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第三節(jié)學(xué)前兒童思維的培養(yǎng)一、示范法(一)教師的示范語言要規(guī)范、易懂(二)教師要把握好示范的時(shí)機(jī)和力度(三)教師應(yīng)仔細(xì)觀察兒童的語言表現(xiàn),妥善運(yùn)用強(qiáng)化手法二、游戲法(一)明確游戲的目的,制定游戲規(guī)則(二)創(chuàng)設(shè)游戲情境,增強(qiáng)趣味性(三)選擇恰當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)機(jī)第八章學(xué)前兒童言語的發(fā)展三、表演法(一)表演必須在兒童理解并掌握作品的情況下進(jìn)行(二)鼓勵(lì)兒童體驗(yàn)不同角色,在表演中大膽創(chuàng)新四、練習(xí)法(一)明確目標(biāo),循序漸進(jìn)(二)練習(xí)方式多樣,避免機(jī)械重復(fù)五、視聽講做結(jié)合法(一)選材要來源于兒童的生活(二)要給兒童留一定的觀察時(shí)間和空間(三)教師的提問要具有開放性和啟發(fā)性第七章學(xué)前兒童思維的發(fā)展
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