教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷含答案【預熱題】

教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.（

）不屬于家里的聲音。A.菜市場的吆喝聲

B.炒菜的聲音

C.打呼嚕的聲音2.我們讀書時發(fā)出的聲音是（

）振動而產生的。A.舌頭

B.嘴唇

C.聲帶3.發(fā)生災難時，被困在建筑廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵質的管道，這種做法是利用鐵管能（

）。A.傳聲

B.傳熱

C.導電4.用相同的力敲擊相同長度，粗細不同的鋼管，發(fā)出的聲音最低的是（

）。A.

B.

C.5.聽診器的探頭與（

）的作用相似。A.聽小骨

B.耳蝸

C.耳郭6.小紅吹奏上圖的樂器，聲音最高的是（

）。A.1號試管

B.3號試管

C.6號試管7.聲音在下列哪種物質中傳播速度是最快的（

）。A.空氣

B.水

C.鋼鐵8.把擊打過的音叉輕輕放在水面上，可以看到水的波紋從振動的音叉開始（

）傳播。A.只向上下

B.只向左右

C.向四周9.要使小提琴發(fā)出的聲音變高，應采取的辦法是（

）。A.調松琴弦

B.調緊琴弦

C.增加部分弦線的長度10.用撥動的方法使鋼尺發(fā)聲的實驗，下列做法中正確的是（

）。A.邊做實驗，邊大聲討論

B.不用分工合作，看著同學完成就可以了

C.鋼尺的一端要用力壓住二.填空題(共10題，共36分)1.影響聲音強弱變化的因素是（

）。2.聲音的高低可以用（

）來描述。3.一個振動的物體（發(fā)聲）會使它周圍的空氣發(fā)生（

），振動的空氣到達我們的耳朵，引起（

）振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經，產生了（

），（

）接受聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。4.用擊打過的音叉輕輕觸及水面時，可以看到音叉的振動引起（

）。5.龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面（

）產生的。6.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越滿，聽到的聲音越（

）。7.聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播，（

）不能傳播音。8.聲音以（

）的形式傳播。9.物體振動的幅度越大，聲音越（

）；物體振動幅度越（

），聲音越弱。10.我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的（

）不同。它的單位是：（

）（dB）。三.判斷題(共10題，共20分)1.演奏小提琴時，發(fā)出聲音的是琴弓。（

）2.所有動物都是通過喉嚨發(fā)出聲音的。（

）3.聲音能在固體、液體、氣體中傳播，氣體傳播聲的能力最強。（

）4.物體的振動只與長短、粗細有關，與松緊狀態(tài)無關。（

）5.橡皮筋沒有發(fā)出聲音，說明橡皮筋沒有發(fā)生變化。（

）6.耳朵貼在書桌上，可以聽見同桌的寫字聲。（

）7.人從喉嚨里發(fā)出聲音，說明聲帶在發(fā)生振動。（

）8.琴弦振動部分越長，聲音越低；振動部分越短，聲音越高。（

）9.小張說“昨晚的雷聲很大”，這是對雷聲音高的描述。（

）10.我們聽到的各種聲音都是靠空氣傳播的，固體和液體不能傳播聲音。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把人耳各部分的名稱與主要功能用線連起來。外耳道

將聲波轉化為振動鼓膜

傳遞聲波到中耳聽小骨

傳遞聲波到內耳耳蝸

將聽覺信號傳遞到大腦聽覺神經

將振動轉化為聽覺信號五.填表題(共1題，共10分)1.根據你對耳朵的了解，完成下表。六.簡答題(共5題，共26分)1.為什么說“一個巴掌拍不響”？2.閃電和雷同時在云層產生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請對這種現(xiàn)象進行合理解釋。3.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？4.抽出玻璃罩內的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關系嗎？5.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學原理是什么？七.材料題(共1題，共10分)1.下圖是樂用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實驗現(xiàn)象，根據實驗裝置圖完成下列問題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動產生聲音

B.耳朵鼓膜振動

C.液體溶解2、實驗中敲擊普叉發(fā)出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動

C.在氣球皮上跳動4、實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（

）。A.跳動幅度小

B.跳動幅度大

C.一樣5、通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產生振動。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小晉八.綜合題(共3題，共22分)1.根據下面每幅圖所提供的數(shù)字順序，用“高→低”“或"低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）按1～4順序撥動粗細不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）按I～8順序被擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。2.實驗目的∶聲音是怎樣產生的。相同的鼓，在按壓的時候（

）（填“會”或“不會”）發(fā)出聲音，在敲擊的時候（

）（“會”或“不會”）發(fā)出聲音。這說明物體必須（

）才會發(fā)出聲音。3.下面是一根橡皮筋的音量變化實驗數(shù)據表，根據表中數(shù)據完成下面各題。（1）橡皮筋被拉開的距離越長，振動幅度就越（

），聽到的聲音就越（

）。（2）橡皮筋被拉開的距離越長，振動持續(xù)的時間就越（

），聽到的聲音持續(xù)的時間就越（

）。參考答案一.選擇題1.A2.C3.A4.C5.B6.C7.C8.C9.B10.C二.填空題1.物體振動的幅度2.音高3.振動；鼓膜；信號；大腦4.水的振動5.振動6.低7.固體；液體；氣體；真空8.波9.強；小10.強弱；分貝三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.聲音；聲波；振動；信號；大腦六.簡答題1.因為一個巴掌無法受力而產生振動，也就不能發(fā)出聲音。2.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽到雷聲。3.答：同一根弦振動部分越，音高就越低，振動部分越短，音高就越高；振動部分越松，音高就越低，振動部分越緊