常平鎮(zhèn)七年級下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）

常平鎮(zhèn)七年級下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量自查

七年級語文試卷

（考試時(shí)間：120分鐘，滿分120分）

一、積累運(yùn)用（共30分）

1.小語同學(xué)根據(jù)所學(xué)古詩制作了詩文輯錄表格，根據(jù)提示填空。

意象詩句情感出處

明月（1）______，______。隱居之趣王維《竹里館》

梅雨（2）______，______。煩悶之態(tài)趙師秀《約客》

竹笛（3）______，何人不起故園情。思鄉(xiāng)之情李白《春夜洛城聞笛》

口信（4）______，______。思親之愁岑參《逢入京使》

花草（5）楊花榆莢無才思，______。惜時(shí)之理韓愈《晚春》

面飾（6）______，______女兒之嬌北朝民歌《木蘭詩》

2.杜牧《泊秦淮》一詩中說“商女不知亡國恨”，作者只是在批判商女嗎？請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片分析。

知識卡片六朝古都金陵的秦淮河兩岸，歷來是達(dá)官貴們享樂游宴的場所，“秦淮”也逐漸成為奢靡生活的代稱。詩人夜泊于此，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，又想到唐朝國勢日衰，當(dāng)權(quán)者昏庸荒淫，感慨萬千。

3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

半學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我們知道了一些鮮為人知的名人故事。他們的功績家喻戶曉，他們的精神激勵(lì)著我們前行，比如jūgōngjìncuì（）鄧稼先的精神、聞一多的大無畏精神、魯迅的待人真誠品質(zhì)。黃河掀起萬丈kuánglán（）、濁流宛轉(zhuǎn)，唱出了民族的偉大堅(jiān)強(qiáng)；我們也見證了一些激動(dòng)人心的時(shí)刻，如：紅軍“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸"；愛國者吶喊出對土地的誓言：我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。我們還走進(jìn)了平凡樸實(shí)的小人物心靈。體會買“三哼經(jīng)”的阿長熱愛關(guān)心孩子的善良，深味送香油和雞蛋的老王渴望平等尊重的內(nèi)心，揣摩靜靜觀世的楊絳“一個(gè)幸運(yùn)人對一個(gè)不幸者的kuìzuò（）"的感悟……

4.下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.對目前地球資源短缺、環(huán)境污染等問題，仍有人不以然，漠不關(guān)心。

B.回首崢嶸歲月，無數(shù)革命先烈馬革裹尸，用生命鋪就了中華強(qiáng)國之路。

C.不法分子瀝盡心血地竊取他人隱私的事情時(shí)有發(fā)生，值得我們警惕。

D.一代代學(xué)者一年到頭兀兀窮年，終破譯了甲骨文中的“文明密碼”。

5.下面對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.清遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的城市，夏日的玉龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié)。（把“好季節(jié)"改為“好去處”）

B.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。（把“能否"刪掉）

C.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個(gè)性化。（在“智能化、個(gè)性化”后面加上“的”，然后移到“提供”后面）

D.通過語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，提高了能力。（刪掉“通過"或者“使”）

6.“天下國家"是一個(gè)古老的話題。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’”。當(dāng)代青少年也應(yīng)該心系祖國，奮發(fā)向上。我校七年級將開展以“天下國家"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與。

（1）【任務(wù)一】班級將開展“愛國主義”教育活動(dòng)，為營造氣氛，請你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）【任務(wù)二】為配合此次活動(dòng)，小文特意寫了一條橫幅，請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀"的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)摹皣弊肿煮w，并說明它是什么字體有何特點(diǎn)。

A.B．C．D．

我選（），字體及特點(diǎn)：____

【任務(wù)三】個(gè)人與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，某班開展了《駱駝祥子》的整本書閱讀活動(dòng)，請你完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

大概的說吧，A只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠(yuǎn)。B但是，他下了決心，一千天也好，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。C遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個(gè)飯局，他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，D只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個(gè)不成。

（3）有位同學(xué)在閱讀上面名著內(nèi)容的過程中在ABCD四處做了批注，其中有誤的一項(xiàng)是（）

A.“他"剛到城里不久，對生活充滿夢想。

B.就算一千天、一萬天，他也要堅(jiān)持，買車的決心多么堅(jiān)定！

C.他吝嗇，貪婪，愛占小便宜！如此挖空心思省錢，攢錢。

D.突出了他對未來的信心，只要肯吃苦，就能買上新車！

（4）《駱駝祥子》中人物的起名匠心獨(dú)具，寓意深刻，“祥子”不祥，“福子"無福，請你結(jié)合小說的具體內(nèi)容，說一說祥子命運(yùn)如何不祥或小福子的一生是如何無福的。

二、閱讀（共40分）

（一）（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

——選自《資治通鑒》

7.解釋文中加點(diǎn)詞語在句中的意思。

（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）及魯肅過尋陽（）（3）即更刮目相待（）

8.請把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。

（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

【乙】

余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春笥弥旃P圈批日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)，亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。

《清代四名人家書》（節(jié)選）

【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。

9.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A.吾日三省吾身/日必了此功課佳

B.雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡/誡子書

C.溫故而知新/故必忙里偷閑而為之

D.安能辨我是雄雌/寢食不安

10.請用兩處“/”給【乙】文中畫線句子斷句。

看后用朱筆圈批日必了此功課為佳

11.甲乙兩文中有多種讀書方法值得借鑒，請從兩文中分別概括一種讀書方法，并結(jié)合原文說明。

（二）（10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

【材料一】

有人說：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？"這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。

（摘選自梁啟超《最苦與最樂》）

【材料二】

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》將社會責(zé)任定義為個(gè)體處理與他人（家庭）、集體、社會、自然等方面的情感態(tài)度和行為表現(xiàn)。

【材料三】

青少年責(zé)任感是指青少年個(gè)體對份內(nèi)之事樂于承擔(dān)并盡力完成以及對行為后果勇于負(fù)責(zé)的情感。就角色身份而言，青少年是自身發(fā)展、人際關(guān)系和社會公民的主體，青少年的份內(nèi)之事包括三個(gè)主體所應(yīng)承擔(dān)并完成的份內(nèi)之事，青少年因過失原因?qū)е碌男袨楹蠊采婕皩ψ陨韺λ撕蛯ι鐣热矫娴暮蠊Ｒ虼?，自我?zé)任感、人際責(zé)任感和社會責(zé)任感構(gòu)成了青少年責(zé)任感的三維結(jié)構(gòu)。

某研究小組對某校初中學(xué)生實(shí)施整層取樣調(diào)查，被試593名，得到有效問卷557份，有效回收率93．9%。統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表：

自我責(zé)任感人際責(zé)任感社會責(zé)任感整體責(zé)任感

人數(shù)531527504/

百分比95．394．690．693．6

（摘編自《初中生責(zé)任感發(fā)展的差異性調(diào)查》）

材料四】

2022年8月，重慶突發(fā)山火，重慶人民用血肉和汗水，鑄成了一道道“防火長城”，牢牢守住了身后的家園！

00后消防員成薛文面對直面而來的火舌，他直言自己很緊張，也害怕，但一步都沒有退過，“怎么退嘛？背后就是一個(gè)養(yǎng)雞場，還有幾棟民房，里面有幾百只雞，還有幾個(gè)居民。"

在40多攝氏度的高溫下，00后“龍娃子”背著重達(dá)七八十斤的背簍，背簍里裝滿油鋸、水袋、食品等物資，駕駛摩托車在山路間穿行，連續(xù)跑了一天一夜，累得睜不開眼睛，為了驅(qū)走疲憊，保持清醒，便拿起一瓶礦泉水從頭上澆下，這一幕被拍了下來，感動(dòng)了許多人。

在山火得到有效控制之后，大量市民積極報(bào)名參加志愿者，到山上清理垃圾。志愿者將山上的垃圾清理打包，通過接龍的方式傳遞下來，再由車輛運(yùn)送到山下進(jìn)行處理，現(xiàn)場繁忙有序。大家眾志成城，要還一個(gè)干凈美麗的重慶。

某民兵預(yù)備役人員在清理縉云山火場時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一棵燒焦的松樹樹干旁有一只小蝙蝠。一位中學(xué)生發(fā)現(xiàn)它還在呼吸，于是用礦泉水瓶蓋給它喂水。小蝙蝠探出頭，似乎知道了人們對它的好意，一口氣喝了兩瓶蓋，趁著大家不注意，飛走了。

愛心組織共同聯(lián)合發(fā)起“愛在山野"公益行動(dòng)。該公益行動(dòng)將在山火發(fā)生地之一的縉云山舉行“愛在山野”植樹活動(dòng)，同時(shí)發(fā)布“愛在山野"英雄群體城市公共雕塑，表達(dá)對平凡人做出不平凡事跡的尊崇和敬仰。

（摘自網(wǎng)絡(luò)綜合）

12.根據(jù)前三則材料，下列相關(guān)內(nèi)容理解或推斷正確的一項(xiàng)是（）

A.責(zé)任卸了就沒有苦了，但盡了大責(zé)任就得大快樂，盡了小責(zé)任也會得小快樂。

B.社會責(zé)任中個(gè)體對個(gè)體的責(zé)任，主要指一個(gè)人要對自己的生命和人生前途負(fù)責(zé)。

C.某初中學(xué)生對研究小組的調(diào)查活動(dòng)沒有全部參與，可以看出該校學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)。

D.對因過失原因?qū)е碌膶ψ陨?、他人和社會等三方面的行為后果，青少年同樣要?fù)責(zé)。

13.許多剛走出校門的年輕人或正在就讀的中學(xué)生也積極參與了材料四中的救災(zāi)行動(dòng)，他們主要盡到了材料二中的哪幾種責(zé)任？請寫出兩種并結(jié)合材料分析。

14.班級準(zhǔn)備組織同學(xué)們利用周末到社區(qū)公園開展清理垃圾和植樹活動(dòng)，小文不愿意參加。請你結(jié)合材料內(nèi)容，對小文進(jìn)行勸說。

（三）（15分）

閱讀下面的文字，完成小題。

父親的秘密

胡玲

①街尾的一間小館子里，一對父女正津津有味地享受著豐盛的晚餐。小女孩兒一雙小手緊抱著大雞腿，吃得滿臉都是。年輕的父親寵溺地看著女兒，用紙巾溫柔地拭去她臉上的食物殘?jiān)?。慢點(diǎn)兒吃，看你，吃得像個(gè)小花貓。

②爸爸，炸雞腿真好吃！小女孩兒笑得像花朵一樣甜。等下次媽媽出差時(shí)，爸爸再帶你來吃。不過，這是咱倆之間的秘密，不能告訴媽媽，媽媽說這些都是垃圾食品，不讓咱們吃。

③好，爸爸，我不說，這是咱倆的秘密，秘密就不能告訴任何人。小女孩兒湊到爸爸面前，放低聲量說。

④這時(shí)，有個(gè)黑瘦男人走到飯館門口，四五十歲的樣子，提著一個(gè)大大的行李包，臉上布滿了風(fēng)霜和倦意。他站在門口，想進(jìn)來又沒進(jìn)，朝里張望了幾眼，遲疑了一會兒，才怯怯地走了進(jìn)來。

⑤請問，這里的米飯多少錢一份？男人問店員。兩元錢一碗，店員說。可以只點(diǎn)一碗米飯嗎？男人有些不好意思。店員打量了男人幾眼，說，可以。我要一份米飯。男人局促地說。

⑥店員端來一碗熱氣騰騰的白米飯，男人從行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里。就著米飯，大口大口吃起來，那樣子，仿佛是一個(gè)很久沒吃東西的人突然吃到了山珍海味。

⑦年輕父親看著男人，若有所思。他悄悄走到店員身邊耳語了幾句，回來繼續(xù)吃飯。很快，店員給男人端過來一盤青椒肉絲。男人連連擺手說，我沒點(diǎn)菜。店員說，今晚我們店做活動(dòng)，給進(jìn)店的前十名客人各送一個(gè)菜，免費(fèi)的。是嗎？那太感謝了。男人一臉感激。

⑧看對面的男人津津有味地吃著菜，年輕的父親會心一笑。沒吃幾口，男人的手機(jī)突然響了，男人急忙放下筷子接電話。喂，丫頭啊，你在學(xué)校還好吧？別太省，好好吃飯，好好學(xué)習(xí)，我挺好的，已經(jīng)找到工作了，單位包吃包住。你別擔(dān)心。我正在單位食堂吃飯呢！我吃什么？我正吃著青椒肉絲呢！不信？你這丫頭，老爸怎么會騙你？我真的在吃飯。視頻？下次再視頻吧，這會兒同事們都在，怪不好意思的。真的真的，我不騙你。男人著急，漲紅了臉。

⑨年輕的父親見狀，急忙走過去，對著男人的手機(jī)大聲喊，你快點(diǎn)吃，等會兒咱們還要加班呢！男人對年輕父親投來感激的一瞥，繼續(xù)和女兒打電話。是我的同事，叫我趕緊吃飯，這下你相信了吧？我先吃飯了，有時(shí)間我再跟你打電話，丫頭再見！

⑩男人掛掉手機(jī)，長長地松了一口氣，抬頭對年輕父親一笑，剛才，謝謝你。年輕父親笑笑說，不客氣，一句話的事兒。男人吃完飯，去柜臺結(jié)了賬，回頭對年輕父親揮揮手說了聲“再見”，提著行李走了。

看著男人瘦削的背影走遠(yuǎn)，淹沒在大街上洶涌的人潮里，年輕父親的眼睛濕潤了。爸爸，你怎么哭了？小女孩兒睜著亮晶晶的大眼睛，疑惑地看著父親。爸爸想你爺爺了。你和爺爺也有秘密嗎？當(dāng)然有。什么秘密？這是我和你爺爺之間的秘密，是秘密就不能告訴任何人。他出神地望著窗外的夜色，想起了很多以往和父親之間的秘密。

讀大三那年，他羨慕同學(xué)有高檔手機(jī)，借遍同學(xué)和朋友也買了一部，后來因還不上錢，被人追賬，班主任把事情告訴了父親。父親扇了他一記耳光，那是父親第一次打他。后來，父親求爺爺告奶奶四處找人借錢，給他把賬還了。那段日子，父親對母親謊稱單位加班，下班后幫人送水送燃?xì)猓I了就吃饅頭和咸菜，三個(gè)月后才把借別人的錢還清了。

他和父親之間有很多的秘密，然而，有一個(gè)秘密，父親卻一直隱瞞著他。大學(xué)畢業(yè)那年，他在一家單位實(shí)習(xí)，為了好好表現(xiàn)，他過年也沒有回家。可是年后回去時(shí)，父親已經(jīng)不在了。原來，父親半年前就診斷出肝癌晚期，怕他傷心，一直沒有告訴他。

他打開手機(jī)，點(diǎn)開父親的照片，長久地凝視著。爸爸，你這么大了，還想自己爸爸啊？

在父母面前，再大的人都是孩子。說著，眼淚從他眼角悄然滑落。

（選自《小小說選刊》，有刪改）

15.根據(jù)選文中關(guān)于三位父親的內(nèi)容，填寫表格。

人物秘密形象共同之處

年輕男子①______，給黑瘦男子點(diǎn)青椒肉絲④______

年輕男子的父親②______，怕他傷心，一直隱瞞自己的病情

黑瘦男子③______

16.請從人物描寫的角度，賞析選文第⑧段畫線的句子。

17.請分析選文題目“父親的秘密"的作用。

18.在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，老師將選文與教材七年級下冊第三單元課文進(jìn)行聯(lián)讀。請你結(jié)合下面單元導(dǎo)讀和單元目錄，從選材和主題兩個(gè)角度探究老師這樣做的原因。

單元目錄單元導(dǎo)讀

七（下）第三單元《阿長與》《老王》《臺階》《賣油翁》本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。

三、作文（50分）

19.按要求作文。

在青春的世界里，是什么打開了你的心窗，讓人生照進(jìn)了陽光？是什么驅(qū)走了你的迷茫，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是什么使你向陽生長，擁抱溫暖一路前行？

請以“因?yàn)開_____，我的青春擁抱溫暖"為題，寫一篇記敘文。

要求如下：

（1）將題目補(bǔ)充完整，如可補(bǔ)充：那次經(jīng)歷、信件、那叢三角梅、母親……（事、物、景、人等）

（2）寫清事件，感情真摯；

（3）不少于600字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、班級；書寫工整，卷面整潔。2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量自查

七年級語文試卷

（考試時(shí)間：120分鐘，滿分120分）

一、積累運(yùn)用（共30分）

1.小語同學(xué)根據(jù)所學(xué)古詩制作了詩文輯錄表格，根據(jù)提示填空。

意象詩句情感出處

明月（1）______，______。隱居之趣王維《竹里館》

梅雨（2）______，______。煩悶之態(tài)趙師秀《約客》

竹笛（3）______，何人不起故園情。思鄉(xiāng)之情李白《春夜洛城聞笛》

口信（4）______，______。思親之愁岑參《逢入京使》

花草（5）楊花榆莢無才思，______。惜時(shí)之理韓愈《晚春》

面飾（6）______，______。女兒之嬌北朝民歌《木蘭詩》

【答案】①.深林人不知②.明月來相照③.黃梅時(shí)節(jié)家家雨④.青草池塘處處蛙⑤.此夜曲中聞?wù)哿?馬上相逢無紙筆⑦.憑君傳語報(bào)平安⑧.惟解漫天作雪飛⑨.當(dāng)窗理云鬢⑩.對鏡帖花黃

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“蛙、逢、憑、惟、鬢、帖”等字詞容易寫錯(cuò)。

2.杜牧《泊秦淮》一詩中說“商女不知亡國恨”，作者只是在批判商女嗎？請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片分析。

知識卡片六朝古都金陵的秦淮河兩岸，歷來是達(dá)官貴們享樂游宴的場所，“秦淮”也逐漸成為奢靡生活的代稱。詩人夜泊于此，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，又想到唐朝國勢日衰，當(dāng)權(quán)者昏庸荒淫，感慨萬千。

【答案】①是借用商女不關(guān)心國事，隔江吟唱《玉樹后庭花》的典故，批判了陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國的歷史來諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，②表現(xiàn)了作者對國家命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。

【解析】

【詳解】本題考查語言表達(dá)。

杜牧的《泊秦淮》一詩中的“商女不知亡國恨"一句，表面上看來是在批評那些秦淮河畔的商女們不知道國家的危難，但實(shí)際上，這并非作者的真正意圖。結(jié)合知識卡片的內(nèi)容，我們知道金陵（今南京）的秦淮河兩岸，歷來是達(dá)官貴人們縱情享樂的地方，這里的“秦淮”已經(jīng)成為了奢靡生活的象征。作者杜牧夜泊于此，目睹了這種燈紅酒綠、紙醉金迷的景象，耳中又聽到那些商女們演唱的《玉樹后庭花》這樣的亡國之音。這使他深感痛心，因?yàn)樗氲搅颂瞥瘒鴦莸娜諠u衰微，以及那些當(dāng)權(quán)者的昏庸荒淫。他并非在批評商女，而是借批評商女，批判了歷史上因追求享樂而最終導(dǎo)致亡國的陳后主（陳叔寶），并以此來諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)、依然醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者。

示例：杜牧在《泊秦淮》中并非僅在批判商女，他實(shí)際上是通過“商女不知亡國恨"一句，借用了陳后主因追求享樂而亡國的歷史典故，來暗指并批判晚唐時(shí)期那些沉迷于享樂、不顧國家安危的統(tǒng)治者。這句話既表達(dá)了作者對當(dāng)時(shí)社會風(fēng)氣的憂慮，也反映了他對國家命運(yùn)的深切關(guān)懷和擔(dān)憂。

3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

半學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我們知道了一些鮮為人知的名人故事。他們的功績家喻戶曉，他們的精神激勵(lì)著我們前行，比如jūgōngjìncuì（）鄧稼先的精神、聞一多的大無畏精神、魯迅的待人真誠品質(zhì)。黃河掀起萬丈kuánglán（）、濁流宛轉(zhuǎn)，唱出了民族的偉大堅(jiān)強(qiáng)；我們也見證了一些激動(dòng)人心的時(shí)刻，如：紅軍“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”；愛國者吶喊出對土地的誓言：我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。我們還走進(jìn)了平凡樸實(shí)的小人物心靈。體會買“三哼經(jīng)"的阿長熱愛關(guān)心孩子的善良，深味送香油和雞蛋的老王渴望平等尊重的內(nèi)心，揣摩靜靜觀世的楊絳“一個(gè)幸運(yùn)人對一個(gè)不幸者的kuìzuò（）”的感悟……

【答案】①鞠躬盡瘁②.狂瀾③.愧怍

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。

jūgōngjìncuì——鞠躬盡瘁：形容一個(gè)人為了事業(yè)、任務(wù)或者目標(biāo)而竭盡全力，不辭辛勞，甚至不惜犧牲自己的健康或生命。

kuánglán——狂瀾：巨大而洶涌的波浪。

kuìzuò——愧怍：慚愧、羞愧。

4.下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.對目前地球資源短缺、環(huán)境污染等問題，仍有人不以為然，漠不關(guān)心。

B.回首崢嶸歲月，無數(shù)革命先烈馬革裹尸，用生命鋪就了中華強(qiáng)國之路。

C.不法分子瀝盡心血地竊取他人隱私的事情時(shí)有發(fā)生，值得我們警惕。

D.一代代學(xué)者一年到頭兀兀窮年，終破譯了甲骨文中的“文明密碼"。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查成語運(yùn)用。

A.不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。本句意思是指不放在心上，而不是不認(rèn)為是對的，表示不同意。望文生義；

B.馬革裹尸：用馬皮把尸體包起來。指在戰(zhàn)場上壯烈犧牲。使用正確；

C.瀝盡心血：比喻付出了全部精力。本句意思是指費(fèi)盡心機(jī)，而不是比喻付出了全部精力。褒貶不當(dāng)；

D.兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。句中與“一年到頭”連用，語義重復(fù)；不符合語境；

故選B。

5.下面對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.清遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的城市，夏日的玉龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié)。（把“好季節(jié)"改為“好去處”）

B.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。（把“能否"刪掉）

C.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個(gè)性化。（在“智能化、個(gè)性化”后面加上“的”，然后移到“提供”后面）

D.通過語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，提高了能力。（刪掉“通過"或者“使”）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

C.句子成分殘缺，缺賓語，可在“個(gè)性化"后面加上“的服務(wù)”。

故選C。

6.“天下國家"是一個(gè)古老的話題。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’”。當(dāng)代青少年也應(yīng)該心系祖國，奮發(fā)向上。我校七年級將開展以“天下國家"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與。

（1）【任務(wù)一】班級將開展“愛國主義”教育活動(dòng)，為營造氣氛，請你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）【任務(wù)二】為配合此次活動(dòng)，小文特意寫了一條橫幅，請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀"的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)摹皣弊肿煮w，并說明它是什么字體有何特點(diǎn)。

A.B．C．D．

我選（），字體及特點(diǎn)：____

【任務(wù)三】個(gè)人與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，某班開展了《駱駝祥子》的整本書閱讀活動(dòng)，請你完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

大概的說吧，A只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠(yuǎn)。B但是，他下了決心，一千天也好，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。C遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個(gè)飯局，他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，D只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個(gè)不成。

（3）有位同學(xué)在閱讀上面名著內(nèi)容的過程中在ABCD四處做了批注，其中有誤的一項(xiàng)是（）

A.“他"剛到城里不久，對生活充滿夢想。

B.就算一千天、一萬天，他也要堅(jiān)持，買車的決心多么堅(jiān)定！

C.他吝嗇，貪婪，愛占小便宜！如此挖空心思省錢，攢錢。

D.突出了他對未來的信心，只要肯吃苦，就能買上新車！

（4）《駱駝祥子》中人物的起名匠心獨(dú)具，寓意深刻，“祥子”不祥，“福子"無福，請你結(jié)合小說的具體內(nèi)容，說一說祥子命運(yùn)如何不祥或小福子的一生是如何無福的。

【答案】（1）示例一：立報(bào)國之志，踐愛國之行。示例二：了解愛國故事，激發(fā)愛國熱情。示例三：家是最小國，國是最大家。）

（2）①.選D②.理由：屬于隸書字體，“精”“忠"報(bào)”三個(gè)字字體都比較莊重嚴(yán)謹(jǐn)，橫畫長而直畫短，形體扁平，蠶頭雁尾。（3）C

（4）示例一：“祥子"不祥：①祥子事業(yè)不順，最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，經(jīng)歷了“三起三落”后，他所有的希望破滅了。②他生活悲慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死，真愛小福子上吊自盡，最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。

示例二：①“福子"無福：小福子的一生充滿不幸，毫無幸福。她生在一個(gè)不幸的家庭，被酗酒的父親賣給一個(gè)軍官，被軍官拋棄后，為了養(yǎng)家糊口被迫為娼。②愛上祥子卻沒能在一起，最終不堪屈辱而含恨自縊。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。我校七年級將開展以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要為“愛國主義"教育活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（1）理解主題：首先，要理解活動(dòng)的主題是“天下國家”和“愛國主義”，這要求標(biāo)語必須體現(xiàn)對國家的熱愛和忠誠。（2）明確目標(biāo)：標(biāo)語需要能夠引起青少年的共鳴，激發(fā)他們的愛國情懷，激勵(lì)他們?yōu)樽鎳陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（3）注意格式：標(biāo)語通常要求簡潔明了，富有感染力和號召力，同時(shí)要保證語句通順，語法正確。（4）創(chuàng)新表達(dá)：在保持主題明確的前提下，可以嘗試使用新穎的表達(dá)方式或修辭手法，使標(biāo)語更具吸引力。

示例：心系祖國，放飛夢想，共筑未來！

【小問2詳解】

本題考查書法字體的識別和鑒賞。

根據(jù)題干可知，“精”“忠"報(bào)”三個(gè)字字體比較莊重，橫畫長而直畫短，呈長方形狀，可知字體是隸書。

A.形體方正，筆畫平直，應(yīng)是楷書；

B.曲筆弧線，古拙多變，應(yīng)是篆書；

C.書寫自由，活潑有神，應(yīng)是行書；

D.從字體的形狀與筆畫，可以看出為隸書；

故選D。

【小問3詳解】

本題考查名著閱讀內(nèi)容理解和分析。

C.有誤。原文中并沒有表現(xiàn)出祥子吝嗇、貪婪或愛占小便宜的特點(diǎn)。相反，祥子是一個(gè)勤勞、誠實(shí)、節(jié)儉的人，他只是想通過正當(dāng)?shù)姆绞綌€錢買車，過上更好的生活。

故選C。

【小問4詳解】

本題考查名著閱讀人物形象。本題考查的是對《駱駝祥子》中人物名字寓意及其與人物命運(yùn)關(guān)系的理解，同時(shí)也涉及到對名著中人物形象的分析。在《駱駝祥子》中，老舍先生巧妙地利用人物的名字來隱喻其命運(yùn)，使得作品更加富有深度和韻味。在回答此類題目時(shí)，應(yīng)首先分析題目要求，明確需要探討的是人物名字與其命運(yùn)的關(guān)系。然后，結(jié)合名著的具體內(nèi)容，對人物形象進(jìn)行深入的解析，指出其性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向。最后，將人物的名字與其命運(yùn)進(jìn)行對比，分析名字寓意與人物命運(yùn)的差異。

祥子：一個(gè)勤勞、堅(jiān)韌、正直的青年，懷揣著通過拉車賺錢買車的夢想，對生活充滿希望。隨著故事的發(fā)展，祥子經(jīng)歷了多次打擊，如車被搶、婚姻不幸等，這些經(jīng)歷逐漸消磨了他的斗志，使他從一個(gè)充滿夢想的青年變成了麻木、墮落的行尸走肉?！跋樽?中的“祥”字通常寓意吉祥、幸福，但祥子的命運(yùn)卻與此相反，充滿了不幸和苦難。

福子：一個(gè)出身貧寒、善良、美麗的女性，生活在社會的最底層，飽受貧窮和欺凌的折磨。福子試圖通過婚姻改變命運(yùn)，但最終因無法忍受屈辱而選擇了自殺?！案Ｗ?中的“福”字通常寓意幸福、美滿，但福子的一生卻與“福"字毫無關(guān)聯(lián)，充滿了不幸和痛苦。

示例一：祥子，一個(gè)名字中帶有“祥”字的青年，本應(yīng)擁有吉祥、幸福的命運(yùn)。然而，在《駱駝祥子》中，祥子的命運(yùn)卻充滿了不幸。他勤勞、堅(jiān)韌，卻一次又一次地遭受生活的打擊。他的車被搶，婚姻不幸，最終淪為了社會的底層。祥子的名字與其命運(yùn)形成了鮮明的對比，讓人深感“祥子"之名的不祥。

示例二：福子，一個(gè)名字中帶有“?！弊值呐?，本應(yīng)享受幸福、美滿的生活。然而，在《駱駝祥子》中，福子的一生卻與“福"字毫無關(guān)聯(lián)。她出身貧寒，生活在社會的最底層，飽受貧窮和欺凌的折磨。她試圖通過婚姻改變自己的命運(yùn)，但最終卻選擇了自殺。福子的名字與其命運(yùn)形成了強(qiáng)烈的反差，讓人深感“福子”之名的無福。

二、閱讀（共40分）

（一）（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

——選自《資治通鑒》

7.解釋文中加點(diǎn)詞語在句中的意思。

（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）及魯肅過尋陽（）（3）即更刮目相待（）

8.請把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。

（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

【乙】

余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春笥弥旃P圈批日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)，亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。

《清代四名人家書》（節(jié)選）

【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。

9.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A.吾日三省吾身/日必了此功課為佳

B.雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡/誡子書

C.溫故而知新/故必忙里偷閑而為之

D.安能辨我是雄雌/寢食不安

10.請用兩處“/"給【乙】文中畫線句子斷句。

看后用朱筆圈批日必了此功課為佳

11.甲乙兩文中有多種讀書方法值得借鑒，請從兩文中分別概括一種讀書方法，并結(jié)合原文說明。

【答案】7.①.推托②.等到③.另，另外

8.（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

（2）以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你已不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了！9.A

10.看后/用朱筆圈批/日必了此功課為佳

11.①示例：泛讀法。從“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”可以看出；②定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁"；③圈點(diǎn)批注法，如“用朱筆圈批”；④定時(shí)讀書法，如“決不肯今日耽擱"亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”。

【解析】

【7題詳解】

本題考查文言文實(shí)詞。

（1）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托；辭：推托、推辭。

（2）句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候；及：等到。

（3）句意：就要重新用新的眼光來看待；更：另，另外。

【8題詳解】

本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語有：

（1）涉獵：廣泛粗略地閱讀、學(xué)習(xí)；見：了解、知道

（2）才略：才能和謀略；非復(fù)：不再是。

【9題詳解】

本題考查文言文一詞多義。

A.日：都是“每天"的意思；

B.書：書寫/書信；

C.故：以前學(xué)過的知識/因此；

D.安：怎么/安穩(wěn)、安定；

故選A

【10題詳解】

本題考查文言文句子斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

這個(gè)句子的大意是：看完之后，我還會用紅筆圈出并批注，每天完成這些功課才覺得滿意。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)分析可知，首先，“看后”是一個(gè)時(shí)間狀語，表示“看完書之后”，所以它應(yīng)該作為一個(gè)完整的部分。其次，“用朱筆圈批”是一個(gè)動(dòng)詞短語，描述了看完書后進(jìn)行的動(dòng)作，即使用朱筆進(jìn)行圈點(diǎn)和批注。最后，“日必了此功課為佳"是一個(gè)完整的句子，表示這樣的功課是每天都要完成的，并且這樣做是最佳的。

故斷句為：看后/用朱筆圈批/日必了此功課為佳。

【11題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

首先，從甲文中我們可以提煉出“泛讀法”。在原文中，孫權(quán)對呂蒙說：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。"這句話的意思是，孫權(quán)并不是要求呂蒙深入研究經(jīng)典成為博士，而是希望他能夠廣泛涉獵，了解歷史。這種泛讀法有助于我們擴(kuò)大知識面，開闊視野，不必過于深入鉆研某一領(lǐng)域。

接著，從乙文中我們可以找到“定量讀書法”。在原文中，作者提到：“余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。"這里明確指出了每天定量寫字和看書的數(shù)量，這種定量讀書法有助于我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，確保每天都有一定的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

此外，乙文中還提到了“圈點(diǎn)批注法”。原文中說：“看后用朱筆圈批日必了此功課為佳。"這表明在讀書時(shí)，可以使用紅筆進(jìn)行圈點(diǎn)和批注，以幫助自己更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。這種讀書方法有助于我們加深對書籍內(nèi)容的理解和記憶。

最后，乙文中還提到了“定時(shí)讀書法”。原文中提到：“決不肯今日耽擱"亦不肯以明日有事，今日預(yù)為?！边@表示作者每天堅(jiān)持定時(shí)讀書，不會因其他事情而耽誤或提前完成讀書任務(wù)。這種定時(shí)讀書法有助于我們養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，確保每天都有足夠的時(shí)間用于閱讀和學(xué)習(xí)。

綜上所述，甲乙兩文中提到的讀書方法包括泛讀法、定量讀書法、圈點(diǎn)批注法和定時(shí)讀書法。這些讀書方法都有助于我們提高閱讀效率和學(xué)習(xí)效果，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】一開始，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在手握重權(quán)，掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！"呂蒙以軍中事務(wù)繁多為理由來推脫。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說你事務(wù)繁多，哪里比得上我？我常常讀書，自己覺得受益很多?！庇谑菂蚊删烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅路過尋陽的時(shí)候，和呂蒙一起討論，魯肅非常驚訝地說：“你現(xiàn)在的才能和謀略，已經(jīng)不是吳下那個(gè)學(xué)識淺薄的阿蒙了！"呂蒙說：“志士分別幾天，就要重新用新的眼光來看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢！”于是魯肅就拜見了呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后離開。

【乙】我最近因?yàn)檐妱?wù)繁忙，連睡覺和吃飯都感到不安穩(wěn)。我們家本是世代以詩書禮儀傳家的門第，勤奮和樸素是我為人處世和立身處世的原則，而有恒心又是勤奮和樸素的根基。盡管我現(xiàn)在身處軍隊(duì)中，我還是堅(jiān)持每天寫一頁字，看二十頁書?？赐曛?，我還會用紅筆圈出并批注，每天完成這些功課才覺得滿意。有時(shí)遇到事務(wù)繁忙，即使第二天補(bǔ)寫字、補(bǔ)看書，我也會覺得不愉快，所以我總是盡量在忙碌中擠出時(shí)間來完成這些。然而，這樣的方法還不是最好的，所以我決定每天早起幾個(gè)小時(shí)來完成這些功課。我絕不會因?yàn)榻裉煊惺虑榫屯涎拥矫魈?，也不會因?yàn)槊魈煊惺虑榫吞崆霸诮裉焱瓿?。這樣堅(jiān)持了好幾年，我從未間斷過，也沒有覺得有什么辛苦。

（二）（10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

【材料一】

有人說：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？"這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。

（摘選自梁啟超《最苦與最樂》）

【材料二】

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》將社會責(zé)任定義為個(gè)體處理與他人（家庭）、集體、社會、自然等方面的情感態(tài)度和行為表現(xiàn)。

【材料三】

青少年責(zé)任感是指青少年個(gè)體對份內(nèi)之事樂于承擔(dān)并盡力完成以及對行為后果勇于負(fù)責(zé)的情感。就角色身份而言，青少年是自身發(fā)展、人際關(guān)系和社會公民的主體，青少年的份內(nèi)之事包括三個(gè)主體所應(yīng)承擔(dān)并完成的份內(nèi)之事，青少年因過失原因?qū)е碌男袨楹蠊采婕皩ψ陨韺λ撕蛯ι鐣热矫娴暮蠊?。因此，自我?zé)任感、人際責(zé)任感和社會責(zé)任感構(gòu)成了青少年責(zé)任感的三維結(jié)構(gòu)。

某研究小組對某校初中學(xué)生實(shí)施整層取樣調(diào)查，被試593名，得到有效問卷557份，有效回收率93．9%。統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表：

自我責(zé)任感人際責(zé)任感社會責(zé)任感整體責(zé)任感

人數(shù)531527504/

百分比95．394．690．693．6

（摘編自《初中生責(zé)任感發(fā)展的差異性調(diào)查》）

【材料四】

2022年8月，重慶突發(fā)山火，重慶人民用血肉和汗水，鑄成了一道道“防火長城”，牢牢守住了身后的家園！

00后消防員成薛文面對直面而來的火舌，他直言自己很緊張，也害怕，但一步都沒有退過，“怎么退嘛？背后就是一個(gè)養(yǎng)雞場，還有幾棟民房，里面有幾百只雞，還有幾個(gè)居民。"

在40多攝氏度的高溫下，00后“龍娃子”背著重達(dá)七八十斤的背簍，背簍里裝滿油鋸、水袋、食品等物資，駕駛摩托車在山路間穿行，連續(xù)跑了一天一夜，累得睜不開眼睛，為了驅(qū)走疲憊，保持清醒，便拿起一瓶礦泉水從頭上澆下，這一幕被拍了下來，感動(dòng)了許多人。

在山火得到有效控制之后，大量市民積極報(bào)名參加志愿者，到山上清理垃圾。志愿者將山上的垃圾清理打包，通過接龍的方式傳遞下來，再由車輛運(yùn)送到山下進(jìn)行處理，現(xiàn)場繁忙有序。大家眾志成城，要還一個(gè)干凈美麗的重慶。

某民兵預(yù)備役人員在清理縉云山火場時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一棵燒焦的松樹樹干旁有一只小蝙蝠。一位中學(xué)生發(fā)現(xiàn)它還在呼吸，于是用礦泉水瓶蓋給它喂水。小蝙蝠探出頭，似乎知道了人們對它的好意，一口氣喝了兩瓶蓋，趁著大家不注意，飛走了。

愛心組織共同聯(lián)合發(fā)起“愛在山野"公益行動(dòng)。該公益行動(dòng)將在山火發(fā)生地之一的縉云山舉行“愛在山野”植樹活動(dòng)，同時(shí)發(fā)布“愛在山野"英雄群體城市公共雕塑，表達(dá)對平凡人做出不平凡事跡的尊崇和敬仰。

（摘自網(wǎng)絡(luò)綜合）

12.根據(jù)前三則材料，下列相關(guān)內(nèi)容理解或推斷正確的一項(xiàng)是（）

A.責(zé)任卸了就沒有苦了，但盡了大責(zé)任就得大快樂，盡了小責(zé)任也會得小快樂。

B.社會責(zé)任中個(gè)體對個(gè)體的責(zé)任，主要指一個(gè)人要對自己的生命和人生前途負(fù)責(zé)。

C.某初中學(xué)生對研究小組的調(diào)查活動(dòng)沒有全部參與，可以看出該校學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)。

D.對因過失原因?qū)е碌膶ψ陨怼⑺撕蜕鐣热矫娴男袨楹蠊?，青少年同樣要?fù)責(zé)。

13.許多剛走出校門的年輕人或正在就讀的中學(xué)生也積極參與了材料四中的救災(zāi)行動(dòng)，他們主要盡到了材料二中的哪幾種責(zé)任？請寫出兩種并結(jié)合材料分析。

14.班級準(zhǔn)備組織同學(xué)們利用周末到社區(qū)公園開展清理垃圾和植樹活動(dòng)，小文不愿意參加。請你結(jié)合材料內(nèi)容，對小文進(jìn)行勸說。

【答案】12.D13.①消防員成薛文等人面對火災(zāi)，雖然緊張、害怕，但想到身后的居民和他們的財(cái)產(chǎn)，一步也不退或火災(zāi)得到控制后大量市民參加志愿者到山上清理垃圾，這是盡到了個(gè)體對所屬群體的責(zé)任；②龍娃子在酷暑下為救災(zāi)的軍民連續(xù)一天一夜運(yùn)送物質(zhì)，累得睜不開眼，火災(zāi)得到控制后或大量市民參加志愿者到山上清理垃圾，要還一個(gè)干凈美麗的重慶，這是盡到了個(gè)體對社會和國家負(fù)責(zé)：③中學(xué)生救助蝙蝠，以及愛心組織共同聯(lián)合發(fā)起“愛在山野”公益行動(dòng)或舉行植樹活動(dòng)，敬畏自然，愛護(hù)自然，這是盡到了個(gè)體對自然的責(zé)任。

14.示例：小文，你這種想法是不對的。每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著責(zé)任，這是不能卸卻的，盡到了責(zé)任，心里才會感到快樂，否則就會感到痛苦。這次班級組織開展到社區(qū)公園清理垃圾和植樹活動(dòng)，這是為了培養(yǎng)我們中學(xué)生社會責(zé)任感，關(guān)心環(huán)境，為社區(qū)做出貢獻(xiàn)，這是個(gè)體對所屬群體的責(zé)任和對未來負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，我們身邊有許多這樣的盡責(zé)的榜樣人物，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。至于復(fù)習(xí)功課，周末的時(shí)間還有很多，開展義務(wù)勞動(dòng)用不了多久的時(shí)間，不會耽誤你的學(xué)習(xí)的，到時(shí)你和我們一起去，好嗎？

【解析】

【12題詳解】

本題考查對材料內(nèi)容的理解和辨析。

A.根據(jù)材料一“有人說：‘既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？’這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有"可知，只有解除責(zé)任才會沒有苦。A項(xiàng)中“責(zé)任卸了就沒有苦了”與原文不符；

B.根據(jù)材料二可知，個(gè)體對個(gè)體的責(zé)任包括個(gè)人責(zé)任、同伴責(zé)任和家庭責(zé)任?！皞€(gè)體對個(gè)體的責(zé)任，主要指一個(gè)人要對自己的生命和人生前途負(fù)責(zé)"與原文不符；

C.根據(jù)材料三“自我責(zé)任感、人際責(zé)任感和社會責(zé)任感構(gòu)成了青少年責(zé)任感的三維結(jié)構(gòu)”可知，是否具有責(zé)任感與是否全部參加了調(diào)查活動(dòng)無關(guān)。“某初中學(xué)生對研究小組的調(diào)查活動(dòng)沒有全部參與，可以看出該校學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)"與原文不符；

故選D。

【13題詳解】

本題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)材料二可知，個(gè)體對所屬群體的責(zé)任主要是指對社區(qū)、對集體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和保護(hù)。根據(jù)材料四“消防員成薛文面對直面而來的火舌，他直言自己很緊張，也害怕，但一步都沒有退過”可知，消防員成薛文等人在面對火災(zāi)時(shí)，雖然內(nèi)心緊張、害怕，但為了身后的居民和他們的財(cái)產(chǎn)，他們選擇堅(jiān)守崗位，不退縮，以自己的行動(dòng)保護(hù)了社會群體的安全，體現(xiàn)了個(gè)體對所屬群體的責(zé)任；

根據(jù)材料二可知，個(gè)體對國家和社會的責(zé)任是核心責(zé)任，個(gè)體應(yīng)當(dāng)為社會的穩(wěn)定、發(fā)展和國家的繁榮做出貢獻(xiàn)。根據(jù)材料四“在山火得到有效控制之后，大量市民積極報(bào)名參加志愿者，到山上清理垃圾"可知，市民們?yōu)榱松鐣蛧业睦娑冻雠?，這體現(xiàn)了個(gè)體對社會和國家的責(zé)任；

根據(jù)材料二可知，個(gè)體對自然責(zé)任是指人類應(yīng)敬畏自然、愛護(hù)自然。根據(jù)材料四“某民兵預(yù)備役人員在清理縉云山火場時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一棵燒焦的松樹樹干旁有一只小蝙蝠。一位中學(xué)生發(fā)現(xiàn)它還在呼吸，于是用礦泉水瓶蓋給它喂水”可知，中學(xué)生救助受傷的小蝙蝠，是對自然生命的尊重和愛護(hù)，體現(xiàn)了個(gè)體對自然的責(zé)任。

【14題詳解】

本題考查語言表達(dá)。

在回答這個(gè)問題時(shí)，應(yīng)注意緊扣“擔(dān)負(fù)起個(gè)人對自然的責(zé)任"這一主題，明確闡述個(gè)人參與環(huán)?；顒?dòng)的重要性和意義，并使用勸導(dǎo)性的語言，以理性和感性的方式結(jié)合，鼓勵(lì)小文積極參與，但避免過于強(qiáng)硬或指責(zé)，保持語言的親切與尊重。

示例：小文，你這樣想是不對的，這不僅僅是一次簡單的公益活動(dòng)，更是我們每個(gè)人擔(dān)負(fù)起對自然責(zé)任的具體行動(dòng)。你知道嗎，每一次清理垃圾，我們都是在為地球減負(fù)；每一顆植下的樹苗，都是對未來的期望和承諾。這樣的活動(dòng)，不僅能幫助我們更深刻地理解自然與人類之間的緊密聯(lián)系，也能讓我們體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和重要性。所以，小文，我真誠地希望你能加入我們，一起為自然、為地球、為我們的未來，做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，擔(dān)負(fù)起個(gè)人對自然的責(zé)任。

（三）（15分）

閱讀下面的文字，完成小題。

父親的秘密

胡玲

①街尾的一間小館子里，一對父女正津津有味地享受著豐盛的晚餐。小女孩兒一雙小手緊抱著大雞腿，吃得滿臉都是。年輕的父親寵溺地看著女兒，用紙巾溫柔地拭去她臉上的食物殘?jiān)?。慢點(diǎn)兒吃，看你，吃得像個(gè)小花貓。

②爸爸，炸雞腿真好吃！小女孩兒笑得像花朵一樣甜。等下次媽媽出差時(shí)，爸爸再帶你來吃。不過，這是咱倆之間的秘密，不能告訴媽媽，媽媽說這些都是垃圾食品，不讓咱們吃。

③好，爸爸，我不說，這是咱倆的秘密，秘密就不能告訴任何人。小女孩兒湊到爸爸面前，放低聲量說。

④這時(shí)，有個(gè)黑瘦男人走到飯館門口，四五十歲的樣子，提著一個(gè)大大的行李包，臉上布滿了風(fēng)霜和倦意。他站在門口，想進(jìn)來又沒進(jìn)，朝里張望了幾眼，遲疑了一會兒，才怯怯地走了進(jìn)來。

⑤請問，這里的米飯多少錢一份？男人問店員。兩元錢一碗，店員說?？梢灾稽c(diǎn)一碗米飯嗎？男人有些不好意思。店員打量了男人幾眼，說，可以。我要一份米飯。男人局促地說。

⑥店員端來一碗熱氣騰騰的白米飯，男人從行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里。就著米飯，大口大口吃起來，那樣子，仿佛是一個(gè)很久沒吃東西的人突然吃到了山珍海味。

⑦年輕父親看著男人，若有所思。他悄悄走到店員身邊耳語了幾句，回來繼續(xù)吃飯。很快，店員給男人端過來一盤青椒肉絲。男人連連擺手說，我沒點(diǎn)菜。店員說，今晚我們店做活動(dòng)，給進(jìn)店的前十名客人各送一個(gè)菜，免費(fèi)的。是嗎？那太感謝了。男人一臉感激。

⑧看對面的男人津津有味地吃著菜，年輕的父親會心一笑。沒吃幾口，男人的手機(jī)突然響了，男人急忙放下筷子接電話。喂，丫頭啊，你在學(xué)校還好吧？別太省，好好吃飯，好好學(xué)習(xí)，我挺好的，已經(jīng)找到工作了，單位包吃包住。你別擔(dān)心。我正在單位食堂吃飯呢！我吃什么？我正吃著青椒肉絲呢！不信？你這丫頭，老爸怎么會騙你？我真的在吃飯。視頻？下次再視頻吧，這會兒同事們都在，怪不好意思的。真的真的，我不騙你。男人著急，漲紅了臉。

⑨年輕的父親見狀，急忙走過去，對著男人的手機(jī)大聲喊，你快點(diǎn)吃，等會兒咱們還要加班呢！男人對年輕父親投來感激的一瞥，繼續(xù)和女兒打電話。是我的同事，叫我趕緊吃飯，這下你相信了吧？我先吃飯了，有時(shí)間我再跟你打電話，丫頭再見！

⑩男人掛掉手機(jī)，長長地松了一口氣，抬頭對年輕父親一笑，剛才，謝謝你。年輕父親笑笑說，不客氣，一句話的事兒。男人吃完飯，去柜臺結(jié)了賬，回頭對年輕父親揮揮手說了聲“再見”，提著行李走了。

看著男人瘦削的背影走遠(yuǎn)，淹沒在大街上洶涌的人潮里，年輕父親的眼睛濕潤了。爸爸，你怎么哭了？小女孩兒睜著亮晶晶的大眼睛，疑惑地看著父親。爸爸想你爺爺了。你和爺爺也有秘密嗎？當(dāng)然有。什么秘密？這是我和你爺爺之間的秘密，是秘密就不能告訴任何人。他出神地望著窗外的夜色，想起了很多以往和父親之間的秘密。

讀大三那年，他羨慕同學(xué)有高檔手機(jī)，借遍同學(xué)和朋友也買了一部，后來因還不上錢，被人追賬，班主任把事情告訴了父親。父親扇了他一記耳光，那是父親第一次打他。后來，父親求爺爺告奶奶四處找人借錢，給他把賬還了。那段日子，父親對母親謊稱單位加班，下班后幫人送水送燃?xì)?，餓了就吃饅頭和咸菜，三個(gè)月后才把借別人的錢還清了。

他和父親之間有很多的秘密，然而，有一個(gè)秘密，父親卻一直隱瞞著他。大學(xué)畢業(yè)那年，他在一家單位實(shí)習(xí)，為了好好表現(xiàn)，他過年也沒有回家。可是年后回去時(shí)，父親已經(jīng)不在了。原來，父親半年前就診斷出肝癌晚期，怕他傷心，一直沒有告訴他。

他打開手機(jī)，點(diǎn)開父親的照片，長久地凝視著。爸爸，你這么大了，還想自己爸爸?。?/p>

在父母面前，再大的人都是孩子。說著，眼淚從他眼角悄然滑落。

（選自《小小說選刊》，有刪改）

15.根據(jù)選文中關(guān)于三位父親的內(nèi)容，填寫表格。

人物秘密形象共同之處

年輕男子①______，給黑瘦男子點(diǎn)青椒肉絲④______

年輕男子的父親②______，怕他傷心，一直隱瞞自己的病情

黑瘦男子③______

16.請從人物描寫的角度，賞析選文第⑧段畫線的句子。

17.請分析選文題目“父親的秘密"的作用。

18.在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，老師將選文與教材七年級下冊第三單元的課文進(jìn)行聯(lián)讀。請你結(jié)合下面單元導(dǎo)讀和單元目錄，從選材和主題兩個(gè)角度探究老師這樣做的原因。

單元目錄單元導(dǎo)讀

七（下）第三單元《阿長與》《老王》《臺階》《賣油翁》本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。

【答案】15.①.偷偷帶女兒吃“垃圾食品"②.瞞著母親，謊稱加班幫人送水送燃?xì)鈳退€賬③.怕女兒擔(dān)心，隱瞞失業(yè)，只點(diǎn)白米飯④.關(guān)愛子女、偉大深沉

16.運(yùn)用了語言描寫和神態(tài)描寫，形象地寫出男人在女兒電話里撒謊時(shí)的窘態(tài)。為了讓女兒安心而撒謊，表現(xiàn)男人對女兒深深的愛。

17.①“父親的秘密”概括了小說的主要內(nèi)容，全文圍繞著“父親的秘密"而展開。②“父親的秘密”含義深刻，一語多關(guān)。既指年輕的父親與女兒、店員、父親之間的秘密，又指年輕父親的父親隱瞞母親、隱瞞病情的秘密。還指男人向女兒隱瞞真相的秘密。③揭示了文章的主旨：通過三位父親的秘密來表現(xiàn)偉大的父愛。④設(shè)置懸念，父親到底有什么秘密呢？激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

18.示例：選材：①放在七下第三單元，選取的都是關(guān)于“小人物"的故事，閃耀人性之光如：阿長的細(xì)心，老王的厚道、父親的堅(jiān)持、賣油翁的本領(lǐng)。主題：②這篇文章與第三單元選文主題一致，三位父親都是平凡的人物，甚至有底層小人物，但他們樸實(shí)善良、都對子女有著深沉的愛。③文章引導(dǎo)我們向善求美，幫助別人、關(guān)注家人，給人以溫暖的力量。

【解析】

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

第一空：根據(jù)文章第②段“等下次媽媽出差時(shí)，爸爸再帶你來吃。不過，這是咱倆之間的秘密，不能告訴媽媽，媽媽說這些都是垃圾食品，不讓咱們吃”和第⑦段“他悄悄走到店員身邊耳語了幾句，回來繼續(xù)吃飯。很快，店員給男人端過來一盤青椒肉絲。"可以概括出年輕男子偷偷地為黑瘦男子點(diǎn)了青椒肉絲，而不讓黑瘦男子知道是他點(diǎn)的。此空可以填寫“偷偷帶女兒吃‘垃圾食品’”。

第二空：根據(jù)文章第段“那段日子，父親對母親謊稱單位加班，下班后幫人送水送燃?xì)猓I了就吃饅頭和咸菜，三個(gè)月后才把借別人的錢還清了。"和第段“原來，父親半年前就診斷出肝癌晚期，怕他傷心，一直沒有告訴他?！笨梢愿爬ǔ瞿贻p男子的父親為了還債和隱瞞自己患病的消息，謊稱自己加班并辛苦工作，還借錢還債。此空可以填寫“瞞著母親，謊稱加班幫人送水送燃?xì)鈳退€賬，怕他傷心，一直隱瞞自己的病情"。

第三空：根據(jù)文章第⑥段“男人從行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里。就著米飯，大口大口吃起來，那樣子，仿佛是一個(gè)很久沒吃東西人突然吃到了山珍海味?！焙偷冖喽巍澳腥酥?，漲紅了臉"的描述，可以概括出黑瘦男子為了不讓女兒擔(dān)心，隱瞞自己失業(yè)的困境，只點(diǎn)了一碗白米飯。此空可以填寫“怕女兒擔(dān)心，隱瞞失業(yè)，只點(diǎn)白米飯”。

第四空：根據(jù)文章整體內(nèi)容，特別是最后一段“在父母面前，再大的人都是孩子。說著，眼淚從他眼角悄然滑落。"可以概括出三位父親共同的形象特點(diǎn)是關(guān)愛子女、偉大深沉。此空可以填寫“關(guān)愛子女、偉大深沉”。

16題詳解】

本題考查詞句的理解和賞析。

“真的真的，我不騙你"這句話直接引用了男人的話語，通過他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“真的”，我們可以看出他在盡力說服電話那頭的女兒，希望她相信自己所說的話。這種語言的重復(fù)使用，不僅加強(qiáng)了句子的語氣，還生動(dòng)地展示了男人內(nèi)心的焦急和急切，他不想讓女兒擔(dān)心，所以選擇了說謊?！澳腥酥保瑵q紅了臉"這句話則通過對男人神態(tài)的描繪，進(jìn)一步加深了我們對他內(nèi)心情感的理解。他因?yàn)橹e言被質(zhì)疑而著急，這種緊張的情緒反映在他漲紅的臉上。這種神態(tài)的描寫，使得男人的形象更加鮮活，讀者仿佛能夠看到他焦急的面孔，感受到他內(nèi)心的掙扎和不安。

綜合這兩種描寫手法，我們可以看出這句話成功地塑造了一個(gè)深愛女兒、關(guān)心女兒但又因?yàn)槟承┰虿坏貌蝗鲋e的父親形象。他的謊言雖然出于善意，但背后隱藏的卻是對女兒深深的愛和關(guān)心。這種情感的表達(dá)，使得這句話充滿了感染力，讓人讀后不禁為之動(dòng)容。

【17題詳解】

本題考查標(biāo)題的含義和作用。

（1）概括文章主要內(nèi)容：題目“父親的秘密”直接概括了文章的核心內(nèi)容，即圍繞著“父親"及其“秘密”所展開的故事。全文通過描繪不同父親因?yàn)椴煌蚨Ｊ氐拿孛?，向讀者展示了父愛的深度和廣度。

（2）含義深刻，一語多關(guān)：“父親的秘密"這一題目具有豐富的內(nèi)涵，它不僅指表面上所看到的父親們各自的秘密，如年輕父親帶女兒吃“垃圾食品”、年輕父親的父親瞞著家人送水送氣等，更深入地反映了父親們對家庭、對子女的深沉關(guān)愛和責(zé)任感。這些秘密雖然各不相同，但背后都隱藏著父親們對家庭的愛和責(zé)任感，體現(xiàn)了父愛的偉大和深沉。

（3）揭示文章主旨：題目“父親的秘密"通過展現(xiàn)不同父親們保守的秘密，深刻地揭示了文章的主旨，即父愛的偉大和深沉。這些秘密都是父親們?yōu)榱吮Ｗo(hù)子女、讓子女更好地成長而默默承受的，展現(xiàn)了父親們對家庭的默默付出和無私奉獻(xiàn)。

（4）設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣：題目“父親的秘密”具有很強(qiáng)的吸引力，能夠引起讀者的好奇心和探究欲。讀者在閱讀過程中會好奇這些父親到底有什么秘密，這些秘密與他們的生活和家庭有什么關(guān)系，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣，促使讀者繼續(xù)閱讀下去。