貴陽市2024年十校聯(lián)考最后語文試題含解析

貴陽市2024年十校聯(lián)考最后語文試題

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.貯蓄(zhu)緘默(jian)叱咤風云（ch立）并行不悖（bei）

B.剎時(cha)蓬莒(hao)脩盡職守（ke）鱗次櫛比（jie）

C.西庇(yin)殷紅(yan)母子手（gui）飛來橫禍（heng）

D.孱弱(chan)解元(jie)煞風景（sh*）拈花惹草（zhan）

2.下列各句中，表達得體的一句是（）

A.我非?？释渡淼竭@項惠及眾多山區(qū)孩子的活動中，為山區(qū)孩子也能搭上信息時代的列車貢獻自己的寶貴力量。

B.九年級家長會上，家長代表王麗女士的講話拋褥引玉，希望各位家長就“如何做好家校配合”這一專題踴躍發(fā)言。

C.班主任王老師因病請假半年，教物理的陳老師說：“一個班不能沒有班主任，我愿意屈就班主任一職?！?/p>

D.王曉川同學到敬老院看望孤寡老人李奶奶，說道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高壽？”

3.下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（）

A.古人對自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子”等，稱對方或對方親屬有“令、尊、賢、仁”等，對尊長者的稱謂有“足

下、先生、大人”等。

B.《儒林外史》是清代小說家吳敬梓寫的一部長篇諷刺小說，主要描寫了明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和

精神面貌。

C.沈雁冰是我國著名作家、社會活動家，其代表作有小說《蝕》三部曲、長篇小說《子夜》、短篇小說《林家鋪子》

《春蠶》等。

D.曾痛斥英法聯(lián)軍劫掠圓明園罪行的雨果是法國人道主義作家，其代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》（九三

年》等。

4.下列標點符號使用有錯誤的一項是（）

A.音樂理論家、作曲家姆尼茲?豪普德曼在《和聲與節(jié)拍的本性》里稱音樂是“流動著的建筑”。

B.其文如升初日，如清風，如云，如霞，如煙。

C.改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。

D.WT0怎么改？AI（人工智能）時代來了嗎？全球治理向何處去？是2019年博鰲亞洲論壇嘉賓們關注的問題。

5.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）

①這些關于算盤計算功能之外的引申，把算盤深深地植入了中國歷史文化之中。

②在北京東岳廟的瞻岱門內(nèi)兩側各掛著一副大算盤，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示賞善罰惡，公正嚴明。

③在民間，常會聽到“金算盤”“鐵算盤”之類的比喻，形容的也多是“算進不算出”的精明。

④自古以來，算盤都是用來算賬的，因此也被賦予了很多象征意義，在某種程度上，它已經(jīng)成為了一種文化符號。

⑤比如，它被當作象征富貴的吉祥物，為人們所推崇。

⑥除了與錢財相關的象征意義以外，算盤也常被用來象征出入平衡，分毫不差。

A.④⑤③⑥②①B.④①⑤③⑥②

C.③②①⑥④⑤D.③⑥④②⑤①

6.請依據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)，并用楷體將上聯(lián)規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。

上聯(lián)：憶往昔，革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)

7.古詩文名句積累。詩文蘊風雅。琴入詩歌，余音繞梁，“中軍置酒飲歸客，①"（岑參《白雪

歌送武判官歸京》）；棋入詩歌，黑白兩忘，”有約不來過夜半，②_______________"（趙師秀《約客》）；月入詩歌,

浪漫遇見，“③______________，人約黃昏后”（歐陽修《生查子?元》）；陶淵明棄官歸隱園田，“④,

@__________"，他在《飲酒》一詩中借采花表現(xiàn)出的恬淡閑適尤為風雅；柳宗元被貶寄情山水，聽聞水聲，頓覺

“⑥____________，⑦______________"，他在《小石潭記》中的尋幽探秘最是風雅。古人?？淘娫~于閑章上以自賞,

閑章］史需所刻之字，語出常建《題破山寺后禪院》“，"。

8.根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答各題?！朵撹F是怎樣煉成的》是理想主義的旗幟和人生的教科書。書中給你印象最

深的故事情節(jié)是什么？請簡要概括。

揭露和批判是許多名著共同的主題。請概括《水滸傳》一書揭露的內(nèi)

容和批判的對象。

二、閱讀

9.閱讀下面這首詩，完成小題。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在入境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

1.請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。

2.”此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？

10.閱讀下面兩個語段，完成小題。

（-）當余之從師也，負篋曳疑,行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺,足膚裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持

湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和，寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡戴朱寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀

右備容臭。炸然若神人;余則袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也,蓋余之勤且艱若此。

（選自《送東陽馬生序》）

（二）徐中行，臺州臨海人，始知學，聞安定胡講明道學,其徒轉相傳授，將往從焉。至京師，首謁①范純?nèi)?，純?nèi)寿t之②,

薦于司馬光，光謂斯入神清氣和,可與進道。會福唐劉彝赴闕，得援所授經(jīng)，熟讀精思,攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安

枕者逾年，乃歸葺?小室，竟日危坐,所造人莫測也，父死,跣足④廬墓,躬耕養(yǎng)母、推其余力，葬內(nèi)外親及州里貧無后者十余

喪，晚年教學者，自灑掃應對格物致知達于治國平天下，不失其性，不越其序而后已。

（選自《宋史?徐中行傳》）

K注釋）①謁:拜訪②賢之:認為他很賢能③葺:修理④跣足:赤著腳

1.下面選項中加點字的意思相同的一項是（）

A.方冬烈風/欲方其林B.略無慕艷意/略無闕處

C.當余之從師也/鄒忌修八尺有余D.無弊肥滋味之享/陶后等有聞

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）同舍生皆被綺繡,戴未纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)

（2）以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

3.作者在語段（一）中寫“同舍生”的目的是什么？

4.（一）（二）兩個語段在表現(xiàn)人物品質方面有何異同？

11.閱讀下文，完成后面小題

月亮——地球的妻子、姐妹，還是女兒？

①古往今來，月亮一?

②中秋賞月，忽有友人相問：“月亮生于何年？來自何方？”在天文學上，這個問題稱為“月球的起源”。其答

案至今不明，但是太空懸案的偵察員——天文學家們卻根據(jù)眾多的天文觀察事實，對月球的身份作了推測?？偟恼f來，

大致有三種可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。

③你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相當于地球密度的3/5,而且兩者的化學成分又大不相同。

因此，情況很可能是這樣：40億年前，月球和地球所處的位置相去甚遠，各由不同的物質形成。另一方面，月球的平

均密度又與小行星十分相近。所以，它原先是一顆小行星，在它圍繞太陽運行的過程中一度接近地球，并為后者的引

力俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。這種學說稱為“（甲）”o倘若情況果真如此，那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成

天作之合的夫妻，豈不是再妙不過了嗎？

④但是，地球的直徑只是月球的3.7倍，相去并不懸殊。況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小

得多。所以，像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個月球這么大的小行星亦實非易事。于是有一部分天文

學家認為：在太陽系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學成分之所以不同，乃是

由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已先行凝聚成團。這種學說稱為“（乙）”o如此看來，月亮豈不就是地

球的姐妹？

⑤最后一種推測更具有戲劇性：在40多億年前，太陽系形成之初，地球月球原為一體。當時地球處于高溫熔融狀

態(tài)，自轉很快，天長日久，便從赤道區(qū)飛出一大塊物質，形成了月球。你看，月亮豈不成了地球的女兒？不過，這種

理論卻面臨著許多難題。比方說，它有一個必然的推論，即月球的位置應該處在地球的赤道面上，而實際情況并非如

此。現(xiàn)在，造成這種“（丙）”的人已經(jīng)比較少了。

⑥可愛的月亮啊，你究竟是誰?你盡可以諱莫如深，但科學家們總有一天會掀起你的神秘面紗，把你的真相查個

水落石出！

（選文有刪改）

1.第⑥段畫線句運用的修辭手法是,其表達效果是o

2.第②段加點字“太空懸案”具體指的是o（不超過8個字）

3.文中（甲）、（乙）、（丙）三處依次應填入的內(nèi)容是o

A.俘獲說同源說分裂說

B.俘獲說分裂說同源說

C.同源說俘獲說分裂說

D.分裂說同源說俘獲說

4.聯(lián)系全文，第③段加點字“很可能”不能刪去的理由是

5.根據(jù)文章內(nèi)容判斷，以下哪一句更適合放在第①段畫線處？請簡要說明理由。

A.曾經(jīng)引起多少文人墨客的深情吟詠？

B.曾經(jīng)喚起多少科學家們的執(zhí)著探索？

我選,理由是。

12.文學類文本閱讀

女巫的面包

歐?亨利

瑪莎小姐是街角上那家小面包店的女老板。她今年四十歲了，有兩千元的銀行存款，兩枚假牙和一顆多情的心。

很多結了婚的人都沒有瑪莎小姐這么優(yōu)越的條件。

有一個顧客每星期來兩三次，瑪莎小姐逐漸對他產(chǎn)生了好感。他是個中年人，戴眼鏡，棕色的胡子修剪得整整齊

齊的。衣服破舊，有幾處補丁，而且寬松皺褶。但是，他外表整潔、很有禮貌。這個顧客老是買兩個陳面包。新鮮面

包五分錢一個，陳面包五分錢兩個。他從來不要別的，只買陳面包。

有一次，瑪莎小姐注意到他手指上有一塊紅褐色的污跡。她立刻斷定這位顧客是藝術家，并且非常窮困?，斏?/p>

姐坐下來吃肉排、喝紅茶的時候，常常會好端端地嘆起氣來，希望那個斯文的藝術家能夠分享她的美味的飯菜，不必

待在閣樓里啃硬面包?，斏〗愕男模以缇透嬖V過你們了，是多情的。

為了證實她對這個顧客的職業(yè)的猜測，她把以前從拍賣會拍得的一幅繪畫從房間搬到外面。那是一幅威尼斯風景,

一座壯麗的大理石宮殿矗立在前面的水景上，許多明暗烘托的筆觸。藝術家是不可能不注意到的。

兩天后，那個顧客來了。

“兩個陳面包，勞駕?！?/p>

“夫人，你這幅畫不壞。”顧客說道。

“是嗎？”瑪莎小姐說，她看到自己的計謀得逞了，便大為高興?！拔易類酆盟囆g和——"（不，這么早就說“藝

術家”是不妥的）“和繪畫。”她改口說。

“你認為這幅畫不壞嗎？”

“宮殿，”顧客說，“畫得不太好。透視法用得不真實。再見，夫人?！彼闷鹈姘?，欠了欠身，匆匆走了。

是啊，他準是一個藝術家。他眼鏡后面的目光是多么溫柔和善??！他的前額有多么寬闊！一眼就可以判斷透視法

——卻靠陳面包過活！假如天才有兩千元銀行存款、一家面包店和一顆多情的心作為后盾，藝術和透視法將能達到多

么輝煌的成就啊……

最近一段時間他來的時候往往隔著貨柜聊一會兒，他還是一直買陳面包。她覺得他仿佛瘦了一點，精神也有點頹

唐。她很想在他買的寒酸的食物里加上一些好吃的東西，只是鼓不起勇氣來。她不敢冒失。她了解藝術家高傲的心理。

瑪莎小姐在店堂里的時候，也穿起那件藍點子的綢背心來了。她在后房熬了一種神秘的溫棒子和硼砂的混合物。

有許多人用這種汁水美容。

一天，那個顧客又像平時那樣來買他的陳面包。瑪莎小姐去拿面包的當兒，外面響起一陣嘈雜的喇叭聲和警鐘聲，

一輛救火車隆隆駛過。顧客跑到門口去張望，瑪莎小姐突然靈機一動，抓住了這個機會，往兩個陳面包里各塞進一大

片黃油，再把面包按緊。

顧客再進來時，她已經(jīng)把面包用紙包好了。顧客走了，瑪莎小姐情不自禁地微笑起來，可是心頭不免有點著慌。

她是不是太大膽了呢？他會不高興嗎？

那天，她的心思老是在這件事上打轉。她揣摩著他發(fā)現(xiàn)這場小騙局時的情景。

他會放下畫筆和畫板。畫架上會有一漫他正在畫的油畫。各部分比例勻稱，無可非議。

他會準備午餐陳面包和水。他會切開面包理!

及技小姐腌紅了o當他吃的時候，.他會想到往面包里放黃泡的那月手嗎?他會?七

理到這里，瑪莎，］、煙的臉上莖起了紅里。

前門上的鈴鐺惱人地響了。有人鬧鬧嚷嚷地走進來?，斏〗阙s到店堂里去。那兒有兩個男人。一個是叼著煙斗

的年輕人，另一個就是她的藝術家。

他的臉漲得通紅，帽子推到后腦勺上，頭發(fā)揉得亂蓬蓬的。他攥緊拳頭，狠狠地朝瑪莎小姐搖晃——竟然向瑪莎

小姐搖晃。

“笨蛋！”他拉開嗓子嚷道，接著又喊了一聲類似“一千美元”話。

年輕的那個竭力想把他拖開。

“我不走，”他怒氣沖沖地說，“我非跟她講個明白不可。”

他擂鼓似地敲著瑪莎小姐的柜臺。

“你把我給毀啦?！彼碌?，他的藍眼睛幾乎要在鏡片后面閃出火來?！拔覍δ阏f吧，你是個討厭的老貓！”

瑪莎小姐虛弱無力地倚在貨架上，一手按著那件藍點子的綢背心。

年輕人抓住同伴的衣領?！白甙?，”他說，“你也罵夠啦?！彼涯莻€暴跳如雷的人拖到門外，自己又回來了。

“夫人，我認為應當把這場吵鬧的原因告訴你，”他說，“那個人是布盧姆伯格。他是建筑圖樣設計師。我和他

在一個事務所里工作。他在繪制一份新市政廳的平面圖，辛辛苦苦地干了三個月，準備參加有獎競賽。他昨天剛上完

墨。你明白，制圖員總是先用鉛筆打底稿的。上好墨之后，就用面包屑擦去鉛筆印。陳面包比擦字橡皮好得多。布盧

姆伯格一向在你這里買面包。嗯，今天——嗯，你明白，夫人，里面的黃油可不——嗯，布盧姆伯格的圖樣成了廢紙,

只能裁開來包三明治啦?！?/p>

瑪莎小姐走進后房。她脫下藍點子的綢背心，換上那件穿舊了的棕色嘩嘰衣服。接著，她把溫棒子和硼砂煎汁倒

在窗外的垃圾箱里。

（選自歐?亨利《女巫的面包》，有刪改）

1.（情節(jié)概括）請你膜提示，梳理全文主要情節(jié)。

①_____——掛畫作：瑪莎小姐猜測并“證實”了布盧姆伯格身份一一存幻想：瑪莎小姐希望與其發(fā)展感情

②——③——滅希望：瑪莎小姐單戀結束。

2.（咬文嚼字）

（1）文章兩次寫到瑪莎小姐兩千美元的銀行存款，有何用處？

（2）請從人物描寫角度鑒賞文中波浪線處。

3.（遷移運用）契訶夫的《變色龍》中，奧楚蔑洛夫“穿脫軍大衣”兩次，每次都展現(xiàn)了其豐富內(nèi)心世界，本文也三

次提到一件“藍點子的綢背心”，此件衣服的出現(xiàn)又能展現(xiàn)瑪莎小姐怎樣的內(nèi)心世界呢？

4.（各抒己見）讀完這個故事，有人認為“瑪莎小姐”是受害者，也有人認為“布盧姆伯格先生”是受害者，你的看

法是什么？請結合文章具體闡釋。

13.片片蝶衣生

①那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，

便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。

②走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起

眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。

③移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開,

恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風吹動

藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。

④借助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對

生的葉子，平展兩側對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，

這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！

⑤我在這片藍色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彩蝶，想起自由自在的歡啼

黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對

生活的知足與熱愛嗎？

⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微籃開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角

梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百

媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。

⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之

地，縱有遷徙，也難逃“枯萎”的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍

蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默

綻放。

⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢

的風韻，將永遠盛開在我的夢里。

1.依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。

2.從修辭手法角度賞析下面句子。

這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！

3.在藍色的花海中徘徊，作者為什么想起了杜甫的《江畔獨步尋花》？

4.簡要分析文章最后一段在全文中的作用。

5.結合文章內(nèi)容，談談“這片蝴蝶花”給了你什么啟示？

三、語言表述

14.語言綜合運用。

①世界需要愛。②沒有了愛，誰也無法不面對人生的風雨。③愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向(,

/;)愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。④在愛的懷抱中，才能幸?？鞓返爻砷L。給第③句選

擇正確的標點符號?！罢l也無法不面對人生的風雨。”有語病，請改正過來。給第④句補上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。仿造文

中劃線的句子，再續(xù)寫一個句子。

四、寫作

15.閱讀下面這首小詩，按要求作文。

盼望

艾青

一個海員說，

他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個海員說，

最使他高興的是拋錨所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個盼望出發(fā)，

一個盼望到達。

請根據(jù)你對材料的理解和感悟，寫一篇不少于600字的文章。要求：⑴題目自擬，立意自定。⑵除詩歌外，文體自

選。⑶不得抄襲、套作。⑷文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】

A.叱哆風云（ch?！扯唢L云（zha）oB.鱗次拶比（jie）——鱗次櫛比（zhi）。D.指花惹草（zhan）——指花惹草

（nian）o故選C。

2、D

【解析】本道題考查學生對語言得體的判斷。語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。

所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以

及說話人自己的身份。D項表達得體，其他各項語言表達不得體的地方在于：A：“寶貴”應改為“微

薄”。B：“拋磚引玉”是謙辭，應在形容自己說話時使用。C：“屈就”表達不得體。

3、A

【解析】

BCD三項正確，A項錯誤?！白印笔蔷捶Q。

4、D

【解析】

試題分析：D項是陳述句，不是疑問句，“？”應該改為“，”號。據(jù)此，答案為D。

5、A

【解析】

該語段寫的是算盤的寓意。先總寫算盤是一種文化符號④，④應為第一，排除CD；⑤舉例說明，因此順序應為④⑤;

便可選定Ao

6、看今朝，時代先鋒繼往開來譜新篇

【解析】

本題考查學生對對聯(lián)的能力。對對聯(lián)要注意：①字數(shù)相等。②斷句一致，詞性相對。③語義相關。④仄起平落，平仄

相合。此題已給出備選詞語，根據(jù)上聯(lián)，選擇合適的寫出下聯(lián)即可。如：“憶往昔”可以用“看今朝”與之相對；“革

命前輩”可以用“時代先鋒”與之相對；“開天辟地”用“繼往開來”與之相對；“創(chuàng)偉業(yè)”用“譜新篇”與之相對。

答案不唯一。

7>（1）胡琴琵琶與羌笛閑敲棋子落燈花月上柳梢頭采菊東籬下，悠然見南山如鳴佩環(huán),心

樂之（2）曲徑通幽處，禪房花木深

【解析】

考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解

的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓

練。根據(jù)題干要求與詩文內(nèi)容選準詩句是作答的關鍵。要注意“琵琶”“羌”“柳”“禪”等字詞的書寫。

8、示例：我印象最深刻的是保爾等人修筑鐵路時發(fā)生的故事。保爾等人在食物匱乏、工作及休息環(huán)境極差的情況下不

僅要修路，還要應對武裝土匪的襲擊，經(jīng)過不懈努力，終于完成了黨交給他們的任務?！端疂G傳》通過生動的藝

術描寫，反映了以宋江為首的梁山好漢起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程，揭露了社會的黑暗、腐敗，批判了百姓

有苦無處伸張、官逼民反的社會狀況，宣揚了忠義思想，表現(xiàn)了梁山好漢忠心為國的無奈。

【解析】

（1）此題考查的是對名著知識的積累。對于書中的情節(jié)，可以根據(jù)自己印象最深的來寫，敘述時講清事情的來龍去脈,

語句要連貫。示例：保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，依然很頑強，在病榻上完成了《在暴風雨中誕生》。

（2）《水滸傳》是第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓

的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。這部小說最閃光的思想在于：它將封建

統(tǒng)治者視為“盜賊草寇”的起義農(nóng)民給予充分肯定，并深刻揭示了農(nóng)民起義的社會根源：即上至皇帝和高俅這樣的大

臣，下至大小官吏的橫行霸道、昏庸無能，致使民不聊生，尖銳的階級矛盾逐漸加深。據(jù)此理解作答。

二、閱讀

9、1.示例一：“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。示例二：“見”寫出了詩人看到南

山美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。（任選一詞，言之成理即可。）

2.自然之趣和人生真諦。（意思對即可）

【解析】

1.此題考查的是對詩句的賞析?！安删諙|籬下，悠然見南山”中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對生活無所求的

心境?！安删铡边@一動作不是一般的動作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣。“見”字表現(xiàn)了詩人看山不是

有意之為，而是采菊時，無意間，山入眼簾。據(jù)此理解作答。

2.此題考查的是對詩歌的理解和詩人感情的把握?！按酥杏姓嬉猓嬉淹??！痹娔﹥删?，詩人言自己的從大自然

的美景中領悟到了人生的意趣，表露了純潔自然的恬淡心情。這兩句說的是這里邊有人生的真諦，想辨別出來，卻忘

了怎樣用語言表達。“忘言”通俗地說，就是不知道用什么語言來表達，只可意會，不可言傳?！爸燎檠哉Z即無聲”，

這里強調(diào)一個“真”字，指出辭官歸隱乃是人生的真諦。

譯文：

居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。

問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。

在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。

山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。

這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。

10、1.B

2.（1）同學們都穿著華麗的綢緞，戴著大紅色帽帶和飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)。（2）因為（我）心中有值得快

樂的事情，不感到吃穿的享受不如別人。

3.用同舍生的優(yōu)越生活與自己生活的艱苦進行對比，進而突出自己學習勤奮艱苦、專心求學的高尚品質。

4.（一）（二）兩個語段都表現(xiàn)了古人求學的刻苦勤奮，語段（二）還表現(xiàn)了徐中行做人行事方面的高潔操守。

【解析】

1.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“窮”分別為“指隆冬”和“走到盡頭”；B.選項中的“略”

的意思是“與否定詞連用，表示絲毫沒有”的意思；C.選項中的“余”分別是“我”和“余數(shù)”；D.選項中的“鮮”

分別是“新鮮，美味”和“少”的意思。故選B。

2.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯

到位。（1）句中的“被（同’披'）、腰（腰間掛著）、環(huán)（玉環(huán)）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“以（因為）、知（感

覺）、若（如）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎上，結合著文章的寫作手法分析作答。在《送東陽馬生序》

中，作者把“同舍生的生活條件優(yōu)越”與“自己生活的艱苦”進行對比，從而突出自己學習勤奮刻苦、專心求學的高

尚品質，借此來告誡馬君則要珍惜現(xiàn)在的好的讀書條件，勉勵其要勤奮刻苦讀書學習。據(jù)此理解作答。

4.試題分析：考查學生的對比閱讀分析能力。文本一，通過對比的手法，突出了宋濂求學時的艱難和學習的勤奮刻苦。

文本二，從“熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年”可以看出徐中行讀書勤奮刻苦；從“父死，跣足廬

墓，躬耕養(yǎng)母、推其余力，葬內(nèi)外親及州里貧無后者十余喪”“自灑掃應對格物致知達于治國平天下，不失其性，不越其

序而后已”表現(xiàn)了徐中行做人、行事方面的“孝道”和“志高”的操守。據(jù)此理解分析作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

（一）當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳

和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過

來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾

有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處

于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大

概就是這樣。

（二）徐中行是臺州臨海人。他剛剛通曉儒學，就聽說世居陜西路安定堡的胡璞將理學講得非常透徹，他的門生之

間互相傳授學業(yè)（先入學的學生直接和老師學習，然后輔導后入學的學生），將要去跟從胡度學習。到了京城，首先拜

訪范純?nèi)?，范純?nèi)收J為他很賢能，就向司馬光推薦了他，司馬光認為這個人心神清朗，態(tài)度和藹，可以和他一起進修

道業(yè)。恰逢福唐人劉彝入朝，（徐中行）（從他那里）得到了胡璞所傳授的經(jīng)義，反復誦讀，深入思考，勤苦自勵，一

心向學（致力于勤苦之事，食用無味之物），夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣

過了一年多。于是回鄉(xiāng)修理小屋，整天端坐，所達到的境地沒有人能夠揣測。父親死后，他赤著腳在墓旁搭蓋小屋（居

住守護），親自耕種撫養(yǎng)母親。（就著）剩余的力量推廣施行（這樣的行為），安葬了十多個同姓和外姓的親戚以及鄉(xiāng)里

貧苦沒有后代的死者。晚年他教導學生，從灑水掃地、應酬答對，以及研究事理、獲取知識，以至于治理國家、平定

天下，（都要求）不失去人的本性，不越過學的次第，如此這般方才罷手。

11、1.擬人生動地表達了人們對月亮的好感

2.月亮的起源

3.A

4.“很可能”表示猜測，說明后面所寫的“情況”只是有很大可能性，但不絕對。也與第②段中所說的“三個可能”

相呼應。

5.示例：選B,形式上：運用了設問，內(nèi)容上：引出了下文科學家們對于“月亮的起源”的三種可能，結構

上：與文章結尾“科學家們總有一天會掀起你的面紗”相呼應。

【解析】

1.考查對句子的賞析。題干問“修辭手法”，意味著要從修辭手法角度賞析效果?！笨蓯鄣脑铝涟?，你究竟是誰？”

將月亮當做人來問，運用擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了人們對月亮的喜愛之情。

2.本題考查代詞指代對象的理解。指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在詞語之前，找到后可用其替換詞語，通讀句子視句意變化與

否來檢驗其正誤。“懸案”泛指未解決的問題?！疤諔野浮敝傅氖乔拔摹霸虑虻钠鹪础眴栴}。

3.根據(jù)“月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。”“月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫

妻”“月亮豈不就是地球的姐妹”可知甲處是“俘獲說”，乙處是“同源說”，故選A。

4.本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明

用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。本句

中的“很”，表示程度極深，“可能”指“估計、推測”，同時呼應前文。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密

性。故而不能刪去。

5.根據(jù)文章內(nèi)容與句子所在的語境，選擇一句，并闡述合理的理由。如，選A,形式上：設置懸念，內(nèi)容上：引發(fā)

讀者閱讀興趣，引出下文“月亮的起源”的三種可能。

12、1.賣面包：瑪莎小姐對布盧姆伯格產(chǎn)生好感塞黃油：瑪莎關心布盧姆伯格知真相：瑪莎小姐的奶油

毀掉了布盧姆伯格的勞動成果

2.（1）寫出了瑪莎小姐雖年已四十但仍有戀愛資本，對比突出了布盧姆伯格的貧窮寒酸，同時也表現(xiàn)了瑪莎小姐對窮

畫家的理解支持和對未來美好愛情的憧憬。（答到任意3點即可）

（2）心理描寫'神態(tài)描寫，寫出了瑪莎暢想愛情時內(nèi)心的激動、緊張、害羞，突出了瑪莎多情的性格特點，和結尾她

的失落形成對照（答到任意3點即可）

3.第一次：瑪莎對畫家萌生好感之后，瑪莎小姐開始穿上她的藍點綢背心站在柜臺后面，含蓄地寫出了女主人公戀情

初萌時的快樂。

第二次：瑪莎在見到布拉姆伯格發(fā)火時，她“有氣無力地靠在貨架上，一只手摸著她的藍點綢背心”巧妙地點明了她在

明白真相后的震驚及悔痛。

第三次：瑪莎在知道真相后”脫去藍點綢背心，換上她過去常穿的那件深咖啡的舊嘩嘰”，委婉地寫出了瑪莎希望破

滅后的悲傷。

4.布盧姆伯格是受害者，他損失的是作品，是金錢，是榮譽。

瑪莎小姐是受害者，她損失的則是自信，是自尊。一個小小的、滿含真情的善意舉動，換來的卻是對愛情長久的懷疑

和恐懼。（言之成理即可。）

【解析】

1.本題考查故事情節(jié)的梳理概括，概括時注意仿照已給出的示例的格式進行表述。①-②段寫瑪莎通過賣面包接觸布

盧姆伯格并產(chǎn)生好感；可概括為一一賣面包：瑪莎小姐對布盧姆伯格產(chǎn)生好感。③-⑩段寫瑪莎掛畫作，猜測并“證實”

了布盧姆伯格的藝術家身份；?-?段是瑪莎對于愛情的幻想，希望與“藝術家”發(fā)展感情；?-?段是故事的高潮部

分，瑪莎關心布盧姆伯格，自作聰明的在面包中塞黃油；可概括為一一塞黃油：瑪莎關心布盧姆伯格；?-?段寫瑪莎

的黃油毀掉了布盧姆伯格的心血；可概括為一一知真相：瑪莎小姐的奶油毀掉了布盧姆伯格的勞動成果；最后一段是

瑪莎得知真相后，幻想破滅，單戀結束。

2.此題考查學生對文章內(nèi)容及人物的分析。

（1）文章兩次寫到瑪莎小姐兩千美元的銀行存款。第一次“她今年四十歲了，有兩千元的銀行存款”有存款說明瑪莎

小姐物質富足，有戀愛資本，為下文情節(jié)作鋪墊；第二次“假如天才有兩千元銀行存款……將能達到多么輝煌的成就

啊”與前文瑪莎的兩千存款做對比，突出了布盧姆伯格的貧窮，表現(xiàn)了瑪莎對美好愛情的向往。

（2）這是一道人物形象的分析題目，人物形象分析要從對人物的塑造中找，注意對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、

心理的描寫，還要注意側面的描寫。文中對“他”的想象很細膩，從側面反映出瑪莎對“他”的喜愛以及內(nèi)心深處對

“他”的幻想?！澳樕戏浩鹆思t暈”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)出瑪莎害羞多情。與后文明白真相的失落形成鮮明對比。

3.此題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力?！彼{點子的綢背心”是文章中的一個細

節(jié)，多次出現(xiàn)的情節(jié)，應該和小說的主旨、人物的性格變化有關，此細節(jié)正是人物心理變化的反映。通過人物不同時

間段的動作變化的不同，表現(xiàn)女主人公瑪莎小姐從滿懷憧憬，到失落、悔痛、悲傷的巨大心理落差。“瑪莎小姐在店

堂里的時候，也穿起那件藍點子的綢背心來了”，第一次出現(xiàn)是在塞黃油之前，這時瑪莎心中對愛情是充滿美好幻想

的。第二次，“瑪莎小姐虛弱無力地倚在貨架上，一手按著那件藍點子的綢背心”，這一細節(jié)是她在明白真相后內(nèi)心

震驚及悔痛的體現(xiàn)。第三次，“她脫下藍點子的綢背心，換上那件穿舊了的棕色啤嘰衣服”，脫下的衣服代表著她的

愛情的幻滅。

4.本題考查語言表達能力。觀點明確，言之有理即可。

觀點一：瑪莎小姐是受害者。文中瑪莎因陳面包對男主人公產(chǎn)生好感、用風景畫加以試探、關心布拉姆伯格在陳面包

中加入黃油，最后受到制圖員的嘲諷和奚落。她的一舉一動都是對布拉姆伯格的愛戀和對于愛情的渴望，她的多情善

良最終卻并沒有得到好的回報。

觀點二：布拉姆伯格制圖員是受害者。女老板的一片“好心”毀了他一幅畫，他辛辛苦苦制作的圖樣在她“愛的力量”

之下最終變成了廢紙。

13、1.花瓣嬌小不起眼；藍色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，如起舞的蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。

2.運用比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。

3.作者由眼前蝴蝶花的美麗如蝶，聯(lián)想到杜甫詩中花間蝶舞的情景；也由眼前身處少人關注之地依然美麗的蝴蝶花，

聯(lián)想到杜甫雖處困厄之境仍熱愛生活的人格之美。

4.結構上，照應開頭并總結全文；內(nèi)容上，升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質的贊

賞和追求。

5.參考示例：活在當下，不受外界環(huán)境影響，心態(tài)寧靜、淡泊；知足惜福，熱愛生活；即使在平凡或困厄的處境中，

依舊不俗不媚，保持獨立高潔的風姿。

【解析】

1.本題考查歸納概括能力。通讀文章第二、三段，整體把握，然后根據(jù)要求提取關鍵句作答即可?？商崛　盎ò陭尚?/p>

并不起眼”、“它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑”、“微風拂來，它們的翅膀隨

風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾”等句作為答案。

2.本題考查賞析句子。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！巴鹑粢蝗汉?/p>

蝶仙子”可看出用了比喻的手法，”著一身微藍的薄衫”可看出用了擬人的手法，作答時除了要答出藍蝴蝶花的狀態(tài)

以外，還要答出作者對花的感情。

3.本題考查段落作用。題干問作者為何會想到杜甫的《江畔獨步尋花》？那么一定是作者所處的環(huán)境讓他想起了杜甫

這首詩中的某些場景，再結合段落內(nèi)容可知，杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，

獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？杜甫這種身處逆境仍然保持樂觀的生活狀態(tài)與藍蝴蝶花

少有人關注卻依然美麗開放的現(xiàn)狀很相似，所以作者會聯(lián)想到這首詩。

4.考查段落的作用，從內(nèi)容和結構兩方面去做答。因為是最后一段，所以在結構上就有總結全文、照應開頭的作用，

開頭段落中的“那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結隊涌向琴島?！迸c結尾段落中的夕陽

西下，通往碼頭的行人越來越多，