六年級(jí)上習(xí)作五教案

《習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)教學(xué)

2013-10-251課時(shí)

時(shí)間課時(shí)

授課人XXX年級(jí)六年級(jí)

教學(xué)

課件、范文教材人教版六年級(jí)語(yǔ)文

準(zhǔn)備

教學(xué)

多媒體教室

環(huán)境

課題習(xí)作五

1、用一兩件事來(lái)介紹小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)2、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

3、通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改

自己的作文。

1、所選的事例能突出小伙伴的特點(diǎn)，給人留下深刻的

印象。

教學(xué)重

2、讓學(xué)生所寫(xiě)的文章內(nèi)容具體，敘述有條理，語(yǔ)句通

難點(diǎn)順連員。

教學(xué)方法教法：引導(dǎo)法點(diǎn)撥法

學(xué)法：自悟、合作、探究法。

一、激趣導(dǎo)入

1、猜一猜。

同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,好嗎？這游戲是猜猜他是誰(shuí)?課

件出示。

（他，在班上算是高個(gè)子，有點(diǎn)瘦。瓜子臉，大眼睛，

烏黑的頭發(fā)。他愛(ài)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常看到他一個(gè)人在籃球場(chǎng)上打

籃球）

請(qǐng)問(wèn)他有什么性格特點(diǎn)呢？

你們是怎樣猜的？（抓住人物外貌特征和人物性格特征）

2、在這個(gè)單元的課文中我們學(xué)習(xí)少年閏土，這是魯迅

先生寫(xiě)他的小伙伴閏土，今天我們也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我的小伙伴。

（板書(shū)：我的小伙伴）

教學(xué)過(guò)程

二、選材命題，明確要求。

1、打開(kāi)書(shū)本，自由讀，明確寫(xiě)作要求。

2、反潰

（寫(xiě)一個(gè)小伙伴的特點(diǎn)用一兩件事來(lái)寫(xiě)）

三、指導(dǎo)寫(xiě)作。

1、在童年生活中，你可能結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們有

的是同學(xué)，有的是鄰居，有的是親友的孩子……你是不是

很了解他們，喜歡他們？現(xiàn)在讓你選擇他們中的一個(gè)來(lái)寫(xiě)。

你想寫(xiě)哪個(gè)小伙伴，他（她）有什么的特點(diǎn)？

2、首先，我們要想出寫(xiě)的是誰(shuí)，把要寫(xiě)的人的名字寫(xiě)

在草稿本上，既然這個(gè)人是你的小伙伴，那么發(fā)生在他身

上的事情你一定知道很多。你可以從中選擇一、兩件最能

表現(xiàn)他特點(diǎn)的典型事例來(lái)寫(xiě)。如（個(gè)性特點(diǎn)、關(guān)心他人、

助人為樂(lè)、特長(zhǎng)、愛(ài)好等）

3、好，那你想寫(xiě)你小伙伴的什么事呢？

4、那如何把事情寫(xiě)具體呢？體現(xiàn)小伙伴的特點(diǎn)呢？是我

們本次寫(xiě)作的關(guān)鍵。

5、下面讓我們一起回憶《少年閏土》這篇課文的指導(dǎo)

選材和寫(xiě)人的方法

1）、同學(xué)們還記得《少年閏土》這篇文章吧!魯迅先生

寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事，使閏土的形象躍然紙上。下面我

們來(lái)簡(jiǎn)單回顧一下。

①他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上

套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他

死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他

見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話(huà),

于是不到半日，我們便熟識(shí)了。

這是寫(xiě)了“我”與閏土相見(jiàn)的情景。寫(xiě)出了怎樣的閏

土？（健康、可愛(ài)、怕羞）抓住什么來(lái)寫(xiě)？（外貌、神態(tài)）

②”……月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，貓?jiān)谝Ч狭恕?/p>

你便捏了胡*，輕輕地走去……””……走到了，看見(jiàn)猜了，

你便刺?！?/p>

教學(xué)過(guò)程這是寫(xiě)閏土看瓜刺獵的事。寫(xiě)出了怎樣的閏土？（勇敢、

機(jī)智）抓住什么來(lái)寫(xiě)？（語(yǔ)言、動(dòng)作）

2）、從這里我們可以看到要體現(xiàn)人物的特點(diǎn)出來(lái)應(yīng)該注

意人物那些描寫(xiě)。（語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作……）

6、現(xiàn)在我們想把事情寫(xiě)具體，應(yīng)該注意運(yùn)用寫(xiě)人的方

法表現(xiàn)伙伴的什么特點(diǎn)？

7、選好了自己要寫(xiě)的人、事之后，還要想一想按照什

么順序分幾部分來(lái)寫(xiě)這篇介紹小伙伴的文章。

8、在這里老師也寫(xiě)了一篇習(xí)作《我的小伙伴》，我想拿

出來(lái)和大家分享，我在讀的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們要注意聽(tīng)，聽(tīng)一

聽(tīng)這篇文章的寫(xiě)作順序。

《我的好伙伴》

我的伙伴有許許多多，可是其中最讓我感到有著不可磨

滅印象的人還要數(shù)他一一許為哥哥，他比我大四歲。

雖然許為哥哥讀初中了，但是他個(gè)子很矮，只比我高

一點(diǎn)兒。一頭烏黑堅(jiān)硬的頭發(fā)很像刺猬身上的刺，兩道濃

濃的眉毛使人感到這個(gè)人長(zhǎng)得虎頭虎腦的，一雙烏黑發(fā)亮

的眼睛使人感覺(jué)到他蠻可愛(ài)的，一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴巴總是

微微張開(kāi)。

雖然他個(gè)子比較矮，但是打籃球、打乒乓球、踢足球、

玩溜溜球等，他無(wú)一不曉、無(wú)一不愛(ài)。記得有一次，我跟

他打乒乓球，那球不知道我什么地方得罪了它，本來(lái)彈在

我這邊，又彈回去;本來(lái)彈在我左邊，又彈到右邊去了，忙

得我滿(mǎn)頭大汗。再看看許為哥哥依然沉著地跟我打球，我

不禁暗暗地佩服他。

許為哥哥不僅球打得好，而且特愛(ài)幫助人，因此深得

我們這幫弟子們喜愛(ài)。無(wú)論誰(shuí)買(mǎi)來(lái)賽車(chē)不會(huì)拼，他就“挺

身而出”幫我們拼，并且拼完后還親自送到我們手里。

雖然我和許為哥哥馬上就要離別了，但我永遠(yuǎn)都會(huì)惦

記他，并且愿我們倆的友誼天長(zhǎng)地久！

請(qǐng)同學(xué)們想一想，這篇習(xí)作是按怎樣順序?qū)?，（外貌?/p>

特點(diǎn)、具體事例、總結(jié)）這是一般的順序。但寫(xiě)作時(shí)我們要

注意假如寫(xiě)人物兩個(gè)特點(diǎn)之間要注意過(guò)度，找出過(guò)度句，

不要他這兩個(gè)句子脫節(jié)。

好，注意無(wú)論你按怎樣的順序，都要注意概括他的特

點(diǎn)，用具體的事例體現(xiàn)他的特點(diǎn)

四、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。

下面就動(dòng)筆把你的小伙伴介紹給老師、同學(xué)們認(rèn)識(shí)吧。

五、朗讀賞析，交流評(píng)議。

1.每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，由學(xué)

生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

2.學(xué)生交流評(píng)議，重點(diǎn)注意是否寫(xiě)出了特點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)。

六、再次修改

再次修改自