遼寧省營口高中等重點協(xié)作校2025屆生物高一下期末綜合測試模擬試題含解析

遼寧省營口高中等重點協(xié)作校2025屆生物高一下期末綜合測試模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)細胞衰老、凋亡、壞死和癌變的說法中正確的是（）A．細胞內(nèi)酶活性增高是導(dǎo)致細胞趨向衰老的主要原因B．細胞凋亡與極端的物理、化學等因素關(guān)系十分密切C．細胞凋亡和壞死時釋放的細胞內(nèi)容物都會傷害周圍細胞D．各種致癌因子可改變正常細胞的遺傳物質(zhì)進而誘發(fā)癌變2．孟德爾獲得成功的原因有①正確選用豌豆作為實驗材料②研究時采用單因素到多因素的方法③用統(tǒng)計學方法分析實驗結(jié)果④科學地設(shè)計了實驗程序A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③3．關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確的是A．真核細胞都不存在無絲分裂B．胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關(guān)的基因C．原癌基因與抑癌基因，在正常細胞中不表達D．細胞分化過程中，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變4．下圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，則圖a.圖b所示的變異（）A．均可為進化提供原材料 B．基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變C．均為染色體結(jié)構(gòu)變異 D．均發(fā)生在減數(shù)分裂過程中而不發(fā)生在有絲分裂過程中5．能迅速獲得純系植株的育種方法是（）A．雜交育種B．誘變育種C．單倍體育種D．多倍體育種6．與有絲分裂相比，無絲分裂過程中沒有①細胞核的分裂②紡錘絲的出現(xiàn)③細胞質(zhì)的分裂④染色體的變化A．①② B．①③ C．②③ D．②④7．現(xiàn)代生物進化論與達爾文進化論觀點比較，不同的是：A．可遺傳的變異是生物進化的原始材料B．自然選擇決定生物進化的方向C．種群基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì)D．自然選擇是環(huán)境對生物的選擇8．（10分）艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗，都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，對這兩個實驗的研究方法可能有：①設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)，②放射性同位素標記法。下列有關(guān)敘述正確的是A．兩者都運用了①和②B．前者運用了①，后者運用了②C．前者只運用了②，后者運用了①和②D．前者只運用了①，后者運用了①和②二、非選擇題9．（10分）圖甲是基因型為AaBB的生物細胞分裂示意圖，圖乙表示由于DNA中堿基改變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過程，下表為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答:第一個字母第二個字母第三個字母UCAGA異亮氨酸異亮氨酸異亮氨酸甲硫氨酸蘇氨酸蘇氨酸蘇氨酸蘇氨酸天冬酰胺天冬酰胺賴氨酸賴氨酸絲氨酸絲氨酸精氨酸精氨酸UCAG（1）據(jù)圖甲推測,此種細胞分裂過程中出現(xiàn)的變異可能是_________。

（2）在真核生物細胞中圖乙中Ⅱ過程發(fā)生的場所是____________。該過程需要的模板是_______________；____________酶催化；__________做原料；___________供能。

（3）上表提供了幾種氨基酸的密碼子。如果圖乙的堿基改變?yōu)閴A基對替換,則X是上表氨基酸中____的可能性最小,原因是____________。圖乙所示變異,除由堿基對替換導(dǎo)致外,還可由堿基對_______導(dǎo)致。

（4）A與a基因的根本區(qū)別在于基因中____________不同。10．（14分）下圖是含有兩對同源染色體的雄性動物不同細胞分裂時期的示意圖（假設(shè)該動物的體細胞內(nèi)有4條染色體），請根據(jù)圖回答問題．（1）圖中屬于有絲分裂的是：______________________（填字母）。（2）圖中不含同源染色體的細胞分裂圖像有________________（填字母）。（3）圖中細胞名稱是初級精母細胞的是___________________（填字母）。（4）圖中C細胞含有___________條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為____________。（5）與正常體細胞相比，染色體數(shù)目暫時加倍的細胞有_________________（填字母）。A細胞的子細胞含有________對同源染色體，___________條染色單體。11．（14分）已知甲、乙、丙三種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方式分別用下圖表示,據(jù)圖回答下列問題：（1）乙中沒有的堿基是（用字母表示）___________。（2）圖中1、8表示遺傳信息的______過程；2、5、9表示遺傳信息的_______過程；圖中3表示遺傳物質(zhì)___________的過程；圖中7表示遺傳信息的___________過程。（3）上述三類病毒遺傳信息的傳遞過程必須在__________內(nèi)進行。（4）圖中1、8需要解旋酶和______________酶，需要的原料是___________________，圖中7需要__________酶，需要的原料是___________________。12．下列是有關(guān)二倍體生物的細胞分裂信息，圖一是某雌性動物的卵原細胞減數(shù)分裂過程，圖二是某雄性動物的細胞分裂圖像。據(jù)圖回答下列問題（1）圖一中的卵原細胞在數(shù)第一次分裂前的間期，復(fù)制形成的兩個DNA分子在______(填“①、“②③＂成“①②③”)過程中由于__________而分開；在不同核糖體中______(填“可能”或“不可能”)翻譯出相同的多肽。（2）圖一中的Ⅲ和Ⅳ的細胞名稱分別是__________，______。（3）圖二中A、B細胞中染色單體數(shù)分別是______，_______。（4）區(qū)分圖二中的A細胞和C細胞分別屬于不同時期的主要依據(jù)是________________。（5）通常情況下，等位基因的分離發(fā)生在圖二中的________________細胞中，非等位基因的自由組合發(fā)生在圖二中的_________細胞中。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】試題分析：A、細胞衰老后細胞內(nèi)有些酶的活性降低，A錯誤；B、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，B錯誤；C、細胞凋亡是正常的生命過程，對有機體是有利的，C錯誤；D、各種致癌因子可引發(fā)原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，進而誘發(fā)癌變，D正確．故選：D．2、B【解析】孟德爾獲得成功的原因包括：選用自然狀態(tài)下為純種、相對性狀明顯的豌豆作為實驗材料；研究時采用單因素到多因素的方法，先分析一對相對性狀的遺傳，后分析多對相對性狀的遺傳；用統(tǒng)計學方法分析實驗結(jié)果；科學地設(shè)計了實驗程序，采用了假說演繹法。選B。3、B【解析】真核細胞的分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，A錯誤；胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關(guān)的基因，B正確；原癌基因與抑癌基因在正常細胞中也表達，其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖，C錯誤；細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，因此細胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量均發(fā)生了改變，D錯誤。4、A【解析】圖a顯示：兩條同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，此過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時期，其變異屬于基因重組，不會導(dǎo)致基因的數(shù)目發(fā)生改變，但可能導(dǎo)致染色單體上基因的排列順序發(fā)生改變；圖b的兩條非同源染色體之間交換片段，此過程發(fā)生在減數(shù)分裂或有絲分裂過程中，其變異染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，可導(dǎo)致基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變；基因重組和染色體變異均可為進化提供原材料。綜上分析，A項正確，B、C、D三項均錯誤?！军c睛】本題通過模式圖考查學生對可遺傳變異的來源的理解和掌握情況。解答此類問題的關(guān)鍵是：準確區(qū)分a、b兩圖中的染色體是否為同源染色體，以箭頭左側(cè)的圖像為參照，找出其結(jié)果導(dǎo)致的變化，據(jù)此判斷變異的類型。本題的易錯點在于沒有把握非同源染色體之間的易位和同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換的本質(zhì)區(qū)別而錯選?！耙孜弧迸c“交叉互換”比較：項目染色體易位交叉互換圖解區(qū)別發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體間屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于基因重組可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到5、C【解析】雜交育種的方法通常是選出具有不同優(yōu)良性狀的個體雜交，從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個體；其優(yōu)點是簡便易行，缺點是育種周期較長，A錯誤；誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率，縮短育種周期，以及能大幅度改良某些性狀；缺點是成功率低，有利變異的個體往往不多；此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀，B錯誤；單倍體育種的過程一般是首先花藥離體培養(yǎng)，從而獲得單倍體植株，然后進行秋水仙素加倍，從而獲得所需性狀的純合個體。單倍體育種的優(yōu)點是能迅速獲得純合體，加快育種進程，C正確；與正常個體相比，多倍體具有的特點是植株個體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多，但是發(fā)育遲緩，不能快速獲得純合子，D錯誤。6、D【解析】

細胞的無絲分裂：概念分裂的過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化過程細胞核延長→核縊裂→細胞質(zhì)縊裂→形成兩個子細胞特點（1）核膜和核仁都不消失；（2）沒有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化；（3）染色質(zhì)、DNA也要進行復(fù)制，并且細胞要增大。實例蛙的紅細胞【詳解】①無絲分裂過程有細胞核的延長并一分為二，①錯誤；細胞核的分裂②無絲分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲，②正確；③無絲分裂仍然會使細胞一分為二，所以必然會存在細胞質(zhì)的分裂，③錯誤；④無絲分裂過程中沒有染色體的變化，④正確。綜上分析，故選D?！军c睛】熟悉無絲分裂的過程是判斷本題的關(guān)鍵，尤其要注意無絲分裂過程不出現(xiàn)染色體和紡錘體。7、C【解析】

現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容有：種群是生物進化的基本單位；可遺傳的變異提供了生物進化的原材料；自然選擇決定了生物進化的方向；隔離導(dǎo)致了物種形成；共同進化導(dǎo)致生物多樣性形成。結(jié)合自然選擇學說的觀點：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存，故AB不符合題意；自然選擇學說沒有揭示遺傳和變異的實質(zhì)，故C符合題意；自然選擇是環(huán)境對生物個體的表現(xiàn)型直接選擇，故D不符合題意?！军c睛】本題考查現(xiàn)代生物進化理論的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、D【解析】

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵是，設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開，單獨地、直接地觀察他們的作用；D正確，ABC錯誤。故選D?！军c睛】噬菌體侵染細菌實驗與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的比較相同點

①均把DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨處理，觀察它們各自的作用，但兩類實驗中DNA與蛋白質(zhì)分開的方式不同；②都遵循了對照原則；③都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，都不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

不同點

方法不同

艾弗里實驗

直接分離：分離S型細菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型菌混合培養(yǎng)

噬菌體侵染細菌實驗

同位素標記法：分別標記DNA和蛋白質(zhì)的特征元素（32P和35S）

二、非選擇題9、基因突變或基因重組細胞核、線粒體、葉綠體DNA分子一條鏈RNA聚合四種核糖核苷酸ATP絲氨酸需同時替換兩個堿基對增添或缺失堿基對（或脫氧核苷酸）的排列順序【解析】

1、根據(jù)題意和圖甲分析可知：基因型為AaBB的生物細胞，處于減數(shù)第二次分裂中期，一條染色體上的兩條染色單體之間基因發(fā)生變化，其原因是基因突變或基因重組。在真核生物細胞中，含有DNA、RNA的結(jié)構(gòu)有3個，即細胞核、線粒體、葉綠體?；蛲蛔兪侵窪NA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。2、圖乙中，Ⅰ是以mRNA為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過程，是翻譯過程，發(fā)生在核糖體上；Ⅱ是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程，是轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細胞核中，其次，由于線粒體和葉綠體也含有少量DNA，因此也可以進行轉(zhuǎn)錄。【詳解】（1）由于生物的基因型為AaBB，A和a位于一條同源染色體的兩條姐妹染色體單體上，所以圖1細胞中的變異方式有兩種可能，即分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生了基因突變，或減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換而發(fā)生基因重組。（2）圖中Ⅱ過程表示轉(zhuǎn)錄，所以含DNA分子的結(jié)構(gòu)中都能發(fā)生。在真核生物細胞的細胞核、線粒體和葉綠體中含有DNA分子。轉(zhuǎn)錄是以DNA分子一條鏈為模板；四種核糖核苷酸做原料；ATP供能；在RNA聚合酶催化合成RNA的過程。（3）圖乙過程涉及到基因突變，基因突變的頻率是很低的，在基因突變時，堿基對替換一般一次只能替換一個，而要使氨基酸變?yōu)榻z氨酸需要同時替換兩個堿基，所以可能性很?。换蛲蛔兊脑虬▔A基對的替換、增添或缺失。（4）A與a基因?qū)儆诘任换颍涓緟^(qū)別在于基因中堿基對排列順序不同。【點睛】本題考查生物變異和基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力，學生學會識圖是解答本題關(guān)鍵。10、AEBCD81/2A20【解析】

分析題圖：A細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；B細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；C細胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會，處于減數(shù)第一次分裂前期；D細胞含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；E細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期?！驹斀狻浚?）由以上分析可知，圖中AE屬于有絲分裂，BCD屬于減數(shù)分裂。（2）圖中不含同源染色體的細胞分裂圖象有B，其余都有同源染色體。（3）圖中細胞名稱是初級精母細胞的是CD，其中C處于減數(shù)第一次分裂前期，D處于減數(shù)第一次分裂中期。（4）由圖可知，C細胞處于減數(shù)第一次分裂前期，含有4條染色體，8條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1/2。（5）與正常體細胞相比，染色體數(shù)目暫時加倍的細胞有A，A處于有絲分裂后期，染色體有8條，而正常體細胞只有4條。A細胞的子細胞含有2對同源染色體，0條染色單體?！军c睛】本題考查有絲分裂與減數(shù)分裂各時期圖像，準確識記各時期特征是解題關(guān)鍵。11、T轉(zhuǎn)錄翻譯DNA復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄活細胞RNA聚合核糖核苷酸逆轉(zhuǎn)錄脫氧核苷酸【解析】

分析題圖可知，甲病毒是DNA病毒，1是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程，2是以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過程；3是以DNA的兩條鏈為模板進行復(fù)制形成子代DNA的過程；乙病毒是RNA病毒，4和6是RNA的復(fù)制過程，5是翻譯過程；病毒丙是具有逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒，7是逆轉(zhuǎn)錄過程，8是轉(zhuǎn)錄過程，9是翻譯過程，10是DNA復(fù)制過程?！驹斀狻浚?）乙是RNA的復(fù)制和翻譯過程，所以在五種堿基A、T、C、G、U中，沒有DNA的特有堿基T，所以乙中沒有堿基T。（2）由以上分析可知，圖中1、8表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程；2、5、9表示遺傳信息的翻譯過程；圖中3表示遺傳物質(zhì)DNA復(fù)制的過程；圖中7表示遺傳信息的逆轉(zhuǎn)錄過程。（3）病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能脫離宿主獨立生存，因此三種病毒的增殖要在含有活細胞內(nèi)進行。（4）圖中1、8表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，所以需要解旋酶和RNA聚合酶，需要的原料是核糖核苷酸；圖7為逆轉(zhuǎn)錄過程，必須在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下才能進行，需要的原料是脫氧核糖核苷酸?！军c睛】易錯點：結(jié)合甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過程圖解判斷其傳遞形式，甲中包括DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；乙中包括RNA的復(fù)制和翻譯過程；丙中逆轉(zhuǎn)錄、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。12、②③著絲點分裂可能極體卵細胞08A細胞中有同源染色體，C細胞中無同源染色體BB【解析】

分析圖一可知