部編小學二年級語文下冊15課《古詩兩首》

二年級下冊第15課《古詩兩首》教學設計教學目標一、日積月累（一）重點字詞。1.應會讀字：曉、慈、畢、竟、映、絕、鸝、鳴、行、含、嶺、泊。2、趣味識字（字理識字）：“湖”由“三點水”加熟字“胡”組成，“湖、蓮、嶺”形聲字熟字記憶。“鸝、鳴”兩字都有鳥?！安础本幹i語“白色的三滴水”。“畢”和“華”對比記憶?！敖^、含”加一加的方法，換一換的方法記。3、易讀錯字：“慈”平舌音。“蓮、含”應讀“前鼻音”?！熬埂⒂?、鳴、窮、嶺”應讀“后鼻音”。4、多音字：“行”（háng一行，xíng行人）“泊”（bó泊船、泊位、停泊、飄泊。淡泊pō湖泊、水泊、血泊）5、應會寫字：湖、蓮、窮、荷、絕、含、嶺、吳（1）寫正確，易寫錯字：含嶺“窮”上邊是穴字頭，注意“含”里面的是“今”，“嶺”里面的是“令”。（2）寫美觀①指導書寫的字：吳、含、嶺、②指導要點：“口”在左邊高而?。Q），“口”在上下小而扁（吳、含）?！吧健弊髌载Q折斜（嶺），“火”在字左捺變點（爐、煙）嶺、絕、都是左右結構，左窄右寬；“吳、蓮、窮、荷”上下結構，上小下大；含上面的寶蓋和人字頭，要寬大舒展，蓋住下面的字。6、需要重點積累的詞語：西湖、風光、蓮葉、荷花、別樣、白鷺西嶺門泊東吳（二）重點讀背內容：能用普通話正確流利地朗讀課文；能流暢地背誦兩首古詩，積累古詩中的名句。二、理解運用（一）了解詞意1.需要重點了解的詞語：風光、無窮碧、別樣紅、西嶺、含、千秋雪2.了解詞意的方法：（無窮碧、別樣紅、西嶺、千秋雪-想象圖畫法；（二）重點問題：朗讀并背誦古詩、背一首自己學的贊美祖國壯麗河山的古詩或詩句（三）仿寫句子（或造句）訓練：根據(jù)不同的語言環(huán)境運用詩句。1．一天，我和媽媽一起去荷花池游玩。看到與天相接的蓮葉綠得無邊無際，映照著陽光的荷花顯得特別的鮮紅。那么壯觀，我不由得想起一句詩：“”。2．春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地歌唱，不由得想起一句詩：“”。三、情感體驗：感悟詩人對大自然美景的贊美之情，激發(fā)學習古詩的興趣。。教學重難點：重點：會讀認12個生字，會寫8個生字；了解詩意，朗讀背誦古詩難點：熟練掌握易讀錯字、易寫錯字，了解重點詞意，體會詩人對大自然美景的贊美之情。教學準備教學時間教學內容欄目設計點撥指導導入1、今天就讓我們一起來欣賞大自然的美麗畫卷吧！我們首先要走進的是古詩兩首。觀察：教師出示準備的兩詩的插圖，引導學生進行觀察。2、問：在圖中你看到了什么？試著把自己觀察到的景物說一說。在學生觀察說話的基礎上，引出課題。初讀課文識字學詞1.教師：同學們，讀正確就要做到不丟字，不添字，不讀錯字，那遇到不認識的字怎么辦呢？（可以問同桌，也可以問老師，問完要在字上面接著加上拼音。還可以觀察一下圖畫，圖文結合。提醒學生大聲讀熟一段再讀下一段。）2.讀后自我評價，在預習提綱“自我評價”的后面獎勵自己一張笑臉。（教師教畫笑臉：大圓臉兒，小圓眼兒，嘴巴上翹，笑臉出來。）3.同桌互讀，互相糾正讀音。4.讀后同桌互相評價畫笑臉。（提醒學生沒得到笑臉的同學，課下繼續(xù)努力，讀好后再讓同桌檢查，達到正確流利后，同桌獎勵一張笑臉）5.教師巡視，了解學生的讀書情況和易讀錯的字詞。6.指名開火車朗讀課文，易讀錯字正音?！按取逼缴嘁簟！吧?、含”應讀“前鼻音”。“竟、映、鳴、窮、嶺”應讀“后鼻音”?！靶小保╤áng一行，xíng行人）“泊”（bó泊船、泊位、停泊、飄泊。淡泊pō湖泊、水泊、血泊）1.學生用自己的辦法識記生字，填寫預習提綱。2.學生填寫，教師巡視學生識記情況。3.交流識記方法。

（1）出示一名學生的預習提綱，指導他說清自己預習提綱上的相關內容。如加一加的方法識的是哪些字（要說清是如何加一加的），字謎是什么？

（2）讓其他同學像他這樣說清楚自己是如何識字的。

（3）教師適當補充自己準備點撥的內容:1．認字。在“我會認”的字中，老師發(fā)現(xiàn)這幾個字有的同學沒有好的方法記住他們，我們共同來看。（出示曉、慈、畢、竟、映、絕、鸝、鳴、行、含、嶺、泊。生談，師適時總結補充：“湖”由“三點水”加熟字“胡”組成，“湖、蓮、嶺”形聲字熟字記憶。“鸝、鳴”兩字都有鳥?！安础本幹i語“白色的水”?！爱叀焙汀叭A”對比記憶?！敖^、含”加一加的方法，換一換的方法記?！皫X”三聲還以用換一換。6.鞏固檢測：打亂順序搶讀生字。7.生字組詞。（二）詞語1.運用查字典、結合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞：風光、無窮碧、別樣紅、西嶺、含、千秋雪2.再找出自己不懂的詞義，△標畫出來1.逐項指導學生用指定符號標畫詩中詞語。2.教師巡視學生的標畫情況（提醒學生用指定符號，要標畫全）。3.交流自己理解的詞的意思或詩句的意思。教師對理解較好的同學進行表揚鼓勵。4.理解運用：聯(lián)系詞義，談談對詩句的理解。5.提出自己還沒弄懂的詞義進行交流。指導書寫指導書寫應會寫字：湖、蓮、窮、荷、絕、含、嶺、吳（1）寫正確，易寫錯字：含嶺“窮”上邊是穴字頭，注意“含”里面的是“今”，“嶺”里面的是“令”。（2）寫美觀：吳、含、嶺、指導要點：“口”在左邊高而?。Q），“口”在上下小而扁（吳、含）?！吧健弊髌载Q折斜（嶺），“火”在字左捺變點（爐、煙）嶺、絕、都是左右結構，左窄右寬；“吳、蓮、窮、荷”上下結構，上小下大；含上面的寶蓋和人字頭，要寬大舒展，蓋住下面的字。第二課時朗讀理解積累運用（一）整體感知1.《曉出凈慈寺送林子方》、《絕句》這兩首古詩作者分別是（）代偉大詩人（）和（）。2、詩人寫了哪里的景色？3.你喜歡讀哪些語句？（二）文本細讀4、《曉出凈慈寺送林子方》都寫了哪些景物？哪是實寫？哪是詩人的想象夸張？5、《絕句》詩人寫了哪些景物？寫了哪幾種顏色？6.自主質疑：古詩里有哪些難懂的地方？在文中做好標記。1.今天我們學習的兩首古詩的作者分別是楊萬里和杜甫，課前同學們都了解他們，看，和老師的一樣么課件出示：楊萬里杜甫簡介 楊萬里（1127年—1206年），字廷秀，號誠齋。今江西省吉水縣人。南宋著名愛國詩人，與陸游、尤袤（mào）、范成大并稱“南宋四大家”。他一生作詩20000多首，有4200首留傳下來，被譽為一代詩宗。

杜甫（公元712年－公元770年），字子美，漢族，本襄陽人，后徙河南鞏縣。自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。！（一）學習《曉出凈慈寺送林子方》1.出示課件《曉出凈慈寺送林子方》=1\*GB3①．請看詩題，來，讀一讀。曉出/凈慈寺/送/林子方

指名讀，你讀得很準確、你把停頓讀對了，齊讀

=2\*GB3②．讀了這個詩題，你從中獲得了哪些信息？（時間：曉，早上。地點：凈慈寺，在西湖邊上，凈慈寺的大雄寶殿有濟祖殿，殿內供奉著婦孺皆知的濟公像。人物：林子方，事情：送）好像缺了個主語，誰在送林子方？（課件：南宋楊萬里）

（2）出示古詩：誰來讀一讀，評價。誰還想來讀讀，指導朗讀。（3）在小組里讀，說說你了解了哪些字、詞和詩句的意思（4）交流 課件配合2.再讀古詩，想象畫面3.假如你現(xiàn)在就和詩人站在一起，你看見這樣的景象，心里怎么樣？激動驚訝高興詩人用夸張的手法寫出來廬山瀑布的壯麗神奇，表現(xiàn)了對大自然美景的熱愛。4.《曉出凈慈寺送林子方》都寫了哪些景物？哪是實寫？哪是詩人的想象夸張？師生交流。5.合作讀，男女生對讀6.看著圖片試背古詩7、我會運用;一天，我和媽媽一起去荷花池游玩。看到與天相接的蓮葉綠得無邊無際，映照著陽光的荷花顯得特別的鮮紅。那么壯觀，我不由得想起一句詩：“”。（二）學習《絕句》1.出示詩句指生讀指導朗讀2.自讀古詩，說說你讀懂了什么？詞的意思，詩句的意思，詩人的感受等等3.展示交流4.再讀古詩，想象畫面《絕句》詩人寫了哪些景物？寫了哪幾種顏色？你能找出詩中描寫顏色的詞語嗎?鳴叫的黃鸝，飛翔的白鷺，高山的積雪，待發(fā)的船只，構成了一幅完美的圖畫，你覺得美嗎？5.把你的感受讀出來。6.詩可以吟唱，讓我們來唱一唱吧！《世上只有媽媽好》的調.7、我會運用：春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地歌唱，不由得想起一句詩：“”。朗讀背誦圖文對照背誦古詩出示插圖，邊讀詩邊看插圖，聯(lián)系詩句的意思想象詩中描寫的情景。入情入境誦讀古詩。以小組為單位進行集體朗讀古詩比賽。背誦比賽，評出優(yōu)勝者。系統(tǒng)總結總結全文點明中心《曉出凈慈寺送林子方》是詩人楊萬里一首與眾不同的送別詩，這首詩告訴我們，離別可以是一幅明朗的畫，可以是一個動人的微笑，可以是一片廣闊的美景?！督^句》為詩人杜甫在成都草堂所作，全詩通過對明媚春光的描繪，表達自己愉快的心情。這首詩的觀察順序是由近到遠，寫得有動有靜，有聲有色，表達了作者喜悅的心情。限時檢測二年級下冊第17課《古詩兩首》限時檢測題學校：班級：姓名：一、聽寫。 我們來到西hú()游覽，到底六月時節(jié)，此時的風光和其他季節(jié)不相同。碧綠的lián()葉無qióng()無盡好像和天相接，在太陽的映照下hé()花顯得格外艷麗鮮紅。

讀著杜甫的《jué（）句》，忽然我聽到兩只黃鸝在樹間叫，高高的藍天上，一行白鷺飛著。透過戶看得見西lǐng()千年不化的積雪，門外江面上停著即將駛往東wú（）的船。二、連線。曉藍色別樣早晨青特別三、我會填1．,映日荷花別樣紅。2.窗含,。四、課文理解填空1、《曉出凈慈寺送林子方》是（）朝詩人（）寫的，這首詩是作者（）走出（）送別好友（）。

2、《絕句》是（）朝詩人（）寫的，被后世尊稱為“”。這首詩描寫的是（）周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物（）、（）、（）、（）、（）、（），提到了（）種顏色，分別是（）、（）、（