2023人美版二年級上冊美術(shù)教案

2023人美版二年級上冊美術(shù)教案

編寫教案的繁簡，一般是有閱歷的老師寫得簡略些，而新老師寫

得具體些。下面是給大家整理的2023人美版二班級上冊美術(shù)教案，

僅供參考希望能夠幫助到大家。

2023人美版二班級上冊美術(shù)教案1

1.通過觀賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品，初步感知、了解不同繪畫

表現(xiàn)形式的美感特征。

2.能用自己的語言簡潔描述畫家的作品，并能說說自己的感受。

3.感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增加華蜜、快

樂的情感體驗(yàn)，激發(fā)珍惜華蜜童年，酷愛奇妙生活的情感。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

1.談話

圖片觀賞。

2.提問：（逐一簡述畫作）好摯友們這些畫畫的都是什么人?你覺得

他們的心情怎樣呀？

3.生匯報，師小結(jié)談話。

師：說得真好，童年的生活是多么豐富多彩呀!老師現(xiàn)在長大了

都特殊渴望童年生活呢，真艷羨童年時代的你們呀！

引入課題，板題，讀題。

師：這節(jié)課呀，我們就一起來學(xué)習(xí)觀賞畫家是怎樣把快樂的童年

留住的，（板題：畫家筆下的快樂童年）來，我們把課題齊讀一遍。（讀

二、觀賞

1.觀賞《靜靜話》，談?wù)勛约旱陌l(fā)覺。

2.猜一猜：小女孩可能在說什么？為什么?（課件出示《靜靜話》局

部圖1，《靜靜話》局部圖2）

3.師小結(jié)

師小結(jié)：《靜靜話》是中國畫家王友政1979年的一幅繪畫作品，

這是一幅中國畫，畫家在作畫之前，對自己要描繪的事物進(jìn)行了很細(xì)

致的視察，抓住人物興奮的神態(tài)表情，帶我們走進(jìn)畫的意境中，讓我

們感受到快樂。

4.談?wù)勆钪凶约嚎鞓返氖?/p>

5.（出示《洗澡》）觀賞《洗澡》，探討這幅畫是從什么方面來表現(xiàn)

快樂華蜜的？

6.小結(jié)，情感升華。

7.了解留白

（1）出示《耍孩兒》，觀賞。

⑵比較《耍孩兒》和《小八路》的不同，了解什么是“留白〃。

比較畫面，感受襯托

8.了解顏色的深淺

出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》，生分組探

討，感受深淺顏色的襯托。

9.嘗試賞析

五、小結(jié)延長

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)。

師：這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲啊?（引導(dǎo)學(xué)生說收獲，如：留意細(xì)

微環(huán)節(jié)，"留白''是我們中國畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式，深淺顏色的對比襯托）

2.觀賞其他畫家的作品。（課件出示）

師：同學(xué)們的收獲真不少，老師還為大家打算了一些畫家表現(xiàn)快

樂童年的作品，快去觀賞吧，看看能不能找到你熟識的場景。（觀賞

作品）

3.小結(jié)

師：童年生活天真爛漫，華蜜奇妙!畫家筆下那些童年快樂時間

給我們帶來的是奇妙的感受，同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，我信任你

能用上你的畫筆，記錄你的快樂童年。

教學(xué)目標(biāo)

L通過觀賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在

畫面中獲得信息的實(shí)力及對假日生活的感性相識。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動態(tài)和豐富熱情的色調(diào)來大

膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情，豐富視覺、觸覺和審美閱歷。

3.通過對假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對奇妙生活的酷愛。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活。

教學(xué)打算

彩色水筆、油畫棒、自己喜愛的假日照片

教學(xué)過程

1.組織教學(xué)穩(wěn)定教學(xué)秩序，檢查學(xué)生課前打算狀況。

2.展示溝通

⑴了解學(xué)生的假日生活，讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)假日生活的

圖片資料

⑵老師展示課前收集的一些假日圖片。

提問：假日總是奇妙的，你會怎樣渡過假日？你在假日里最喜愛

做什么事情?師生共同回憶、敘述快樂的假日時間，從而確定值得表

現(xiàn)的內(nèi)容。

3、觀賞感悟。

⑴觀賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。

提問：你在畫中看到了什么？畫面的前后分別畫了些什么？他們看

上去是一樣大小的嗎？

教學(xué)目標(biāo)

1.通過視察游樂園的圖片，喚起游樂場的奇妙記憶，感受游樂場

的快樂氣氛。

2.了解各類游樂設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己

喜愛的游樂項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項(xiàng)目的多樣性、

新穎好玩的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過游客的表

情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖實(shí)力。

3.視察、回憶、表現(xiàn)中體驗(yàn)游樂園帶來的生活樂趣，培育樂觀、

樂觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的志氣。

第一課時

教學(xué)過程

1、情景導(dǎo)入

觀看游樂園項(xiàng)目視頻，說說自己的感受。

2、探究溝通

⑴探討：你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項(xiàng)目讓你覺得特

殊好玩?師生共同回憶游樂園里好玩的游樂項(xiàng)目，說出逛游樂園的感

受。

⑵游樂園探秘:游樂園好玩在哪里?視察:課件展示游樂園圖片。

思索：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？

①游樂園項(xiàng)目的多樣性

②游樂設(shè)施的好玩外觀：比較小摯友不同的表現(xiàn)，體會的他們

的感受。

③齊全的配套設(shè)施

④人們夸張的動作和表情：比較小摯友不同的表現(xiàn)，體會他們

的感受。

(3)小結(jié)：游樂場項(xiàng)目的多樣性、新穎好玩的造型、齊全的設(shè)

施、人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。

3.創(chuàng)作體驗(yàn)。

作業(yè)要求：畫一個自己喜愛的游樂園。

其次課時

教學(xué)過程

1、探究啟發(fā)

⑴觀看演示短片，思索：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？小結(jié)：困難的游

樂設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。

(2)作品觀賞、探討。A表現(xiàn)內(nèi)容

①表現(xiàn)單一游樂項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂場景。

②寫實(shí)或大膽想象B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式

表現(xiàn)。

2、創(chuàng)作體驗(yàn)。

作業(yè)要求：畫一個自己喜愛的游樂園并畫出其中最好玩的地方。

3、展示評價。

(1)學(xué)生展示介紹作品。

(2)學(xué)生互評、老師評價相結(jié)合。

4、小結(jié)拓展。

⑴在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂！

(2)拓展：小小設(shè)計師一一設(shè)計新型游樂項(xiàng)目。

板書設(shè)計

《游樂園》

項(xiàng)目的多樣、

好玩的造型

齊全的設(shè)施

作業(yè)設(shè)計

L畫一個自己喜愛的游樂園。

2.畫一個自己喜愛的游樂園并畫出其中最好玩的地方。

2023人美版二班級上冊美術(shù)教案2

表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。

2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3、培育學(xué)生的動手動腦實(shí)力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色調(diào)搭配。

教具學(xué)具：墊板、牙簽、彩泥

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)引導(dǎo)

1、作品展示老師出示“橡皮泥姐姐〃作品，啟發(fā)、提問學(xué)生并導(dǎo)

入新課一一"好玩的彩泥"。師："這個小姐姐是用什么材料做的?"生:

“橡皮泥做的。”

2、激發(fā)愛好師：同學(xué)們，這個“小姐姐”是老師特意用豐富多彩

的橡皮泥作的，老師把她請來，除了讓你們觀賞橡皮泥姐姐的漂亮外,

還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的制作學(xué)問駕馭了多少，看看

像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她打算教給大家一個新的橡皮

泥制作方法一橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學(xué)

們，你們說好不好？

二、講授新課

1、觀賞范作師：在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫前先來觀賞幾幅貼

畫作品。出示范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討、觀賞。讓

學(xué)生了解橡皮泥貼畫的材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生

了解每幅畫的特色。引導(dǎo)學(xué)生探討、發(fā)言使學(xué)生在探討視察中發(fā)覺橡

皮泥貼畫的技法一一壓、害！I、戳等多種手法，以及如何運(yùn)用色調(diào)搭配，

讓橡皮泥貼畫更豐富漂亮。

2、老師示范制作并講解貼畫制作的步驟：老師邊示范邊講解橡

皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：（1）橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)

計（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面支配、作品大小。）（2）橡皮

泥貼畫的色調(diào)搭配。（3）橡皮泥貼畫的造型設(shè)計。

三、布置學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜愛

的作品。

四、老師巡回指導(dǎo)

主要提示橡皮泥的制作技巧和色調(diào)搭配，并提示、幫助學(xué)生充溢

作品的內(nèi)容。

五、評價作業(yè)

老師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起觀賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪

幅作品比較好?為什么？說說作品的優(yōu)缺點(diǎn)。提高學(xué)生的審美實(shí)力。

六、老師小結(jié)：

同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精

致的橡皮泥作品，其實(shí)啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平

常你們可以自己動手制作去探究，你們就會覺得橡皮泥制作是一個特

別精彩的世界。

七、布置學(xué)生整理、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。

2023人美版二班級上冊美術(shù)教案3

應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：

1、初步相識美術(shù)字。

2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、設(shè)計具有自己特色的名字。

2、嘗試用各種材料裝飾名字。

教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、

閃光材料、白紙

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：

老師出示（投影）一些明星、歌星龍飄舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說

說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色。師:

告知學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂

你的名字,（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評價，對明星藝術(shù)簽名的看法、

評價。（出示課題）

二、講授新課：

1、學(xué)生說說自己的名字有什么特殊的含義?為什會取這個名字?

對自己的名字有何看法

2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、

你有什么想法。

3、老師展示（實(shí)物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品

讓學(xué)生觀賞。

4、老師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計示范，學(xué)生幫老師出辦

法，共同設(shè)計名字。

5、設(shè)計法：（1）筆劃雙勾法，后上彩色。（2）筆劃用實(shí)物代替法。

⑶部首實(shí)意，實(shí)物替代法⑷給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

6、制作法：金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、

泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠

水，最終將這些材料勻稱撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,

將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。

7、學(xué)生思索：你打算用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫、剪

貼、撕貼）進(jìn)行制作

8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色調(diào)艷麗。

三、學(xué)生作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)，剛好點(diǎn)評作業(yè)。

四、課后拓展：

將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布、泡沫等）厚實(shí)材料

拼貼，讓自己的名字站起來。

2023人美版二班級上冊美術(shù)教案4

課堂類型：造型

表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生的想象力和制造力滲透簡潔的構(gòu)成學(xué)問。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、形體的概括實(shí)力及想象力。

2、激發(fā)學(xué)生的制造力及想象力。

教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵教學(xué)

過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入新課：

老師：（出示粉筆）它是拿來做什么的？

學(xué)生：寫字、畫畫等老師：對（畫上一條魚）（出示磁鐵塊）這些是

拿來做什么的？

學(xué)生：把東西吸住的

老師：還能做什么?可不行以也用它畫畫啊

學(xué)生：行或不行

老師：（示范）可以想一想方法?。〝[出一條魚）現(xiàn)在老師“畫〃出這條

魚，像不像！

老師：（出示一張彩紙或報紙）老師還可以用其他的材料來做這條

魚（可以用撕出一條魚展示）現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出

一條，搓成繩）也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚，請一位同學(xué)來試一試

好么!（邀請學(xué)生上來，圈出一條魚，老師可提示，擺出魚的形態(tài)，轉(zhuǎn)

折處用磁鐵壓?。┻@也是一條魚，它用的是什么材料？

學(xué)生：紙條老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊?它們

有什么不同？

學(xué)生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。

老師：（總結(jié)引出課題）對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫〃出

魚來，只要我們能夠把魚的形態(tài)抓住就可以“畫"出來。只要肯動腦筋

就可以做出各種各樣我們想要的線條，今日就讓我們用改變無窮的線

條（板書）來擺出自己喜愛的作品。

2、啟發(fā)、拓展思路

老師：看看你們手中都打算了什么材料啊，他們是不是讓你覺得

是可以運(yùn)用的線條啊?一起來看一看。（展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料:

短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細(xì)繩）這些線條有長有短、有粗有細(xì)、有直

硬有松軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條制造出好玩的

圖形呢？讓我們一起試一試（示范），哪位同學(xué)有更好的想法?（蠟

筆）（繩子紙條）（綜合運(yùn)用）粉筆、彩紙

3、觀賞書上小摯友的活動照片來拓展學(xué)生的思路：老師：請同

學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的改變來表現(xiàn)他們的畫

4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，探討一下小組要做什么？

老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個（如：海底世

界、動物園、太空宇宙等），把打算好的材料拿出，一起制造一幅漂

亮的圖畫（提示擺放時要留意位置，材料的奇妙運(yùn)用及隊(duì)員的協(xié)作）

三、老師巡察輔導(dǎo)

鼓舞學(xué)生制造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料，進(jìn)行制造性和概括

性的塑造圖形四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評析

2023人美版二班級上冊美術(shù)教案5

課堂類型：造型

表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第

三種顏色的改變過程。

2、依據(jù)吹畫后的效果，綻開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

3、培育學(xué)生的想象實(shí)力和抽象思維實(shí)力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生在視察兩種顏色相互滲透過程中，感受色調(diào)改變的美。

2、培育學(xué)生動手實(shí)力和視察實(shí)力。

3、依據(jù)吹畫的效果奇妙地添畫。教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、

吸管、毛筆、調(diào)色盤。

教學(xué)過程：第一課時

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入階段：

1、請一位同學(xué)和老師一起做嬉戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，

兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、相互滲透。

利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)視察兩種顏色相互滲透的改變過程,

并且把看到的改變分別在小組里說一說。

2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次嬉戲，把看到的改變經(jīng)小組探討

后，在班上說一說。

3、老師小結(jié)：兩種流淌的顏色在相互混合、滲透的過程中變化

無窮，今日，我們一起動手試試，看看這種奇妙的改變。

4、揭示課題：流淌的顏色

二、課堂教學(xué)：

1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色

盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

2、老師示范讓顏色相互混合、相互滲透的方法：傾斜畫面，干

脆用嘴吹，用吸管吹