物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論 教案全套 楊塤

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱物聯(lián)網(wǎng)起源、展望、概念基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程及基本概念能用專業(yè)術(shù)語解釋物聯(lián)網(wǎng)概念能向非專業(yè)人士講懂物聯(lián)網(wǎng)概念過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法。情感態(tài)度價值觀：通過對物聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)的講解，激發(fā)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)理解物聯(lián)網(wǎng)概念教學(xué)難點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)與其他網(wǎng)絡(luò)關(guān)系教學(xué)策略教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法等學(xué)習(xí)方法：理解法、專心上課、參與課堂練習(xí)及討論、及時復(fù)習(xí)、查閱資料等教學(xué)內(nèi)容課堂引入（8分鐘）：本門課程目的及定位（5分鐘）+物聯(lián)網(wǎng)介紹短片（3分鐘）主要內(nèi)容：1.物聯(lián)網(wǎng)歷史與現(xiàn)狀（5分鐘）2.物聯(lián)網(wǎng)起源（2分鐘）3.物聯(lián)網(wǎng)展望（10分鐘）4.課堂討論（15分鐘）：（討論5分鐘+分組發(fā)言10分鐘）5.物聯(lián)網(wǎng)概念（5分鐘）6.物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)概念（5分鐘）7.物聯(lián)網(wǎng)與其他網(wǎng)絡(luò)關(guān)系（10分鐘）8.學(xué)生練習(xí)解釋物聯(lián)網(wǎng)概念（15分鐘）9.布置作業(yè)（2分鐘）教學(xué)總結(jié)本次課的內(nèi)容回顧（1分鐘）學(xué)生整理實訓(xùn)臺及老師巡查（2分鐘）教學(xué)反思因為物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的概念較多，作為第一次課，介紹的內(nèi)容有點(diǎn)雜，學(xué)生吸收理解的情況可能存在較大差別，平時知識面廣，對專業(yè)了解較多的學(xué)生有較大優(yōu)勢。

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱物聯(lián)網(wǎng)特征、架構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)化基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：掌握物聯(lián)網(wǎng)特征理解物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)理解物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法情感態(tài)度價值觀：通過對標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)化工作的講解，讓學(xué)生認(rèn)識到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的重要性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)掌握物聯(lián)網(wǎng)特征理解物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)理解物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)教學(xué)策略教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法學(xué)習(xí)方法：理解法、專心上課、參與課堂練習(xí)及討論、及時復(fù)習(xí)、查閱資料等教學(xué)內(nèi)容課堂引入（5分鐘）：物聯(lián)網(wǎng)與其他網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別，引入本次課內(nèi)容主要內(nèi)容：1.物聯(lián)網(wǎng)三大特征（15分鐘）2.物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)（25分鐘）（貫穿本課程，介紹本課程安排）3.物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化（10分鐘）3.學(xué)生完成課堂練習(xí)（20分鐘）教學(xué)總結(jié)本次課的內(nèi)容回顧（3分鐘）學(xué)生整理實訓(xùn)臺及老師巡查（2分鐘）教學(xué)反思本次課的內(nèi)容中物聯(lián)網(wǎng)特征及物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)是本門課程的核心，對于理解物聯(lián)網(wǎng)至關(guān)重要，需要重點(diǎn)理解并掌握。從學(xué)生反應(yīng)看，這兩點(diǎn)能較好掌握。對于標(biāo)準(zhǔn)化的意義及標(biāo)準(zhǔn)的理解是本次課的難點(diǎn)，通過給學(xué)生分析幾個標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生看到了一個真實的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)具體包括的內(nèi)容，化抽象為具體，并通過課堂練習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱自動識別技術(shù)基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：理解自動識別技術(shù)的基本概念了解自動識別技術(shù)的興起背景掌握自動識別技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域理解自動識別技術(shù)的發(fā)展趨勢掌握自動識別技術(shù)的分類過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法情感態(tài)度價值觀：通過對自動識別先進(jìn)技術(shù)的講解，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的情感；誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)掌握自動識別技術(shù)的分類掌握各類自動識別技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)掌握自動識別技術(shù)的分類教學(xué)策略教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法學(xué)習(xí)方法：理解法、專心上課、參與課堂練習(xí)及討論、及時復(fù)習(xí)、查閱資料等教學(xué)內(nèi)容課堂引入（5分鐘）：通過設(shè)問并用超市購物結(jié)算的例子，引入本次課內(nèi)容主要內(nèi)容：1.自動識別概念（5分鐘）2.興起背景（15分鐘）3.應(yīng)用領(lǐng)域（10分鐘）4.發(fā)展趨勢（5分鐘）5.自動識別技術(shù)的分類（15分鐘）6.生物識別技術(shù)、圖像識別技術(shù)等視情況補(bǔ)充（15分鐘）7.課堂練習(xí)（5分鐘）教學(xué)總結(jié)本次課的內(nèi)容回顧（3分鐘）學(xué)生整理實訓(xùn)臺及老師巡查（2分鐘）教學(xué)反思第6點(diǎn)內(nèi)容講解時，結(jié)合并回顧第5點(diǎn)，能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱條形碼技術(shù)基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解條形碼技術(shù)的概念了解條形碼相關(guān)的概念了解條形碼的譯碼原理了解一維條形碼的碼制了解二維條形碼的概念掌握條形碼技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法情感態(tài)度價值觀：通過對條形碼技術(shù)及先進(jìn)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的情感；誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)掌握條形碼技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域教學(xué)難點(diǎn)一維條形碼與二維條形碼的比較教學(xué)策略教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法、實踐法學(xué)習(xí)方法：實踐法、理解法、專心上課、參與課堂練習(xí)及討論、及時復(fù)習(xí)、查閱資料等教學(xué)內(nèi)容課堂引入（5分鐘）：集中學(xué)生注意力，復(fù)習(xí)上一次內(nèi)容，引入本次課內(nèi)容，本次課將學(xué)的條形碼技術(shù)屬于上次課所學(xué)的自動識別技術(shù)中的子類。主要內(nèi)容：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中一維及二維條形碼的應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生思考條形碼的內(nèi)涵（15分鐘）2.條形碼技術(shù)的概念（5分鐘）3.一維條碼的基本概念、譯碼原理、碼制（15分鐘）4.二維條形碼及分類，通過肉眼觀看及用手機(jī)掃描PPT上二維碼及身邊不同二維碼體會不同類別的二維碼差異。（10分鐘）5.一維條碼及二維條碼的差異（5分鐘）6.練習(xí)制作二維碼、掃碼查看結(jié)果，并體會（10分鐘）7.其他自動識別技術(shù)補(bǔ)充（10分鐘）教學(xué)總結(jié)本次課的內(nèi)容回顧（3分鐘）學(xué)生整理實訓(xùn)臺及老師巡查（2分鐘）教學(xué)反思加入練習(xí)制作二維碼、掃碼查看結(jié)果的環(huán)節(jié)，以更加生動的形式加深學(xué)生對本次課程的理解，從學(xué)生反饋看，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱傳感器技術(shù)基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：掌握傳感器概念掌握傳感器組成掌握傳感器應(yīng)用了解傳感器分類過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法情感態(tài)度價值觀：通過對傳感器先進(jìn)技術(shù)的講解，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的情感；誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)掌握傳感器組成了解傳感器分類掌握傳感器應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)應(yīng)用場景選用適合的傳感器教學(xué)策略教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法學(xué)習(xí)方法：理解法、專心上課、參與課堂練習(xí)及討論、及時復(fù)習(xí)、查閱資料等教學(xué)內(nèi)容課堂引入（10分鐘）：通過案例和身邊的傳感器應(yīng)用引入本次課內(nèi)容主要內(nèi)容：1.傳感器定義及組成（10分鐘）2.傳感器典型應(yīng)用（10分鐘）3.常用傳感器（10分鐘）4.傳感器分類（15分鐘）5.學(xué)生練習(xí)（20分鐘）教學(xué)總結(jié)本次課的內(nèi)容回顧（3分鐘）學(xué)生整理實訓(xùn)臺及老師巡查（2分鐘）教學(xué)反思講解本次課程時，多引用身邊的傳感器應(yīng)用案例，盡可能啟發(fā)學(xué)生自己觀察和分析。

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱無線傳感網(wǎng)技術(shù)基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：掌握無線傳感器網(wǎng)絡(luò)概念理解無線傳感器網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)掌握無線傳感節(jié)點(diǎn)的組成理解無線傳感器網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)理解無線傳感網(wǎng)應(yīng)用及發(fā)展了解傳感器硬件及軟件設(shè)計需求過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法情感態(tài)度價值觀：通過對無線傳感網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)的講解，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的情感；誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)掌握無線傳感節(jié)點(diǎn)的組成理解無線傳感網(wǎng)應(yīng)用及發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)理解無線傳感器網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法學(xué)習(xí)方法：理解法、專心上課、參與課堂練習(xí)及討論、及時復(fù)習(xí)、查閱資料等教學(xué)內(nèi)容課堂引入（5分鐘）：集中學(xué)生注意力，通過上次課內(nèi)容傳感器及本次課新聞視頻，引入本次課內(nèi)容無線傳感網(wǎng)主要內(nèi)容：1.無線傳感器網(wǎng)絡(luò)概念（10分鐘）2.無線傳感器網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)（10分鐘）3.無線傳感器節(jié)點(diǎn)的組成（10分鐘）4.無線傳感器網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)（5分鐘）5.課堂討論無線傳感網(wǎng)應(yīng)用（15分鐘）6.補(bǔ)充案例（5分鐘）7.傳感器技術(shù)發(fā)展、制約因素、面臨挑戰(zhàn)（10分鐘）8.簡要介紹傳感器軟件及硬件設(shè)計需求（7分鐘）教學(xué)總結(jié)本次課的內(nèi)容回顧（2分鐘）學(xué)生整理實訓(xùn)臺及老師巡查（1分鐘）教學(xué)反思本次課內(nèi)容較多，除重難點(diǎn)外，其余內(nèi)容只需要了解。

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱RFID技術(shù)基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：理解RFID定義掌握RFID系統(tǒng)組成理解RFID系統(tǒng)工作原理、流程掌握RFID分類理解RFID應(yīng)用領(lǐng)域掌握RFID與其他識別技術(shù)對比的技術(shù)優(yōu)勢過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法情感態(tài)度價值觀：通過對RFID先進(jìn)技術(shù)的講解，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的情感；誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)RFID系統(tǒng)組成RFID分類RFID應(yīng)用領(lǐng)域教學(xué)難點(diǎn)RFID系統(tǒng)工作原理、流程RFID與其他識別技術(shù)對比的技術(shù)優(yōu)勢教學(xué)策略教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法學(xué)習(xí)方法：理解法、專心上課、參與課堂練習(xí)及討論、及時復(fù)習(xí)、查閱資料等教學(xué)內(nèi)容課堂引入（5分鐘）：集中學(xué)生注意力，通過RFID應(yīng)用引入本次課內(nèi)容RFID技術(shù)主要內(nèi)容：1.RFID定義（5分鐘）2.RFID系統(tǒng)組成（25分鐘）3.學(xué)生課堂討論RFID系統(tǒng)工作流程（10分鐘）4.RFID分類（15分鐘）5.RFID應(yīng)用（8分鐘）6.RFID與其他識別技術(shù)對比（10分鐘）7.思考題（2分鐘）教學(xué)總結(jié)本次課的內(nèi)容回顧（3分鐘）學(xué)生整理實訓(xùn)臺及老師巡查（2分鐘）教學(xué)反思對于RFID這種生活中應(yīng)用較多的技術(shù)，讓學(xué)生多參與討論，相比老師一個人講，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主觀能動性。

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱短距離無線通信技術(shù)基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：掌握WiFi技術(shù)應(yīng)用及特點(diǎn)掌握藍(lán)牙技術(shù)應(yīng)用及特點(diǎn)理解ZigBee技術(shù)應(yīng)用及特點(diǎn)了解紅外技術(shù)應(yīng)用及特點(diǎn)了解UWB技術(shù)應(yīng)用及特點(diǎn)過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法情感態(tài)度價值觀：通過對短距離無線通信先進(jìn)技術(shù)的講解，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的情感；誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)WiFi技術(shù)藍(lán)牙技術(shù)ZigBee技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)不同技術(shù)特點(diǎn)及應(yīng)用場景對比教學(xué)策略教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法學(xué)習(xí)方法：理解法、專心上課、參與課堂練習(xí)及討論、及時復(fù)習(xí)、查閱資料等教學(xué)內(nèi)容課堂引入（10分鐘）：集中學(xué)生注意力，回顧前一章節(jié)，引出本章節(jié)內(nèi)容，引入通信的概念，引入本次課內(nèi)容主要內(nèi)容：1.WiFi技術(shù)應(yīng)用及特點(diǎn)（10分鐘）2.藍(lán)牙技術(shù)應(yīng)用及特點(diǎn)（20分鐘）3.ZigBee技術(shù)應(yīng)用及特點(diǎn)（15分鐘）4.紅外技術(shù)、UWB技術(shù)應(yīng)用及特點(diǎn)（5分鐘）5.不同技術(shù)特點(diǎn)及應(yīng)用場景對比（10分鐘）6.學(xué)生練習(xí)（5分鐘）教學(xué)總結(jié)本次課的內(nèi)容回顧（3分鐘）學(xué)生整理實訓(xùn)臺及老師巡查（2分鐘）教學(xué)反思對于WiFi、藍(lán)牙等生活中應(yīng)用較多的技術(shù)，讓學(xué)生多參與討論，相比老師一個人講，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主觀能動性。

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱長距離無線通信技術(shù)基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解移動通信系統(tǒng)的歷史和發(fā)展了解5G移動通信技術(shù)了解移動通信組網(wǎng)知識過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法情感態(tài)度價值觀：通過對移動通信先進(jìn)技術(shù)的講解，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的情感；通過對民族通信企業(yè)成長歷程的分析，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)5G移動通信技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)5G技術(shù)目標(biāo)5G特點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法學(xué)習(xí)方法：理解法、專心上課、參與課堂練習(xí)及討論、及時復(fù)習(xí)、查閱資料等教學(xué)內(nèi)容課堂引入（5分鐘）：集中學(xué)生注意力，引入本次課內(nèi)容主要內(nèi)容：移動通信系統(tǒng)歷史和發(fā)展（10分鐘）2.5G移動通信發(fā)展背景（10分鐘）3.5G技術(shù)簡要介紹（20分鐘）4.課堂討論（5分鐘）5.移動通信組網(wǎng)（10分鐘）6.5G組網(wǎng)，及練習(xí)題（15分鐘）教學(xué)總結(jié)本次課的內(nèi)容回顧（3分鐘）學(xué)生整理實訓(xùn)臺及老師巡查（2分鐘）教學(xué)反思結(jié)合教學(xué)實踐及本次課內(nèi)容在整門課程中的定位，本次課內(nèi)容技術(shù)細(xì)節(jié)不可太深入，讓學(xué)生對移動通信及5G技術(shù)的發(fā)展及組網(wǎng)有基本常識即可，重點(diǎn)要突出移動通信技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系。

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱LPWAN無線通信技術(shù)基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解LPWAN技術(shù)的由來掌握NB-IOT技術(shù)的特點(diǎn)及應(yīng)用場景掌握LoRa技術(shù)的特點(diǎn)及應(yīng)用場景過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法情感態(tài)度價值觀：通過對LPWAN先進(jìn)技術(shù)的講解，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的情感；誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)LPWAN的定義NB-IOT技術(shù)的應(yīng)用場景LoRa技術(shù)的應(yīng)用場景教學(xué)難點(diǎn)NB-IOT、LoRa與其他通信技術(shù)對比教學(xué)策略教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法學(xué)習(xí)方法：理解法、專心上課、參與課堂練習(xí)及討論、及時復(fù)習(xí)、查閱資料等教學(xué)內(nèi)容課堂引入（5分鐘）：集中學(xué)生注意力，復(fù)習(xí)上一次內(nèi)容，引入本次課內(nèi)容主要內(nèi)容：LPWAN的定義（5分鐘）NB-IOT技術(shù)及其應(yīng)用場景（15分鐘）LoRa技術(shù)及其應(yīng)用場景（15分鐘）技術(shù)文章閱讀并查閱資料（25分鐘）課堂討論（10分鐘）教學(xué)總結(jié)本次課的內(nèi)容回顧（3分鐘）學(xué)生整理實訓(xùn)臺及老師巡查（2分鐘）教學(xué)反思這部分內(nèi)容較新，需在課前及時更新搜集行業(yè)和企業(yè)的最新應(yīng)用案例。

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱大數(shù)據(jù)技術(shù)基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解大數(shù)據(jù)概念理解大數(shù)據(jù)產(chǎn)生及熱門原因理解大數(shù)據(jù)應(yīng)用能舉出生活中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用例子過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法情感態(tài)度價值觀：通過對大數(shù)據(jù)先進(jìn)技術(shù)的講解，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的情感；通過對我國大數(shù)據(jù)企業(yè)成長的歷程分析，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)大數(shù)據(jù)在各個領(lǐng)域應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)列舉出大數(shù)據(jù)應(yīng)用教學(xué)策略教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法學(xué)習(xí)方法：理解法、專心上課、參與課堂練習(xí)及討論、及時復(fù)習(xí)、查閱資料等教學(xué)內(nèi)容課堂引入（5分鐘）：集中學(xué)生注意力，引入本章內(nèi)容，引入本次課內(nèi)容主要內(nèi)容：1.大數(shù)據(jù)發(fā)展由來（5分鐘）2.大數(shù)據(jù)概念（15分鐘）3.大數(shù)據(jù)應(yīng)用（40分鐘）4.課堂討論（10分鐘）教學(xué)總結(jié)本次課的內(nèi)容回顧（3分鐘）學(xué)生整理實訓(xùn)臺及老師巡查（2分鐘）教學(xué)反思啟發(fā)學(xué)生尋找生活中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱云計算技術(shù)1基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：理解云計算的概念理解云計算與物聯(lián)網(wǎng)了解云計算發(fā)展背景及現(xiàn)狀掌握云計算特點(diǎn)理解云計算優(yōu)勢過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法情感態(tài)度價值觀：通過對云計算先進(jìn)技術(shù)的講解，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的情感；通過對我國云計算企業(yè)成長的歷程分析，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)理解云計算優(yōu)勢教學(xué)難點(diǎn)云計特點(diǎn)及優(yōu)勢教學(xué)策略教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法學(xué)習(xí)方法：理解法、專心上課、參與課堂練習(xí)及討論、及時復(fù)習(xí)、查閱資料等教學(xué)內(nèi)容課堂引入（5分鐘）：集中學(xué)生注意力，復(fù)習(xí)上一次內(nèi)容，引入本次課內(nèi)容主要內(nèi)容：1.云計算概念（10分鐘）2.云計算與物聯(lián)網(wǎng)（5分鐘）3.云計算發(fā)展背景及現(xiàn)狀（15分鐘）4.云計算特點(diǎn)（5分鐘）5.觀看短片并討論（15分鐘）6.云計算優(yōu)勢（20分鐘）教學(xué)總結(jié)本次課的內(nèi)容回顧（3分鐘）學(xué)生整理實訓(xùn)臺及老師巡查（2分鐘）教學(xué)反思如何將“虛擬化”特點(diǎn)講解清楚，并讓學(xué)生理解透徹是本次課內(nèi)容關(guān)鍵。如何有效檢驗學(xué)生理解的程度，可讓學(xué)生自己講。

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱云計算技術(shù)2基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：理解云計算三種服務(wù)形式過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法情感態(tài)度價值觀：通過對云計算先進(jìn)技術(shù)的講解，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的情感；通過對我國云計算企業(yè)成長的歷程分析，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)理解云計算三種服務(wù)形式教學(xué)難點(diǎn)理解云計算三種服務(wù)形式教學(xué)策略教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法學(xué)習(xí)方法：理解法、專心上課、參與課堂練習(xí)及討論、及時復(fù)習(xí)、查閱資料等教學(xué)內(nèi)容課堂引入（5分鐘）：集中學(xué)生注意力，復(fù)習(xí)上一次內(nèi)容，引入本次課內(nèi)容主要內(nèi)容：1.云計算服務(wù)形式（25分鐘）2.技術(shù)文章閱讀（10分鐘）3.完成課堂練習(xí)并發(fā)言（15分鐘）4.補(bǔ)充知識（20分鐘）教學(xué)總結(jié)本次課的內(nèi)容回顧（3分鐘）學(xué)生整理實訓(xùn)臺及老師巡查（2分鐘）教學(xué)反思云計算三種服務(wù)形式是本次課重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生主動查閱資料，針對自己不懂之處自學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。

×××學(xué)院《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》授課教案課題名稱物聯(lián)網(wǎng)智慧城市綜合應(yīng)用基本說明教學(xué)時長：80分鐘教學(xué)課時：2學(xué)時授課班級：大數(shù)據(jù)A2001——大數(shù)據(jù)A2005授課人數(shù)：每班40或39課型：新授課教材頁碼：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：理解“智慧城市”的定義、意義及特點(diǎn)理解“新型智慧城市”的概念理解“新型智慧城市”主要特征理解“新型智慧城市”功能架構(gòu)模型過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)的方法培養(yǎng)學(xué)生解決問題、分析問題的能力情感態(tài)度價值觀：通過對智慧城市應(yīng)用框架的講解，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的情感；通過完成智慧城市建設(shè)調(diào)研報告，培養(yǎng)學(xué)生解決問題分析問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的成就感；誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過實訓(xùn)臺整理要求，培養(yǎng)學(xué)生基