教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷匯編

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在彈吉他時(shí)，若想要使它發(fā)出的聲音強(qiáng)一些，可以（

）。A.換新吉他

B.用的力氣大一些

C.調(diào)節(jié)弦的松緊度2.呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的，為了保證吸入人體的空氣新鮮，下列做法不正確的是（

）。A.綠化環(huán)境

B.保持室內(nèi)空氣流通

C.室內(nèi)多放置花卉3.下圖是某個(gè)同學(xué)測(cè)得三次肺活量值，你覺得他的肺活量值應(yīng)該是（

）。A.2000毫升

B.1750毫升

C.2250毫升4.某人牙齒經(jīng)常出血，這是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏維生素C的緣故，醫(yī)生囑咐他應(yīng)多吃（

）。A.海產(chǎn)品B.豆制品C.蔬菜水果5.如果運(yùn)動(dòng)量比較大，需要多吃富含（

）的食物，補(bǔ)充足夠能量。A.糖類

B.脂肪

C.蛋白質(zhì)6.耳朵結(jié)構(gòu)中，感覺聲音的部分是（

）。A.外耳

B.中耳

C.內(nèi)耳二.填空題(共6題，共26分)1.“寶塔”中食物的用量呈現(xiàn)（

）的變化規(guī)律。2.我們通常把聲音的輕重稱為聲音的（

）。3.聲音是以（

）的形式傳播的，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體（

）。4.呼氣，是交換后的空氣由（

）到氣管，再由（

）或（

）呼出的過程。此時(shí)胸腔（

），腹部（

）。5.（

）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在（

）中聲音不能傳播。6.無論是走路、玩耍、學(xué)習(xí)還是睡眠，我們的身體都在和外界進(jìn)行著（

）和（

）的交換。三.判斷題(共6題，共12分)1.手指在一根琴弦上移動(dòng)，弦振動(dòng)的部分越短，音高越高。（

）2.用口腔呼吸比用鼻呼吸好。（

）3.四年級(jí)男生肺活量在1100毫升～2600毫升，女生肺活量在900毫升～2000毫升。（

）4.世界上沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分。（

）5.聲音是通過外耳道傳到鼓膜的，所以耳廓只是好看，對(duì)我們聽到聲音是沒有什么作用的。（

）6.測(cè)量肺活量的過程中，我們可以一口氣吹完再吹一口氣。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.請(qǐng)將生活中有關(guān)聲音的現(xiàn)象與解釋用線連起來。五.填表題(共1題，共10分)1.根據(jù)你對(duì)耳朵的了解，完成下表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？2.我們可以從哪幾個(gè)方面對(duì)自制的小樂器進(jìn)行評(píng)價(jià)？3.人在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸為什么會(huì)加快？4.人體有哪些呼吸器官？5.上四年級(jí)的小紅每次上到四樓教室都要?dú)獯跤?，而且最近和同學(xué)比賽吹氣球覺得很費(fèi)力氣還落后了，好強(qiáng)的她也很苦惱，假如你認(rèn)識(shí)她，請(qǐng)你告訴小紅怎樣改善這種狀況的方法吧！順便把你的方法寫在下面的橫線上，與大家一起分享。七.材料題(共2題，共15分)1.寫出下圖各部分的名稱。2.

夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會(huì)叫，雌性是不會(huì)叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長著較硬的翅膜——彈器。當(dāng)這兩種發(fā)音器相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽見過哪些動(dòng)物的叫聲？試寫出5種。八.綜合題(共3題，共33分)1.仔細(xì)觀察下圖，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問題。（1）如圖是一個(gè)模擬鼓膜振動(dòng)的裝置，它用氣球皮模擬（

）。（2）我們?cè)谙鹌つど先鲂┧榧埣?，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與橡皮膜的距高固定不變，當(dāng)輕輕敲擊音叉時(shí)，音叉發(fā)出的音量比較（

）（選填“強(qiáng)”、“弱”），氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度比較（

）（選填“大”、“小”）；當(dāng)重重敲擊音又時(shí)，音叉發(fā)出的音量比較（

）（選填“強(qiáng)”、“弱”），氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度比較（

）（選填“大”、“小”）。（4）敲擊音叉的力度相同時(shí)，音叉距離氣球皮越近，氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度比較（

）（選填“大”、“小”）。（5）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為耳朵聽到的聲音的強(qiáng)弱與（

）和（

）有關(guān)。（6）鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生（

），但鼓膜等聽覺器官同時(shí)也非常地脆弱，因此我們要盡量遠(yuǎn)離（

）。2.下圖是肺吸氣和呼氣時(shí)的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)中標(biāo)注“吸氣"或“呼氣”（1）吸氣時(shí)，是含有（

）的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入（

），在進(jìn)入（

）的過程，此時(shí)胸腔（

），腹部（

）。（2）呼氣，是交換后的空氣由（

）到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，此時(shí)胸腔（

），腹部（

）。3.小紅選取了一些食物，鑒別它們的主要營養(yǎng)成分，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題。（1）請(qǐng)你幫這個(gè)小組完成“鑒定食物中的營養(yǎng)成分”記錄表。（2）食物中除了上述營養(yǎng)成分外，還有（

）、（

）、（

）和水等，它們?yōu)樯某砷L提供了充足的能量。參考答案一.選擇題1.B2.C3.C4.C5.A6.B二.填空題1.由多到少2.強(qiáng)弱3.波；振動(dòng)4.肺；口腔；鼻；收縮；放松5.空氣；真空6.物質(zhì)；能量三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.聲音；聲波；振動(dòng)；信號(hào)；大腦六.簡(jiǎn)答題1.固體、液體、氣體。2.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音；能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等。3.運(yùn)動(dòng)會(huì)耗費(fèi)大量的氧，人是通過呼吸得到氧氣，所以呼吸加快。4.鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。5.肺活量是人體發(fā)育健康的一個(gè)指標(biāo)。經(jīng)常鍛煉，可以使得我們的肺功能更加強(qiáng)大。七.材料題1.如下：