小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《小蝸?！方逃虒W(xué)課件

猜謎語(yǔ)名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭。說(shuō)它力氣小，背著房子走。謎底：蝸牛wōniú小蝸牛任課教師：DOCER語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)南宋書局體標(biāo)題推薦字體第一課時(shí)資料介紹蝸牛wōniú陸地上最常見(jiàn)的軟體動(dòng)物之一。頭部有兩對(duì)觸角，腹部有扁平的腳。蝸牛行動(dòng)遲緩，有甲殼，顏色多樣化，頭上有兩對(duì)觸角。喜歡生活在潮濕的地方，在寒冷的地方會(huì)冬眠。蝸牛身上有唾涎，能制服蜈蚣、蝎子。字詞樂(lè)園住住所住處zhù造句：那座紅房子是我的住處。孩孩子孩童hái造句：孩子們?cè)诤＿吙鞓?lè)地奔跑。玩玩具玩耍wán造句：媽媽送我一個(gè)玩具做生日禮物。字詞樂(lè)園吧好吧來(lái)吧bɑ造句：好吧，我再也不亂扔玩具了。發(fā)發(fā)現(xiàn)發(fā)燒fā造句：我發(fā)現(xiàn)教室里多了一個(gè)新同學(xué)。芽發(fā)芽豆芽yá造句：我種的小豆子發(fā)芽了。字詞樂(lè)園爬爬山爬坡pá造句：周末媽媽帶我爬山了。呀好呀爬呀y(tǒng)ɑ造句：爬呀爬呀小蝸牛終于爬上了樹梢。久長(zhǎng)久永久jiǔ造句：我在這里有一個(gè)永久的工作。字詞樂(lè)園回回家回去huí造句：我要和爸爸回家過(guò)年。全全身全家福quán造句：我最喜歡這張全家福。變變化改變biàn造句：孫悟空會(huì)七十二般變化。字詞樂(lè)園王玩王字旁王字旁在漢字結(jié)構(gòu)里又被叫做“玉補(bǔ)”，與“玉”有關(guān)。甲骨文字詞樂(lè)園多音字發(fā)f?。òl(fā)芽）fà（頭發(fā)）長(zhǎng)頭發(fā)（fà）的小麗發(fā)現(xiàn)花壇里的小樹發(fā)（f?。┭苛恕Ｗ衷~樂(lè)園結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：一對(duì)對(duì)岸造句：對(duì)岸是小兔子的家。duì對(duì)字詞樂(lè)園結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：媽媽姨媽造句：媽媽有一雙靈巧的手。mā媽字詞樂(lè)園結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：全部全體造句：全體師生都看向國(guó)旗。quán全字詞樂(lè)園結(jié)構(gòu)：包圍組詞：回頭回家造句：小紅回頭看了我一下。huí回詞語(yǔ)解釋旁邊：指靠近的地方。本課指蝸牛的家在哪里。碧綠：青綠色。本課指小樹葉子的顏色?；貋?lái)：從別處到原來(lái)的地方來(lái)。待在：停留在。課文理解抬起小手?jǐn)?shù)一數(shù)：課文一共

個(gè)自然段。

8你來(lái)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)吧！小貼士：每個(gè)自然段的前面有兩個(gè)空格。課文理解讀一讀：你發(fā)現(xiàn)蝸牛媽媽說(shuō)了幾次話?四次讀一讀：小蝸牛一共去了幾次樹林？三次課堂練習(xí)（

）

對(duì)號(hào)一、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)duìhàomāmɑwánquánhuíji?。ǎ?/p>

）（

）媽媽回家完全課堂練習(xí)

二、比一比，再組詞。早()牙()全()牛()草()芽()會(huì)()半()早上小草牙齒豆芽全部開(kāi)會(huì)牛羊一半課堂練習(xí)三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文共有

個(gè)自然段，課文寫了一只小蝸牛爬到樹林玩兒，因?yàn)榕赖锰?，?lái)來(lái)回回就經(jīng)歷了（）四個(gè)季節(jié)。8春夏秋冬第二課時(shí)上節(jié)課我們通過(guò)讀課文知道了小蝸牛一共去了三次樹林。這節(jié)課，讓我們一起看看小蝸牛分別是什么時(shí)候出發(fā)的，又是什么時(shí)候回來(lái)的。這時(shí)候樹林里的景色發(fā)生了一些怎樣的變化。第一次

春天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！県áiwánbɑfā春天出發(fā)第一次

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢?！眕áyɑjiǔhuímǎnbì夏天回來(lái)第一次春天——小樹發(fā)芽夏天——小樹長(zhǎng)滿了葉子，地上長(zhǎng)著許多草莓第二次

蝸牛媽媽說(shuō)：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來(lái)?！报皔ǐjīnɡzhāikē夏天出去第二次

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽，草莓沒(méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了?！眀iànquán秋天回來(lái)第二次夏天——小樹長(zhǎng)滿了葉子，地上長(zhǎng)著許多草莓秋天——草莓沒(méi)有了，地上長(zhǎng)出了蘑菇，樹葉全變黃了第三次

蝸牛媽媽說(shuō)：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇回來(lái)?！鼻锾斐鋈サ谌?/p>

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。”ɡàidiào冬天回來(lái)第三次秋天——草莓沒(méi)有了，地上長(zhǎng)出了蘑菇，樹葉全變黃了冬天——蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了大聲讀一讀第1、2、3自然段，說(shuō)一說(shuō)：小蝸牛第一次出去的時(shí)候，蝸牛媽媽讓小蝸牛出去做什么？小蝸牛第一次出去發(fā)現(xiàn)了什么？

春天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。”háiwánbɑfā小蝸牛春天出發(fā)蝸牛媽媽讓小蝸牛到小樹林里去玩，看小樹發(fā)芽。

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。”páyɑjiǔhuímǎnbì小蝸牛夏天回來(lái)看到小樹已經(jīng)長(zhǎng)出了碧綠的葉子，地上長(zhǎng)著草莓。字詞樂(lè)園碧綠碧綠金黃金黃雪白雪白課堂練習(xí)冬天春天夏天秋天草莓蘑菇雪小樹發(fā)芽課堂練習(xí)冬天春天夏天秋天樹葉黃了樹葉發(fā)芽樹葉碧綠碧綠樹葉全掉了課堂練習(xí)冬天春天夏天秋天小樹發(fā)芽樹葉碧綠碧綠，有草莓樹葉黃了，有蘑菇樹葉全掉了，有雪主旨?xì)w納本文是一篇童話故事，以一只可愛(ài)的小蝸牛和它慈愛(ài)的媽媽之間有趣的對(duì)話呈現(xiàn)故事情節(jié)。小蝸牛在媽媽的提示下去樹林玩，由于爬得慢，總是錯(cuò)過(guò)原來(lái)的季節(jié)，看到了下一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景。課文借助小蝸牛先后三次去樹林里的故事，幫助學(xué)生了解四季的不同特點(diǎn)以及蝸牛爬得慢的特點(diǎn)。層次梳理四季變化大蝸牛爬得慢課堂練習(xí)一、我會(huì)照樣子，填空。1.碧綠碧綠（）（）

2.爬呀爬呀（）（）打掃打掃金黃金黃放松放松雪白雪白課堂練習(xí)

二、我會(huì)填。

（1）樹葉碧綠碧綠的，這是（）天。