一年級家長會-班級講稿

習(xí)慣起步，快樂成長一、豐富多彩的校園生活和假日生活二、班級日常管理三、語文課情況四、需要配合和繼續(xù)努力的方面一、豐富多彩的校園生活1、開學(xué)朱砂啟智入學(xué)儀式2、第十二屆校運(yùn)動(dòng)會3、第一次秋季實(shí)踐活動(dòng)4、紀(jì)念長征唱紅歌活動(dòng)……更多活動(dòng)，敬請期待！一、豐富多彩的假日生活1、觀看開學(xué)第一課2、十一長假無作業(yè)日活動(dòng)3、自行組織的科技館之旅……感謝你們的參加，也希望以后能有更多的假日活動(dòng)，豐富孩子們的生活。一、豐富多彩的校園生活和假日生活二、班級日常管理三、語文課情況四、需要配合和繼續(xù)努力的方面1、初步設(shè)置了班級管理制度：圖書管理員、衛(wèi)生管理員、平安監(jiān)督員、值日小班長、領(lǐng)隊(duì)員等二、班級日常管理2、有了明確的鼓勵(lì)制度：班級爭星、表揚(yáng)信、“人人成功，人人成星”評比等開學(xué)一個(gè)多月來學(xué)習(xí)情況經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在根本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，參與到學(xué)習(xí)的過程，集體榮譽(yù)感開始增強(qiáng)。大局部學(xué)生知道上課是什么。這首先得益于家長的支持。當(dāng)然，我們班也存在不少的問題，例如，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真完成，習(xí)字、練習(xí)馬虎;上課做小動(dòng)作，不注意聽講，自己管不住自己;課間孩子還沒有真正進(jìn)入小學(xué)生狀態(tài)，也是有必要和各位家長共同提醒一下的。擺正觀點(diǎn)

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同，不要過分看重孩子的成績，等第不代表一切，我們更多的是要關(guān)注、發(fā)現(xiàn)孩子的問題。問題找到了，及時(shí)糾正孩子身上存在的問題，幫助他樹立自信心，這樣才有可能引發(fā)孩子無限的潛力，使孩子盡可能地進(jìn)步，成績自然就上去了。

本學(xué)期努力方向〔1〕每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、個(gè)人修養(yǎng)都能日有所獲?！?〕提高學(xué)習(xí)質(zhì)量〔家庭教育的角度〕a、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。b、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。c、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。有關(guān)作業(yè)的問題標(biāo)準(zhǔn)：一是學(xué)習(xí)時(shí)不分心；二是孩子有興趣自主學(xué)習(xí)。一、豐富多彩的校園生活和假日生活二、班級日常管理三、語文課情況四、需要配合和繼續(xù)努力的方面上課認(rèn)真聽講，表揚(yáng)：積極舉手發(fā)言，表揚(yáng)：三、語文課——課堂情況書寫認(rèn)真，字跡端正美觀：二、語文課——作業(yè)情況進(jìn)步較大：語文學(xué)習(xí)總發(fā)動(dòng)1、拼音的穩(wěn)固2、二類生字的認(rèn)讀〔綠線框內(nèi)的生字〕3、一類生字的書寫與聽寫〔田字格〕4、課文、兒歌的背誦5、適當(dāng)習(xí)題的輔助6、傾聽、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)請關(guān)注：1、每篇識字、課文會正確、流利的背誦。完成后在課題旁簽字。2、每篇課文的一類生字會正確默寫并擴(kuò)詞，二類生字會正確認(rèn)讀。3、熟識生字的筆畫名稱，能正確書寫。4、單元練習(xí)卷認(rèn)真訂正并簽字。5、每天閱讀至少30分鐘，家長催促。一、豐富多彩的校園生活和假日生活二、班級日常管理三、語文課情況四、需要配合和繼續(xù)努力的方面1、做作業(yè)不定心2、坐姿問題3、課堂聽課習(xí)慣感謝您的配合！存在的問題：4、不文明用語和習(xí)慣培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入學(xué)以后的孩子需要有以下10種：〔1〕做完作業(yè)再玩的習(xí)慣。〔2〕預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣?！?〕仔細(xì)審題的習(xí)慣?！?〕做完作業(yè)后重讀和檢查的習(xí)慣?！?〕發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后及時(shí)訂正的習(xí)慣?！?〕不懂就問的習(xí)慣。〔7〕按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣?！?〕每日按課表整理書包的習(xí)慣?！?〕上課專心聽講的習(xí)慣?！?0〕作息規(guī)律的習(xí)慣。習(xí)慣的形成過程可以分為三個(gè)階段，

第一階段是約束階段，即確定了習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)以后，刻意修正和約束，這時(shí)人會覺得很不舒服，甚至很難適應(yīng)，但這是養(yǎng)成習(xí)慣的第一步，沒有這一步，好習(xí)慣就不可能實(shí)現(xiàn)，這個(gè)階段通常的時(shí)間為一至兩周。

第二階段為適應(yīng)階段，即經(jīng)過了第一階段之后，仍然是有意識地進(jìn)行堅(jiān)持，但心理已經(jīng)根本適應(yīng)，堅(jiān)持已經(jīng)不是很難，這個(gè)階段最容易半途而廢，這個(gè)階段通常時(shí)間是四至五周。

第三階段為自然階段，為了穩(wěn)固第一、第二階段的成果，將適應(yīng)變?yōu)橐粋€(gè)人的自覺行為，習(xí)慣就根本形成了，這個(gè)階段通常時(shí)間為三個(gè)月至四個(gè)月。

培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以按照三個(gè)階段設(shè)置實(shí)施步驟。

第一步：確定需要養(yǎng)成的習(xí)慣。確定的目標(biāo)要具體。比方“認(rèn)真寫字”、“獨(dú)立完成作業(yè)”等，而且需要將行為習(xí)慣細(xì)化成可以立即評估的內(nèi)容。

第二步：從現(xiàn)在開始起定方案。特別是對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓孩子明確目標(biāo)以后，應(yīng)從“現(xiàn)在”開始做起，從即時(shí)即刻開始制訂方案，按照三個(gè)階段劃分為三個(gè)時(shí)間段：第1天到第15天(約束)，第16天到第50天(適應(yīng))，第51天到第150天(自然)。

第三步：父母幫助孩子評估成果。讓孩子學(xué)會評估自己習(xí)慣養(yǎng)成的成果，經(jīng)常進(jìn)行檢查，必要時(shí)可以制定日程表，在每一個(gè)階段之后，為孩子寫一份鼓勵(lì)性的評語。

建議您可以做到的：1、生活上要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣2、學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與時(shí)間感謝您的配合！4、教育孩子與伙伴和諧相處5、每天抽時(shí)間和孩子進(jìn)行親子閱讀感謝您的配合！需要您做的：1、催促孩子按學(xué)校要求穿好校服〔周一)經(jīng)常檢查孩子的指甲、頭發(fā)。2、催促孩子早睡早起，不遲到。按時(shí)來校接小孩，上下學(xué)途中注意交通平安。7點(diǎn)45到8點(diǎn)之間送孩子來學(xué)校。3、每天檢查孩子書包文具書本是否帶齊。4、及時(shí)上交各類材料。5、提醒孩子上完衛(wèi)生間要及時(shí)沖洗。感謝您的配