山東省威海市2024年中考二模語文試卷(含答案)

山東省威海市2024年中考二模語文試卷

學校：___________姓名：班級：___________考號：

一,單選題

1.下列詞語的字形與加粗字的讀音完全正確的一項是()。

A.惦(dian)記渲囂(xiao)瞳(tong)C屏(bing)息凝神

B.粗獷(guang)別墅(shti)書齋(zdi)紛至沓(ta)來

C.寬宥(you)慫(song)恿稱(chen)職不屑(xi?)置辯

D.緋(f?i)紅偵輯(抵竹蔑(mie)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jin)

2.下列各項中詞語書寫無誤的一項是()。

A.野馬奔馳酣然入夢渾身緊張懸涯峭壁

B.故弄玄虛不可捉摸刺入肌骨苛捐雜稅

C.荒山野嶺大顯身手勇敢無畏歪風斜氣

D.美好景致寒氣逼人寒風凜洌扶危濟困

3.下列說法正確的一項是()0

A.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“家君”是謙稱自己的父親。

B.“冬天、出現(xiàn)、蒼白”分別是動詞、名詞、數量詞。

C.“奮不顧身、大公無私、見義勇為”都是貶義詞。

D.“春天像小姑娘，花枝招展的”運用了擬人的修辭方法。

4.李老師即將退休，小琳代表班級同學給老師發(fā)了一條微信表示感謝，其中表達不得

體的一處是()o

李老師，我們不會忘記與您一起度過的浪漫時光：課堂上，您(A)拋磚引玉,(B)

循循善誘;生活中，您悉心關懷，(C)無微不至。您就是我們最親的人，我們永遠(D)

愛您!

A.AB.BC.CD.D

5.對下面選文語法分析不正確的一項是()。

在紀念五四運動100周年的大會上，習近平主席對新時代的中國青年提出了六個要

圭：樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領、

錘煉品德修為。

A.文中加粗詞語“理想”“祖國”“責任”詞性一致。

B.五四運動、偉大祖國、過硬本領這三個短語類型相同。

C.文中畫線句的主干是“習近平主席對青年提出要求”。

D.”在紀念五四運動100周年的大會上”在文中是狀語。

6.下列語句中沒有語病的一項是（）。

A.為了防止電信詐騙案件再次發(fā)生，公安部門加大詐騙防范工作的宣傳力度和安全意

識。

B.隨著越來越多共享單車出現(xiàn)在街頭巷尾，亂停亂放、惡意破壞等不文明現(xiàn)象時有發(fā)

生。

C.“國潮”的發(fā)展與興起，彰顯了大國文化魅力，引發(fā)各國人民對中國傳統(tǒng)文化的關

注。

D.中國高鐵不僅運營規(guī)模大，而且具有系統(tǒng)先進、建設快，成為“中國制造”的新名

片。

7.給選文第③段【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，正確的一項是（）o

大國之崛起呼喚青春之力量。中華民族始終有著【甲】口自古英雄出少年口的傳

統(tǒng)，風華正茂的你是選擇躺平【乙】口還是奮斗？青年一代要堅定理想信念，有責

任，敢擔當，在百舸爭流、千帆競發(fā)的時代洪流中勇立潮頭、建功立業(yè)。

A.【甲】《》【乙】，B.【甲】《》【乙】？

C.【甲】【乙】？D.【甲】【乙】，

二、默寫題

8.默寫。

觀自然山水，賞別樣之美。曹操《觀滄?！分械摹阿僖簧綅u竦峙”，

展現(xiàn)了大海的遼闊蒼茫之美；歐陽修《醉翁亭記》中的“日出而林霏開，

②"，描繪了山間朝暮的變化之美；陸游《游山西村》中的

“③④"，體現(xiàn)出絕處逢生的希望之美。你還知道哪些蘊

含別樣之美的山水詩文？請寫出連續(xù)的兩句：⑤,⑥。（本套

試卷中出現(xiàn)的詩句除外）

三、綜合性學習

綜合性學習。

九年級⑴班開展了“叩開現(xiàn)代詩歌，陶冶學子情操”的主題綜合性學習活動，請你參

加，并完成下列題目。

9.我們鑒賞了第一單元五首詩歌，請從《沁園春?雪》《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》《你

是人間的四月天》《我看》這五首詩歌中向同學推薦你最喜歡的一首，寫出推薦的理

由。

你推薦的詩歌是：

你推薦的理由是：

10.班級要舉辦朗誦比賽，如果你是此次活動的負責人，你將做好哪些賽前準備工

作？（至少寫三條）

11.活動中，袁浩同學完成了短詩《做人》前兩節(jié)的寫作，請你幫他續(xù)寫一節(jié)。

做花一樣的人，不一定艷麗嬌媚，但必須芬芳四溢；

做樹一樣的人，不一定枝繁葉茂，但務必挺拔秀頑。

四、閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩首古詩，完成小題。

【甲】

所見

（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林槌。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

【乙】牧童詩

（宋）黃庭堅

騎牛遠遠過前村，短笛橫吹隔隴聞。

多少長安名利客，機關用盡不如君。

12.詩歌是反映生活的。古代的鄉(xiāng)村間，放牛娃隨處可見，詩詞里也就經常出現(xiàn)牧童

這種形象，而且個性鮮明：甲詩中的是一個的牧童，乙詩中的是一個

的牧童。（請在橫線上填寫一個四字短語）

13.古詩常借“聲音”傳遞情感。甲詩中“歌聲振林檄”和乙詩中“吹笛風斜隔隴

聞”都運用了這種手法，請選擇其中一例，具體分析其表達效果。

閱讀下面文言文，完成各題

［甲］晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百

步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通

人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌

交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此

人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間

隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人——為具言所聞，皆嘆惋。余人各復

延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

［乙］孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，日：

“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭?。昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾

子又死焉。”夫子曰：“何為不去也？”日：“無苛政④”夫子日：“小子⑤識之：苛

政猛于虎也。

（節(jié)選自《禮記?檀弓下》）

［注釋］①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞。②壹：真是，實在。

③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④苛政：繁重的賦稅。⑤小子：古時長輩對晚輩

或老師對學生的稱呼。

14.解釋下列加粗詞的意思。

⑴土地平曠，屋舍儼然舍:

⑵率妻子邑人來此絕境率:

⑶昔者吾舅死于虎昔:

⑷何為不去也？去:

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

⑴芳草鮮美，落英繽紛。

⑵小子識之：苛政猛于虎也。

16.本文筆法簡潔而內涵豐富，試依據課文內容回答問題。

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。漁人“具言”的是什么？桃花源中人為什么“嘆

惋”？

17.選文［甲］中的“桃花源人”，選文［乙］中的“泰山婦人”為什么都不愿意離開他

們各自生活的地方？（用自己的話回答）

閱讀回答問題。

【材料一】

ChatGPT是由人工智能研究實驗室OpenAI在2022年11月30日發(fā)布的全新聊天

機器人模型。ChatGPT是人工智能技術驅動的自然語言處理工具，它能夠通過學習和

理解人類的語言來進行對話，還能根據聊天的上下文進行互動，真正像人類一樣來聊

天交流，甚至能完成撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、代碼等任務。

（摘自《ChatGPT》，《360百科》）

【材料二】

ChaptGPT來了，人們?yōu)槿斯ぶ悄埽ˋI）達到新的高度而歡呼的同時，不出意外，也

開始擔憂，一些工作崗位會被替代。自媒體也紛紛梳理起哪些崗位最有可能被

ChatGPT“干掉”，如表：

網上統(tǒng)計最容易被AI/ChatGPT替代的崗位

序號職業(yè)被取代概率序號職業(yè)被取代概率

1電話推銷員99.0%17理發(fā)師32.7%

2打字員98.5%18運動員28.3%o

3會計97.6%19警察22.4%

4保險業(yè)務員97.0%20程序員8.5%

5銀行職員96.8%21￡己者8.4%

6政府職員96.8%22保姆8.0%

健身教

7接線員96.5%237.5%

練

8前臺95.6%24科學家6.2%

9客服91.0%25音樂家4.5%

10人事89.7%26藝術家3.8%

律師、

11房地產經紀人86%273.5%

法官

工人、瓦匠、固牙醫(yī)、

1280%-60%282.1%

丁、清潔工、司理療師

機、木匠等

13廚師73.4%29建筑師1.8%

14攝影師50.3%30公關1.4%

心理醫(yī)

15演員、藝人37.4%310.7%

生

16寫手、翻譯32.7%32教師0.4%

未來幾十年，我們將經歷以ChatGPT為代表的“人工智能革命”和以光伏、風

電、新能源汽車為代表的“清潔能源革命”，技術進步將更加迅猛。一些重復性、枯

燥的流水線崗位，將被AI、機器人給系統(tǒng)性地替代。

預計制造業(yè)就業(yè)人口占全球總就業(yè)人口比重，像農業(yè)一樣，降至個位數。和歷史

上其他科技進步一樣，AI和ChatGPT在推動物質財富以更快速度積累的同時，并不會

帶來大規(guī)模的失業(yè)。

更多的人從重復性強的、無聊的崗位中解放出來，轉而從事科技研發(fā)、人文藝術

等有創(chuàng)造力的工作。五天工作制可能會減少為四天，甚至更短。馬克思倡導的人的自

由而全面的發(fā)展，將會極大實現(xiàn)。

這一過程中，政府能做的事情是，盡快普及高等教育，延長教育年限，靈活調整

教育方向，以適應AI和ChatGPT時代。同時，加強對被替代的產業(yè)丁人培訓，為其向

更高附加值、更高收入的行業(yè)轉移提供幫助，盡量降低“結構性失業(yè)”的沖擊。

（摘自《ChatGPT來了，我們該擔心“失業(yè)潮”嗎？》，《生命教育網》，2023年

02月20日，有刪改）

【材料三】

ChatGPT對教育會產生什么影響？

ChatGPT首先引起顛覆的是網絡搜索，它能夠理解搜索者真實需要，用自己掌握

的全部知識，來生成全新的、甚至是獨一無二的為搜索者準備的答案。

但是，這種無所不能的回答方式，只要每個月付20美元，就可以24小時為你工

作！

人工智能、元宇宙、ChatGPT等都是云計算、大數據、5G、區(qū)塊鏈等新技術的應

用，不久的將來還會有匪夷所思的技術被發(fā)明出來，人類進入了、精神世

界、數字世界協(xié)同進化的新世界。

ChatGPT構筑了一個有學習能力和創(chuàng)造能力的硅基生命體，假如ChatGPT與數字

人協(xié)同，就會出現(xiàn)數字詩人、歌手、科學家，假如與美國波士頓動力研發(fā)的機器人協(xié)

同，那就會出現(xiàn)無所不能的真實的智能機器人，你會擁有十分聰明的機器人同事，也

會有無所不知的智能老師。

（摘自《面對ChatGPT的挑戰(zhàn)，教育怎么辦？中小學教師ChatGPT的23種用

法》，《生命教育網》，2023年02月12日，有刪改）

18.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）。

A.ChatGPT是一款全新的聊天機器人模型，有強大的自然語言處理功能。

B.自媒體梳理發(fā)現(xiàn)電話推銷員是最有可能被ChatGPT“干掉”的崗位。

C.假如ChatGPT與數字人協(xié)同，就會出現(xiàn)無所不能的真實的智能機器人。

D.AI和ChatGPT在推動物質財富積累的同時，會帶來一定程度的失業(yè)。

19.請結合上述材料，推測材料三中橫線處可以是___________世界。

20.面對ChaptGPT將給我們的生活帶來的變化，政府可以做哪些準備？請根據材料二

簡要概括。

21.ChatGPT問世后，網上有鋪天蓋地的討論，其中不乏“人工智能將取代人類”的

觀點，你覺得人工智能會取代人類嗎？結合材料，聯(lián)系實際，說說你的看法。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

鄉(xiāng)野豆子

陳重陽

①在過去，覆蓋鄉(xiāng)野的是玉米和紅薯，因為它們高產，能夠在一年四季里不斷充

實人們干癟的胃囊。而種豆子，就成為一種奢侈。后來，豆子才大片出現(xiàn)在田野里，

成為田野豐富的點綴，成為美好日子的旗幡。黃豆、赤豆、綠豆，在田野的風里搖曳

生姿，把秋季渲染得豐富多彩。

②豆科作物一貫深明禮儀，它們在自己的季節(jié)里，托著飽滿沉實的豆莢，面對勞

動的付出者，丟棄私藏的意圖，做出拱手相讓的姿勢。排排的豆莢在陽光的親吻中豐

滿，在秋風的輕撫中干燥。收獲之后,在場地里集結的豆莢們，經歷一場棍棒的擊

打，嘩里啪啦響作一團，這是它們對農民最高的禮儀！

③母親攀起簸箕一顛一顛，豆殼輕舞飛揚，壯烈地飄散而去。小心地翻揀掉那些

遺留的碎屑，于是各種豆子發(fā)出黃、赤、綠的油光，滾圓的身體裸露在母親欣喜的目

光里。I鄉(xiāng)野日子就像打開了絢麗的彩頁，內容就不一樣起來。

④黃豆是油料作物，我的父親會背半袋黃豆，走到鎮(zhèn)上去軋油。那些金黃金黃的

顆粒，經歷壓榨的痛苦，擠出生命中美好的部分，滋潤鄉(xiāng)間的生活，讓生活脫離干枯

澀滯，變得有滋有味，活色生香起來。

⑤最奢侈的莫過于炸油果，每逢年節(jié)的前一天，母親倒出清冽的豆油，放在火爐

上加熱。弄好的面團奔、軋、切，制成各種形狀，然后下油鍋。一縷縷幸福的炊煙，

彌漫在村莊上空。在我們熱切的期盼中，焦脆的油果新鮮出鍋，供我們——解饞，我

們吃得滿手淌油，齒頰留香。

⑥綠豆?jié)M身碧綠，呈現(xiàn)出生命的原色，通常用來做滋潤胃腸的茶飲，一鍋清水放

入通體晶瑩的綠豆，文火熬起來。初始，豆子在鍋里沙沙作響，似刀槍劍戟上砍下

殺。久了，方才天下定矣，安分下來。待至豆爛，茶湯褐綠瑩潤，清香怡人。綠豆茶

飲宛若法器，能降溫祛燥，平息心底火氣。

⑦提一罐子給下地做活的父親，清清亮亮的綠豆茶，里面沉著藍天白云、影影綽

綽的樹杈鳥雀。父親正困乏，焦渴難耐，他停頓下來，兩手抱著罐子，挺身仰脖，咕

嘟咕嘟，肺腑之間茶流洶涌。半晌,“啖當”一聲，罐子落地。于是，氣韻開始平

息。力量，一寸一寸又恢復至體內來了。

⑧赤豆呢，往往帶著母親的味道。母親手巧，是能把苦澀生活擰出甜味的人。在

閑散冬日的某個清晨，我們姐弟都冷得縮著脖。母親抱來一捆干柴說，來，燒鍋。鍋

里的水沸騰著，里面煮的是赤豆，幾個時辰煮到軟爛，加些柿皮、甘薯，攪拌成什錦

餡料。以發(fā)酵好的面團包上餡料，就做成了豆包。鄉(xiāng)下的豆包，頗像鄉(xiāng)下人的性子，

皮薄餡足，內心實在。

⑨母親每次總是要落出兩籠屜的豆包來，一籠留給我們吃，另一籠作為禮物走親

戚。圓鼓鼓的冷豆包切成四瓣來，露出新鮮的餡料，忍不住舌下生津、喉頭律動。香

甜較糯，食之熨帖，欲罷不能。我們都是嫻雅慢品，生怕這幸福去得太快了。之后，

我們姐弟要挎著籃子走過鄉(xiāng)野坎坷，把一份殷切的心意，傳遞給遠方的親戚。

⑩鄉(xiāng)野豆子，串起一把幸福之門的鑰匙，瞬間打開了光陰的通道，讓單調的生活

變得多彩陸離起來。多年以后,豆子仍沉淀在我的記憶中，膨脹發(fā)酵，綿延著一種生

命的原香，揮之不盡。

（選自《思維與智慧》）

22.文章第③段作者為什么說“鄉(xiāng)野日子就像打開了絢麗的彩頁，內容就不一樣起

來”？請結合文章內容，仿照示例提煉概括。

①軋油炸果，滋潤生活；

②,;

④贈送豆包，傳遞溫暖

23.按要求賞析文中畫線的語句。

①排排的豆莢在陽光的親吻中豐滿，在秋風的輕撫中干燥。（從修辭手法賞析）

②他停頓下來，兩手抱著罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之間茶流洶涌。（從描寫的

角度）

24.請結合全文，探究文末“生命的原香”有哪些內涵。

25.結合下面鏈接材料和本文第⑩段畫線句，分析《社戲》和本文都借“豆”表達了

怎樣的情感意蘊。

【鏈接材料】

真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，—也不再看到那夜似的

好戲了。

——魯迅《社戲》

五、材料題

26.名著閱讀。

讀完《紅星照耀中國》，你和同桌決定來一場迷你搶答比賽，即根據文段確定人物。

搶答輪次人物文段

他在共產主義運動的影響下，在巴黎幫助組織中國共產

黨，成了同時在中國成立的這個組織的創(chuàng)建人。他在巴黎

第一輪(1)

學習了兩年，到英國去了幾個月，又回到法國，接著又到

德國學習了一年。

他的伙食也同每個人一樣，但因為是湖南人，他有著南方

人“愛辣”的癖好。他甚至用辣椒夾著饅頭吃。南京雖然

第二輪(2)

懸賞二十五萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的

行人一起在走。

他貌不驚人一一一個沉默謙虛、說話輕聲、有點飽經滄桑

第三輪(3)的人，眼睛很大，身材不高，但很結實，胳膊和雙腿都像

鐵打的一樣。

他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當、不轉彎抹角

第四輪(4)的作風很使我喜歡。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑

笑。

六、寫作題

27.作文。

“慈母于中線，游子身上衣”觸動兒女的心靈；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”觸

動游子的心靈；”讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”觸動學子的心靈……，在我們

生活中，也一定會有觸動我們心靈的人和事、景與物。

請以“,觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章，不限文體（詩歌除

外）。

要求：（1）請將作文題目寫在答題紙上。（2）字數在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所

在學校的校名或師生姓名。

28.作文。

同學們，你們還記得“天地互動”的太空課堂嗎？“太空教師”翟志剛、王亞

平、葉光富給我們帶來了一堂精彩的太空科普課。如果有一天，我們的教室搬到了中

國空間站，那么在太空的教室里上課，又會有什么神奇的事情發(fā)生呢？

請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇故事。

要求：（1）請將作文題目寫在答題紙上。（2）字數在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所

在學校的校名或師生姓名。

參考答案

1.答案：c

解析：A項，“渲器”應為“喧囂”；B項，書齋(zhdi);D項，“偵輯”應為“偵緝”，戰(zhàn)

戰(zhàn)兢兢(jing)。

2.答案：B

解析：A.有誤，“懸涯峭壁”的“涯”應為“崖”。B.正確。C.有誤，“歪風斜氣”

的“斜”應為“邪”。D.有誤，“寒風凜?！钡摹颁！睉獮椤百薄９蔬x：Bo

3.答案：A

解析：A.正確；B.有誤，“冬天、出現(xiàn)、蒼白”分別是名詞、動詞、形容詞，所以本項有

誤；C.有誤，“奮不顧身、大公無私、見義勇為”都是褒義詞，所以本項有誤；D.有

誤，“春天像小姑娘，花枝招展的”運用了比喻的修辭手法，所以本項有誤；故選：Ao

4.答案：A

解析：本題考查語言表達得體的能力。A.拋成引玉：比喻自己用粗淺的、不成熟的意

見，引出別人高明的、成熟的意見，是謙辭。用在這里指出老師拋出磚而引出大家的

意見，不符合語境，故選項錯誤;B.循循善誘:善于有步驟地進行引導，用來形容老師

對學生的引導，使用正確;C.無微不至:形容關懷、照顧得非常周到、細致。符合語

境，使用恰當;D.“愛您”一詞，表達對老師的熱愛，使用正確;故選A。

5.答案：C

解析：本題考查語法知識運用能力。C.依據“習近平主席對新時代的中國青年提出了

六個要求”可知，主語的中心語是“習近平主席”，謂語的中心語是“提出”，賓

語的中心語是“要求”。所以，本句的主干是“習近平主席提出要求”。故選C。

6.答案：B

解析：本題考查病句的辨析的能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混

亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判

斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。本題考查學生病句的辨析，注意

把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。A.搭配不當，

“加大”不能搭配“意識”，應在“安全意識”前加“提高”；B.正確;C.語序不當，

應將“發(fā)展”和“興起”互換位置;D.成分殘缺，應在“建設快”后面加“的優(yōu)勢”。

故選B。

7.答案：D

解析：本題考查標點符號。甲：“自古英雄出少年”是引用的名言警句，因此這里要用

雙引號；乙:你是選擇躺平”“還是奮斗”是選擇疑問句，選擇疑問句里第一個問句后

面用逗號，第二個問句末尾用問號，因此這里應該用逗號;故選D。

8.答案：水何澹澹；云歸而巖穴暝；山重水復疑無路，柳暗花明又一村；示例一：潮

平兩岸闊，風正一帆懸。示例二：樹樹皆秋色，山山唯落暉。

解析：

9.答案：《沁園春?雪》上闋描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下闋由祖國山河

的壯麗而感嘆，并引出英雄人物，縱論歷代英雄人物，最后一句“還看今朝”，抒發(fā)

了毛主席的遠大抱負?？v觀整首詞，顯示出毛主席極強的文學功底及無比寬廣的胸

懷。（（示例2）《我愛這土地》這首詩的顯著特點是篇幅短小、構思精巧。土地是個博

大的意象，詩人選擇它作為寄情的對象、傾訴的對象，境界極其廣闊，意象極其豐

富。詩人的情思是多角度、多層次的，詩人的想象和詩思的回旋天地也是無限自由、

廣闊的。（示例3）《鄉(xiāng)愁》這是詩人余光中漂泊異鄉(xiāng)、回歸祖國后所作的一首現(xiàn)代

詩。詩歌表達了一份對故鄉(xiāng)和祖國戀戀不舍的情懷。詩歌中更體現(xiàn)了詩人期待祖國早

日統(tǒng)一的美好愿望。（示例4）《你是人間的四月天》這中華是民國時期林徽因的經典

詩作。作品將內容與形式完美地結合，將中國詩歌傳統(tǒng)中的音樂感、繪畫感與英國古

典商籟體詩歌對韻律的追求完美地結合起來，是一首可以不斷吟誦、不斷生長出新意

的天籟之作。（示例5）《我看》這首詩描繪了一幅春天原野夕照的美麗圖畫，歌頌了

大自然的生機勃勃和孕育生命、滋養(yǎng)萬物的偉大，抒發(fā)了詩人對生命的熱愛、對自然

的敬畏之情，表達了詩人與大自然融為一體的愿望。）

解析：本題考查語言表達。推薦理由一般可簡要概括詩歌的內容或藝術特色，也可談談

自己的讀后收獲或體會。

10.答案：（示例）①組織各班級團支書、宣傳委員、組織委員進行賽前宣傳和報名指

導。②制作好宣傳海報。③完成報名事宜。

解析：本題考查活動的流程。演講比賽的賽前準備工作一般有:①組織各班級團支書、

宣傳委員、組織委員進行賽前宣傳和報名指導。②制作好宣傳海報。③進行報名事

宜。④參賽選手上交演講稿件，由組委會審核通過。⑤賽前注意事項指導。⑥確定比賽

的時間、地點。⑦準備場地。寫出其中三點即可。

11.答案：（示例1）做山一樣的人，不一定高大巍峨，但定要莊重挺立。（示例2）做水

一樣的人，不一定波瀾壯闊，但必定清澈明凈。

解析：本題考查續(xù)寫句子。續(xù)寫要把握好語境,答題時弄清句式結構特點、前后語意，

弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。要仿照例句的句式和修辭手法來續(xù)寫，可

以用“山”“水”等自然界的景物來比喻做人的道理。

12.答案：機靈可愛；悠閑自得。

解析：本題考查賞析詩歌中的人物形象?！端姟分小澳镣T黃牛，歌聲振林檄”，

意為牧童騎著黃牛唱著歌兒，歌聲穿透樹林，可知牧童悠閑自在、無憂無慮，“騎”

字表現(xiàn)出小牧童的天真活潑、悠然自得的可愛模樣和他的愉快心情?！耙庥而Q蟬，

忽然閉口立”意為牧童想要去捕捉樹上的鳴蟬，忽然就停住了歌聲閉緊嘴巴站著，從

這我們可以看出牧童十分機靈可愛。《牧童詩》直接寫牧童的句子是“騎牛遠遠過前

村，短笛橫吹隔隴聞”，句意是牧童騎著牛兒，從前村慢慢走過；吹著笛兒，笛聲在

田間隨風飄悠。“騎?！迸c“吹笛”，生動地描摹出牧童灑脫的形象、悠閑的心情。

寫出了牧童悠然自得的神情，悠然牛背上，短笛信口吹，宛然如畫。由此可知，乙詩

中的牧童自在灑脫、悠然自得。

13.答案：［甲］詩“歌聲振林檄”一句寫出了牧童歌聲的歡快噫亮，讓詩人聽得如癡

如醉，為下文中歌聲戛然而止，牧童熟練地爬上牛背去逮知了這一情節(jié)的陡轉做鋪

墊，表達了詩人對牧童機靈、可愛的贊美。

解析：本題考查賞析重點詩句?！端姟分小案杪曊窳窒蹦镣母杪暁g快噫亮，穿

透山林，調子突然高昂，旋律突然加快，從而形成一個高潮。為下句"意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立”作鋪墊，詩人聽見牧童歡快的歌聲正陶醉，卻見“忽然閉口立”，因為

牧童去捕捉鳴蟬了，歌聲戛然而止。高潮回落，讓人不禁為牧童的天真活潑與機靈可

愛莞爾。表達了作者對牧童機靈活潑可愛的贊美?！赌镣姟分小膀T牛遠遠過前村，

短笛橫吹隔隴聞”意為牧童騎著牛兒，從前村慢慢走過；吹著笛兒，笛聲在田間隨風

飄悠?！膀T牛”與“吹笛”，生動地描摹出牧童灑脫的形象、悠閑的心情：同時，詩

人把牧童放在“村”與“岸”的背景上，使畫面境界外闊，顯得“野”味濃郁?！岸?/p>

少長安名利客，機關用盡不如君?！奔词抡摾恚鲋鹄麪幟?、機關算盡的“長安名

利客”與悠然自得的牧童相比。有多少在官場上爭名逐利的庸人，費盡心機，其實不

如牧童自在快樂??！在一貶一褒之中，表露出作者清高自賞、不與俗流合污的心態(tài)，

同時也在贊美牧童。據此作答。

14.答案：房屋；帶領；以前；離開。

解析：本題考查文言詞語理解。①句意:這里土地平坦寬闊，房屋排列得非常整齊。舍:

房屋。②句意:帶領妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方。率:帶領。③句意：以

前我公公被老虎咬死了。昔：以前。④句意:為什么不離開這里呢?去:離開。

15.答案：（1）花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。

⑵子路你要記住，殘暴的統(tǒng)治比老虎還要害怕。

解析：本題考查文言語句翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。①重點

詞語:鮮美，鮮嫩美麗;落英,落花。此句譯為:花草鮮嫩美麗，落花紛紛地散在地上。

②重點詞語:識，記住;苛政，苛刻殘暴的政令;于，比。此句譯為:子路你要記住，殘暴

的統(tǒng)治比老虎還要可怕。

16.答案：漁人“具言”的是外面的世界混亂不堪，苛捐雜稅繁重，戰(zhàn)亂頻繁等；桃

花源的人為外面的人不能過上安定和平的生活而感到嘆惋。

解析：本題考查內容理解概括。結合［甲］“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕

境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”可知，桃源中

的人為躲避秦時戰(zhàn)亂來到桃花源，從此以后對外面的世界失去聯(lián)系，并不知道外面經

歷了許多朝代的更替和無數次的戰(zhàn)亂，因此，漁人“具言”的內容是桃花源外社會的

狀況:朝代不斷更替，戰(zhàn)爭連年不斷，賦稅徭役繁重，民不聊生，百姓流離失所，災難

深重。桃花源中人“嘆惋”的原因：桃花源中的人們生活安定、富足，所以桃花源中的

人們感慨外面的世事變遷，對遭受戰(zhàn)爭禍害的百姓深表同情。

17.答案：選文［甲］中，桃花源與世隔絕，遠離戰(zhàn)亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭

役，環(huán)境優(yōu)美，民風淳樸，人民安居樂業(yè)、祥和幸福。選文［乙］中，雖然一家祖孫三

代死于虎口，但是泰山婦人深知，山下的苛政帶來的災難遠比山中的虎更為慘烈，更

令人難以忍受。

解析：本題考查對文章內容的理解和概括能力。細讀文本，然后正確翻譯后可分析作

答。閱讀［甲］文，從“土地平曠，屋舍儼然。有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，

雞犬相聞。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂”可知桃花源環(huán)境優(yōu)美，民風淳樸，人們安居樂

業(yè)，祥和幸福，與世隔絕，遠離戰(zhàn)亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭役，因而桃花源人

不愿離開；從［乙］文〃苛政猛于虎也”分析可知，婦人雖然祖孫三代死于虎口，但是由

于山中沒有苛政，她深知山下的苛政比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受，所以

不愿離開。

18.答案：C

解析：ABD.正確。C.有誤，結合“假如與美國波士頓動力研發(fā)的機器人協(xié)同，那就會

出現(xiàn)無所不能的真實的智能機器人”句可知，“假如ChatGPT與數字人協(xié)同”句表述

錯誤。故選:C。

19.答案：物質。

解析：結合“和歷史上其他科技進步一樣，AI和ChatGPT在推動物質財富以更快速度

積累的同時，并不會帶來大規(guī)模的失業(yè)”“精神世界、數字世界協(xié)同進化〃句可知，應

該填“物質世界”。

20.答案：①普及高等教育，延長教育年限，靈活調整教育方向。②加強對被替代的

產業(yè)丁人培訓，為其向更高附加值、更高收入的行業(yè)轉移提供幫助。

解析：結合“這一過程中，政府能做的事情是，盡快普及高等教育，延長教育年限，

靈活調整教育方向，以適應A1和ChatGPT時代。同時，加強對被替代的產業(yè)丁人培

訓I,為其向更高附加值、更高收入的行業(yè)轉移提供幫助，盡量降低結構性失業(yè)'的沖

擊”內容分析可知，①普及高等教育，延長教育年限，靈活調整教育方向。②加強對

被替代的產業(yè)丁人培訓，為其向更高附加值、更高收入的行業(yè)轉移提供幫助。

21.答案：不會。理由：①理論上，人類才有創(chuàng)造能力，機器只有解決問題的能力；

②現(xiàn)實中，人類會權衡利弊，掌控好人工智能的發(fā)展方向。

解析：材料二的圖表中17-32個職業(yè)被替代的可能性很小很小。再結合“更多的人從

重復性強的、無聊的崗位中解放出來，轉而從事科技研發(fā)、人文藝術等有創(chuàng)造力的工

作”句可知，這些職業(yè)是具有創(chuàng)造性的職業(yè)，需要很強的思維能力，所以不會。理由：

①理論上，人類才有創(chuàng)造能力，機器只有解決問題的能力；②現(xiàn)實中，人類會權衡利

弊，掌控好人工智能的發(fā)展方向。

22.答案：熬煮茶湯降溫祛燥/平息火氣/給人力量。制作豆包，讓人幸福。

解析：本題考查內容的理解和概括。本題考查文本內容的梳理與概括能力。解答此題

在理解文意的基礎上，按題干中所給出的事件找到對應的段落，然后用與示例相同的

結構形式概括事件即可。閱讀可知，第4、5段可知，軋油炸果，滋潤生活;第6、7段

可知，熬煮茶湯，降溫祛燥/平息火氣給人力量。第8段可知，制作豆包，讓人幸福。

第9段可知，贈送豆包，傳遞溫暖。

23.答案：①運用擬人的手法，將豆莢、陽光、秋風人格化，生動形象地表現(xiàn)了豆莢

逐漸豐滿和成熟的過程，表達了作者的贊美之情。

②運用動作描寫，一連串動詞準確傳神地再現(xiàn)父親喝綠豆茶的暢快情景，側面表現(xiàn)了

綠豆茶降溫祛燥、給人力量的特點。

解析：本題考查句子表達效果的賞析能力。解答此題關鍵在于賞析角度的選擇，一般

多從修辭、描寫或是詞語運用的角度進行，該題干已說明從修辭的角度進行賞析。閱

讀可知，“排排的豆莢在陽光的親吻中豐滿，在秋風的輕撫中干燥”一句運用擬人的

手法，將豆莢、陽光、秋風人格化，生動形象地表現(xiàn)了豆莢逐漸豐滿和成熟的過程，

表達了作者的贊美之情?！八ｎD下來，兩手抱著罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑

之間茶流洶涌”一句運用動作描寫，一連串動詞準確傳神地再現(xiàn)父親喝綠豆茶的暢快

情景（或者:生動傳神寫出父親喝綠豆茶的情景，體現(xiàn)他困乏時焦渴難耐），側面表現(xiàn)了

綠豆茶降溫祛燥、給人力量的特點。

24.答案：①豆子不辜負農人的辛勤勞作，用飽滿的果實，感謝農人的辛苦付出或者

像成熟的豆子一樣做一個深明禮儀的人。②貧瘠的生活中，農人用豆子來榨油、炸

果，熬湯，做豆包：他們熱愛生活，勞動創(chuàng)造；或者：像豆子一樣在經歷磨礪后，收

獲生命的美好。③他們送豆包：傳遞親情，教人珍惜，為人實在（親情會讓平淡的生活

變得美好）

解析：本題考查學生對文章重點語句的理解能力。做這類題型，我們首先要找出句子

在文中的具體位置，然后再根據該句的上下文、文章的主旨等去分析句子的深層含

義。注意用自己的話回答?；卮饡r應從生命的原始從種豆到食豆的整個過程中，可以

提煉出的生活態(tài)度，生命意義。閱讀可知，①第二段:豆子不辜負農人的辛勤勞作，用

飽滿的果實，感謝農人的辛苦付出；或者:像成熟的豆子一樣做一個深明禮儀的人。②

第四段第八段:農人用豆子來榨油、炸果，熬湯，做豆包，從農人的角度可以提煉貧瘠

的生活中，們熱愛生活，勞動創(chuàng)造，教人珍惜;從豆子的角度可以提煉像豆子一樣在經

歷磨礪后，收獲生命的美好。③第九段送豆包，傳遞親情（親情會讓平淡的生活變得美

好）；做像赤豆包子一樣做一個實實在在的人。

25.答案：都借“豆”表達了：①“我”對天真爛漫、自由快樂的童年生活的懷戀之

情；②對淳樸、善良、友愛，無私的勞動人民的贊美之情。③對鄉(xiāng)野生活的喜愛。

解析：本題考查學生品味文中蘊含作者情感的能力。解答這類題目，學生首先要讀懂

文章內容，然后仔細閱讀品味重點句子，體會句子中蘊含的作者的情感。閱讀可知，

都借“豆”表達了：①“我”對天真爛漫、自由快樂的童年生活的懷戀之情；②對淳

樸、善良、友愛，無私的勞動人民的贊美之情。③對鄉(xiāng)野生活的喜愛。

26.答案：（1周恩來；（2）毛澤東；（3）朱德；（4）彭德。懷

解析：根據選段中的“在巴黎幫助組織中國共產黨，成了同時在中國成立的這個組織

的創(chuàng)建人”“接著又到德國學習了一年”等細節(jié)可知，文中人物是周恩來。原著中表

述為“周恩來獲釋后去了法國。他在戰(zhàn)后共產主義運動的影響下，在巴黎幫助組織中

國共產黨，同時成了在中國成立的這個組織的創(chuàng)建人。他在巴黎學習了兩年，到英國

去了幾個月，又回到法國，接著又到德國學習了一年。他在一九二四年回國，已是個

著名的革命組織者，回國后立即在廣州與孫逸仙匯合，后者當時與中國共產黨和蘇俄

合作，準備發(fā)動國民革命”。根據選段中的“他有著南方人'愛辣’的癖好”

“南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級”等細節(jié)可知，文中人物是毛澤東。原著中表

述為“毛澤東的伙食也同每個人一樣，但因為是湖南人，他有著南方人“愛辣”的癖

好。他甚至用辣椒夾著饅頭吃。除了這種癖好之外，他對于吃的東西就很隨便。有一

次吃晚飯的時候，我聽到他發(fā)揮愛吃辣的人都是革命者的理論”。根據選段中的“

一個沉默謙虛、說話輕聲、有點飽經滄桑的人，眼睛很大，身材不高，但很結實，胳

膊和雙腿都像鐵打的一樣”可知，選段中人物是朱德，原著中表述為“朱德貌不驚人

一一一個沉默謙虛、說話輕聲、有點飽經滄桑的人，眼睛很大，身材不高，但很結實

，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰

也不知道”。根據選段中的“一種開門見山、直截了當、不轉彎抹角的作風”“動作

和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑”可知選段中的人物是彭德懷。原著中表述為“我

必須承認彭德懷給我的印象很深。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當、不轉

彎抹角的作風很使我喜歡，這是中國人中不可多得的品質。他動作和說話都很敏捷，

喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁，又能吃苦耐勞，是個很活潑的人。這也許一半

是由于他不吸煙、也不喝酒的緣故”。

27.答案：例文：

那句話，觸動我的心靈

夜幕四合，我低著頭，匆匆走在補習的路上。步履匆忙，轉個彎就看到了老師家

的樓梯。樓梯口一群孩子在踢球，我皺了皺眉頭，生怕走過去時足球剛好砸過來。于

是我的腳步更快了。

避過了“危險地帶”，在離轉角三四米處時，突然一個響亮的童聲響起：“你

好！"你好？我疑惑地偏過頭，腳步依然向前走著，只是不自覺地放慢了速度。映入

眼簾的是一個抱著足球的小男孩，大大的眼睛明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。

他竟然對我笑著，微微彎起的嘴角似是害羞。原來那句“你好”是對我說的！剎那間

心靈深處的某根弦像被觸動了一下，所有的抑郁煩惱全都彈到了九霄云外。我開心地

笑了，也說聲“你好！”看著他微笑著跑開了，我轉進了樓梯。

行走在樓道上的我，心里美滋滋的。走到三樓轉彎時，抬頭看到一位老伯伯站在

走廊上。每天這個時間段，老伯總會站在那里。但前幾次的見面我都只是低著頭匆匆

走過。聽見我的腳步聲，老伯伯轉過臉來，我抬起頭正好對上他的眼睛，是一張面無

表情的臉。我怔了一下，突然一聲響亮的“您好”脫口而出。聲音在空蕩蕩的樓道里

顯得異常響亮，連我自己被嚇了一跳。我邊走邊瞄了老伯一眼，沒反應！天??！我怎

么那么大膽??？那老伯會不會把我當神經病人啊……我的心“怦怦”直跳，但轉念一

想，不管了，反正都說出去了。

好奇怪，那天整個晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉悶竟然全都消失不見

了。

第二天傍晚我又去老師家補習，我的心情異常愉快，甚至有點希望那個小男孩還

會出現(xiàn)在那里。但樓梯口空無一人，我卻看到了那位老伯伯。好尷尬！一樓、二樓、

三樓，正當我準備用飛的速度穿過樓道時，耳邊傳來老伯伯親切的聲音：“你好啊，

小朋友！是來補習么？”我愣在那里，盯著老伯伯和藹的面容好久。那字字仿佛穿過

胸膛，一遍又一遍觸動我心靈最柔軟的地方，帶給我溫暖和感動，彈奏著和諧的歌

曲。老伯伯看著我微微地笑了，我也不好意思地笑了說：“是啊，老伯伯，您好！”

一句“你好”包含著尊重、關心，傳遞著人性的真善美，我的心靈受到了深深的

觸動，我是如此真切地感受到了溫暖，并把這份溫暖傳遞給其他人。

解析：本題考查半命題作文。一、審題立意。按照要求必須先把題目補充完整。補充

什么內容，可以采用“追果溯因”的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后

果”。先看對“前因”的探索：①是什么觸動了