陜西省西安市碑林區(qū)2021-2022學年四年級下學期期末語文試卷

第1頁（共1頁）2021-2022學年陜西省西安市碑林區(qū)四年級（下）期末語文試卷一、積累與運用。（38分）1．（8分）看拼音，寫詞語。（1）據jièshào，dùjuān花又名映山紅。（2）hūxiào的寒風吹拂著我的liǎnjiá，我感到一陣疼痛。（3）那對雙胞胎兄弟，一個思維比較mǐnjié，一個比較chídùn。（4）那條路的路面上突然出現了一個kūlong，近期jìnzhǐ行人通行。2．（8分）觀察下列詞語，并在括號內給加點字寫拼音。荷花（）重荷（）暈倒（）眼暈（）單于（）單人（）傳說（）傳記（）3．（8分）選一選，填一填。跟（蹤綜）和（偕諧）兇（很狠）慰（藉箱）序（秩稚）備（妨防）持（惟維）細（詳樣）4．（3分）下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A．我非常愿意幫助你，但是無能為力。 B．這間屋子剛蓋好，里面空空如也的。 C．在學習的過程中，我們要具有求真務實、一絲不茍的精神。 D．李華和王明約好星期天一起去公園玩耍，王明沒有去，李華生氣勃勃地走了。5．（3分）下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一項是（）A．小人魚親吻著王子的手，她覺得自己的心在破碎。 B．草叢中到處露出星星似的美麗花朵。 C．小貓或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 D．突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。6．（8分）句子練習。（1）這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。（縮句）（2）這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）（3）注意例句中加點部分表達的情感，再照樣子改寫句子。例：那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。日軍的眼睛盯著八路軍。（4）仿照下列句子中的加點部分，運用﹣組連續(xù)的動作補寫句子。例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。接力棒比賽中，他。二、（10分）背誦與默寫。7．（1）本學期我又學習了很多首古詩。其中，有描寫田園風貌的，如“，惟有蜻蜓蛺蝶飛”；有描繪孩童天真可愛的，如“兒童急走追黃蝶；”；有贊美墨梅精神的，如“不要人夸好顏色，”；也有詩人抒寫自己心跡的，如“眾鳥高飛盡，”“，一片冰心在玉壺”。（2）當有同學不珍惜時間，不好好學習時，我們可以用“少年不知勤學苦，”來勸他；當有同學認為讀詩沒有任何作用時，我們可以用“，詩給人類以朝向理想的勇氣”來反駁他；當遇到困難時，我們應該擺正心態(tài)，“，不尤人”，奮勇向前。（3）母愛是世界上最偉大的愛，每當想起母親時，我就想起了冰心奶奶的詩句：“母親?。√焐系娘L雨來了，；心中的風雨來了，?！比?、口語交際。（5分）8．（5分）請將下面的通知轉述給你的爸爸媽媽。通知本周五（6月24日）上午10點，學校將在多媒體教室舉辦“兒童心理我了解”的講座，歡迎各位家長準時參加。溫馨提示：1、請各位家長帶好紙、筆，方便做記錄。2、請各位家長提前5分鐘到達操場，并將手機關閉或調成靜音，講座期間保持安靜，不要隨意走動。學校教務處6月20日四、閱讀理解。（22分）9．（11分）小英雄雨來（節(jié)選）??扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。??雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：??“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！??鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”??扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去！拉出去！”（1）選文主要寫了什么內容？（2）下列選項中，對“鷹的爪子”理解正確的一項是A.說明扁鼻子軍官的手非常銳利。B.說明扁鼻子軍官的手長得像鷹的爪子。C.用諷刺的口吻寫出鬼子的惡毒和殘忍。（3）鬼子毒打雨來的動詞有，我從“雨來半天才喘過氣來”體會到了。（4）選文中的畫線句子表現了雨來的什么品質？10．（11分）珊瑚??①大海退潮了。海面上露出了美麗的珊瑚，有紅的，有白的，還有花的。它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝。??②人們看到珊瑚的色彩這樣美麗，形狀這樣奇怪，以為它們是長在海底的植物。其實它們不是植物，而是珊瑚蟲分泌出來的石灰質。??③珊瑚蟲是淺海里的一種小動物。它們生活在海底潔凈的巖石上，只有幾毫米大。它們長著花瓣一樣的觸手，觸手中間有一個很小的“嘴”，獵取比它更小的生物當食物。它們不斷地分泌石灰質，這些石灰質連在一起，就形成了各種各樣美麗的珊瑚。??④珊瑚蟲一代又一代地在巖石上生長、繁殖、死亡。經過幾萬年，它們遺留下來的石灰質就成了珊瑚礁。再經過幾萬年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚島。我國的西沙群島，就是由許多珊瑚島組成的。（有刪改）（1）這篇短文主要寫了A.珊瑚是一種小動物。B.西沙群島是怎樣形成的。C.珊瑚是怎樣形成的。（2）選文第一段主要寫了珊瑚的和。第一段中的畫線部分運用了的修辭手法，生動形象地寫出了。（3）閱讀文章，請你說說珊瑚到底是什么？（4）根據短文內容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。①珊瑚是一種動物。（判斷對錯）②珊瑚蟲生長在深海海底潔凈的巖石上。（判斷對錯）③我國的西沙群島，是由許多珊瑚島組成的。（判斷對錯）五、妙筆生花。（共1小題，滿分25分）11．（25分）??如果要讓你來評價自己，你覺得自己是一個怎樣的人呢？請以“我的‘自畫像’”為題，寫一篇作文吧！??要求：內容具體；條理清晰；語句通順；字跡工整；不得出現真實的姓名。2021-2022學年陜西省西安市碑林區(qū)四年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用。（38分）1．【答案】（1）介紹杜鵑；（2）呼嘯臉頰；（3）敏捷遲鈍；（4）窟窿禁止?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。【解答】故答案為：（1）介紹杜鵑；（2）呼嘯臉頰；（3）敏捷遲鈍；（4）窟窿禁止。2．【答案】héhèyūnyùnchándānchuánzhuàn【分析】考查了多音字讀音。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘獯稹亢桑鹤x[hé]時，指荷花。讀[hè]時，指負擔。故在“荷花”中讀“hé”，在“重荷”中讀“hè”。暈：讀[yūn]時，1.義同“暈”（yùn）2.用于“頭暈、暈頭暈腦、暈頭轉向”等。讀[yùn]時，指頭腦發(fā)昏，周圍物體好像在旋轉，有要跌倒的感覺。故在“暈倒”時，讀“yūn”，在“眼暈”中讀“yùn”。單：讀[dān]時，指不復雜。讀[chán]時，指〔單于〕中國古代匈奴君主的稱號。故在“單于”中讀“chán”，在“單人”中讀“dān”。傳：讀[chuán]時，指由一方交給另一方；由上代交給下代。讀[zhuàn]時，指敘述歷史故事的作品（多用于小說名稱）《水滸傳》。故在“傳說”中讀“chuán”，在“傳記”中讀“zhuàn”。故答案為：héhèyūnyùnchándānchuánzhuàn3．【答案】蹤諧狠藉秩防維詳【分析】本題考查了學生選字填空的能力。完成時要注意辨析字義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空?！窘獯稹扛櫍海▌樱┚o跟在后面（追趕或監(jiān)視）。故選“蹤”。和諧：（形）協調而勻稱。故選“和諧”。兇狠：（形）兇惡狠毒。故選“狠”。慰藉：（動）安慰。故選“藉”。秩序：次序井然，有條不紊的情況。故選“秩”。防備：（動）做好應付攻擊或避免受害的準備。故選“防”。維持：（動）保持；使繼續(xù)存在。故選“維”。詳細：（形）周密完備。故選“詳”。故答案為：蹤諧狠藉秩防維詳4．【答案】D【分析】本題考查了成語。首先理解成語的意思，然后結合語境進行思考成語使用是否恰當?！窘獯稹緼.恰當。無能為力：用不上力量；沒有能力或能力達不到。B.恰當?？湛杖缫玻嚎湛盏氖裁匆矝]有。C.恰當。一絲不茍：連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。D.不恰當。生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。句中是指因為王明爽約了，所以李華很生氣，“生氣勃勃”不符合語境。故選：D。5．【答案】A【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼.沒有運用比喻的手法，這是一個陳述句式。B、C、D都運用了比喻的手法，分別把“花朵”“小貓的腳印”“黑點”比喻為“花朵”“小梅花”“幽靈”。故選：A。6．【答案】這是陣地戰(zhàn)?！痉治觥勘绢}考查了學生縮寫句子的能力，縮句顧名思義就是就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句可以理解為總結句子意思的意思。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語﹣謂語﹣賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分?！窘獯稹浚?）考查了縮句，去掉句子的定語“朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次”，保留句子的主干，即：這是陣地戰(zhàn)。故答案為：這是陣地戰(zhàn)。二、（10分）背誦與默寫。7．【答案】（1）日長籬落無人過飛入菜花無處尋只留清氣滿乾坤孤云獨去閑洛陽親友如相問；（2）老來方知讀書遲詩是人類向未來寄發(fā)的信息不怨天；（3）鳥兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里。【分析】本題考查了詩歌默寫、名言警句、根據課文內容填空。解答本題，需要回顧詩歌和課文內容，在理解名言警句含義的基礎上，再結合日常積累的知識和題目提示填空?！窘獯稹浚?）分別出自宋代范成大的《四時田園雜興?其二十五》，宋朝楊萬里的《宿新市徐公店》，元代王冕的《墨梅》，唐代李白的《獨坐敬亭山》，唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。（2）“少年不知勤學苦，老來方知讀書遲”指人小時候不懂得刻苦學習，到老年才明白，但已經晚了?！霸娛侨祟愊蛭磥砑陌l(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣”是艾青在《詩論》中所寫的句子。“不怨天，不尤人”意思是不抱怨天，不責怪人。（3）選自冰心的《繁星》。故答案為：（1）日長籬落無人過飛入菜花無處尋只留清氣滿乾坤孤云獨去閑洛陽親友如相問；（2）老來方知讀書遲詩是人類向未來寄發(fā)的信息不怨天；（3）鳥兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里。三、口語交際。（5分）8．【答案】媽媽，本周五，也就是6月24日上午10點，學校將在多媒體教室舉辦“兒童心理我了解”的講座，您一定要按時參加。學校要求您帶好紙、筆，方便記錄；另外，您需要提前5分鐘到達操場，并將手機關閉或調成靜音，講座期間保持安靜，不要隨意走動?！痉治觥勘绢}考查了學生轉述通知的能力。轉述時要注意人稱的變化，同時要注意將通知內容轉述明白?！窘獯稹孔屑氶喿x通知內容，結合題干要求作答，合理即可。故答案為：媽媽，本周五，也就是6月24日上午10點，學校將在多媒體教室舉辦“兒童心理我了解”的講座，您一定要按時參加。學校要求您帶好紙、筆，方便記錄；另外，您需要提前5分鐘到達操場，并將手機關閉或調成靜音，講座期間保持安靜，不要隨意走動。四、閱讀理解。（22分）9．【答案】（1）短文記敘了雨來被鬼子抓到后，雖然受到鬼子的毒打，但是他沒有屈服，贊揚了雨來勇敢、堅強不屈的品質。（2）C；（3）弓、伸、扭、拉、抽、打、揪、擰、打、抓鬼子的兇狠、毒辣；（4）畫線句子表現了雨來勇敢、堅強不屈的品質。【分析】語段記敘了雨來被鬼子抓到后，雖然受到鬼子的毒打，但是他沒有屈服，贊揚了雨來勇敢、堅強不屈的品質?！窘獯稹浚?）考查了對短文內容的概括。聯系全文可知，短文記敘了雨來被鬼子抓到后，雖然受到鬼子的毒打，但是他沒有屈服，贊揚了雨來勇敢、堅強不屈的品質。（2）考查了對詞語的理解。“鷹的爪子”是對敵人手的描寫，這句話用諷刺的口吻寫出了鬼子的惡毒和殘忍。故選C。（3）考查了對動詞和句子的理解。從“他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上”可知敵人的動作有：弓、伸、扭、拉、抽、打、揪、擰、打、抓。我從“雨來半天才喘過氣來”體會到了鬼子的兇狠、毒辣。（4）考查了對人物品質的理解。從“還是咬著牙”可知雨來的特點是堅強、勇敢。故答案為：（1）短文記敘了雨來被鬼子抓到后，雖然受到鬼子的毒打，但是他沒有屈服，贊揚了雨來勇敢、堅強不屈的品質。（2）C；（3）弓、伸、扭、拉、抽、打、揪、擰、打、抓鬼子的兇狠、毒辣；（4）畫線句子表現了雨來勇敢、堅強不屈的品質。10．【答案】（1）C；（2）顏色形狀排比珊瑚形狀很多；（3）珊瑚是珊瑚蟲分泌出來的石灰質。（4）①×；②√；③√?！痉治觥慷涛慕榻B了珊瑚的顏色、形狀以及珊瑚島的形成。認真閱讀短文，然后回答問題?！窘獯稹浚?）考查了對短文內容的概括。從“它們不斷地分泌石灰質，這些石灰質連在一起，就形成了各種各樣美麗的珊瑚”和全文內容可知答案為C。（2）考查了對第一自然段內容的概括和對句子修辭的理解。從“有紅的，有白的，還有花的”可知描寫了珊瑚的顏色。從“有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝”可知描寫了珊瑚的形狀。第二句運用了排比的修辭，生動形象地寫出了珊瑚形狀很多。（3）考查了對內容的理解。從“其實它們不是植物，而是珊瑚蟲分泌出來的石灰質”可知答案。（4）考查了對文段內容的理解。①從“其實它們不是植物，而是珊瑚蟲分泌出來的石灰質”可知說法錯誤。②從“它們生活在海底潔凈的巖石上”可知說法正確。③從“我國的西沙群島，就是由許多珊瑚島組成的”可知說法正確。故答案為：（1）C；（2）顏色形狀排比珊瑚形狀很多；（3）珊瑚是珊瑚蟲分泌出來的石灰質。（4）①×；②√；③√。五、妙筆生花。（共1小題，滿分25分）11．【答案】我的“自畫像”大家好，我叫趙xx，今年八月份就九歲了，是重慶市沙坪壩區(qū)第一實驗小學三年級的一名學生。我是一個活潑、開朗、愛閱讀的小女孩。下面，是愛畫畫的我用語言給自己畫的一幅自畫像。我長得不算漂亮，不過也算不上難看。一雙眼睛雖然有點小，但挺有神，再配上我那若隱若現的雙眼皮，看上去也挺吸引人的；鼻子嘛，用我爸爸的話說——摸上去幾乎沒有什么感覺；我的嘴巴小小的，紅嘟嘟的嘴唇很可愛；說起我的頭發(fā)就更有意思了，因為我那“櫻桃小丸子”的發(fā)型看上去很像蘑菇，所以被同學取名為“蘑菇頭”。怎么樣，現在你對我的外貌應該有個清晰的認識了吧！我是一個性格開朗、活潑好動的小女孩。我可是個天生的樂天派，大大咧咧的，好像從來沒有什么煩惱。爸爸、媽媽常說我是個“沒心沒肺”的孩子。我和小伙伴鬧矛盾了，人家還在生氣呢，我早就忘了，所以率先打破僵局的總是我。我還是個很粗心的孩子，在學習上經常會犯些讓人意想不到的小錯誤。告訴你一個秘密，我在上一年級的時候，僅一學期的時間，就讓三十塊橡皮先后“失蹤”。這學期，我又在一個月的時間里，讓三支鋼筆先后“退休”。其中一支還是爸爸的派克金筆，我只拿去一天，它就不見了。唉，我這粗心的毛病呀，還真得下決心改改了！說起我的興趣愛好，我最喜歡的是繪畫和閱讀。我從小就熱衷于繪畫，我最得意的“壯舉”是在幼兒園的時候，自己把舞蹈興趣班換成了繪畫興趣班。盡管爸爸、媽媽說我畫什么不像什么，可我從不在意，我喜歡在自己的繪畫世界里自得其樂。現在，我已經在學國畫了，我畫筆下的金魚、公雞、鴿子……都漸漸變得栩栩如生了。我可是個名副其實的“小書蟲”，一天不看書就難受。在書的海洋里，我學到了許多知識，積累了很多寫作素材，我還認識了皮皮魯、丁丁、笨狼、小豆豆、派老頭等眾多的朋友，我總是在書里與他們同悲同樂。這就是我——一個活潑、開朗、粗心、愛閱讀、愛繪畫的三年級小學生，希望與大家成為好朋友?！痉治觥勘绢}為命題作文，要求以“我的‘自畫像’”為題，向大家介紹自己，讓大家更好地了解你。每個人最了解的人是自己，你想從哪幾個方面介紹自己？可根據題目中的提示確定寫作內容。寫作時可先介紹自己的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。寫完后，讀給