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文檔簡介

XX一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

xx一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃:小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊xx-

XX教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)xx-xx年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

平邑街道第二小學(xué)daqin

一、學(xué)生情況分析

一年級學(xué)生剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和

不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,

可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,

學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二、教材分析

本冊教材一共分為十個(gè)單元:準(zhǔn)備課、位置、1-5的認(rèn)

識和加減法、認(rèn)識圖形、6-10的認(rèn)識和加減法、11-20各

數(shù)的認(rèn)識、數(shù)學(xué)樂園、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法、總

復(fù)習(xí)。本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的

加減法,難點(diǎn)是進(jìn)位加法,這兩部分知識和20以內(nèi)的退位

減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ),同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)

算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)

中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識

和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。本冊教材主要是通過

各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、

口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培

養(yǎng),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用

自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,對學(xué)生進(jìn)行有效

地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,教材安排了常見得立體幾何圖形得

直觀認(rèn)識,位置,以及初步認(rèn)識鐘表等。雖然每單元的內(nèi)

容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)

生了解數(shù)學(xué)得實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,位置,比一

比,1—5的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,6-10的認(rèn)識和加

減法,n—20各數(shù)的認(rèn)識,數(shù)學(xué)樂園,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)

的進(jìn)位加法,總復(fù)習(xí)。

四.教學(xué)目標(biāo):

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分

幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)

的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫1

——20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分

名稱,初步知道加法

和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以

內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單

的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識符號“=會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。

7、初步認(rèn)識鐘表,會(huì)認(rèn)識整時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,這兩部分內(nèi)容

和20以內(nèi)的退位減法

是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計(jì)算的開始。在日常生活中有廣

泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多

位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法

是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,

是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,

必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

六、教學(xué)設(shè)想

1、增強(qiáng)責(zé)任意識,強(qiáng)化目標(biāo)管理

2、重視常規(guī)教學(xué)管理

3、強(qiáng)化因材施教,搞好分類推進(jìn)

4、加強(qiáng)學(xué)生的勵(lì)志教育、理想教育激發(fā)學(xué)生斗志。

七、教學(xué)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神,根據(jù)新課改的要求,把握教

材的內(nèi)容,吃透教材的前后聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批

改作業(yè),做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清,好、中、差生做到心中有

數(shù),更好的因地制宜,因材施教,優(yōu)生優(yōu)培,做好學(xué)習(xí)困

難生的轉(zhuǎn)化工作。

2.不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,提高自身素質(zhì),加強(qiáng)理論與實(shí)

際相結(jié)合,加強(qiáng)直觀教學(xué),通過教具、掛圖、投影儀等教

學(xué)輔助手段,使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識并掌握數(shù)學(xué)概念知識。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展,

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣,更好發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能

力。

4.繼續(xù)深入開展“大班額教育的實(shí)驗(yàn)與研究”,使學(xué)生

在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。

5.制作必要的數(shù)學(xué)教具,為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

而準(zhǔn)備。

6.認(rèn)真寫好每節(jié)課后的反思。

八、后進(jìn)生培優(yōu)措施

1、積極轉(zhuǎn)化教育教學(xué)觀念,和任課老師熱心配合。

2、在班級里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案

3、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革

4、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。

九、教學(xué)進(jìn)度安排:

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1.數(shù)一數(shù)

2.比一比

3.位置

4.1--5的認(rèn)識

加減法的初步認(rèn)識

0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法

5.認(rèn)識圖形

6.6、7的認(rèn)識和加減法

8、9的認(rèn)識和加減法

10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法

連加、連減、加減混合的整理復(fù)習(xí)實(shí)踐活動(dòng):數(shù)學(xué)樂

7.數(shù)11——20各數(shù),讀數(shù)、寫數(shù)10加幾的加法和相

應(yīng)的減法

8.認(rèn)識鐘表

9.認(rèn)識鐘表

10.9加幾

8、7、6加幾

5、4、3、2、加幾

11.總復(fù)習(xí)

XX一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃:人教版新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)

上冊教學(xué)計(jì)劃XX—XX學(xué)年

XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析:

雖然大部分同學(xué)入學(xué)前,接受過學(xué)教育,但學(xué)生的基

礎(chǔ)參差不齊,而且學(xué)生在幼兒園還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

和行為習(xí)慣,對學(xué)校的常規(guī)管理還不適應(yīng)。從學(xué)前班

步入小學(xué)一年級的學(xué)生,大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的

各數(shù),會(huì)認(rèn)這些數(shù),會(huì)寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計(jì)

算10以內(nèi)的加減法;大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適

應(yīng),課堂上集中注意力時(shí)間較短,根據(jù)這些情況,在

教學(xué)時(shí),應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),注意建立良好的

師生情感,讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué),并通過以后的學(xué)

習(xí),體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣及其在生活中的應(yīng)用。

三、教學(xué)內(nèi)容:

本教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,1一10的

認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形,分類,11—20

的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,數(shù)學(xué)樂園,

我們的校園,總復(fù)習(xí)。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分

幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)

各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫「20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分

名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)

算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單

的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識符號“二”、"”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大

小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正

方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

7、初步認(rèn)識鐘表,會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教材分析:

本冊實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定

內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個(gè)單元:數(shù)一數(shù)、比一比、

1一一5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、6-

--10的認(rèn)識和加減法、11-------20的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、

20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)

本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的

進(jìn)位加法。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果,熟

練地口算10以內(nèi)的加減法,會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加

法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的

進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)

習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)

它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)

的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生

終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓

學(xué)生切實(shí)掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,教材還安排了常見幾何圖形的直

觀認(rèn)識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及

初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很

重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、教學(xué)目標(biāo):

根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊的內(nèi)容和

我班的實(shí)驗(yàn)情況,從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情

感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。

知識與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,能熟練地?cái)?shù)出

數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)

用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序,能比較數(shù)的大小,

掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn)、讀、

寫0—20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位:知道個(gè)位、十位上的數(shù)

各表示什么意義。

3.結(jié)合具體情境,初步體會(huì)加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱,初步體會(huì)加減法之間的

互逆關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)

進(jìn)位加法。

5.認(rèn)識符=”,會(huì)用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。

6.通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱、球等

立體圖形,能辨認(rèn)長方形、三角形、正方形、圓等平

面圖形,會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。

7.初步了解事物比較和分類的方法,結(jié)合實(shí)際,能把

同類事物進(jìn)行比較和分類。

8.初步認(rèn)識鐘表,會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。

9.初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理,會(huì)

看、填寫簡單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。【XX一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)

計(jì)劃】

10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概

括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。

數(shù)學(xué)思考

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0—20各數(shù),感受0?20各數(shù)

的意義,能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,初

步建立數(shù)感。

2.能按一定的順序整理和記憶:10以內(nèi)數(shù)的組成和分

解,10以內(nèi)數(shù)的加減法,20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3.能按照自己喜歡的方法,想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分

解,想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得

數(shù),體會(huì)算法的多樣化。

4.能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算中

的應(yīng)用問題。

5.通過拼、擺、畫、想各種圖形,感受和描述各種圖

形的特征,通過對幾何形體的分類,初步建立空間觀

念。

6.能用對應(yīng)、比較等方法,比較出兩個(gè)事物的多少、

長短、高矮。

7.能根據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類。

8.在學(xué)習(xí)過程中,通過動(dòng)手操作、自己探究、實(shí)踐活

動(dòng)等,發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

9.通過數(shù)學(xué)活動(dòng),初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思

想方法。

10.初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物,

發(fā)展數(shù)學(xué)意識。

解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20

以內(nèi)的進(jìn)位加法,解決生活中的一些簡單問題。

3.能比較出學(xué)生生活中事物數(shù)量的多少、長短和高矮,

能給生活中的一些事物分類。

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)

的長短。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計(jì)圖表的信息,提出問題,解決問題。

6.用不同的方法解決同一個(gè)問題,發(fā)展學(xué)生思維的靈

活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些

事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到

的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)

學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并

及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的

良好習(xí)慣。

六、方法與措施:

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,提升教學(xué)理念,從學(xué)

生的年齡特點(diǎn)出發(fā),以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),充分

利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進(jìn)入

課堂。

2.采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!綳X

一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】

3.加強(qiáng)演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)

符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

5在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,

而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思

維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)滲透思想品德教育。

7、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動(dòng)一次,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步

快。

8、對學(xué)生堅(jiān)持正面評價(jià),幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)進(jìn)度安排:

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1-《數(shù)一數(shù)》1課時(shí)

2—《比一比》、《1至5的認(rèn)識》4課時(shí)

3-《1至5的認(rèn)識》

《加減法的初步認(rèn)識》4課時(shí)

4-《加減法的初步認(rèn)識》

《0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法》4課時(shí)

5-《認(rèn)識物體和圖形》、《分類》4課時(shí)

6-《分類》、《6、7的認(rèn)識和加減法》4課時(shí)

7-《6、7的認(rèn)識和加減法》《8、9的認(rèn)識和加減法》

4課時(shí)

8—《8、9的認(rèn)識和加減法》《10的認(rèn)識和有關(guān)10

的加減法》4課時(shí)

—《10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法》4課時(shí)

—《連加、連減、加減混合》、《整理復(fù)習(xí)》4課時(shí)

11-《實(shí)踐活動(dòng):數(shù)學(xué)樂園》、《數(shù)11-20各數(shù)、讀數(shù)

和寫數(shù)》、《10加幾的加法和相應(yīng)的減

法》4課時(shí)

12—《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》

《認(rèn)識鐘表》、《9加幾》4課時(shí)

13-《9加幾》、《8、7、6加幾》4課時(shí)

14—《8、7、6加幾》、《5、4、3、2、加幾》4課時(shí)

15—《5、4、3、2、加幾》、《整理和復(fù)習(xí)》

《實(shí)踐活動(dòng):我們的校園》、《總復(fù)習(xí)》4課時(shí)

16—《總復(fù)習(xí)》、期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

17一期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

18期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

XX一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃:XX人教版一年級語文上冊

教學(xué)計(jì)劃

范文一:一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析:

因?yàn)槭且荒昙壍男律瑒倧挠變簣@進(jìn)入小學(xué),年齡較

小,活潑好動(dòng),自律性差,注意力難以集中,行為習(xí)慣尚

在養(yǎng)成階段。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,

心中集體主義觀念還未形成,根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要

性,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好,課堂

上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然,學(xué)生的好奇心很重,

可塑性很強(qiáng),內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng),這一切都需要

老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促,使其盡快適

應(yīng)學(xué)校生活,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益終身。

二、教材分析

本冊為人教版一年級上冊,教材的編排主語幼小銜接,

做到平穩(wěn)過渡。本冊教科書包括〃入學(xué)教育〃

〃漢語拼音〃〃識字〃〃課文〃〃語文園地〃〃口語交際〃幾個(gè)

部分。

識字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)

識400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。

本冊教材的主要特點(diǎn)是:

1、教材體系:充分加強(qiáng)整合,體現(xiàn)綜合性。

2、教材安排:遵循學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,體現(xiàn)科學(xué)性。

3、教材內(nèi)容:貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代性。

4、教材呈現(xiàn):富有新意和親和力,體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。

5、教材設(shè)計(jì):注重廣泛運(yùn)用,體現(xiàn)開放性。

人民教育出版社編輯、出版的小學(xué)語文第一冊課本,

感覺是那么的明快活潑、童趣十足;其中有獨(dú)運(yùn)的匠心和

超前的理念。人教版的實(shí)驗(yàn)教材,是構(gòu)筑在人教多年編寫

小學(xué)語文教材的經(jīng)驗(yàn)積蓄的基礎(chǔ)上,又在領(lǐng)會(huì)和物化新的

語文課程標(biāo)準(zhǔn)精髓中實(shí)現(xiàn)了突破。她是小學(xué)語文教材堅(jiān)守

與突破、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的產(chǎn)物,因而也是最悠久的歷史

淵源和最先進(jìn)的教育理念結(jié)合的結(jié)晶。她具有以下幾方面

的特點(diǎn):

1、拼音編排的多樣化,將學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀韻文結(jié)

合起來,同時(shí)進(jìn)行初步的語言訓(xùn)練。

漢語拼音是一個(gè)輔助系統(tǒng),主要功能是在于正音和輔

助識字,是學(xué)習(xí)語文的拐杖。因此,教材很明顯地把拼音

的重點(diǎn)定在音節(jié),及早地出現(xiàn)完整的音節(jié),強(qiáng)化了讀。例

如:把y、w提前到與i、u、u同時(shí)教學(xué),使學(xué)生能盡早進(jìn)

行音節(jié)yi、wu、yu拼讀。并在學(xué)習(xí)拼音時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,

認(rèn)識了70個(gè)最常見的漢字,聆聽、誦讀了11篇有文化品

位的兒歌,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語拼音、認(rèn)字、、進(jìn)行初步

語言訓(xùn)練的整合,使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂有趣,又受

到比較全面的語文啟蒙教育。避免了單一學(xué)習(xí)拼音的枯燥

乏味,容易引起兒童的興趣。在學(xué)拼音、認(rèn)漢字、讀短文

三者綜合學(xué)習(xí)中,都配有彩圖,既有視覺,又有聽覺。容

易記憶。

2、識字量增大,寫字量減少,識字方法多樣化、意蘊(yùn)

化。

以往人教社編寫的語文教材,在識字量上都比較偏低,

總識字量才2500個(gè)常用字,一年級僅學(xué)會(huì)常用字450個(gè)。

由于學(xué)生識字量少而影響了閱讀教學(xué)。而新編的上冊課本

認(rèn)識400個(gè)常用字,會(huì)寫100個(gè)字;下冊認(rèn)識550個(gè)常用

字,會(huì)寫其中的250個(gè)字。低年級共認(rèn)識了1800個(gè)常用字,

要求會(huì)寫1000個(gè)字。完全符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,而且

達(dá)到了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限的要求。減少了識字量,也就

空出了更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。

低年級人教版教材的識字分別編排在三個(gè)部分:一是

結(jié)合漢語拼音識字,要求認(rèn)70個(gè);二是在歸類識字部分識

字,要求認(rèn)105個(gè);三是隨課文識字,要求認(rèn)225個(gè)。其

共同點(diǎn)的新亮點(diǎn)是識字環(huán)境的文化氣息濃郁,意蘊(yùn)深厚,

較好的體現(xiàn)了識字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一??磮D、象形識字。

一般的看圖識字,即由圖一漢字,而這里的看圖識字又增

加了象形字,即由圖一象形字一楷體字。這中間濃縮的是

漢字幾千年的變遷,滲透的是漢字象形的造字的規(guī)律,隱

約傳遞的是中華文化的精華。;既有形象,又了解了漢字

的起源。會(huì)意識字。如:〃日月明、魚羊鮮、小土塵、小大

尖.....〃等。這種方法有利于理解字詞義。形聲識字及基

本字識字。形聲識字及基本字識字,放在〃語文園地〃里〃我

的發(fā)現(xiàn)〃中,如:〃歌一哥,丁一燈,底一低,橋一轎〃。然

后,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字,后者用換偏旁的方法。

在語言環(huán)境中識字。如《一去二三里》這首古詩作為第一

課的識字教材,承載的當(dāng)然不僅僅是認(rèn)讀12個(gè)生字書寫3

個(gè)生字這樣的任務(wù),簡潔的字詞留給了學(xué)生無限的想象的

空間,優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無窮的美的享受,而瑯瑯上口

的韻語詩句傳達(dá)著漢語言特有的聲韻美。而且有利于兒童

的記憶。這樣的課文還有《比一比》、《畫》、《靜夜思》等。

3、課文的童趣化和豐富的人文化。

教材的選文。體現(xiàn)著編者的審美品味和價(jià)值取向。第

一冊教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向,注意從兒

童生活出發(fā)選文,引導(dǎo)兒童認(rèn)識周圍社會(huì)和大自然,激發(fā)

他們的學(xué)習(xí)興趣。新教材的每一篇課文,感覺是在和一個(gè)

個(gè)聰慧天真的孩子聊天。如:〃小兔小兔輕輕跳,小狗小狗

慢慢跑,要是踩疼了小草,我就不跟你們好〃,這是孩子們

的視野,孩子的語言,孩子的想法?!ㄓ白釉谇?,影子在

后,影子常常跟著我,就像一條小黑狗〃,這是孩子的生活,

孩子的游戲,孩子的幽默這么有趣的課文,孩子能

不喜歡嗎?孩子喜歡課文。那是我們的教材帶給語文教學(xué)

改革的最大的財(cái)富,也是教材給先進(jìn)的語文教學(xué)理念所供

的最寬敞著陸平臺。

每篇課文大都蘊(yùn)含著豐富的人文性,首先,從兒童的

生活開始,第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩歌《一去二三里》,認(rèn)

識家鄉(xiāng),認(rèn)識〃一一一十〃的數(shù)字;接著是《在家里》、《操

場上》和后面的《自選商場》等,來認(rèn)識家庭、學(xué)校和社

會(huì)生活。其次,課文的知識性很強(qiáng)。如:四季變化的知識,

綠化的知識,辨別方向是知識,菜園里的知識,陽光、下

雨和莊稼的關(guān)系等知識。第三,道德教育方面的內(nèi)容也很

豐富,如,愛首都北京,愛五星紅旗的教育,愛家鄉(xiāng)的教

育,愛護(hù)小樹和小動(dòng)物的教育,長智慧的教育,禮貌教育,

互相合作的教育,愛勞動(dòng)的教育等。

4、練習(xí)的綜合化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)〃自主、合作、探究〃的學(xué)習(xí)方式,

第一冊的課后練習(xí)和〃學(xué)習(xí)園地〃設(shè)計(jì)很有新意,有了新的

突破,傾向于綜合化。第一,體現(xiàn)出啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

思想。設(shè)計(jì)出方式、方法多樣的語文實(shí)踐活動(dòng),主要是在

語文活動(dòng)中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,如,設(shè)計(jì)了〃我會(huì)寫、

我會(huì)連、我會(huì)說、我會(huì)讀、我會(huì)認(rèn)、我會(huì)找、我會(huì)填、我

會(huì)猜〃等?!ㄎ視?huì)〃意味著學(xué)生對學(xué)習(xí)的自主和自信;邊過去

的教師要你學(xué),而為主動(dòng)求知。第二,課后問題的設(shè)計(jì)開

放化,開放的問題意味著答案的多元化,孩子們的回答可

以聯(lián)系課文內(nèi)容,又不拘泥于課文內(nèi)容。學(xué)生需要在理解

課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,合理想象,多向探究,創(chuàng)造性地運(yùn)用

語言。例如:《雪孩子》一課的練習(xí)〃想一想,孩子還會(huì)回

來嗎?〃《小松鼠找花生》一課的練習(xí)〃想一想,花生真的

被摘走了嗎?〃等。第三,重視語言的積累。一是積累詞語、

短語、成語、佳句等;二是讀書背誦。第四,突出語言交

際。在每一個(gè)〃語文園地〃里都設(shè)有一項(xiàng)〃口語交際〃,口語

交際內(nèi)容豐富多彩。第五,尤其在展示臺中設(shè)計(jì)了我會(huì)唱、

識字擂臺、識字加油站、識字游戲等項(xiàng)目。為學(xué)生創(chuàng)造了

展示自己語文能力的平臺,重點(diǎn)展示學(xué)生獨(dú)立識字的能力。

不難看出,課后練習(xí)和〃學(xué)習(xí)園地〃設(shè)計(jì)的目的,主要在于

發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、積累性學(xué)習(xí)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

漢語拼音

1、學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)

讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得

正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

閱讀

1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

口語交際

1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自

己的意見。

四、教學(xué)措施

1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓每一位學(xué)

生都能有成功的體驗(yàn),參與班級中的管理工作中來。針對

學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、〃中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少〃、〃

獨(dú)生子女勞動(dòng)意識差〃等特點(diǎn),實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部,

使值日生盼望值日,使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。

2、在拼音教學(xué)中,要充分利用插圖,教學(xué)多媒體,在

語境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在

在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí),在拼音教學(xué)

中,盡量做到在游戲中學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、優(yōu)化課堂行為,備好每一堂課,使學(xué)生上完課后都

能有所得,都有充實(shí)感。

4、深入了解學(xué)生,了解他們的需要,盡可能滿足他們。

針對一年級孩子的特點(diǎn),努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力,

從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的效率。5、多與家長

溝通,共同探討教育學(xué)生的有效方法,家校結(jié)合,促進(jìn)學(xué)

生全面發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

2、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練

3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

范文二:一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期,新的任務(wù),我由五年級的班主任及語文老

師轉(zhuǎn)到一年級的語文及班主任,如何適應(yīng)高年級到低年級

工作重心的轉(zhuǎn)變,如何盡心盡力地搞好本職工作,有必要

制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃:

一、班級概況分析:

一年級學(xué)生年齡較小,他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大

門,一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保

留了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣,如課間紀(jì)律差,上課

比較自由,還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí),由

于他們來自各個(gè)不同的幼兒園,所受的教育也各不相同。

因此,教師一方面要抓好常規(guī)教育,一方面要培養(yǎng)學(xué)生對

學(xué)習(xí)的興趣。雖說都上過幼兒園,接受過一定的教育教學(xué),

但有的不夠規(guī)范,特別是拼音和寫字方面,需要進(jìn)行糾正

和輔導(dǎo)。此外,現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝,自主性差,

個(gè)性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo),多加鍛煉,幫

助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,接軌新課程學(xué)習(xí)。

二、本冊教材分析:

本冊教材包括〃入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語

文園地、口語交際〃六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)

生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)

拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字,10篇課文,識

字,又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課,每課認(rèn)字12?14

個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,

每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)

語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,

發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在

每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)

練。

識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出

的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、

時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1、漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲

調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、

韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2、識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會(huì)

寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本

筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良

好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感

受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要

內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討

論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的

教學(xué)是重點(diǎn)。

2、認(rèn)識常用漢字400個(gè),其中會(huì)寫100個(gè)漢字。

3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

難點(diǎn):

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來

就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識字量的增加,是學(xué)生〃回生率〃很高,因此400個(gè)

漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕

松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,

在生活中學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)

合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)

權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并

力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注

重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加

重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的

教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)

生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過

的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重

學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已

經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字,鼓勵(lì)他們用自己最

喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識

字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同

制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的

樂趣。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指

導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆

畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對

于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免

學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把

握上,注意寫字的質(zhì)量。

11、在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在

教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)

學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交

流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時(shí)關(guān)注交流的狀

態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。

還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精

彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者,要給

予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于

后者,則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免

打斷交際進(jìn)程,影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生

的口語交際能力的培養(yǎng),除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課,

在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的

課堂教學(xué)中,要有意識地通過回答問題、討論交流,對學(xué)

生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主

動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語交際能力。

范文三:一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的

語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全

面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠

定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析:

我班學(xué)生共33個(gè),很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工,

大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長文化素質(zhì)低下,以致本班的

孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,個(gè)性強(qiáng)。再加上一年級孩子特別

好動(dòng),班級紀(jì)律性較差,這都給有效管理班級和正常教學(xué),

帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別,我們班的

孩子對于拼音的原有水平是參差不齊,這也給教學(xué)帶來了

一定的難度。

三學(xué)習(xí)目標(biāo):

漢語拼音

1、學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)

讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得

正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

閱讀

1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

口語交際

1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自

己的意見。

行初步的語言訓(xùn)練。

四、教學(xué)注意點(diǎn):

1、在拼音教學(xué)中,要充分利用插圖,在語境中學(xué)習(xí),

培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)自主、

合作、探究學(xué)習(xí),同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

2、識字、寫字教學(xué)中,學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng),不做過

多的結(jié)構(gòu)分析,根據(jù)識字規(guī)律,不過早脫離語言環(huán)境,承

認(rèn)學(xué)生差異,不追求課課清,人人清,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,不

局限教材課內(nèi)識字,加強(qiáng)語言積累。

3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫字,重視朗讀教學(xué),強(qiáng)化

語言積累。

4、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導(dǎo)課

外延伸。

5、口語交際教學(xué)要注意互動(dòng)性,并注重兒童的童趣,

創(chuàng)設(shè)情境。

五、教學(xué)措施:

1、正確地把握好語文教育的特點(diǎn),尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過

程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

2、在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,

以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),

用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

3、合理地安排時(shí)間,開展〃優(yōu)差生互助〃、〃個(gè)別輔導(dǎo)〃、

〃小組合作學(xué)習(xí)〃等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

4、多以激勵(lì)的評價(jià)方法,采用多形式的競賽,激發(fā)學(xué)

生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。

5、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,豐

富學(xué)生的情感,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

6、及時(shí)與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

XX一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃:XX一年級數(shù)學(xué)教研組工作

計(jì)劃

范文一:一年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我們一年級教研組緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處工

作內(nèi)容,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為方向,以深化校本教研為

中心,以提高教師專業(yè)化水平為根本,樹立新的教育教學(xué)

理念,加強(qiáng)教學(xué)研究,立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究

活動(dòng),樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng),不斷提高課堂教學(xué)

質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教學(xué)

理念和方法,努力提高本組教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,積極提高課

堂教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,全

面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

以研究〃課堂教學(xué)的有效性〃和〃作業(yè)設(shè)置的有效性〃為

重點(diǎn),努力改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

以創(chuàng)建品牌教研組為契機(jī),積極開展教學(xué)研討,營造

研討氛圍,努力提升教師的群體素質(zhì),爭做學(xué)習(xí)型、研究

型、創(chuàng)新型的教師。

三、工作要點(diǎn)

深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌

握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識到課改的

長期性、艱巨性、復(fù)雜性。善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研

究、勤于研究、勤于總結(jié),努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的

課堂實(shí)踐,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

課堂教學(xué)思想上要以學(xué)生為本,能力為中心、活動(dòng)為

重點(diǎn);過程要開放和靈活;組織形式要寬松民主;評價(jià)要

多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的

一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。

研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實(shí)施。

在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本,

關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo);以生活為依托,著力構(gòu)建鮮活的課

堂;以解決問題為主線,建立探究性學(xué)習(xí)方式,著力培養(yǎng)

學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快

樂的,真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、要精心備課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,注重三維

目標(biāo)的落實(shí),注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),注重形成個(gè)性化的設(shè)

計(jì)方案,使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他

們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他

們,讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這

些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面

積提高教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

四、活動(dòng)安排

9月份:

學(xué)習(xí)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作計(jì)劃。

制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

積極參加學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

10月份:

進(jìn)行集體備課,組織全組數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)。

積極參加學(xué)校教學(xué)開放日聽評課活動(dòng)。

學(xué)科教學(xué)銜接主題教研?!綳X一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】

11月份:

進(jìn)行常規(guī)檢查,迎接上級視導(dǎo)評估。

期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測。

做好家長會(huì)的準(zhǔn)備工作。

12月份:

研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究。

1月份:

制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,研究復(fù)習(xí)方法和方式。

期末工作檢查。

期末質(zhì)量檢測與分析。

教研組工作總結(jié)。

范文二:一年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校提出的以雅育雅,自主發(fā)展為指導(dǎo),圍繞學(xué)校

的工作重點(diǎn)從愿意到明白,聚焦課堂教學(xué)開展本期數(shù)學(xué)教

研組工作,完善相關(guān)管理制度和機(jī)制,使得教研組團(tuán)隊(duì)建

設(shè)專業(yè)化,教師專業(yè)發(fā)展自主化。用任務(wù)驅(qū)動(dòng),使教研組

內(nèi)每位成員明明白白上好每節(jié)課,明明白白做好每個(gè)研究,

明明白白搞好每次活動(dòng)。

二、關(guān)鍵詞:常規(guī),研究,質(zhì)量,活動(dòng)

三、工作策略:

想實(shí)招,做實(shí)事,求實(shí)效

四、工作要點(diǎn)。

配合班主任抓好德育工作,尤其是好習(xí)慣的堅(jiān)持,因

為習(xí)慣決定成敗。

搞好教研工作,做到務(wù)實(shí)教研,教研務(wù)實(shí)。堅(jiān)持每單

元集體備課,而且時(shí)間、地點(diǎn)、主講人要落到實(shí)處。另外

隨機(jī)教研隨時(shí)在組內(nèi)開展。堅(jiān)持做好教學(xué)八認(rèn)真;

認(rèn)真抓好教學(xué)十環(huán)節(jié);特別要在提高課堂教學(xué)的實(shí)效

性和高效性上下功夫;

讓學(xué)生繼續(xù)適應(yīng)教師的課堂教學(xué),

認(rèn)真做好課前修改,課中靈活有效地實(shí)施,課后認(rèn)真

細(xì)致的總結(jié)反思工作;

認(rèn)真上好組內(nèi)的研究課,并做好評、說、反思工作;

堅(jiān)持提前兩周備好課,每個(gè)單元檢查簽字。

認(rèn)真參加各級各類的培訓(xùn),以提升自身的能力和素養(yǎng)。

初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成錯(cuò)題記載的習(xí)慣O

開展年級組內(nèi)的數(shù)學(xué)競賽。

配合年級組搞好年級的特色活動(dòng),并在活動(dòng)中突出體

現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特色。

五、本學(xué)期特色工作:

1、建立一年級學(xué)生情況記載表。

2、加強(qiáng)和二年級的聯(lián)系,高效地開展一年級的數(shù)學(xué)教

學(xué)工作。

3、培養(yǎng)學(xué)生各種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,收集相關(guān)資料。

4、輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)比賽。

5、落實(shí)課堂觀察的研討工作。

6、開展富有特色的教研組活動(dòng),促進(jìn)組內(nèi)每一位教師

的發(fā)展。

六、各學(xué)月工作重點(diǎn)安排:

第一學(xué)月:制定本組工作計(jì)劃,參加期初的教材分析,

盡快順利開展新學(xué)期的教學(xué)工作。

第二學(xué)月:繼續(xù)加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),開展課堂觀

察研究活動(dòng)。

第三學(xué)月:積極參加專家聽課日活動(dòng)。

第四學(xué)月:培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,開展年級

特色的口算比賽。

第五學(xué)月:實(shí)踐反饋性的考試,工作總結(jié)、質(zhì)量分析

等期末工作。

七、組內(nèi)集體備課安排:

第一、六單元、整理與復(fù)習(xí)主講謝

第二、四單元、整理與復(fù)習(xí)主講趙

第三、五、七單元加與減主講任

第八單元、總復(fù)習(xí)主講鐘

八、組內(nèi)研究課題:《組織教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)效的影響》

范文三:一年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

新的學(xué)期,新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望。新的舉

措、新的成效。本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組這個(gè)團(tuán)隊(duì)一

共四人,有信心做好本學(xué)期的各方面工作。具體計(jì)劃措施

如下:

一、指導(dǎo)思想:

以教育的〃三個(gè)面向〃為指針,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃

為指導(dǎo),堅(jiān)持以教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命,深化內(nèi)改,細(xì)

化管理,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師素質(zhì),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)

教育觀念,改進(jìn)教育教學(xué)方法,以〃新課程、新理念、新課

堂〃為研究重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極開展教學(xué)活動(dòng),全面實(shí)施素

質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)

用能力和空間觀念,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),使我們教研組數(shù)學(xué)

教學(xué)、教研質(zhì)量再上新臺階。

二、工作目標(biāo):

1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理論,優(yōu)化

教學(xué)觀念。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間閱覽,做讀書筆記,進(jìn)

一步提升自己的教育、教學(xué)理論水平。組織教師積極參加

每周四下午的教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師踴躍發(fā)言并做好業(yè)務(wù)筆

記。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課改組成員的研究意識,把〃有效整合一

年級學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)中錯(cuò)題〃作為本學(xué)期的研究重點(diǎn),并能把

研究的過程、研究的思想及時(shí)輻射到各學(xué)校,幫助廣大教

師解決教學(xué)中的實(shí)際問題,逐步抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方

式的探究。

3、在教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,讓教師

在教育理論、個(gè)人觀點(diǎn)與教改實(shí)踐的對話中進(jìn)一步激活思

想,不斷總結(jié)。本學(xué)期將繼續(xù)組織參加上級各部門組織的

各類評比活動(dòng),組織教學(xué)案例評比活動(dòng)。

4、力口強(qiáng)〃同課異構(gòu)〃的研究力度。組織全組教師參加學(xué)

校的聽評課活動(dòng),共同研究,共同成長,讓學(xué)生得到實(shí)惠。

做到在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)、新理念,

汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)自己,提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素

質(zhì)和教研能力。繼續(xù)開展學(xué)習(xí)聽課、上研究課觀摩課、課

堂教學(xué)評價(jià),帶動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

5、重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。才能從根本上促進(jìn)

每位學(xué)生的發(fā)展。以有效的課堂

教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn),讓學(xué)生生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)

習(xí),讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長的一個(gè)起點(diǎn)。

6、繼續(xù)搞好〃減負(fù)增效〃工作,積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,

使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高,有針對性地查

漏補(bǔ)缺,避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

三、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

九月份:

1、討論和制定教研組具體工作計(jì)劃、了解本冊教學(xué)大

綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)等。

2、集體聽課,評課,寫反思和評課報(bào)告。

3、確定每月主題教研課和〃憑海臨風(fēng)主題論壇活動(dòng)計(jì)

劃。

十月份:

1、開展〃同課異構(gòu)〃活動(dòng),積極研課、磨課、聽課、評

課。

2、參加學(xué)校〃海納百川〃讀書論壇:教師讀書故事演講。

3、繼續(xù)校內(nèi)和外出聽課、評課,寫反思和評課報(bào)告。

4、搞好家長開放日活動(dòng)。

十一月份:

1、新教師教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。

2、繼續(xù)聽課、評課,寫反思和評課報(bào)告。

十二月份:

1、看統(tǒng)一注重練習(xí)口算,參加口算達(dá)標(biāo)。

2、做好復(fù)習(xí)和期末考評工作。

以上活動(dòng)具體安排按周次進(jìn)行,如有變動(dòng),一切服從

學(xué)校工作計(jì)劃。

總之,本期我們要實(shí)實(shí)在在的把課備好,把課上好,

把學(xué)生輔導(dǎo)好,在教學(xué)研究活動(dòng)中,我們要堅(jiān)持一手抓教

學(xué)常規(guī)的落實(shí),一手抓課程改革的不斷深化,從而達(dá)到提

高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),完成教學(xué)任務(wù)的目的,讓學(xué)

生開心,家長放心。

范文四:一年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下,聚焦課堂教學(xué),以

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨,以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn),

以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,以組內(nèi)教研為主線開展活動(dòng)。

二、基本情況

一年級數(shù)學(xué)教研組有5個(gè)教學(xué)班,由3位數(shù)學(xué)教師組

成,是一支充滿活力的隊(duì)伍,教師們工作熱情高、積極主

動(dòng)、學(xué)習(xí)氛圍濃。

三、工作目標(biāo)

1、通過專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對、自我反思、同伴互助等

形式,在組內(nèi)扎實(shí)、有效、持久地開展教研活動(dòng),促進(jìn)課

改理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升,

促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)水平和能力。

2、進(jìn)一步完善集體備課的模式,讓集體備課由〃形式

化〃轉(zhuǎn)為〃實(shí)效化〃,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高,充分發(fā)

揮備課組的集體智慧,把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),使每位教

師都明確樹立質(zhì)量的意識。

3、優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益。學(xué)習(xí)先進(jìn)

教育理念,每位老師做到每學(xué)期上一節(jié)公開展示課。

四、具體措施

1、立足課堂教學(xué),課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,努

力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出

發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo),落實(shí)

學(xué)生必須掌握的知識和技能,處理好〃課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)

生成的關(guān)系〃,認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作,上好每一節(jié)課。重

視平時(shí)學(xué)生測試及各方能力的綜合測試。既要努力鍛造精

品課,更要注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。本學(xué)期通過

開展上示范課、展示課,加強(qiáng)我數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風(fēng),提高

數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化教學(xué)行為,期初要求所有任課教師,根據(jù)所任

學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并按計(jì)

劃如實(shí)實(shí)施。督促教師日常教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布

置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師努力提高自身修養(yǎng)

和教學(xué)水平,大力開展教學(xué)研究,推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)

和水平的整體提高。

3、改革教學(xué)形式,本學(xué)期數(shù)學(xué)組以加強(qiáng)集體備課為根

本,以理論學(xué)習(xí)為手段,積極探索課堂教學(xué)的改革,搞活

課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)本組教師進(jìn)行課堂教學(xué)、

數(shù)學(xué)測評、家庭作業(yè)等各方面的改革和創(chuàng)新,認(rèn)真組織好

第二課堂,豐富學(xué)生的課余生活,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培

養(yǎng),激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué),

提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

五、教研活動(dòng)安排

第一周:1、各教師制定授課計(jì)劃

2、推門聽〃開學(xué)第一課〃

第三周集體備課,制定教研組備課組計(jì)劃

第四周理論學(xué)習(xí)

第五周:學(xué)校數(shù)學(xué)教研大組活動(dòng)

第六周集體備課

第七周學(xué)校教研大組活動(dòng)

第八周組內(nèi)集體備課

第九周學(xué)校家長開放周活動(dòng)

第十一周學(xué)校教研大組活動(dòng),

第十二周集體備課

第十三周理論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》

第十五周一二年級口算比賽

第十八周教研組工作小結(jié)

XX一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃:XX五年級健康教育教學(xué)計(jì)

范文一:五年級上冊健康教育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

小學(xué)五年級的學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點(diǎn),他們

的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平,感知事物的目

的性比童年階段明確,感知事物的精確性也有所改善,集

中注意能力有所發(fā)展,集中注意、專心致志的時(shí)間可達(dá)25

分鐘左右。學(xué)生的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維

過渡,但仍然是同直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,仍然具有很大

成分的具體形象性,仍習(xí)慣于模仿實(shí)際動(dòng)作。因此,需加

強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué),發(fā)展學(xué)生比較、分析,綜合思維的能力。

學(xué)生自我評價(jià)意識逐步得到發(fā)展,愿意擺理由講道理,智

力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展,對老師的行為敢提出批評

意見,對老師不公正的處理會(huì)有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)

則,十分重視約定事項(xiàng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、確立學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)如何有

效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間,獲取〃一份辛勤一份收獲〃的愉悅感;

2、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息,休息好,精神

飽滿,精力充沛,學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。適度上網(wǎng),有所節(jié)

制,切不可過分沉迷。

3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦,自覺地控制

和改變不良行為習(xí)慣,鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力,培養(yǎng)個(gè)

人靈活應(yīng)對的品格,初步學(xué)會(huì)休閑,提高自我保護(hù)意識。

4、進(jìn)行初步的青春期教育。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生具有能干、負(fù)責(zé)的意識,學(xué)會(huì)一些為人處

世的道理。

2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要相信自

己,信任自己有潛能、能成功。

3、學(xué)會(huì)男女生的角色意識,初步學(xué)會(huì)以正常的心態(tài)與

異性交往。

4、學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識、相貌審美意識、幽默生活意識

和學(xué)習(xí)沖刺意識。

四、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展

規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,培育學(xué)生良好的心理

素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保

證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別

差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,

培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康

發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、

有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理

健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

五、教學(xué)進(jìn)度

范文二:五年級下學(xué)期健康教育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生健康知識不夠全面,校內(nèi)外意外傷害有所

增加,有必要繼續(xù)開展健康教育,讓學(xué)生樹立正確的生命

觀,培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,增進(jìn)愛心

和社會(huì)責(zé)任感,使學(xué)生獲得健全發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

充分利用各種教育手段,使青少年獲得必要的健康知

識,激發(fā)其增進(jìn)健康的愿望,樹立正確的健康觀念,提高

保護(hù)生命、維護(hù)健康的能力,為學(xué)生的終身健康打下牢固

的基礎(chǔ)。

1、使學(xué)生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識行為,懂

得預(yù)防食物中毒的方法;

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康,引導(dǎo)學(xué)生

培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;

3、使學(xué)生認(rèn)識吸毒的危害,教育青少年千萬不要因好

奇去嘗試吸毒。

4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自

己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生

理和心理變化,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,善于聽取別人的意見,

控制自己的情緒,多參與集體活動(dòng),培養(yǎng)良好的興趣,并

懂得如何自我保護(hù);

5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響深圳市的形象,而且影

響全市人民的健康,懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,并在行動(dòng)上支持

和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要有:注意飲水健康;我的性格

我了解;讓生活更有情趣;吸煙有害健康;火場逃生常識;

勞動(dòng)中注意安全;野外生存有辦法;父母不在身邊的日子;

做生活的強(qiáng)者;見義巧為。這些知識貼近社會(huì)實(shí)際,貼近

學(xué)生生活,貼近青少年成長需要,適合當(dāng)代小學(xué)生的審美

情趣和接受習(xí)慣與方式,能促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值

觀及行為能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

五、提高質(zhì)量的措施

強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際,對于社會(huì)生活中有意義的事件、

有爭議的話題,應(yīng)該按照學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的安排,做一

定的加工和整理,使之與學(xué)生的接受能力和心理發(fā)展特點(diǎn)

更加貼近。

六、教學(xué)檢測與評價(jià)

以綜合性評價(jià)為主,以單項(xiàng)檢測為輔。

XX一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃:XX小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教

學(xué)計(jì)劃

范文一:小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,

圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)與代數(shù)方面:教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、

百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整

數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力

以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力

是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)

掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)

的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會(huì)解決簡單的有關(guān)百分

數(shù)的實(shí)際問題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面:教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。

位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)

的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)

會(huì)用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形一圓的特征和有關(guān)知

識的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,促

進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面:教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)

條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,

認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問

題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面:教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和

除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決

生活中的簡單問題;另一方面,安排了〃數(shù)學(xué)廣角〃教學(xué)內(nèi)

容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),體會(huì)

解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效

性,進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)

的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)

習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)

踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的

活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的

實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

和實(shí)踐能力。

二、學(xué)情分析

本學(xué)年所任教的六班共有學(xué)生57人。大部分的學(xué)生學(xué)

習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,空間觀念較強(qiáng),上課

時(shí)都能積極思考,主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。少部分學(xué)生

學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,上課時(shí)不肯積極思考,學(xué)習(xí)習(xí)慣也極需培

養(yǎng),空間觀念不夠強(qiáng)。從上學(xué)年的鎮(zhèn)統(tǒng)測情況看,學(xué)生間

存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象,后進(jìn)生的面還是比較大。針

對這些情況,本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時(shí),還要

加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高兩班的

合格率和優(yōu)秀率。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)思想。

2、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算

方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡單

的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

3、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

4、理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡比,會(huì)解決

有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

5、掌握圓的特征,會(huì)用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,

探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計(jì)算圓的周長

與面積。

6、知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能

運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百

分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

8、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活

中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想

方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活

中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建

立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、結(jié)合教材內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和辨證

唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良

好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角

度解決問題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)

知識。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點(diǎn),自己是通過什么

途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問

題的方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,

主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能

力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參

與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體

驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力

有所提高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué),教學(xué)生

掌握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)

內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的

問題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

五、培優(yōu)輔差措施

1、教師要了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,

教師并不是以消滅差異為目的,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。

在〃吃透兩頭〃的基礎(chǔ)上,通過分層目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,使

優(yōu)生〃吃得飽〃,學(xué)困生〃吃得了〃,快者快學(xué),慢者慢學(xué),

先慢后快,全面提高。

2、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的〃星級

挑戰(zhàn)〃,讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。

3、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生平時(shí)努力做到不歧視,多鼓勵(lì);

不粗暴,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多注意,下課

督促他們即使地完成有關(guān)作業(yè)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)亟档妥?/p>

業(yè)的要求。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在家長的支持下,另行自我發(fā)展,找到自

己的長處。

六、減負(fù)提質(zhì)措施

1、在認(rèn)真?zhèn)湔n基礎(chǔ)上,與同年級老師交換聽課,及時(shí)

反思,真正領(lǐng)會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖,提高駕御課堂的能力。轉(zhuǎn)

變觀念,采用〃激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性〃教學(xué)策略,以問

題為線索,恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難

點(diǎn),變多講多練,為精講精練,真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生

互動(dòng),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益。

2、不增減課程和課時(shí),不提高要求,不購買其他復(fù)習(xí)

資料,不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)

定時(shí)間。

3、通過教學(xué),對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)

律等方面提出始終一貫,科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將〃重視

結(jié)論〃的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤ㄖ匾曔^程〃的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、

形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、

拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心

理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和

實(shí)踐能力。

6、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體

情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、

一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識

面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

7、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的

學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)

有所指導(dǎo)。

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