幼兒園教案秋天的水果

幼兒園教案秋天的水果【篇一：幼兒園大班語言優(yōu)質課教案--秋天的水果(優(yōu)質課)】幼兒園大班語言優(yōu)質課教案--秋天的水果(優(yōu)質課)幼兒園大班語言優(yōu)質課教案--秋天的水果(優(yōu)質課)一、活動目標1．教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。2．教幼兒學會編謎語的簡單方法，培養(yǎng)幼兒學習的能力。3．要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，發(fā)展口語表達能力。二、活動準備(一)物質準備秋季水果實物：一串葡萄，香蕉。(二)知識經驗準備幼兒已猜過一定量的謎語。1.每個幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關謎語的簡單常識。2．通過實物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關知識。三、活動過程1．猜謎語，激發(fā)幼兒的求知欲：“一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸?！毙∨笥?，這是什么呀?(葡萄)對了!(教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認識并品嘗了許多秋季的水果，今天，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎?2．以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。3．教幼兒編謎語“香蕉”①出示實物，啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。②幫助幼兒編出謎面；③讓幼兒創(chuàng)編。4．幼兒分組編謎語：①每幼兒拿一張水果卡編謎語。②各組選一名幼兒講述謎語。四、各領域滲透科學：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。語言：學習用語言對水果的特性進行描述。社會：教育幼兒與別人分享食物。健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。．五、生活中滲透在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。六、環(huán)境中滲透為幼兒提供一個有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如：給他們提供各種水果的實物擺設、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。七、家庭中滲透建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點說出來。八、活動評價注：好：100％-80％，中：79％―60％，差：60％以下。【篇二：中班科學活動：秋天的水果】中班科學活動：秋天的水果（動植物）活動目標：1.了解秋天的水果的種類。2.知道正確的吃水果的方法。3.愛吃水果?；顒訙蕚洌禾O果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計表?；顒舆^程（一）交流分享：秋天都有哪些水果。1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調查結果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。2.幼兒兩兩自由介紹自己的調查結果。師：現在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調查結果。（幼兒交流討論）3.請個別有介紹自己的調查結果。（1）師：現在請小朋友說說秋天有哪些水果？（個別幼兒回答）（2）師：小朋友們調查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根據幼兒回答小結）（二）觀察認識：還有哪些秋天水果。1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認識它們。2.教師邊播放課件邊講解。買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。過程：1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水引導幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。活動二：認識水果（綜合活動）活動目標：1、通過各種感官分辨不同的水果。2、在活動中感受分享的快樂。3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活動準備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動情況記錄：請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果?；顒尤核尥蓿ㄊ止せ顒樱┗顒幽繕耍?、引導幼兒感受動手的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力?；顒訙蕚洌核舾煞N，及時貼、剪刀?；顒忧闆r記錄：教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應該怎樣安排。（圖六）小朋友拿自己的水果娃娃活動四：鮮果和干果（科學活動）活動目標：1、能區(qū)分鮮果和干果。2、通過對應會比較兩組物體的多少?；顒訙蕚洌乎r果若干、干果若干、小兔頭飾?；顒忧闆r記錄：兔媽媽帶小兔子們去小貓家做客為故事情節(jié)開展活動。小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現、表達的基礎上，兔媽媽總結鮮果和干果的特征。小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應的方法分水果，并請小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請幼兒講述他們味道的不同。小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動自然結束?；顒游澹憾嗖实乃ňC合活動）活動目標：1、通過觀察，引導幼兒發(fā)現顏色是豐富的，多彩的。2、引導幼兒初步學會用不同的顏色涂同一個物體。3、使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。活動準備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒活動情況記錄：請幼兒仔細觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。和幼兒進行游戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。教師引導幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現蘋果上有不同的顏色。教師請幼兒根據自己的觀察情況給水果添色?；顒恿浩婷畹乃ňC合活動）活動目標：1、引導幼兒初步了解水果的內部。2、引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內部印畫。活動準備：水果若干、顏料、刀子、紙?；顒忧闆r記錄：1、教師引導幼兒觀察水果的外形，發(fā)現不同水果外形的不同。2、教師提出問題：水果的內部會是什么樣子的呢？不同水果里面的樣子會是一樣的嗎？3、剖開水果，請幼兒觀察，并請幼兒充分交流自己的發(fā)現。4、教師鼓勵、引導幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。5、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達自己印出的作品像什么，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造?；顒悠撸盒⊥梅痔遥ü适卤硌荩┗顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒與人分享的習慣。2、引導幼兒學會說有禮貌的話?；顒訙蕚洌盒⊥妙^飾一個、水果框一個，水果模型若干?；顒忧闆r記錄：1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點重復得到水果的小動物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享后的愉快心情的語言。2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請小朋友像小動物一樣用有禮貌的話答謝。3、請小朋友扮演小動物表演故事內容。反思：在活動中幼兒能說出“我真快樂，愿你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應注意在日常生活中和諧滲透。活動八：豐收的季節(jié)（綜合活動）活動目標：1、引導幼兒感受豐收的快樂。2、鼓勵幼兒大膽表演，培養(yǎng)幼兒自信心?；顒訙蕚洌焊鞣N水果的頭飾、模型、樂器活動情況記錄：1、教師邊講解“秋姑娘來了，帶來了許多水果……”邊出示一個個的水果模型，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。2、教師請幼兒拿起打擊樂器，請幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現豐收的熱鬧氣氛。3、鼓勵幼兒童大膽上臺表演并給予獎勵。活動九：親子制作與分享活動目標：1、使家長了解并參與主題活動，感受孩子們的進步。2、通過鼓勵、引導幼兒大膽表演和參與，增強幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。3、通過參與和諧、溫馨的親子活動，使幼兒感受親情，體會分享的快樂?；顒訙蕚洌杭舻丁㈦p面膠、畫紙、各種水果食品活動情況記錄：1、游戲：看誰說得對（認識各種水果，正確說出水果名稱和它顏色）。2、表演：有趣的兒歌、好聽的歌曲。3、親子制作：漂亮的水果吊飾。4、分享：好吃的水果食品?？凑l說得對分享：好吃的水果食品親子制作：漂亮的水果吊飾與“秋天的水果”相適宜的環(huán)境五、主題活動后的反思在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內地認識各種水果。通過充分的觀察和感受，孩子們認識到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發(fā)現并總結出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認知。在活動