《離騷》教案(粵教版高一必修) 教學(xué)設(shè)計共3篇

《離騷》教案（粵教版高一必修）教

案教學(xué)設(shè)計共3篇

《離騷》教案（粵教版高一必修）教案教學(xué)設(shè)計1

《離騷》教案（粵教版高一必修）教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解《離騷》的創(chuàng)作背景、作者生平和文學(xué)價值。

2、準(zhǔn)確理解《離騷》的詩意和意境。

3、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能

力和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重難點

1、重點：《離騷》的創(chuàng)作背景、作者生平和文學(xué)價值；詩意

和意境的分析和理解。

2、難點：古文閱讀和解釋；詩意和意境的轉(zhuǎn)化和表達。

三、教學(xué)過程

第一課《離騷》的創(chuàng)作背景、作者生平和文學(xué)價值

1、導(dǎo)入(5分鐘)

首先讓學(xué)生了解《離騷》是中華文化的瑰寶，是中國古代文學(xué)

的代表性作品之一，對于了解中國古代文化和思想有很重要的

意義。

2、講授(30分鐘)

(1)大致介紹《離騷》的創(chuàng)作背景：楚國的國君楚懷王在東

歸途中被秦國攻陷，楚國人民流亡在外，這時晉、楚和齊三國

聯(lián)合起來討伐秦國，屈原被選派為楚國的使臣到九江拜訪伍員

官，并且在途中寫下了《離騷》。

(2)簡要介紹屈原的生平：屈原是楚國的文學(xué)家、政治家、

愛國者，在他一生中，他寫下了許多膾炙人口的詩篇和愛國文

章，對于后世影響深遠。然而，他卻遭受了世人的誤解和排斥,

最終不幸自刎。

(3)介紹《離騷》的文學(xué)價值：《離騷》是一篇由政治、歷

史、文化和審美四個方面組成的史詩，具有很高的文學(xué)藝術(shù)價

值。它可以讓讀者感受到作者的愛國之情和對楚國文化的依戀

之情，也可以通過對歷史和人生的思考，深化讀者的文化素養(yǎng)

和人生經(jīng)驗。

3、練習(xí)(20分鐘)

要求學(xué)生結(jié)合課本，完成以下練習(xí):

(1)仔細閱讀課本中的《離騷》賞析，自己總結(jié)一下《離騷》

的詩歌特點。

(2)對屈原的生平、創(chuàng)作背景和《離騷》的文學(xué)價值分別進

行歸納概括。

第二課《離騷》的詩意和意境

1、導(dǎo)入(5分鐘)

首先讓學(xué)生感受到《離騷》中的詩意和意境是怎樣深刻的。讓

學(xué)生經(jīng)驗到古文詩歌的美感和韻味，激發(fā)他們閱讀和感受古文

的興趣。

2、講授(30分鐘)

(1)先通過詳細地解讀其中一首《離騷》詩篇的形象描寫、

感情表達、語言運用等方面的特點展開講授。

(2)然后，闡述《離騷》整體的詩意和意境：《離騷》具有

獨特的哲學(xué)思辨和性靈追求，通過對于人生、歷史、自然、社

會等方面的探究，揭示了人的生存狀態(tài)和價值取向，體現(xiàn)了古

代中國人民頑強不屈、追求真理和自由的精神面貌。

3、練習(xí)(20分鐘)

要求學(xué)生結(jié)合課本，完成以下練習(xí)：

(1)選取《離騷》中自己最為喜歡的一個詩句，通過創(chuàng)意表

達方法，表達出這個詩句所傳遞的文化價值和情感。

(2)根據(jù)自己的理解，簡要說明一個《離騷》中新穎而難義

的詞語的含義、用法和寓意。

四、教學(xué)手段

1、黑板

2、PPT

3、教案

4、課件

五、教學(xué)反思

通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：

(1)學(xué)生對于古代文化和文學(xué)方面的知識掌握較少，導(dǎo)致對

于《離騷》的理解和欣賞存在困難。因此，我應(yīng)該選取一些和

學(xué)生生活息息相關(guān)和有針對性的例子或者事例，以便讓學(xué)生從

自己的經(jīng)驗出發(fā)，更好地感受和理解古代文學(xué)。

(2)學(xué)生的創(chuàng)造能力較弱，表達方式比較單一乏味。所以，

我要利用教學(xué)時機，鼓勵學(xué)生自由表達，多鼓勵學(xué)生的想象和

創(chuàng)造力，不斷提高他們的文學(xué)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)。

(3)古代文學(xué)作品的教學(xué)，應(yīng)該把握好在課程設(shè)計上的整體

性和連貫性，防止只停留在概念性和知識性的層面，而忽視了

對于學(xué)生的全面素質(zhì)提高和人際關(guān)系調(diào)節(jié)的作用

教學(xué)《離騷》這一古代文學(xué)作品，可以激發(fā)學(xué)生對于中國傳統(tǒng)

文化的興趣和探究欲，有利于提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。

但在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)驗角度出發(fā)，增強

學(xué)生的創(chuàng)造能力，避免僅停留在知識點和概念上，應(yīng)注重全面

素質(zhì)的提高和人際關(guān)系調(diào)節(jié)的作用。同時，通過對古代文學(xué)作

品的教學(xué)，也可以傳達古人的智慧和精神，鼓勵學(xué)生追求真理

和自由，并從中領(lǐng)悟生存狀態(tài)和價值取向，體現(xiàn)古代中國人民

頑強不屈的精神

《離騷》教案(粵教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計2

隨著新課改的深入實施，語文教師開展教學(xué)活動的方法和手段

逐漸多樣化，教材也從單純的知識傳授逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹R、情感、

價值觀三位一體的教育模式。在這種情況下，如何讓學(xué)生不僅

僅是“記住”的知識，而是真正的“學(xué)會”，成為語文教育中

的一個重要課題。因此，在教學(xué)設(shè)計中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的

參與感和體驗感，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)知識,

同時也激發(fā)他們的閱讀興趣和情感共鳴，這樣才能使語文教育

真正的達到教育的目的。

一、教學(xué)背景

本教案針對粵教版高一必修《文言文選讀》中的《離騷》進行

教學(xué)設(shè)計，旨在幫助學(xué)生進一步掌握《離騷》的閱讀技巧和鑒

賞方法，從而提高學(xué)生的寫作水平和審美能力。教學(xué)對象為粵

教版高一學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解文本：通過閱讀《離騷》全文，學(xué)生能夠初步理解文

本中的意義和內(nèi)涵。

2.學(xué)會文本：通過學(xué)習(xí)《離騷》中的語言和結(jié)構(gòu)特點，學(xué)生

能夠深入掌握文本的整體構(gòu)思和體裁特點。

3.詮釋文本：通過文本分析和解讀，《離騷》的文學(xué)價值和

歷史地位，讓學(xué)生體會到文學(xué)為人類所能提供的深刻的情感體

驗和歷史啟示。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

(1)情境引入：通過放映《離騷》相關(guān)的紀錄片，讓學(xué)生了

解《離騷》的歷史地位和文化價值。

(2)情感引導(dǎo)：通過對《離騷》中的一些具體情境進行討論,

引導(dǎo)學(xué)生進入課堂主題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和情感共鳴。

2.閱讀講解環(huán)節(jié)

(1)分段指導(dǎo)：教師根據(jù)文本結(jié)構(gòu)，將《離騷》分成若干個

段落進行逐一分析，指導(dǎo)學(xué)生掌握文本的整體框架和脈絡(luò)。

(2)語言講解：教師通過對《離騷》語言的特點和修辭手法

進行剖析和講解，讓學(xué)生能夠更加深刻的理解課文的內(nèi)涵和表

現(xiàn)方式。

3.個性表達環(huán)節(jié)

(1)學(xué)生欣賞：讓學(xué)生聽一些《離騷》的朗誦或者背誦片段,

并進行欣賞與評析，通過對學(xué)生的體驗和感受進行引導(dǎo)，進一

步加深學(xué)生對《離騷》的理解和感受。

(2)個性寫作：教師和學(xué)生共同討論，如何通過模擬《離騷》

的語言風(fēng)格和表達方式，進行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗到文學(xué)創(chuàng)作的

過程，提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。

四、教學(xué)實現(xiàn)

1.多媒體技術(shù)的運用：使用多媒體技術(shù)，呈現(xiàn)豐富的圖像和音

頻素材。讓學(xué)生在閱讀過程中，更加直觀地了解到古代的歷史

背景和文化特點。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生分頭閱讀

《離騷》，并根據(jù)分組討論的結(jié)果進行總結(jié)和分享。通過小組

協(xié)作學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

3.課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)：通過切換不同的教學(xué)動作和節(jié)奏，保持課

堂活熱情和有趣度。同時，采用了豐富的教學(xué)手段，如情景引

導(dǎo)、情感喚起等，以增強學(xué)生的參與感和體驗感。

五、教學(xué)反思

在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的參與感和體驗感，讓學(xué)生

在輕松愉悅的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)知識，同時也激發(fā)他們的閱讀

興趣和情感共鳴。因此，我們應(yīng)該采用一些新穎的教學(xué)方法和

手段，讓學(xué)生更加積極的參與教學(xué)，獲得深刻的情感體驗和認

知體驗，從而使語文教育取得更加顯著的效果

在《離騷》的教學(xué)過程中，我們通過多媒體技術(shù)的運用、小組

合作學(xué)習(xí)和課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)等措施，讓學(xué)生更深入地了解古代

歷史和文化，并積極地參與閱讀和創(chuàng)作活動，提升了學(xué)生的語

文素養(yǎng)和情感體驗。在今后的語文教育中，我們應(yīng)該注重從學(xué)

生的視角出發(fā)，創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，讓學(xué)生

在更加自主、自由、積極的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，使他們對文學(xué)創(chuàng)作保

持著濃厚的興趣和熱情

《離騷》教案（粵教版高一必修）教案教學(xué)設(shè)計3

一、教材分析

1、教材特色

《離騷》是中國文化中的經(jīng)典之作，是我國古代哲學(xué)思想和文

學(xué)藝術(shù)的重要代表作之一。該文學(xué)作品內(nèi)涵豐富，形式獨特，

體現(xiàn)了作者屈原獨特的文化精神和文化智慧。本教材以“粵

教版高一必修”為例，共分為12個單元，以作者屈原的故事

為切入點，通過對《離騷》的注解、翻譯和詮釋，讓學(xué)生深入

了解古代哲學(xué)思想和文學(xué)藝術(shù)，擴展了學(xué)生的文化視野和藝術(shù)

欣賞能力。

2、教材價值

《離騷》是我國古代文學(xué)和哲學(xué)的重要代表作之一，是我們傳

統(tǒng)文化中的瑰寶。本教材不僅可以幫助學(xué)生了解中國文化傳統(tǒng)

的深厚底蘊和文藝理念，還可以擴展學(xué)生的閱讀視野，提升學(xué)

生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力。此外，《離騷》也具有一定的

現(xiàn)實意義，可以引導(dǎo)學(xué)生在人生選擇和實踐中獲得啟示，幫助

學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

二、教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)

本教材的核心目標(biāo)是通過對《離騷》的閱讀和探究，拓展學(xué)生

的文化視野和藝術(shù)欣賞能力。具體的教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）學(xué)會理解文學(xué)作品的語言和文化背景，掌握文學(xué)作品的

基本語言特征和文化內(nèi)涵；

(2)通過對《離騷》的解讀，了解作者屈原的生平背景和思

想觀點，掌握古代哲學(xué)思想和文學(xué)藝術(shù)的基本特征和演變規(guī)律;

(3)培養(yǎng)學(xué)生的深度思維能力和批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生

從多角度、多維度的角度對文學(xué)作品進行分析和解讀；

(4)通過對《離騷》的閱讀和探究，幫助學(xué)生拓展閱讀視野,

提高文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文修

養(yǎng)。

2、教學(xué)方法

本教材采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力、

擴展學(xué)生的思維空間為主要目標(biāo)。具體的教學(xué)方法如下：

(1)啟發(fā)式教學(xué)：在教學(xué)過程中通過提問、討論、比較等方

式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生提高解決問題的能

力和思維水平；

(2)情感教育：通過對文學(xué)作品中情感因素的分析、感受和

抒發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)作品產(chǎn)生共鳴和情感共振，體現(xiàn)人本教

育的核心理念；

(3)課外拓展：通過課外閱讀和實踐活動，幫助學(xué)生進一步

拓展閱讀和欣賞視野，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力，促進學(xué)

生的全面發(fā)展；

(4)多媒體教學(xué)：通過圖像、音頻、視頻等多媒體手段，使

教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象、具體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,

提高教學(xué)效果。

3、課程安排

本教材的課程安排共分為12個單元，每個單元包括：教材導(dǎo)

入、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和評價方法。

下面以第一單元為例，展示教學(xué)設(shè)計的流程和方法。

(1)教材導(dǎo)入：通過介紹《離騷》的作者和背景，引導(dǎo)學(xué)生

了解《離騷》的文化價值和意義。

(2)教學(xué)目標(biāo)：通過對教材的學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的文化

素養(yǎng)、藝術(shù)欣賞能力和批判性思維能力。

(3)學(xué)習(xí)重點：掌握《離騷》的基本文學(xué)特征和內(nèi)涵，了解

屈原的生平背景和時代背景，熟悉古代哲學(xué)思想和文學(xué)藝術(shù)的

基本特征和演變規(guī)律。

(4)教學(xué)內(nèi)容：通過對《離騷》的注解、解讀和分析，幫助

學(xué)生深入了解文學(xué)作品的內(nèi)涵和意義；通過對屈原思想的介紹

和討論，讓學(xué)生了解其人生觀和文化觀；通過對古代哲學(xué)思想

和文學(xué)藝術(shù)的介紹和探究，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能

力。

(5)學(xué)習(xí)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)、情感教育、課外閱讀和多

媒體教學(xué)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高

教學(xué)效果。

(6)評價方法：采用課堂討論、個人思考和小組活動等多種

方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進行評價和總結(jié)，反饋教學(xué)效果和改進

教學(xué)方法。

三、教學(xué)體會

通過對本教材的分析和教學(xué)設(shè)計