參有微信，他寫完此詩后發(fā)布到朋友圈，一位朋友點(diǎn)贊并留言：“岑兄此詩

奇峭颯爽，‘忽如……'二句奇情逸發(fā)，令人心神一快。''請你談?wù)劇捌?'在何處。

【答案】18.①通過描寫邊塞的酷寒點(diǎn)明送別的環(huán)境，以奇麗雪景烘托惜別的氛圍，緊

扣詩題中的送別之情。②作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，比喻新奇，將邊塞的寒冷寫得奇麗壯美，

使得離愁別緒中富有豪邁氣概。③詩中描寫邊塞的寒冷主要體現(xiàn)在四處“雪'’上，分別是

送別之前的雪景、餞別之時的雪景、臨別時刻的雪景，以及送別之后的雪景，巧妙轉(zhuǎn)換

時空，處處含情，用畫面展現(xiàn)了送別之情。19.①奇在比喻新奇貼切，以春景寫冬

景，以梨花喻冬雪，表達(dá)了詩人的驚奇欣喜之情。②奇在“忽如”二字，寫出了“胡天”變

幻無常，大雪來得急驟之態(tài)，傳達(dá)出詩人的驚喜、好奇之情。③奇在描繪了“千樹萬樹

梨花開”的奇麗意境，頗具浪漫色彩，表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風(fēng)光，表達(dá)了詩人的驚喜

之情。

【解析】18.本題考查對環(huán)境描寫作用的理解和分析。

內(nèi)容上，用大量筆墨極言雪中邊塞的酷寒，詩歌的前四句，展現(xiàn)了邊塞氣候的多變，突

出邊塞惡劣的環(huán)境，點(diǎn)明送別的環(huán)境：“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，用浪漫夸

張的手法，氣勢磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景，反襯下文的歡樂場面，體現(xiàn)將士們歌

舞的積極意義，凸顯戍邊將士不畏艱苦、昂揚(yáng)勇毅的愛國熱情。結(jié)構(gòu)上，全詩以“雪”貫

穿全文，描寫了分別是送別之前的雪景、餞別之時的雪景、臨別時刻的雪景，從而反復(fù)

點(diǎn)題，與詩題形成呼應(yīng)。主旨上，“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻''運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，

寫歸客在暮色中迎著紛飛的大雪步出帳幕，凍結(jié)在空中的鮮艷旗幟，在白雪中顯得絢麗。

“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，用平淡質(zhì)樸的語言烘托出惜別的氛圍，抒發(fā)友人

返京而產(chǎn)生的惆悵之情。

19.本題考查詩句賞析。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”二句的意思是：雪花飄落樹枝上，像一夜之間春風(fēng)

忽然吹來，千萬棵梨樹上，梨花競相開放。這兩句"奇''在手法，比喻手法貼切新穎，比

喻中含有廣闊而美麗的想象，以梨花盛開比喻雪壓冬林，生動形象，新穎貼切，頗有浪

漫色彩，同時字里行間又透露出蓬勃濃郁的無邊春意。通過這個比喻，不僅描寫了邊塞

雪景的奇異變幻，也傳達(dá)出詩人的驚喜之情。這兩句“奇”在用詞，“忽如”二字傳出詩人

驚喜好奇的神情，不僅寫出了胡天變幻無常，大雪來得急驟的特點(diǎn)，而且傳出了詩人面

對邊塞奇景的驚喜之情。這兩句“奇”在意境，“千樹萬樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪

漫色彩。春風(fēng)吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗。詩人

將南方春景比北國冬景，幾使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，著想、造境俱稱奇絕。

九、作文

20.請從下面兩個任務(wù)群中佳年廠個，寫一篇作文。

這世界有英雄，也有凡人。不管能不能做成世間的英雄，至少我們可以全力以赴去

做自己人生的英雄。

任務(wù)一：請以“做自己的英雄'’為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、

校名、地名。

任務(wù)二：請自選角度，以“英雄與凡人”為話題，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達(dá)

你的思考。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、

地名。

【答案】例文1：

做自己的英雄

在最迷茫的那段日子，是我把自己拉出深淵。如果沒有那個人，我就做那個人。

我是不是再也彈不出優(yōu)美的音樂了？

我怔怔地看著樂譜，月光溫柔地照在琴譜上，黑色的音符被鍍了層柔軟的邊，我狼

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狽地別過頭。還記得第一次撫摸鋼琴時，那加速的心跳；還記得擁有自己的鋼琴時，那

興奮的心情；也還記得第一次彈出完整的曲子時，那激動的眼淚……只是升入初中后，

練習(xí)的時間越來越少，當(dāng)我再次進(jìn)入琴室時，聽著老師的嘆息，我心里很不是滋味。

我該怎么辦呢？

直到那個周末，好朋友約我出去玩?？粗珗@里那些叫不出名的花兒迎著春光努力

綻放，我心中的陰霾似乎也散了一些。朋友拉我坐在草坪上，突然叫了聲：“呀!”“怎么了？”

我問。她一邊挽著我的胳膊，一邊指向廣場，笑著對我說：“我記得你剛學(xué)鋼琴不久時，

就在這里表演過。”望著她的笑眼，我的思緒回到了從前。

那是剛在琴行學(xué)琴不久，老師在公園的廣場上搭了個舞臺，帶著學(xué)琴的孩子們上臺

演奏鍛煉膽量。我當(dāng)時神氣地單獨(dú)要了一架鋼琴，彈了首《快樂的小天使》。在觀眾們

熱情的歡呼聲中，我邁著自豪的腳步輕飄飄地下了臺。

回憶像潮水涌入腦中，那份熱情和喜悅穿越時空，再次涌上心頭。連日的陰郁心情

一掃而空，心底又燃起了對鋼琴的那份熱忱。跌倒了，那就自己爬起來，憑借熱愛做自

己的英雄，將自己拉出迷茫的深淵。

當(dāng)我收拾好心情，再次坐到鋼琴前時，我的焦慮不見了，我的困惑不見我的自

我懷疑不見了。一個又一個的清晨，一個又一個的黃昏，一遍又一遍的練習(xí)，我逐漸找

回了那種收放自如的感覺。一串又一串的音符，從我手底傾瀉而出，一首又一首的曲子，

在我的演I奏下有了生命。我知道我走出了懷疑的低谷。

在悠揚(yáng)的琴聲中，我明自：在人生旅途中要學(xué)會做自己的英雄，用行動、用付出、

用汗水、用智慧……把自己拉出深淵，驅(qū)散黑暗，迎接明天。

例文2：

將平凡焊接成偉大

不以小事為輕，而后可以成大事。

偉