語文教學(xué)教研組工作總結(jié)

語文教學(xué)教研組工作總結(jié)語文教學(xué)教研組工作總結(jié)「篇一」本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，全體老師團結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在激勵教育教學(xué)過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個人的多重作用，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，高一高二兩個年級的語文教學(xué)都取得了一定的成績?？偨Y(jié)如下：一、基礎(chǔ)型課程的教學(xué)1、各備課組認(rèn)真落實并努力構(gòu)建激勵教育課堂，實行分工合作集體備課，每個人都精心備課，拿出了高水平的教案，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，收到較好效果。2、用各種方法堅持培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達(dá)能力。高一年級實行課前幾分鐘的古詩詞誦讀及課前演講，高二年級在“我說《論語》”演講訓(xùn)練后，在演講內(nèi)容上允許學(xué)生拓展出去，可以講成語故事，古典詩詞，現(xiàn)代詩歌，外國優(yōu)秀作品等等。這樣的活動不僅增強了學(xué)生對古詩詞的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。3、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課。教師精選主題，從文體特點、文章立意與思想、段落與材料、結(jié)構(gòu)與語言等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。同時加強作文素材積累，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注人文。各年級還精選時文，印發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生提高對社會熱點現(xiàn)象的認(rèn)識，提升學(xué)生的思辨力和創(chuàng)新力。在每次大小考之后，我們都會對學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，找出問題所在，輪流寫出講評教案，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)。二、教研活動：這學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，認(rèn)識到：要提高我們自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的總體能力，提高我校的語文成績，就必須認(rèn)真地、一步一個腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。（1）各年級針對實際情況積極有效地開展語文激勵課堂教學(xué)研討活動。各備課組教師認(rèn)真參加每人一節(jié)課活動，精心準(zhǔn)備，力求體現(xiàn)全新激勵教學(xué)理念。通過活動，推動了課堂教學(xué)的成熟。萬克紅、孫仲燾老師在省參賽，均獲得了一等獎，時巖老師上了一節(jié)校級公開課，各位同仁認(rèn)真聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。（2）聆聽專家講座，提高教研的有效性。我們?nèi)w教師觀摩了語文教育專家趙謙翔的兩節(jié)教學(xué)演示課并聆聽其講座，可謂受益匪淺，讓教師們對課堂教學(xué)有了更加深入的理解，對高考的復(fù)習(xí)知道也有了更加理性的認(rèn)識。此外，我們積極參加校外教研活動，積極、認(rèn)真、虛心，深入思考、發(fā)表己見，取經(jīng)補缺，揚長避短。（3）鼓勵老師課余擠時間撰寫論文，參加省、市、縣的專業(yè)論文評比活動。學(xué)期末每人均向?qū)W校上繳了教學(xué)案例、反思性論文。三、課外活動：開展作文競賽活動，在學(xué)校開展作文競賽活動，推動作文教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生作文的積極性。同時，與思索文學(xué)社緊密配合，開展各類征文活動，促寫作，又進(jìn)行思想教育，有一石九鳥之效。四、存在的問題及需要改進(jìn)的地方：由于本學(xué)期語文課時減少，高二教學(xué)進(jìn)度十分緊張，更是影響了學(xué)生課外閱讀。閱覽室不向?qū)W生開放，學(xué)生的閱讀量達(dá)不到，勢必會影響最終的成績?？傊?，本組老師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨，改進(jìn)不足之處，踏踏實實地進(jìn)行第一線的教學(xué)工作。語文教學(xué)教研組工作總結(jié)「篇二」光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，高段語文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。我們以學(xué)期初擬下的教研組計劃作為工作的重心，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對性、實效性，上課前，教師進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料?！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設(shè)計教法，寫好動態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。2、積極參與活動，提升教研組形象。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課組內(nèi)35周歲以下教師每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校級研討課，45周歲以下教師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)校級研討課，我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。加強對青年教師的培養(yǎng)，要求30周歲以下教師上三節(jié)“診斷”課。人人參與評課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。本學(xué)期我們組承辦了了兩次街道級教研活動，效果較好。反思是新時代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。一學(xué)期來，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。二、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。1、本學(xué)期圍繞教研重點我組全面鋪開了對《與綜合實踐活動整合的小學(xué)作文教學(xué)新探》市級課題的申報工作。全體老師準(zhǔn)備根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。2、積極參加各種青年教師“基本功”評比活動。在“崇正杯”青年教師基本功比賽中，莊宇平老師獲得二等獎，在區(qū)教師演講比賽中，莊宇平獲二等獎。三、存在不足及努力的方向1．課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的，于是，教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與行動研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。語文教學(xué)教研組工作總結(jié)「篇三」光陰荏苒,又一個忙碌而充實的學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作,我們語文教研組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。在他們的積極配合、支持、參與之下,語文教研組的各項工作開展得有條不紊、取得明顯成效。現(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:一、工作與成績:(一)認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素養(yǎng):1、本學(xué)期兩次組內(nèi)專題學(xué)習(xí):《語文工作坊“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”時間作業(yè)問題及對策》、《莫讓“積累”成了紙上談兵》。2、積極組織了全員賽課教研活動。大家結(jié)合自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,聯(lián)系自己的教學(xué)實踐,精心備課、講課、聽課、說課、評課“五位一體”教研課。在評課教研活動中,聽課老師們都能結(jié)合教學(xué)實例,暢所欲言,言無不盡,本著對執(zhí)教老師高度負(fù)責(zé)和同事間互相學(xué)習(xí)的心態(tài),扎扎實實為學(xué)生語文能力的發(fā)展和語文素養(yǎng)的提高建言獻(xiàn)策,取得了預(yù)期的訓(xùn)練效果。3、制定并實施了一—三年級的語文評價方案。各個年級組的語文任課老師都能結(jié)合學(xué)生學(xué)情,制定可行有效的評價方案。(二)立足課堂教學(xué)研究,夯實校本教研:1、繼續(xù)加強集體備課力度。三次集體備課,針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,開展集體備課。這個學(xué)期內(nèi)容都以中年級為主:五上《假如沒有灰塵》、四上《古詩兩首》、三上《給予樹》。主要形式:集體備課、一個年級段老師主備,多次試課,討論修改,形成集體備課教案。2、立足課堂,抓好常規(guī)。期中,對青年教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了抽查。每一位老師都十分認(rèn)真,都能做到提前備課、二度修改、作業(yè)及時批改。本學(xué)期里林菁老師積極承擔(dān)了教學(xué)研討課的任務(wù),使執(zhí)教者和聽課者都有了不同程度的提高。3、積極提供機會,安排林菁老師、侯雪燕老師杭州“萬人千課”,回校后積極交流、學(xué)習(xí)。(三)開展多樣活動,以活動促師生共同成長:1、組織學(xué)生積極參加各級各類閱讀與征文競賽。在市快速閱讀及各類征文比賽中獲得佳績。2、鼓勵廣大教師積極參與各級各類論文、案例評選活動,促進(jìn)自身教科研水平的提高。在案例、論文、教學(xué)設(shè)計評比中收獲頗豐。3、在藝術(shù)節(jié)期間,組織了全校學(xué)生書寫比賽。二、努力的方向:1、加強學(xué)校語文教研組網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分利用學(xué)習(xí)平臺,推進(jìn)信息化教研的速度。2.研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。3.引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教學(xué)研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊。4、加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。建議學(xué)校定期安排和組織學(xué)生的課外閱讀。5、深入開展語文課題形究,并形成專題論文。6、加強語文教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練,力爭每個人都能書寫一筆漂亮的鋼筆字。語文教學(xué)教研組工作總結(jié)「篇四」光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我校語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：一、更新觀念，提升能力1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。3月24、25、26日組織部分語文教師去休寧參加參加市第三屆小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會第三屆年會暨閱讀教學(xué)觀摩活動。同時，我校劉露老師也參加了此次說課比賽，獲市三等獎。2、本學(xué)期繼續(xù)有力改革考試制度，每次月考組織、選擇相關(guān)年級進(jìn)行全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測、檢測，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。特別是六年級，進(jìn)行了多次?？迹看文？级颊J(rèn)真組織，及時分析存在問題，積極反思。3、強化讀書活動的開展：讀書活動要細(xì)化，要講究實效。做好學(xué)生家庭小書房建設(shè)，學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書征文等活動。4、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生作文、書寫比賽和講故事比賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。二、抓好教學(xué)常規(guī)，扎實各項工作教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，進(jìn)一步規(guī)范和強化教學(xué)“五認(rèn)真”工作，繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點，并組織了多次全面的常規(guī)檢查。在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初，語文組兩次安排部分業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人去岡村小學(xué)、山岔小學(xué)進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思等，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，兩校絕大多數(shù)教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。三、豐富學(xué)生活動，促其全面發(fā)展閱讀是我校的文化特色，已積累了較為豐富的體系閱讀的經(jīng)驗。為學(xué)生課外閱讀提供時間保障，鼓勵學(xué)生多讀好書，包括經(jīng)典名著、各類童話，經(jīng)典圖畫書等。閱讀精美作品，沉淀自己的心境。并借助閱讀平臺及時進(jìn)行教師、學(xué)生、家長三方共讀，進(jìn)行智慧的碰撞。在閱讀中打造“書香校園”，塑造“書生學(xué)生”。語文教學(xué)教研組工作總結(jié)「篇五」時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)型教師隊伍的建設(shè)本學(xué)期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍。首先，開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。其次開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。同時，加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動。本學(xué)期，我校仍積極開展聽課評課活動。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。每次活動大家發(fā)言積極，共同探討一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我們語文組開展了讀書沙龍活動，各位老師