遼寧省葫蘆島市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

遼寧省葫蘆島市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、字詞書(shū)寫(xiě)

1.請(qǐng)將下面的文字工整地抄寫(xiě)在方格中，要求正確、規(guī)范、美觀。

鍥而不舍金石為鏤

二、選擇題

2.下列各項(xiàng)中拼音和字形完全無(wú)確的一項(xiàng)是（）

A.矗立（chU）賺錢(qián)（zhuan）咀口爵（jue）鮮為人知（xiAn）

B.澎湃（pAi）驚皇（huAng）軍閥（西）九曲連環(huán)（q。）

C.斑斕（b&n）捕育（bu）嗚咽（yan）酣然入夢(mèng)（h&n）

D.雜稅（sui）欺侮（wu）默鍥（qi）深港痛絕（wfi）

3.依次填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

有的好文章樸素，有的好文章；有的好文章以含蓄取勝，有的好文章則。同是寫(xiě)同反動(dòng)派斗

爭(zhēng)的文章，魯迅的風(fēng)格和聞一多就很不一樣，在我們的文壇上，應(yīng)當(dāng)使不同的風(fēng)格

A.色彩絢爛暢所欲言百家爭(zhēng)鳴B.色彩斑斕隱晦曲折百家爭(zhēng)鳴

C.色彩絢爛淋漓盡致百花齊放D.色彩斑斕耐人尋味百花齊放

4.下列句子沒(méi)有■滑旃的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)將采取多種節(jié)能減排，力爭(zhēng)提前實(shí)現(xiàn)2060年二氧化碳“零排放”的承諾。

B.5日15日，天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器成功著陸火星。實(shí)現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越。

C.為提高學(xué)生審美能力，實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)設(shè)了陶藝、書(shū)法等超過(guò)30余門(mén)美育選修課。

D.社區(qū)物業(yè)應(yīng)增強(qiáng)社區(qū)管理和服務(wù)水平，增加群眾的獲得感、幸福感、安全感。

5.下列作家、作品連線有誤的一項(xiàng)是（）

A.賈平凹——現(xiàn)代作家——《滿月兒》獲得施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)

B.普希金——俄國(guó)詩(shī)人一《假如生活欺騙了你》

C.陳子昂——字伯玉——唐代文學(xué)家

D.陸游——宋代愛(ài)國(guó)詩(shī)人一《游山西村》

6.下列表達(dá)方式判斷全對(duì)的一項(xiàng)是（）

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。

只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。

啊，小桃樹(shù)??！我該怎么感激你？

2月17日夜里1點(diǎn)鐘，這位不幸的英國(guó)海軍軍士死去了。

A.記敘描寫(xiě)議論說(shuō)明B.議論記敘抒情描寫(xiě)C.議論描寫(xiě)抒情記敘D.抒情描寫(xiě)議論記敘

7.下列有關(guān)名著閱讀的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》的作者是老舍，圍繞“祥子與車(chē)”這條貫穿整部作品的線索。重點(diǎn)寫(xiě)了樣子的“三

起三落”，表現(xiàn)了這一悲劇人物的悲慘命運(yùn)。

B.凡爾納被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”他的《海底兩萬(wàn)里》主要講述“諾第留斯號(hào)”潛艇的故事，描繪

了人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。

C.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書(shū)屋》都是魯迅先生《朝花夕拾》中的作品。

D.鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空收復(fù)了牛魔王。她懷恨在心。

三'名著閱讀

8.閱讀《海底兩萬(wàn)里》，結(jié)合尼摩船長(zhǎng)血搏章魚(yú)的具體故事情節(jié)，談?wù)勀愕拈喿x感悟。

四、語(yǔ)言表達(dá)

9.仿寫(xiě)畫(huà)線句子

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。我愛(ài)家鄉(xiāng)的溫馨街道,縈繞著質(zhì)樸的鄉(xiāng)音:我愛(ài)家鄉(xiāng)

的;

五、句子默寫(xiě)

10.詩(shī)文填空

（1）念天地之悠悠，!

（2）此夜曲中聞?wù)哿琽

（3）,化作春泥更護(hù)花。

（4）,散入春風(fēng)滿洛城。

（5）故園東望路漫漫，0

（6）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，o

（7）《泊秦淮》中詩(shī)人借“商女”批評(píng)沉溺于歌舞升平而不知國(guó)之將亡的統(tǒng)治者的詩(shī)句

:，。

（8）杜甫《望岳》中表達(dá)詩(shī)人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心與豪氣的詩(shī)句子

：，。

（9）詩(shī)人王安石在《登飛來(lái)峰》中表現(xiàn)自己高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子

:，。

六、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

【甲】

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹，予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉.

予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也：蓮，花之君子者也。噫，菊之愛(ài)肉后鮮有聞。蓮之愛(ài),

同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

2

（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】

蘭之味，非可逼而取?也。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氤氤無(wú)所②，故稱瑞③耳。體彩?,而不

極王色金入覽之有馀面名之丕可；即善繪者以意取似，莫能肖也，其真文王、孔子、原之徒，不可得而親,

不可得而疏者耶？

（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）

【注釋】①?。哼@里是喚取（蘭的香味）。②氯氤（yiinyiin）無(wú)所：彌沒(méi)飄忽，沒(méi)有一定的地方。③瑞:

吉，善。④兼彩：兼有各種顏色，

11.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

亭亭凈值稹不蔓不枝蔓：

而名之不可名：莫能用也用：

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，

①蓮之愛(ài)，同予者何人？

②蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。

13.給下面句子用/劃分節(jié)奏（劃分兩處）

而不極于色令人覽之有馀而名之不可

14.【甲】文中最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是哪一句？【乙】文中寫(xiě)蘭之味香氣似有似無(wú)，時(shí)斷時(shí)續(xù)的句

子是哪一句？

［甲］___________________________

［乙］_____________________________________

15.同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，在“香味”方面，蓮"”而蘭卻“氤氤無(wú)所”；在“品位”

方面，蓮“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，而蘭卻“甲【甲】文以蓮為托物言志的對(duì)

象，表現(xiàn)了作者的生活態(tài)度：【乙】文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭一

的品性。

七'現(xiàn)代文閱讀

閱讀現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。

雨天的狂歡

李成

①我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江北岸，那里雨水較多，尤其是每年的梅雨季節(jié)，常常是連月不開(kāi)。

②總是下雨，當(dāng)然令人討厭，尤其是我們這些頑皮的小孩子喜歡“鬧野”，一旦大雨傾盆，遍地泥濘，

更不方便出去玩了，天地間陰陰慘慘，人又無(wú)所事事，心情自是很郁悶。我把家里的幾本文學(xué)雜志都翻爛

3

了，沒(méi)有新的讀物進(jìn)來(lái)，那可真是百無(wú)哪賴?。≈缓门吭诖皯羯峡赐饷娴男腥巳绾螕沃f傘在雨中伶仃而

行，或在泥濘里艱難跋涉，甚至一滑一跌，現(xiàn)出種種讓人感到滑稽的怪象，也能開(kāi)心一下，但稍久仍覺(jué)枯

燥無(wú)趣。

③是不是雨天都這樣單調(diào)苦悶?zāi)?？也不是的，也有許多開(kāi)心的事兒只在雨天才有。比如夏天暴雨如注

的當(dāng)頃，我們會(huì)冒雨出去，把奔流的溪水?dāng)r起來(lái)，用泥巴建一個(gè)“水壩”，還用瓦片做個(gè)閘門(mén)，水蓄積到一定

時(shí)候提起閘來(lái)，看到一片“洪水”噴出老遠(yuǎn)，自是歡呼雀躍，但最熱鬧乃至可稱為“狂歡”的并不是在夏季，因

為夏日村里人常常都很忙。無(wú)暇顧及玩樂(lè)尤其是集會(huì)——而“狂歡”總是需要許多人聚集在一起才會(huì)有的。那

么是什么時(shí)候呢？是寒冬或春初所謂“春寒料峭”的日子，田間農(nóng)事已了，而天氣已然或仍然寒冷，適合許多

人聚集在一起取暖，歡樂(lè)地度過(guò)一天時(shí)光.

④這樣的聚會(huì)一般是在村里的某間寬敞的公屋里進(jìn)行。我們那間公屋是叫作“大廳”的。或許在舊時(shí)代

正是某個(gè)“大戶”的廳堂，實(shí)際上是聚居在一起的幾家的過(guò)道，平時(shí)擱放一點(diǎn)雜物。一到下雨天，人們不自覺(jué)

地走來(lái)閑談，一開(kāi)始或許只是幾個(gè)婦女來(lái)此做針線，接著好熱鬧的孩子們來(lái)這里捉迷藏，追逐打鬧，又有

幾個(gè)大人來(lái)尋孩子，便站下來(lái)袖手而觀。于是人越聚越多，以致整個(gè)大廳里很快就挨挨擠擠，人群中不時(shí)

爆發(fā)出響亮的笑聲，從天井口直沖向云霄——布滿雨云的天空.

⑤這時(shí)候不知不覺(jué)形成這樣的局面：許多大人站在一邊“觀場(chǎng)”，而人叢中隨時(shí)空出一塊地兒便做了“舞

臺(tái)”，孩子們登場(chǎng)展現(xiàn)種種身段和能耐。那便有點(diǎn)類似雜技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接

連翻出十幾二十個(gè)跟斗，最后還能穩(wěn)穩(wěn)地站立：有的表演倒立甚至倒著用手行走；有的幾個(gè)人或一個(gè)人踢

鍵子，那自己扎的羽毛鍵子漫天飛舞，讓人眼花繚亂，卻總是不會(huì)落地，最不濟(jì)的也想表演跳高或“飛檐走

壁”，順著根柱子爬到高處摸摸屋檐……,總之是各盡其能，各施其技，以博得一聲喝彩，一陣歡呼，而那些

大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑。有時(shí)還加以指點(diǎn)議論,孩子們便玩得更來(lái)勁了，

花樣也更多即使玩失敗了，或差點(diǎn)出險(xiǎn)，人們驚喊一聲，接下去再讓別人上場(chǎng)就是了……歡聲笑語(yǔ)不斷，

仿佛正在歡度某個(gè)盛大的節(jié)日。

⑥不知不覺(jué)，我們就長(zhǎng)成大孩子了。當(dāng)然不好意思再過(guò)分玩鬧，不好意思總表演滑稽可笑的動(dòng)作，但

又還不夠格跟大人站在一旁觀望。我們成了邊緣人，很有點(diǎn)無(wú)聊了。忽然有一天，有一個(gè)大孩子招呼一聲：

我們換個(gè)地方玩吧！便從大廳里抽身出來(lái)，往村頭上跑。越過(guò)村路，就是打谷場(chǎng)，跑進(jìn)打谷場(chǎng)，斜插過(guò)去，

就來(lái)到東頭的幾間隊(duì)屋，這在冬天主要是生產(chǎn)隊(duì)儲(chǔ)藏農(nóng)具的地方。哦，這是個(gè)好地方！

⑦門(mén)是簡(jiǎn)單地鎖著的，我們很容易弄開(kāi)就進(jìn)去了。里面當(dāng)然沒(méi)有人，只有一屋子農(nóng)具，一間堆得比較

滿，另兩間空地多，正好做了新的游樂(lè)場(chǎng)。我們不想把在“大廳”上玩的那些一一搬演，想玩點(diǎn)新鮮的，這時(shí)，

大孩子看著滿地的農(nóng)具，顯然有了主意，便問(wèn)：這些家伙什誰(shuí)會(huì)使呀？有人說(shuō)：我們開(kāi)年就要拿它們種地

干活了！于是各個(gè)都不自覺(jué)地拿起農(nóng)具操練起來(lái)。這個(gè)扶起一張梨，模擬著插入土地，推著向前：那個(gè)拖

來(lái)禾桶，拿著掉了柄的大掃帚當(dāng)?shù)舅朐谕把財(cái)€起來(lái)：又有人搖起風(fēng)車(chē)，扇出巨風(fēng)：還有人揮起木卸；揚(yáng)谷，

而我則和幾個(gè)年齡小些的孩子趴到大水車(chē)上，踩著腳踏，車(chē)起水來(lái)……這一切仿佛都從未做過(guò)，多有趣呀，

4

隊(duì)屋里也騰起了一陣陣歡聲笑語(yǔ)……

⑧這也可以說(shuō)是一種狂歡，可是我們至多也就玩過(guò)兩三次就不再玩了，因?yàn)槲覀儺吘归L(zhǎng)大了，屬于我

們每個(gè)人的人生即將正式展開(kāi)，生活的重?fù)?dān)已經(jīng)在等著我們?nèi)ヌ羝穑覀冏杂X(jué)不自覺(jué)地都要告別童年的一

切。冬去春來(lái)，伙伴當(dāng)中就有人再也不去上學(xué)了，他們跟從父輩到田野上學(xué)做農(nóng)活，追隨的也是與先輩一

樣的人生。事實(shí)上，當(dāng)初在大廳上參加狂歡“派對(duì)”的時(shí)候就有幾個(gè)大孩子從熱鬧場(chǎng)上抽身出去，披上雨衣,

戴上斗笠，消失在門(mén)外雨幕中，幫父輩放水、護(hù)苗去了。雨天的狂歡，童年的狂歡，是多么短暫啊。

16.作者回憶了兒時(shí)雨天的一些開(kāi)心的事兒，請(qǐng)根據(jù)上下文內(nèi)容補(bǔ)充完整下表。

時(shí)間開(kāi)心的事兒

夏天攔水建“壩”，提“閘”泄“洪”

小孩子①_______________________

寒冬或春初

在公房給大人展現(xiàn)種種身段和能耐

大孩子②______________________________________

17.文章第②自然段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

18.聯(lián)系上下文，分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

①而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑，有時(shí)還加以指點(diǎn)議論。

②于是各個(gè)都不i覺(jué)地拿起農(nóng)具操練起來(lái)。

19.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章中“狂歡”的含義的理解。

20.理解文意，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀阍谟晏斓娜な隆＃ㄖ辽賹?xiě)出四件）

八、作文

21.按要求作文

你所經(jīng)歷的苦難歲月，未來(lái)一定會(huì)得到足夠的抵償。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)夜徹痛，何以面對(duì)絕世風(fēng)光。或許,

我們都會(huì)感激，那個(gè)不曾放棄的自己……

請(qǐng)以“有一種力量叫為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段。③記敘文。④不

少于500字，文章中涉及到的真實(shí)的人名，請(qǐng)用筆名代替。

答案解析部分

1.【答案】鍥而不舍金石為鏤

【解析】【分析】本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)，要求正確、規(guī)范、美觀。

故答案為：鍥而不舍金石為鏤

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生注意平時(shí)的訓(xùn)練，在平時(shí)就要養(yǎng)成寫(xiě)好字，規(guī)范寫(xiě)字的習(xí)

慣，注意漢字在田字格內(nèi)的間架結(jié)構(gòu)。

2.【答案】A

【解析】【分析】本題考查字音字形的識(shí)記。

B：驚皇一驚惶；曲：應(yīng)讀qii

C：捕育一哺育；咽：應(yīng)讀ye

D：默鍥一默契；稅：應(yīng)讀shui

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字音、字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字,

學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

3.【答案】C

【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

一空

色彩絢爛：色彩非常豐富，光鮮靚麗；

色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。

句中形容好的文章，用“色彩絢爛”；

二空

暢所欲言：把想說(shuō)的話痛痛快快地說(shuō)出來(lái)。

隱晦曲折：形容表達(dá)得不明顯，轉(zhuǎn)彎抹角；

淋漓盡致：形容文章、談話表達(dá)得十分透徹，充分。也形容暴露得徹底；

耐人尋味：其中的意味經(jīng)得起人們反復(fù)地體會(huì)、琢磨。形容意味深長(zhǎng)。

結(jié)合語(yǔ)境"有的好文章以含蓄取勝，有的好文章則"可知，此處與“含蓄"意義相反，用“淋漓盡致”恰當(dāng)；

三空

百家爭(zhēng)鳴：指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)。也指不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論；

百花齊放：形容百花盛開(kāi)，豐富多彩。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景

象。

6

句中形容文壇繁榮昌盛，用"百花齊放"恰當(dāng)；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面

進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相

矛盾、不合語(yǔ)境等。

4.【答案】B

【解析】【分析】本題考查病句的辨析。

A：成分殘缺，應(yīng)改為“采取多種節(jié)能減排的措施”；

C：成分贅余，應(yīng)刪掉“超過(guò)"或"余"；

D：搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“加強(qiáng)社區(qū)管理、提高服務(wù)水平”；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)

構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)

感能力。

5.【答案】A

【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和辨析。

A：有誤，《滿月兒》獲得“全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)”

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此

題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。考生要對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤。

6.【答案】C

【解析】【分析】本題考查語(yǔ)句表達(dá)方式的辨析。常用的表達(dá)方式有：記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情。

(1)句：這是作者對(duì)生命發(fā)表的見(jiàn)解，是議論；

(2)句：這句話是作者對(duì)紫藤蘿花的描寫(xiě)；

(3)句：這句話是作者表達(dá)的對(duì)小桃樹(shù)的感激之情，是抒情；

(4)句：這是對(duì)事件的敘說(shuō)和交代，是記敘；

故答案為：C

7

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句表達(dá)方式的掌握，要求學(xué)生注意平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累，對(duì)基本的表達(dá)方式要掌

握和判斷。

7.【答案】D

【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握和辨析。

D：有誤。鐵扇公主做生意不愿意把芭蕉扇借給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空收服了她的兒子紅孩兒，她懷恨在

心。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的掌握，解答此題要求學(xué)生熟讀名著，把握名著的基本內(nèi)容，注意平時(shí)

的積累，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，結(jié)合原著進(jìn)行比照，判斷正誤。

8?【答案】尼摩船長(zhǎng)和船員們跟章魚(yú)展開(kāi)了殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝了章魚(yú)，卻失去了一個(gè)伙伴，這個(gè)悲劇的故

事讓我明白了在強(qiáng)大的對(duì)手面前，要勇敢無(wú)畏。

【解析】【分析】本題考查名著內(nèi)容的理解。

在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)"遭到章魚(yú)的襲擊。"鸚鵡螺號(hào)"”被迫浮出海面，眾人在尼摩船

長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚(yú)展開(kāi)血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德?蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長(zhǎng)所救。

經(jīng)過(guò)持續(xù)的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚(yú)。這個(gè)悲壯的故事讓我明白了在強(qiáng)大的對(duì)手面前，要勇敢無(wú)畏，不能被

困難嚇倒。

故答案為：尼摩船長(zhǎng)和船員們跟章魚(yú)展開(kāi)了殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝了章魚(yú)，卻失去了一個(gè)伙伴，這個(gè)悲劇的

故事讓我明白了在強(qiáng)大的對(duì)手面前，要勇敢無(wú)畏。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀感悟，要求學(xué)生熟讀名著，了解名著，把握作者的思想情感和價(jià)值取

向，結(jié)合自己的閱讀理解，寫(xiě)出自己的感受。

9.【答案】清清的河水，流淌著歡樂(lè)的民謠；豐饒的田野，飄蕩著醉人的芳；（意思對(duì)就給分）

【解析】【分析】本題考查語(yǔ)句的仿寫(xiě)，仿寫(xiě)句式：..…的…….，….…著..…的…."=。答案不唯一。示例：清清

的河水，流淌著歡樂(lè)的民謠；豐饒的田野，飄蕩著醉人的芳；

故答案為：清清的河水，流淌著歡樂(lè)的民謠；豐饒的田野，飄蕩著醉人的芳；（意思對(duì)就給分）

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題要求考生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)。具備較強(qiáng)的邏輯分析的能力。通過(guò)抓關(guān)鍵詞、

中心語(yǔ)、句與句之間的連接詞去逐句推敲。還有注意上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合

理，銜接和呼應(yīng)自然。

10.【答案】（1）獨(dú)愴然而涕下

（2）何人不起故園情

8

(3)落紅不是無(wú)情物

(4)誰(shuí)家玉笛暗飛聲

(5)雙袖龍鐘淚不干

(6)青草池塘處處蛙

(7)商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱后庭花

(8)會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

(9)不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

【解析】【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提

示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏

字、不寫(xiě)錯(cuò)字。容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞有：愴園袖蛙凌覽緣

故答案為：⑴獨(dú)愴然而涕下⑵何人不起故園情⑶落紅不是無(wú)情物⑷誰(shuí)家玉笛暗飛聲⑸雙袖龍鐘

淚不干⑹青草池塘處處蛙(7)商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花(8)會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小(9)

不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫(xiě)能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦

并默寫(xiě)的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

【答案】11.通“直”，立；生藤蔓；說(shuō)出；酷似，逼真

12.①對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？

②它的香氣似有似無(wú)，時(shí)斷時(shí)續(xù)，飄渺縈回，它的清純以情致韻味勝出。

13.而不極于色/令人覽之有馀/而名之不可

14.“蓮，花之君子者也”；蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝

15.香遠(yuǎn)益清；不可得而親，不可得而疏；潔身自好；高潔

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、

詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源

于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根

據(jù)上下文做出判斷。

(2)考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注

意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用"增、冊(cè)h

調(diào)、換、留"等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意重

點(diǎn)詞的解釋。

(3)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般

來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。

9

所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要求學(xué)生讀懂文章，理解文章的主旨，正確把握語(yǔ)句的含義，

進(jìn)行作答。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。為?？碱}型，有一定的難度，要求學(xué)生首先要理解文意，結(jié)合文章中

的具體語(yǔ)境進(jìn)行分析理解，注意要找準(zhǔn)語(yǔ)句，概括簡(jiǎn)潔。

【附參考譯文】

【甲】水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛(ài)的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。自從唐朝以來(lái)，世

上的人們很喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過(guò)清水的洗滌后,

卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它

筆直潔凈地立在那里，(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。

我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，

在陶淵明之后就很少聽(tīng)說(shuō)了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人該是很多了。

【乙】蘭花的香氣，不是逼近可以聞嗅品賞的；是在似有似無(wú)，忽遠(yuǎn)忽近，時(shí)斷時(shí)續(xù)之間，純粹以情韻取

勝，彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。蘭花兼有各種顏色，但她的色彩素淡清純、含

蓄溫潤(rùn)，決不是姓紫嫣紅、艷麗眩目的，使人能夠得到無(wú)窮的視覺(jué)愉悅和心靈的感受，卻又難以用語(yǔ)言來(lái)

表達(dá)；蘭花的形態(tài)意趣，即使是善于繪畫(huà)的人，也只能憑自己的體味來(lái)描繪蘭花的形狀，不能與蘭花的神

韻相像。蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫這樣的人，這種摸不著看不見(jiàn)的人，卻要親近或疏遠(yuǎn)他

們嗎？

11.本題考查文言詞語(yǔ)的理解。

(1)句意：筆直地潔凈地立在那里。植：通“直”，立；

(2)句意：不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。蔓：名詞用作動(dòng)詞，生枝蔓；

(3)句意：卻又難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。名：說(shuō)出；

(4)句意：不能與蘭花的神韻相像。肖：酷似，逼真。、

12.本題考查文言句子的翻譯。翻譯時(shí)要字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔，注意句式，要按照現(xiàn)代語(yǔ)法

調(diào)整句子，使翻譯的語(yǔ)句流暢、通順。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

(1)同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？

(2)蓋：大概是。以：因?yàn)椤?/p>

13.本題考查文言句子斷句。

句意：但她的色彩素淡清純、含蓄溫潤(rùn)，決不是娓紫嫣紅、艷麗眩目的，使人能夠得到無(wú)窮的視覺(jué)愉悅和

心靈的感受，卻又難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

故斷句為：而不極于色/令人覽之有馀/而名之不可。

14.本題考查文章內(nèi)容理解概括。

10

結(jié)合【甲】“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也：蓮，花之君子者也"可知，文中最能概括蓮花

高貴品質(zhì)的句子是：蓮，花之君子者也。即：蓮花，是花中的君子。

結(jié)合【乙】“蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氤氤無(wú)所，故稱瑞耳"可知，蘭花的香味是在似有似無(wú),

忽遠(yuǎn)忽近，時(shí)斷時(shí)續(xù)之間，純粹以情韻取勝，彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草，據(jù)此

可知，文中寫(xiě)蘭之味香氣似有似無(wú)，時(shí)斷時(shí)續(xù)的句子是：蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。

15.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。

第一、二空，結(jié)合【甲】“香遠(yuǎn)益清"和【乙】"不可得而親，不可得而疏"可知，同為花中君子，蓮與蘭有

相通之處，在"香味"方面，蓮花香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，蘭花的香味是能感受到的，它就在眼前，它有著高

潔、清雅的優(yōu)美形象，是花中君子。

第三空，結(jié)合【甲】“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭

凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉""蓮，花之君子者也""蓮之愛(ài)，同予者何人"可知，【甲】文以蓮為托物言志的對(duì)

象，作者通過(guò)對(duì)蓮花的描寫(xiě)和贊美，歌頌了君子“出淤泥而不染”的品質(zhì)，表達(dá)了作者不與世俗同流合污的高

尚品格和對(duì)追名逐利的事態(tài)的厭惡和鄙視；

第四空，結(jié)合【乙】“其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶"可知，【乙】文作者將蘭花

比作，文王、孔子、屈原之徒”，從中感受到蘭花高潔淡雅的品性。

【答案】16.捉迷藏，追逐打鬧；在隊(duì)屋拿起農(nóng)具操練“種地干活”

17.第2段交代了下雨給孩子造成不爽，刻畫(huà)了“我”在家的百無(wú)聊賴，為后文寫(xiě)“許多開(kāi)心的事兒”做鋪墊，

為寫(xiě)“狂歡”蓄勢(shì)。

18.①“果然”表示事情的結(jié)果與所料所說(shuō)相符。這里表明孩子們期待自己的展示能夠博得大人們的喝彩歡

呼，以及這種愿望實(shí)現(xiàn)后的幸福和滿足的心理。

②“不自覺(jué)地”寫(xiě)出了孩子們下意識(shí)的本能反應(yīng)，表現(xiàn)出孩子們?cè)诟改笣撘颇挠绊懴?，養(yǎng)成的懂事、勤

快和準(zhǔn)備著挑起生活重?fù)?dān)的優(yōu)秀品質(zhì)。

19.“狂歡”指①無(wú)憂無(wú)慮的孩子們雨天聚集在“大廳”和隊(duì)屋，縱情歡樂(lè)，好玩的天性得到充分釋放；②農(nóng)

閑時(shí)的大人們雨天聚集在“大廳”，圍觀孩子們表演，縱情歡愉，大家單調(diào)沉悶的情緒得到充分釋放。

20.語(yǔ)言通順，意思表達(dá)完整即可至少寫(xiě)出4件

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路,

根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。

（2）此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容

上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開(kāi)頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感

情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。放在結(jié)尾有：總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明（強(qiáng)調(diào)）中心，深化（升華）主

題，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。在中間結(jié)構(gòu)則是承上啟下的過(guò)渡的作用，內(nèi)容上結(jié)合上下的內(nèi)

容進(jìn)行闡述。

11

(3)本題的考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)

的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的

語(yǔ)境義及所包含的情感。

(4)本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解。解答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)句，管理全文，正確理解詞語(yǔ)的表情達(dá)意上的作用。

(5)本題考查學(xué)生閱讀拓展能力。解答此題要求學(xué)生緊扣要求，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，言之有理即可。

16.本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。通讀文章，結(jié)合提示，確定答題的范圍，抓中心語(yǔ)句或關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)

行概括。。

(1)根據(jù)第④段“接著好熱鬧的孩子們來(lái)這里捉迷藏，追逐打鬧”，可概括為：捉迷藏，追逐打鬧；

(2)根據(jù)第⑦段"我們開(kāi)年就要拿它們種地干活了!于是各個(gè)都不自覺(jué)地拿起農(nóng)具操練起來(lái)”，可概括為：

在隊(duì)屋拿起農(nóng)具操練"種地干活"。

17.本題考查學(xué)生對(duì)句段作用的理解。對(duì)句段的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。

內(nèi)容上：文章第②段主要寫(xiě)了雨天的令人討厭，枯燥無(wú)味，除了讀書(shū)便只能在家里看著別人在雨中咄丑”。

結(jié)合下文內(nèi)容來(lái)看，一是表現(xiàn)了兒童好動(dòng)、愛(ài)玩的天性；

結(jié)構(gòu)上：是為后文寫(xiě)"許多開(kāi)心的事兒"做鋪墊，為寫(xiě)“狂歡""蓄勢(shì)，以這種無(wú)趣自然引出下文對(duì)雨中趣事的

回憶，并形成對(duì)比，突出雨中的快樂(lè)。

18.本題考查分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

(1)“果然"是一個(gè)副詞，表示事情的結(jié)局與所料所說(shuō)的相符。結(jié)合此段前面的內(nèi)容，可以看出“果然”一詞，

表現(xiàn)出孩子們盡其所能的表演，目的是為了引起大人們的注意與夸獎(jiǎng)，而這種目的達(dá)到了，心里無(wú)比的開(kāi)

心。

(2)“不自覺(jué)"意思是不由自主地，這群孩子生活在農(nóng)村，他們的父輩們每天就以這些農(nóng)具勞作，而且孩子們

也要幫助父輩們勞作，表現(xiàn)出孩子們對(duì)農(nóng)具有親近感，體現(xiàn)了他們?cè)诟改笣撘颇挠绊懴?，養(yǎng)成的勤勞

和懂事的優(yōu)秀品質(zhì)，以此表現(xiàn)孩子們對(duì)生活、對(duì)勞作的熱愛(ài)。

19.本題考查詞語(yǔ)的理解與分析。

“狂歡”表示人物心情的愉悅，以一個(gè)“狂”突出這種愉悅的程度。結(jié)合文章第五段"孩子們登場(chǎng)展現(xiàn)種種身段

和能耐。那便有點(diǎn)類似雜技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接連翻出十幾二十個(gè)跟斗，最后

還能穩(wěn)穩(wěn)地站立；有的表演倒立，甚至倒著用手行走；有的幾個(gè)人或一個(gè)人踢鍵子，那自己扎的羽毛鍵子

漫天飛舞"，可概括為：無(wú)憂無(wú)慮的孩子們雨天聚集在“大廳”和隊(duì)屋，縱情歡樂(lè)，好玩的天性得到充分釋放;

結(jié)合第五段“而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑。有時(shí)還加以指點(diǎn)議論，孩子

們便玩得更來(lái)勁了，花樣也更多即使玩失敗了，或差點(diǎn)出險(xiǎn)，人們驚喊一聲，接下去再讓別人上場(chǎng)就是了……

歡聲笑語(yǔ)不斷，仿佛正在歡度某個(gè)盛大的節(jié)日”，可概括為：農(nóng)閑時(shí)的大人們雨天聚集在"大廳”，圍觀孩子

們表演，縱情歡愉，大家單調(diào)沉悶的情緒得到充分釋放。

20.本題考查學(xué)生拓展能力，為開(kāi)放性試題，答案不唯一。

12

示例：在雨天，我有時(shí)在一個(gè)亭子里或廊下看下雨，聽(tīng)雨聲；有時(shí)在荷塘邊看雨中的荷葉翩翩起舞，荷花

的搖曳多姿；有時(shí)打著傘，在天橋上看行人；有時(shí)擎著花開(kāi)一般的雨傘，在雨中漫步。

21?【答案】【參考例文】

有一種力量叫勇氣

微微上翹30。的嘴角，是微笑最美麗的記號(hào)。午后的陽(yáng)光依舊安詳，微風(fēng)掠過(guò)的發(fā)梢。凌亂中，是那記

憶托載的微笑的臉龐，那么迷人，那么芬芳......

——題記

微笑背后的母愛(ài)，縈繞耳畔。

天，灰了；心