河北專用2022年七年級語文上冊第六單元第19課皇帝的新裝作業(yè)課件新人教版1

第六單元第19課皇帝的新裝1.[2022邢臺信都期末]閱讀下面的文字,回答問題。【甲】有一天,京城來了兩個騙子,他們自稱是織工,說他們能織出人類所能想到的最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀,而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性:任何不稱職的或者(yúchǔn)得

(病重到已無法救治,比喻人或事物壞到無法挽救的地步)的人,都看不見這衣服。

【乙】他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。每個人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的(xūnzhāng),同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄????(1)給甲、乙兩段文字中加點的詞語注音。①稱職()②附和()(2)根據(jù)甲、乙兩段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。①(yúchǔn)

②(xūnzhāng)

(3)結(jié)合甲文中括號里的內(nèi)容提示,寫出相應(yīng)的成語。成語:

答案1.(1)①chènzhí②fùhè(2)①愚蠢②勛章(3)不可救藥2.

原創(chuàng)題下列說法不正確的一項是 ()A.中國人每年在餐桌上的浪費達(dá)到了駭人聽聞的地步,越來越多的人開始反思“中國式的盛宴”?！渲屑狱c成語使用正確。B.漢語中有不少帶有或褒或貶的感情色彩的詞語,如“剛正不阿”“精益求精”“隨聲附和”是褒義詞;“愚蠢”“狡猾”是貶義詞。C.“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了這樣的衣服,就可以看出在我的王國里哪些人是不稱職的?！薄渲械臉?biāo)點符號使用準(zhǔn)確。D.《皇帝的新裝》的作者是安徒生,其代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。答案2.B“隨聲附和”是貶義詞。????3.[2022本溪期末改編]下列病句修改不正確的一項是 ()A.籃球是一項集體運動,要想贏得比賽,不僅需要精湛的技術(shù),尤其需要團隊配合。修改:將“尤其”改為“更”。B.為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng),學(xué)校開展了“讀經(jīng)典作品”。修改:在句末加上“的活動”。C.熱點素材經(jīng)文化和旅游部數(shù)據(jù)中心測算,2022年五一假期5天,全國國內(nèi)旅游出游1.6億人次,同比減少約30%左右。修改:把“左右”刪掉。D.《長津湖》這部戰(zhàn)爭題材的電影對我非常感興趣,這是一部具有深刻教育意義的大片。修改:把“一部”放到“大片”的前面。答案3.D“這部戰(zhàn)爭題材的電影對我非常感興趣”主客體顛倒,應(yīng)改為“我對這部戰(zhàn)爭題材的電影非常感興趣”。一、整體把握。(3分)1.

閱讀課文,補充下面思維導(dǎo)圖的空缺處。(3分)答案1.行騙奸詐、狡猾穿新裝(每空1分)二、課內(nèi)精讀。(14分)

本課主要語文要素:了解文章主要內(nèi)容,分析人物形象(講解見講解冊從課本到中考P53),學(xué)習(xí)想象和夸張的寫作手法,理解童話的諷喻意義。①皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子,好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?！続】皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,扭了扭腰肢。②“上帝,這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說,“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是一套貴重的衣服!”③“大家都在外面等待,準(zhǔn)備好了華蓋,以便舉在陛下頭上去參加游行大典!”典禮官說。④【B】“對!我已經(jīng)穿好了,”皇帝說,“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下,因為他要使大家覺得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。

⑤那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸,好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走,手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。⑥這樣,皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見,因為這樣就會顯出自己不稱職,或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。⑦“可是他什么衣服也沒有穿啊!”一個小孩子最后叫了出來。⑧“上帝喲,你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。⑨“他并沒有穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服啊!”⑩“他實在沒有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都說?！綜】皇帝有點兒發(fā)抖,因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。【D】不過他自己心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。2.[2022德陽綿竹期末]文中A、B、C、D四處是直接寫皇帝的,請你各用一個成語來概括皇帝當(dāng)時的心理。(4分)答案2.【答案示例】裝腔作勢故弄玄虛提心吊膽自欺欺人(每處1分)【解題思路】本題考查把握人物心理。注意結(jié)合語境,根據(jù)故事的不同情節(jié)階段,對人物的內(nèi)心進行揣摩。A處是皇帝剛換上“新衣”的時候,這時候皇帝表現(xiàn)出真的穿上了新衣的樣子,可用“裝腔作勢”來形容;B處皇帝的話表明他要使大家覺得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝,可用“故弄玄虛”形容;C處皇帝聽到老百姓的評論并懷疑老百姓們所講的話是真的,可用“提心吊膽”形容;D處,真相已經(jīng)被揭露,但皇帝還要自我安慰虛張聲勢,可用“自欺欺人”來形容。3.試比較下面兩句話不同的表達(dá)效果。(4分)(1)他并沒有穿什么衣服!(2)他實在沒有穿什么衣服啊!答案3.【答案示例】第(1)句是老百姓轉(zhuǎn)述小孩子的話,表明他們不敢正面承認(rèn)這個事實;(2分)第(2)句是老百姓的話,表明他們已認(rèn)可這個事實,用“實在”加以強調(diào)。(2分)【解題思路】先比較兩個句子有什么不同,然后抓住不同點重點分析。4.作者讓一個小孩子說出了事情的真相,目的是什么?(3分)答案4.【答案示例】告訴人們應(yīng)保持一顆天真爛漫的童心,無私無畏,敢于講真話,(2分)同時歌頌了兒童天真無邪的天性。(1分)【解題思路】小孩子是天真的、純潔的,代表著未來,在小孩子身上寄予了作者對未來的希望。作者希望人們保持天真無邪的童心,無私無畏,敢于說真話。5.[2022唐山遷安期末]皇帝已經(jīng)知道了真相,可他仍然堅持要把這游行大典舉行完畢,而且擺出一副更驕傲的神氣來。你怎么評價皇帝的這種做法?(3分)答案5.【答案示例】明知錯誤還堅持不改,那就是錯上加錯。堅持自己的錯誤是真正愚蠢的行為。(3分)【解題思路】皇帝在游行現(xiàn)場聽到大家的議論,他也覺得大家說的是真的,但如果“戲”就此收場,則害怕國人明白自己的昏庸、愚蠢,乃至認(rèn)為自己不夠格做皇帝,因此他仍然堅持“演”下去,以此掩飾自己內(nèi)心的恐慌,維護自己的權(quán)威。作者這樣寫更充分暴露出皇帝的怯弱虛偽。三、素養(yǎng)提升。(6分)6.[2022湖州吳興期末]七年級某班準(zhǔn)備圍繞“童真”這一主題創(chuàng)立一份班刊,現(xiàn)邀請你加入編輯部,共同完成創(chuàng)刊任務(wù)。(6分)【任務(wù)一】下面是創(chuàng)刊計劃書,請你將橫線上的內(nèi)容補充完整。(1分)(1)組建班刊編輯部;(2)征集刊名及辦刊建議;(3)設(shè)計刊物欄目;(4)

。

答案6.【答案示例】【任務(wù)一】示例1:征稿并擬定班刊出版時間表示例2:確定班刊形式示例3:收集班刊素材(1分,活動設(shè)計合理即可)【任務(wù)二】

請你圍繞“童真”主題,為班刊取一個朗朗上口、文雅、富有文學(xué)氣質(zhì)的名字。(2分)【任務(wù)三】請你仿照示例,為班刊再擬一個欄目,并介紹欄目內(nèi)容。(3分)答案【任務(wù)二】童趣盎然;赤子之心;童心未泯;迷人的童真世界(任選其一即可。緊扣主題“童真”1分;符合朗朗上口、文雅、富有文學(xué)氣質(zhì)的要求1分)【任務(wù)三】示例1:(1)童年趣事(2)記錄同學(xué)們的童年趣事,分享所思所悟示例2:(1)童謠集錦(2)匯集自創(chuàng)或名家創(chuàng)作的童謠,啟迪思維、豐富想象力(任選其一即可。欄目設(shè)計合理1分,介紹內(nèi)容與欄目相匹配即可得2分)[2022邯鄲期末改編]閱讀下面的文字,回答問題。(14分)茶壺安徒生有一個很傲氣的茶壺為自己的瓷感到驕傲,為自己的長嘴巴驕傲,為自己的寬把手驕傲。他前后都有點東西:前邊是壺嘴,后邊是把手,他總是講這個?？墒撬偛惶崴纳w子,原來蓋子被摔碎過,是粘起來的,算是缺點,而一個人是不樂于談自己的缺點的。可是別的東西卻是要說的。杯子、奶油罐和糖罐,整套茶具記得茶壺蓋的脆弱當(dāng)然比記得他漂亮的壺嘴和講究的把手要清楚得多。茶壺很明白這一點?！拔抑浪麄?”他在心里說,“我當(dāng)然也知道我的缺點,而且我也承認(rèn),這里面有我的虛心、我的謙讓。缺點我們都是有的,但大家也有自己的天賦。杯子有把,糖罐有蓋,我既有把又有蓋,前面還有一個他們決不會有的東西。我有一個嘴巴,它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐負(fù)有責(zé)任,是增加美味的女仆,而我是付出者,是女主人。我把幸福分給人類中的口渴者。在我的體內(nèi),中國茶葉泡在滾開的毫無味道的水中?！边@些都是茶壺在他血氣方剛的青年時代說的。他立在擺好茶具的桌上,一只最纖秀的手把他揭開。不過長著最纖秀的手的人卻很笨拙,茶壺掉了下去,壺嘴折了,壺把斷了,蓋子就不值一提了。茶壺暈乎乎地躺在地上,沸水從里面流了出來,他摔的這一跤是很重的,最糟的是,他們笑他,而不是笑那笨拙的手。

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“這事我會永遠(yuǎn)記住的!”茶壺后來在談到自己的生活經(jīng)歷時說,“我被人稱為殘廢,被人擱到了旮旯里。后來當(dāng)一位老婦人來要飯的時候,又被送給了她。我淪入貧寒,站在那里不知所措,里外都如此。不過,就在我這樣站立的時候,我的生活開始好轉(zhuǎn)。我的身體里面裝進了土,對一個茶壺來說,就是被埋掉了。不過,土里放了一個球莖。誰放的,誰給的,我不知道。但不容置疑的是,它代替了中國茶葉和滾開的水,代替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土里,躺在我身體里。它成了我的心臟,我的活心臟。我有了生命,有了力量,有了精神。脈搏跳動起來了,球莖發(fā)了芽,很快就有思想有感覺了。它開出花,我看到了它,我扶持著它,在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是幸福的!我非常高興,它必定也一樣高興。有一天我聽說它該換個好一些的花盆。有人攔腰打我,我痛極了,可是花到了一個好一些的花盆里,我被扔到了院子里,成了一堆舊碎片躺在那里。但是我的記憶還在,它是不會喪失的。”（選自《安徒生童話》，有刪改）

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1.下面是茶壺講的故事,請你根據(jù)文章內(nèi)容將故事補充完整。(3分)很久以前,我是一個驕傲的茶壺,我曾經(jīng)是茶桌上的皇后;后來,(1)

;但命運之神并沒有拋棄我,(2)

;可惜,最后(3)

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1.【答案示例】(1)我被摔壞了,淪為垃圾(2)一位老婦人把我埋在土里,在我身體里種了一個球莖(3)球莖開花,需要換盆,我被攔腰打碎,成了一堆舊碎片(每空1分)【解題思路】本題考查對文本內(nèi)容的理解和概括。第二段和第三段開頭部分記敘的是一只手很笨拙,把茶壺摔碎了,茶壺被人稱為殘廢,被擱到了旮旯里。故第一空可填:我被摔壞了,淪為垃圾。第三段主要記敘的是一位老婦人來要飯的時候,茶壺被送給了她,她把茶壺埋進了土里,還在茶壺的身體里放了一個球莖,球莖發(fā)了芽,開了花,茶壺重新獲得了生命;但有一天,因為花需要換一個好一些的花盆,于是有人把茶壺攔腰打斷,花到了一個好一些的花盆里,而茶壺被扔到院子里,成了一堆舊碎片。故第二空可填:一位老婦人把我埋在土里,在我身體里種了一個球莖。第三空可填:球莖開花,需要換盆,我被攔腰舊打碎,成了一堆碎片。意近即可。答案2.童話的語言生動形象,常用童真的口吻講述故事。請完成下面兩個題目。(6分)(1)你覺得下面哪個譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點?請說明理由。(3分)譯文一:茶壺暈乎乎地躺在地上,沸水從里面流了出來。譯文二:茶壺倒在了地上,開水流完了。(2)請結(jié)合文本,選擇合適的角度賞析下面的句子。(3分)杯子有把,糖罐有蓋,我既有把又有蓋,前面還有一個他們決不會有的東西。我有一個嘴巴,它使我成了茶桌上的皇后。2.【答案示例】(1)譯文一。理由:運用擬人的修辭,生動形象地刻畫了茶壺被摔后的情狀。既照顧了兒童的認(rèn)知水平,又生動活潑,親切幽默。(3分)(2)茶壺將自己與杯子、糖罐進行對比,“既有……又有……還有……”這幾個關(guān)聯(lián)詞寫出了茶壺的特點,突出了茶壺的優(yōu)越感;茶壺自稱“皇后”,與下文的“女仆”形成對比,突出茶壺自認(rèn)身份高貴、驕傲自滿的形象。(3分)【解題思路】本題考查賞析文章語言。(1)題,從語言風(fēng)格上來講,童話的語言要求簡潔、活潑;從語言的表達(dá)效果上來講,童話多用擬人、對比、反復(fù)等表現(xiàn)手法。譯文一中“暈乎乎”“躺”都將茶壺擬人化了,生動形象地表現(xiàn)了茶壺被摔后的情態(tài)。用語生動活潑、親切自然,又通俗易懂,充滿童趣。而譯文二語言平淡,只是簡單的敘述,兒童讀來會覺得索然無味。因此譯文一比譯文二更符合童話語言的特點。(2)題,根據(jù)“杯子有把,糖罐有蓋,我既有把又有蓋”分析,采用了對比手法,強調(diào)了茶壺的不同之處,突出了茶壺的優(yōu)越感。根據(jù)“皇后”一詞,結(jié)合下文“糖罐和奶油罐負(fù)有責(zé)任,是增加美味的女仆,而我是付出者,是女主人”中的“女仆”分析,形成對比,突出茶壺自認(rèn)身份高貴、驕傲自滿的形象。答案3.請結(jié)合下面兩句話,聯(lián)系文本,說說你對“幸福”的理解。(2分)①我把幸福分給人類中的口渴者。②為別人忘掉自己是幸福的!3.【答案示例】①恩