2024屆河北省張家口市蔚縣中考試題猜想生物試卷含解析

2024屆河北省張家口市蔚縣中考試題猜想生物試卷

注意事項(xiàng)

1.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線(xiàn)條、符號(hào)等須加黑、加粗.

1、“嘗試與錯(cuò)誤”是常見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為之一，對(duì)這種行為表述正確的是

A.越低等的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多、學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)

B.越低等的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少、學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)

C.越高等的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多、學(xué)習(xí)能力越弱

D.越高等的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少、學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)

2、下列幾種動(dòng)物群體中，不具有社群行為的是（）o

A.蜜蜂的群體B.螞蟻的群體C.白蟻的群體D.綿羊的群體

3、某生物小組為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，準(zhǔn)備了10只鼠婦，并設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)本方案的修改

意見(jiàn)，正確的是（）

*田小板

紙晶

細(xì)干土細(xì)濕土

女蚯裝置

A.紙盒底部?jī)蛇厓蛇叾紤?yīng)該是細(xì)濕土B.紙盒上面應(yīng)全部用玻璃板蓋住

C.10只鼠婦太多了，用兩只就可以D.沒(méi)有錯(cuò)誤，不需要修改

4、下列能正確表示食物鏈的是

A.青草T蚱噓一食蟲(chóng)鳥(niǎo)一蛇一鷹B.鷹一蛇一食蟲(chóng)鳥(niǎo)一蚱噓一青草

C.蛇一鷹一食蟲(chóng)鳥(niǎo)T青草一蚱蠕D.陽(yáng)光—青草―蚱蟠一食蟲(chóng)鳥(niǎo)T蛇

5、按照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對(duì)生物的基因組成進(jìn)行移花接木式改造的技術(shù)是（）

A.免疫工程B.變異工程C.轉(zhuǎn)基因工程D.遺傳工程

6、植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是（）

①細(xì)胞壁②線(xiàn)粒體③葉綠體④細(xì)胞核⑤液泡.

A.①③⑤B.①②③⑤C.③⑤D.①⑤

7、下列關(guān)于植株生長(zhǎng)的敘述，正確的是（）

A.植株生長(zhǎng)就是指細(xì)胞體積的增大

B.植物的枝條及綠葉都是由芽發(fā)育成的

C.植物只需要含氮、含磷和含鉀的無(wú)機(jī)鹽

D.根的生長(zhǎng)主要依靠根尖分生區(qū)的活動(dòng)

8、豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀，高莖是顯性，由高莖基因T控制，矮莖是隱性，由矮莖基因t控制.分析下列

圖解，

親代①（高莖）Xtt（矮莖）

I\I

子代Tttt

（高莖）（矮莖）

親代中①的基因組成是（）

A.TTB.TtC.ttD.TT或Tt

9、如果用如圖表示相關(guān)概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示①②③④相符的是（）

A.動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物昆蟲(chóng)

B.細(xì)胞核染色體DNA基因

C.生態(tài)系統(tǒng)生物圈綠色植物生產(chǎn)者

D.微生物病毒細(xì)菌真菌

10、醫(yī)院有一患者急需大量輸血，該患者的血型是AB型，他應(yīng)該輸入的血型是（）

A.A型

B.B型

C.O型

D.AB型

11、如圖曲線(xiàn)表示光照強(qiáng)度與綠色植物二氧化碳吸收量之間的關(guān)系.下列對(duì)該曲線(xiàn)的分析，正確的是（）

/光照強(qiáng)度

A|—/

A.曲線(xiàn)AB段綠色植物不進(jìn)行光合作用

B.曲線(xiàn)BC段綠色植物只進(jìn)行光合作用

C.B點(diǎn)綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等

D.整段曲線(xiàn)表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

12、人類(lèi)與其它生物關(guān)系密切，以下與圖中有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是

A.①圖所示的生物無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可以用來(lái)殺死某些致病細(xì)菌

B.②圖所示同類(lèi)生物無(wú)成形的細(xì)胞核，只能充當(dāng)生物圈中的消費(fèi)者與分解者

C.③圖所示的生物與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相似，沒(méi)有葉綠體，是釀酒必需的微生物

D.④圖所示生物發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了四期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。對(duì)農(nóng)作物危害最大的發(fā)育時(shí)期為幼蟲(chóng)期

13、如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化，能夠正確表示植物細(xì)胞分裂順序的是（

A.b—d—f

C.b—a—c

14、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（）

A.生產(chǎn)者和分解者B.食物鏈和食物網(wǎng)C.物質(zhì)和能量D.空氣和水

15、制作酸奶和泡菜利用到的微生物是

A.乳酸菌B.青霉菌C.酵母菌D.醋酸菌

16、在釀酒過(guò)程中，能正確反映酵母菌發(fā)酵時(shí)，產(chǎn)酒量隨溫度變化的曲線(xiàn)圖是

B.1

D.1

17、人體的四種基本組織中，具有接受、整合、傳遞信息功能的是（）

A.神經(jīng)組織B.肌肉組織C.上皮組織D.結(jié)締組織

18、某人腦顱內(nèi)長(zhǎng)了腫瘤，造成失明。腫瘤壓迫的部位可能是（）

A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓

19、如圖是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

B.氣體分子A和B進(jìn)出都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用來(lái)完成的

C.I進(jìn)入肺泡時(shí)，膈肌是舒張狀態(tài)

D.氣體A是二氧化碳，氣體B是氧氣

20、如圖為人體血液循環(huán)示意圖，下列分析正確的是（）

人體血灑循環(huán)示意圖

A.若A為肺，則流經(jīng)A后的血液中二氧化碳增多

B.若B是小腸，則飯后流經(jīng)B后的血液中養(yǎng)料減少

C.血液由左心室經(jīng)C流回右心房這一過(guò)程屬于體循環(huán)

D.若某人靜脈注射葡萄糖，則葡萄糖最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的左心房

21、如圖是人體血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

血液循環(huán)為人體細(xì)胞運(yùn)來(lái)所需的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)運(yùn)走二氧化碳和代謝廢物,

血液循環(huán)的動(dòng)力是來(lái)自O(shè)血液流經(jīng)A器官的途徑稱(chēng)為循環(huán)。血液中的和代謝廢物增多。若血液流

經(jīng)B器官后，葡萄糖、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多，那么器官B是o這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液到達(dá)右心房，右心房里的

血液是。若C為腎臟，當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后，經(jīng)過(guò)和重吸收作用形成尿液。葡萄糖最終在線(xiàn)粒體里被氧化

分解釋放出______，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

22、資料分析

閱讀下列材料并回答問(wèn)題：

材料一：研究人員對(duì)比人類(lèi)和黑猩猩的基因組后發(fā)現(xiàn)，兩者之間的相似程度達(dá)到99%以上，其基因組的大部分可排序

區(qū)域幾乎沒(méi)有區(qū)別。

材料二：來(lái)自美國(guó)和德國(guó)的科學(xué)家曾經(jīng)在剛果國(guó)家公園的一處沼澤地捕捉到大猩猩使用工具的現(xiàn)場(chǎng)鏡頭：一只被科學(xué)

家稱(chēng)為利亞的雌性大猩猩在過(guò)河時(shí)使用樹(shù)枝測(cè)量水深，當(dāng)時(shí)利亞打算趟過(guò)一個(gè)看起來(lái)并不深的小水塘，但是它下水后

剛走了幾步就發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)沒(méi)到了它的腰部。于是利亞返回岸上，從一棵枯樹(shù)上拽下一段長(zhǎng)樹(shù)枝，它拿著樹(shù)枝再次走進(jìn)

水中，一邊走一邊測(cè)量前方的深度，直到前進(jìn)了9米多才返回。

(1)資料一說(shuō)明人類(lèi)和黑猩猩具有共同的即_。

(2)資料二說(shuō)明大猩猩具有—的能力。

(3)大猩猩和黑猩猩都是—o

(4)(多選)人類(lèi)與大猩猩、黑猩猩相區(qū)別的特點(diǎn)有

A.直立行走B.制造和使用復(fù)雜工具C.足有五趾D.具有語(yǔ)言E.兩眼生在前方F.大腦發(fā)達(dá)

參考答案

1、D

【解題分析】

動(dòng)物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行

為，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天

性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱(chēng)為后天性行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)。

【題目詳解】

根據(jù)分析可知：動(dòng)物的先天性行為受遺傳物質(zhì)控制，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，

由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，因此動(dòng)物的行為與遺傳物質(zhì)有關(guān)。動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。

故D符合題意。

【題目點(diǎn)撥】

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。

2、D

【解題分析】

營(yíng)社群行為的動(dòng)物之間有明確的分工和等級(jí)制度，據(jù)此答題。

【題目詳解】

動(dòng)物營(yíng)社群生活，絕不是同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單的聚集在一起，而是動(dòng)物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)

制度，還有的靠動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱(chēng)為動(dòng)物語(yǔ)言。如蜜蜂的群體、螞蟻的群體、白蟻的

群體都存在著明確的分工，具有社會(huì)行為，而綿羊的群體中盡管它們生活在一起，但彼此之間并沒(méi)有什么分工和等級(jí)

制度等。

故D符合題意。

【題目點(diǎn)撥】

關(guān)鍵知道營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物之間存在明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度。

3、A

【解題分析】

在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這種不同

的條件只有一個(gè)，就是單一實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。

【題目詳解】

AB、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對(duì)照組。小明所要探究的是“光對(duì)

鼠婦生活的影響”，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為唯一變量的對(duì)照組，其它條件相同且適宜，A正確，B錯(cuò)

誤。

C、如果只用兩只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等），不足以說(shuō)明問(wèn)

題，C錯(cuò)誤。

故選：Ao

【題目點(diǎn)撥】

在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照唯一變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理。

4、A

【解題分析】該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費(fèi)者動(dòng)物之間的關(guān)系，是一條正確的食物鏈，A正確；食物鏈的

起始部分必須是生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者，該食物鏈的箭頭方向搞反了，生產(chǎn)者與消費(fèi)者的順序顛倒了，B錯(cuò)誤；食

物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，不能是消費(fèi)者一蛇，C錯(cuò)誤；食物鏈的起始部分必須是生產(chǎn)者，不能是非生物成分，D錯(cuò)

誤。

點(diǎn)睛：解答此題一是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系；二是要知道食物鏈的正確寫(xiě)法：生

產(chǎn)者-初級(jí)消費(fèi)者一次級(jí)消費(fèi)者…注意起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。

5、C

【解題分析】

基因工程是人類(lèi)根據(jù)一定的目的和設(shè)計(jì)，對(duì)DNA分子進(jìn)行體外加工操作，再引入受體生物，以改變后者的某些遺傳

性狀，從而培育生物新類(lèi)型或治療遺傳疾病的一種現(xiàn)代的、嶄新的、分子水平的生物工程技術(shù)，因此基因工程是指按

照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對(duì)生物的基因組成進(jìn)行“移花接木”式改造的重組技術(shù)，轉(zhuǎn)基因工程是基因工程中的一種

方法和手段。

6、D

【解題分析】

根據(jù)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別入手解答。

【題目詳解】

植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，所

以植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁、⑤液泡。

故選D。

【題目點(diǎn)撥】

本題考查動(dòng)植物細(xì)胞的不同點(diǎn)，解答本題，關(guān)鍵要清楚植物根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體這一結(jié)構(gòu)。

7、B

【解題分析】

1、植株的生長(zhǎng)一是由于細(xì)胞數(shù)目的增多、二是由于細(xì)胞的生長(zhǎng)。2、枝條是由芽發(fā)育成的。3、植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)

機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用。

【題目詳解】

植株的生長(zhǎng)一是由于細(xì)胞數(shù)目的增多、二是由于細(xì)胞體積的增大，A錯(cuò)誤；葉芽結(jié)構(gòu)中的芽軸發(fā)育成莖，幼葉發(fā)育成

葉，芽原基發(fā)育成芽，所以枝條是由芽發(fā)育成的，B正確；植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起

著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、鎰、鋅、鋁等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多

的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽，C錯(cuò)誤；根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故，D

錯(cuò)誤。

【題目點(diǎn)撥】

理解掌握植株的生長(zhǎng)方面的知識(shí)。

8、B

【解題分析】在親代形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中成對(duì)的染色體、基因完全分開(kāi)，分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞。親代高莖產(chǎn)生

的生殖細(xì)胞有T和t兩種，因此親代高莖的基因組成是Tt。

點(diǎn)睛：生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、

一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表

現(xiàn)出來(lái)。

9、B

【解題分析】

如圖可知1到4的邏輯關(guān)系是：4屬于3,3屬于2,2屬于1?；蛘?到4是一種從大到小的關(guān)系。

【題目詳解】

A、昆蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，無(wú)脊椎動(dòng)物屬于動(dòng)物。A錯(cuò)誤；

B、基因是DNA上與遺傳相關(guān)的片段，DNA位于染色體上，染色體在細(xì)胞核中。B正確；

C、生產(chǎn)者屬于綠色植物，綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，C錯(cuò)誤；

D、微生物包括病毒、細(xì)菌和真菌，病毒、細(xì)菌和真菌是并列關(guān)系，D錯(cuò)誤。

【題目點(diǎn)撥】

明確各概念之間的聯(lián)系是解答此題的關(guān)鍵。

10、A

【解題分析】

試題分析：輸血以輸同型血為原則.但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的

人。如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯?，輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋?zhuān)部赡芤鹉磻?yīng)。因此，輸血時(shí)應(yīng)該以

輸入同型血為原則。異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用。因此首先考慮的應(yīng)該是輸同型血。

考點(diǎn)：輸血的原則。

11、C

【解題分析】

由圖可以知道：橫軸代表光照強(qiáng)度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中B點(diǎn)吸收和釋放二氧化碳為0,B點(diǎn)為

零界點(diǎn)，從A開(kāi)始到B都有光，只是光越來(lái)越強(qiáng)，B光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳相等。而

BD段表示光合作用逐漸增強(qiáng)，吸收的二氧化碳逐漸大于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，有機(jī)物開(kāi)始積累。點(diǎn)D以后表示

光合作用趨于穩(wěn)定，據(jù)此可以解答本題。

【題目詳解】

根據(jù)分析可知：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。

曲線(xiàn)AB段表示光照較弱時(shí)，呼吸作用釋放的二氧化碳大于光合作用吸收的二氧化碳，故A錯(cuò)誤；

BC段隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)。但植物進(jìn)行呼吸

作用照常進(jìn)行，只不過(guò)表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度，故B錯(cuò)誤；

B點(diǎn)表示綠色植物光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放的二氧化碳的量相同，于是呼吸作用產(chǎn)生的CO2剛好全部

用于光合作用，表現(xiàn)為植物沒(méi)有從外界吸收CO2,故c正確；

曲線(xiàn)從A到C表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱，但是光照強(qiáng)度大于D后光合作用趨于穩(wěn)定，

故D錯(cuò)誤。故選C。

【題目點(diǎn)撥】

本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等知識(shí)，意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力，

理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

12、B

【解題分析】

圖中，①是病毒，②是細(xì)菌，③是酵母菌，④是蝴蝶。據(jù)此解答。

【題目詳解】

①是病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可以用來(lái)殺死某些致病細(xì)菌，A正確。

②是細(xì)菌，無(wú)成形的細(xì)胞核，在生態(tài)系統(tǒng)中只能充當(dāng)分解者，B錯(cuò)誤。

③酵母菌與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相似，沒(méi)有葉綠體，釀酒時(shí)用到酵母菌，在無(wú)氧的條件下，酵母菌發(fā)酵分解葡萄糖，產(chǎn)生

酒精和二氧化碳，C正確。

④蝴蝶發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。對(duì)農(nóng)作物危害最大的發(fā)育時(shí)期為幼蟲(chóng)

期，D正確。

故選B。

13、A

【解題分析】

(1)細(xì)胞分裂的概念：細(xì)胞分裂是指活細(xì)胞增殖其數(shù)量由一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。

(2)細(xì)胞分裂的過(guò)程：①細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)；②細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核；③植物細(xì)胞：在原

來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。植物細(xì)胞的分裂圖示如下：

【題目詳解】

植物細(xì)胞分裂過(guò)程是：細(xì)胞核中的染色體復(fù)制加倍如b,細(xì)胞核經(jīng)過(guò)一系列變化，由一個(gè)分成同等的兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)由

一份分成兩份，每一份含有一個(gè)新生的細(xì)胞核如d;在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁如f,因此，植物細(xì)胞分裂

過(guò)程中的變化的正確順序?yàn)閎-d-f,A正確。

【題目點(diǎn)撥】

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂的概念和過(guò)程。

14、B

【解題分析】

態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能，通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，這種生物之間以食

物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為食物鏈。生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系是非常復(fù)雜的。由于一種生物常以多種生物為

食，而同一種生物又常常被多種消費(fèi)者取食，所以食物鏈相互交錯(cuò)，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)。所以食物

鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

15、A

【解題分析】

微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的應(yīng)用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，據(jù)此解答。

【題目詳解】

酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化，所以具?/p>

甜酸風(fēng)味，其營(yíng)養(yǎng)成份與鮮奶大致相同，是一種高營(yíng)養(yǎng)食品。泡菜也是美味的小吃，制泡菜也要用到乳酸菌，乳酸菌

發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜出現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，還不降低菜的品質(zhì)，可見(jiàn)A符合題意。

【題目點(diǎn)撥】

了解發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中的應(yīng)用以及原理，掌握常見(jiàn)的微生物與食品制作的例子，即可解答。

16、C

【解題分析】

酵母菌在溫度適宜時(shí)，產(chǎn)酒量最高，溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響產(chǎn)酒量。

17、A

【解題分析】

人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，各具有不同的功能，據(jù)此解答即可。

【題目詳解】

A、神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，具有接受、整合、傳遞信息功能，A符合題意。

B、肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能，如心肌、平滑肌等，B不符合題意。

C、上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等，C不符

合題意。

D、結(jié)締組織的種類(lèi)很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)的作用，D不符合題意。

故選：A

【題目點(diǎn)撥】

人體的主要組織以及功能是重點(diǎn)，要好好掌握，識(shí)記時(shí)最好結(jié)合圖形，會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

18、A

【解題分析】

腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦，小腦和腦干三部分。

【題目詳解】

視覺(jué)形成的過(guò)程是：外界物體反射來(lái)的光線(xiàn)，經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射

作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)

傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)。某人腦顱內(nèi)長(zhǎng)了腫瘤，造成失明?？赡苁悄[瘤壓迫了大腦皮層的視覺(jué)中樞，A

正確。

【題目點(diǎn)撥】

解題的關(guān)鍵掌握腦的組成和功能。

19、C

【解題分析】

(1)在左、右支氣管進(jìn)入左右兩肺形成的樹(shù)枝狀分支的末端，形成了許多肺泡。肺泡外面包繞著毛細(xì)血管，肺泡壁和

毛細(xì)血管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。這些特點(diǎn)，適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。

(2)呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程；呼吸運(yùn)動(dòng)的基本

意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換。

(3)肺循環(huán)的路線(xiàn)是：右心室一肺動(dòng)脈一肺部毛細(xì)血管一肺靜脈-左心房，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣

體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。

(4)I氧氣、II二氧化碳、A二氧化碳、B氧氣。

【題目詳解】

A.肺泡壁以及肺泡外的毛細(xì)血管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于進(jìn)行物質(zhì)交換，A正確。

B.氣體分子A和B的進(jìn)出表示肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，B正確。

C.I氧氣進(jìn)入肺泡，表示吸氣，膈肌是收縮狀態(tài)，C錯(cuò)誤。

D.圖中A表示二氧化碳、B表示氧氣，D正確。

故選C。

【題目點(diǎn)撥】

解題的關(guān)鍵是掌握肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換。

20、C

【解題分析】

血液在心臟和全部血管組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)叫血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循

環(huán)兩部分。心臟有四個(gè)腔：左心房、右心房、左心室、右心室。只有心房與心室是相通的，心臟的左右是不相通的，

左心房連通肺靜脈，右心房連通上、下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈。

【題目詳解】

若A為肺，肺泡中的氧氣含量高于血液里的氧氣含量，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里；血液里二氧化碳的含量高于肺泡中

的二氧化碳的含量，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里。血液中氧氣增多，二氧化碳減少，A錯(cuò)誤；小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

的主要場(chǎng)所，血液流經(jīng)小腸后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)顯著增多，B錯(cuò)誤；人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑（如圖）:

體循環(huán)左心室一主動(dòng)脈一器靜一盆1一右心房

肺部毛細(xì)^肺動(dòng)脈—右心室

肺循環(huán):左心房肺靜^<

血管網(wǎng)

可見(jiàn)血液由左心室經(jīng)C流回右心房這一過(guò)程屬于體循環(huán)，C正確；當(dāng)從上肢靜脈注射葡萄糖時(shí)，葡萄糖經(jīng)上肢靜脈,

匯集上腔靜脈，進(jìn)入右心房，所以葡萄糖最先進(jìn)入心臟的右心房。D錯(cuò)誤。

【題目點(diǎn)撥】

理解掌握血液循環(huán)路線(xiàn)及體循環(huán)和肺循環(huán)后血液成分的變化。

21、心臟肺氧氣小腸靜脈血濾過(guò)作用能量

【解題分析】

血液在心臟和全部血管組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺

循環(huán)兩部分。心臟有四個(gè)腔：左心房、右心房、左心室、右心室。只有心房與心室是相通的，心臟的左右是不相通的,

左心房連通肺靜脈，右心房連通上、下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈。尿的形成過(guò)程包括兩個(gè)過(guò)程:

一個(gè)是腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用。呼吸作用通過(guò)有機(jī)物的氧化分解釋放的能量，除了能為生命活動(dòng)提

供動(dòng)力外，還能維持正常的體溫。

【題目詳解】

(1)體循環(huán)和肺循環(huán)都是從心臟的心室開(kāi)始，心臟由大量的肌肉組織組成的，可以收縮和舒張，歷經(jīng)一些血管到心臟

的心房結(jié)束的。所以，血管是血液循環(huán)的管道，而心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。

(2)