《大自然的語(yǔ)言》示范課教學(xué)課件（部編人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)）

大自然的語(yǔ)言

竺可楨

部編人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)春景人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。崔護(hù)的《題都城南莊》小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。白居易的《大林寺桃花》人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。夏景接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。綠樹(shù)濃陰夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。秋景枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

——馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。冬景《梅花》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。《江雪》千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。《絕句》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參）竺可楨（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面都有很深的造詣，物候?qū)W也是他的重點(diǎn)研究領(lǐng)域之一。代表作有《物候?qū)W》《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究》等。教學(xué)目標(biāo)：1.夯實(shí)基礎(chǔ)，積累字詞。2.整體感知，概括要點(diǎn)。3.把握要點(diǎn)，理清順序。4.精讀一段，品味語(yǔ)言。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，積累字詞萌發(fā)（）翩然（）孕育（）簌簌（）銷聲匿跡（）風(fēng)雪載途（）區(qū)域（）緯度（）méngpiānyùnsùnìzàiyùwěi1.注意多音字載翹(z?i)一年半載、記載(zài)載歌載舞、裝載(qiáo)翹首(qiào)翹尾巴2.理解詞義翩然：銷聲匿跡：載途：次第：萌發(fā)：周而復(fù)始：動(dòng)作輕快的樣子。原意是不公開(kāi)講話，不公開(kāi)露面。文中指昆蟲(chóng)無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤。滿路，有遍地的意思。一個(gè)接一個(gè)。種子發(fā)芽。比喻事物發(fā)生。一次又一次地循環(huán)。1.什么是物候？什么是物候?qū)W？2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？4.研究物候?qū)W有什么意義？5.本文使用了什么說(shuō)明順序？二、整體感知，概括要點(diǎn)1.什么是“物候”？什么是“物候?qū)W”?草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為“物候”。利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是“物候?qū)W”。2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?緯度經(jīng)度高下差異古今差異考考你：用地理課所學(xué)知識(shí)說(shuō)明：

什么叫緯度？什么叫經(jīng)度？緯線經(jīng)線三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連高下差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異古代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城古今差異對(duì)物候的影響4.研究物候?qū)W有什么意義？預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；……描述物候現(xiàn)象闡述研究意義作出科學(xué)解釋影響物候的四個(gè)因素現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序5、本文使用了什么說(shuō)明順序？試著找出文中運(yùn)用說(shuō)明方法的句子，并說(shuō)說(shuō)它的作用？

摹狀貌：到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。舉例子：北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅①、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天等。三、研讀課文，體會(huì)方法。哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)你找到的信息，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。例如：⑴古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。⑵北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1度。（（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)能否刪去？）四、深讀課文，揣摩語(yǔ)言。本文語(yǔ)言除了準(zhǔn)確性還有生動(dòng)性，試著找一找？1.“立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)”用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

用了擬人的修辭手法，把“大地”人格化，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了春回大地、生機(jī)勃發(fā)的景象。

“次第”是依次的意思，貼切地表現(xiàn)了春回大地時(shí)各種花開(kāi)放的次序，渲染了春天萬(wàn)物復(fù)蘇的氣象?！棒嫒弧敝篙p快地飛舞的樣子，寫(xiě)出了小燕子活潑伶俐，使春天充滿活力的特點(diǎn)。2.冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。中“次第”“翩然”一詞，有什么表達(dá)效果？給本文的語(yǔ)言特點(diǎn)做小結(jié)準(zhǔn)確嚴(yán)密：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用語(yǔ)從數(shù)量、范圍等方面進(jìn)行限制，如“許多”。生動(dòng)形象：詞語(yǔ)優(yōu)美，描繪的畫(huà)面生動(dòng)形象，多用擬人等修辭手法。五、拓展延伸除了課文，古代的詩(shī)歌中也有不少反映物候知識(shí)的。蘇軾的《春江晚景》就是一例。春