2024年山西省晉中市多校中考模擬語文試題（含答案）

姓名____________準(zhǔn)考證號____________2023—2024中考學(xué)科素養(yǎng)自主測評卷語文注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古典之美（27分）（一）l．讀下面語段，將空缺處的古詩文原句補(bǔ)寫在橫線上。（10分）朋友，你是否有過一段異常艱難的時光，曾迷茫，曾不知所措？不妨讓我們穿越時空，一同向千百年前的文人墨客尋求答案，獲取一份力量，汲取那些治愈心靈的哲思。李白遭權(quán)臣讒毀排擠，被變相攆出長安，卻在途中慷慨高歌“（1）________________，直掛云帆濟(jì)滄?！保ɡ畎住缎新冯y（其一）》），體現(xiàn)了他的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求；杜甫到洛陽應(yīng)進(jìn)士，結(jié)果落第而歸，然而他并未自我否定，而是寫下“會當(dāng)凌絕頂，（2）________________”（杜甫《望岳》），展現(xiàn)出了他不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概；王勃雖然即將與好友分別，不知何時再相見，但他一掃送別時的悲涼凄愴之氣和悲苦纏綿之態(tài)，勸慰朋友“（3）________________，天涯若比鄰”（王勃《送杜少府之任蜀州》），充分體現(xiàn)出他高遠(yuǎn)的志向，豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷；蘇猶在政治處境極為不好時，并未蹉跎憂傷，而是寫出了“會挽雕弓如滿月，（4）________________，（5）________________”（蘇軾《江城子·密州出獵》），表達(dá)了自己依然渴望報(bào)效朝廷的慷慨意氣和壯志豪情；時序匆勿交替，王灣身在“客路”，難免生思鄉(xiāng)之情，但他在欣賞景物中悟出新舊交替這一普遍意義的生活真理“（6）________________，（7）________________”（王灣《次北固山下》），給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量；辛棄疾被免官失意閑居信州，但依然保持雄心壯志，寫給志同道合的陳同甫“（8）________________，贏得生前身后名”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯同以寄之》）來表現(xiàn)其渴望率師北伐、統(tǒng)一南北的美好愿望；李商隱被秋雨阻隔，交通中斷，滯留荊巴，但并沒有一味沉浸在歸期未卜的羈旅之愁中，而是去設(shè)想“（9）________________，（10）________________”（李商隱《夜雨寄北》）把眼前的凄苦兌換成未來團(tuán)聚的歡樂。2．《游山西村》刻畫了樸素自然的鄉(xiāng)村風(fēng)光，傳遞了喜樂歡快的民風(fēng)民俗，彰顯了詩人高尚的情致。請你參考批注示例，從下面的詩歌中任選一句，為作者于景之中表達(dá)的自我情感作批注。（2分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘灑渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。批注示例：我從“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”中讀出了豐收之年農(nóng)村一片喜慶歡悅的景象，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。我的批注：__________________（二）班級舉辦“探究勸諫智慧·體悟家國擔(dān)當(dāng)”專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成3~7題。【甲】鄒忌諷齊王納諫于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！薄疽摇砍鰩煴碇T葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣?！净顒右惶骄縿裰G智慧】3．所有勸諫的出發(fā)點(diǎn)都是國家的長治久安。請解釋下面句中加點(diǎn)字詞的意思。（2分）（1）王之弊甚矣：____________（2）遂許先帝以驅(qū)馳：____________4．面對不同的勸諫對象，勸諫語言和方法可以有所不同。請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）（1）四境之內(nèi)莫不有求于王：____________（2）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯：____________5．伴君如伴虎，向君王進(jìn)諫，危機(jī)四伏。請你結(jié)合文本內(nèi)容概括鄒忌和諸葛亮諫言采用的勸說藝術(shù)。（4分）臣聞求木之長者，（1）____________；欲流之遠(yuǎn)者，（2）____________；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長，德不厚而思國之理，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎！人君當(dāng)神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休。不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。（節(jié)選自魏征《諫太宗十思疏》）【活動二體悟家國擔(dān)當(dāng)】6．請根據(jù)文意，把下面兩句話填入選文相應(yīng)的空缺處。（只填序號）（2分）A．必浚其泉源 B．必固其根本7．一片赤誠向祖國，兩腔肝膽照乾坤。小文同學(xué)認(rèn)為魏征勇于勸諫、深謀遠(yuǎn)慮的膽量和智慧深深感染著我們。小慧同學(xué)認(rèn)為勸諫之事是那些善于辭令、心憂天下的能臣需要關(guān)心的事情，與我們無關(guān)。你同意哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？請結(jié)合上面的三篇選文與自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）二、文學(xué)之約（27分）（一）為弘揚(yáng)民族精神，厚植家國情懷，學(xué)校舉行了“家國，因你更美好”主題宣傳活動。請你閱讀材料并完成8~10題?！炯住繌堖B鋼是2023年感動中國十大人物之一。2013年，青島港決定籌建全自動化碼頭，處在肺癌術(shù)后康復(fù)期的張連鋼毅然挑起重?fù)?dān)。那時候，國外壟斷自動化碼頭技術(shù)，懷揣報(bào)國之志的張連鋼勢必要打破國外壟斷，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迅速展開科研攻關(guān)，用三四年時間就完成了國外常規(guī)八到十年的建設(shè)任務(wù)。張連鋼也從智慧碼頭的“門外人”，成為智慧碼頭的“推門人”。張連鋼說：“越遇到困難越來勁，越遇到難題越能激發(fā)我的斗志！后來，張連鋼團(tuán)隊(duì)多次打破自己創(chuàng)造的世界記錄，并榮獲“時代楷?！狈Q號。我們致敬他“丹心未泯創(chuàng)新愿，白發(fā)猶殘求是輝”的進(jìn)取意識。老驥伏櫪，志在千里，況青年乎？【乙】2024年5月14日，中國科學(xué)院院士顏寧榮獲“世界杰出女科學(xué)家成就獎”，成為該獎項(xiàng)創(chuàng)辦以來第八位獲獎的中國科學(xué)家。顏寧從初中接觸生物起，便對其“一見傾心”，并在興趣與愛國信念的驅(qū)使下開始了鉆研學(xué)習(xí)。這一學(xué)，就是二十幾年。從豆蔻年華到不惑之年，縱使一路荊棘滿布，她依舊愛國初心不改，始終保持著少年時的熱忱與求知欲。顏寧愛科學(xué)、愛真理、愛國家，愿意為此奉獻(xiàn)終生。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，正是她的寫照。星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。正是這一份倔強(qiáng)，這一身傲骨，使她從一名（měng）懂學(xué)生，一路披荊斬棘，蛻變?yōu)椤爸袊茖W(xué)之星”。【活動一講家國之事】8．請為材料中加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）老驥伏櫪 měng懂9．研讀材料，思考內(nèi)涵，請將下面的語句補(bǔ)充完整。（2分）張連鋼以盡忠報(bào)國為信念，用___________的意志攻堅(jiān)克難，在拼搏奮斗中勾勒出專屬自己的愛國之心；顏寧以___________做基石，用愛國鑄就斬棘利劍，在堅(jiān)持不懈中描摹出當(dāng)代青年的報(bào)國風(fēng)采。【活動二寫愛國精神】10．張連鋼和顏寧的愛國精神感染了同學(xué)們。下面是一首愛國小詩，請你仿照示例，將這首愛國小詩補(bǔ)充完整。（2分）你要寫家國就不能只寫家國，你要寫歷史的洶涌風(fēng)聲與料峭驚寒，攔不住故人的理想；你要寫他們踏遍萬里橫川，渡過赤裸汪洋，雙足破碎不見歸途；你要寫在黑暗里等待，那些萬中無一繡上微光的希望；_________________，_________________。（二）11．《人民日報(bào)》有言：“熾熱而深沉的家國情懷，正是我們沖散陰霾、乘風(fēng)破浪的力量之所在”。請你從下面的備選名著中選擇一部，談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）備選名著：《艾青詩選》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》寫作提示：①結(jié)合名著具體內(nèi)容；②不少于80字。（三）閱讀下面的選文，完成12題。山風(fēng)叩窗周德富杏兒娘在山里采山貨，直到暮色朦朧才往家里趕。走到年道上，她突然恝起，自己不必趕著回家做晚飯啊，孫子考上大學(xué)讀書去了，兒子和媳婦為了掙錢交學(xué)費(fèi)也外出打工去了，回家也是自己一個人，她便在路邊坐下啃了幾口干糧。一陣山風(fēng)吹過來，便聽山林中傳出一陣滄桑的苗家山歌：打工媳婦出門漢，舍家撇業(yè)掙錢難，背井離鄉(xiāng)不情愿，爹娘夢里追也趕。杏兒娘嘆了口氣，還是起身回家了。一到家卻覺得有些不舒服，可能是吹了山風(fēng)有點(diǎn)受涼了，她只覺得渾身發(fā)冷，四肢酸痛，吃了三顆感冒藥便躺下了。窗外的山風(fēng)吹得板壁房的門窗吱吱嘎嘎，院內(nèi)喂雞的銻盆被吹得叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貪L來滾去。杏兒娘迷糊間想起了兒子杏兒和媳婦菊花。以前，兒子總是早早起來，把爐子火弄好，直到屋子熱乎了，才叫她和孫子起來。她照顧孫子穿衣洗漱完，兒媳就已把早飯做好了。一家人圍坐在一起，看著電視或者說著村里村外的趣事，孫子和她常常笑得前仰后合。有次她生病了，兒子請來醫(yī)生上門看診。媳婦一會來問“娘你好點(diǎn)了嗎”，一會又問“娘渴了吧？喝點(diǎn)水吧”，一直伺候著她喝水、吃藥、吃飯，連地都不讓她下，晚上干脆把尿桶拎到屋里，怕她出去凍著?？扇缃瘛瓕O子那筆學(xué)費(fèi)可不是在山里憑那幾畝石旮旯地就可解決的，再說，一大家子人還要生活啊，兒子和媳婦不出外打工，一家人還不都得喝西北風(fēng)？這些道理她都懂，她只恨自己這身子骨咋就大不如前了呢……想著想著，杏兒娘睡著了。黎明時分，一陣又一陣哭聲和嘈雜聲把她驚醒了。村里發(fā)生了什么？她一骨碌爬起來，走了出去——還真出事了，是筷子娘去世了。聽村里人說，筷子娘的親戚早晨來找她借夾襖，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)過去了?？曜幽锖托觾耗锴闆r差不多，兒子和媳婦都在外地打工，就剩她一人在家，昨天早上老姐倆還在一起嘮嗑，今天突然就沒了。杏兒娘想過去看看，心里卻突然打個冷顫，于是她轉(zhuǎn)過頭慢慢吞吞走回了家?；杌璩脸林?，她又躺在那張有些發(fā)涼的床上?；秀敝?，她感覺到兒子在給她掖被角，還看見兒子生起了爐火。火光一閃一閃，屋子好暖和啊。這時，兒媳在喚她：“娘，娘，你怎么啦？”杏兒娘慢慢睜開眼晴，一看真是兒媳在身旁關(guān)切地看著自己，她兩眼流出了熱淚：“你們怎么回來了？”菊花說：“嗯，娘，這次回來我們都不走了。縣里組建苗族傳統(tǒng)手工蠟染和刺繡工藝品廠，我從小擅長蠟染和刺繡，這回可有用武之地了。我還可以把咱村的婦女都召集回來，救她們祖上的手藝蠟染和刺繡，這樣我就可以一邊掙錢供兒子念書，一邊伺候娘了?！毙觾耗锫犃?，干枯的臉上又有了亮色：“這事娘也可以幫忙。要知道，娘年輕時也是蠟染和刺繡的好手呢?！薄澳?，您就別再費(fèi)心了。好好養(yǎng)病。您好，我們?nèi)叶己??！薄澳銈兓貋砹?，我就沒病了。”杏兒娘笑了，一張滿是皺紋的臉笑得像一朵開放的菊花、山風(fēng)又在叩著窗，但杏兒娘聽著卻像喜慶的靴炮聲響。（選自《小小說選刊》2023年第5期）12．小說鑒賞課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀小小說《山風(fēng)叩窗》。（1）初讀·學(xué)貴有疑：下面是自主探究中同學(xué)提出的問題，請把你對這個問題的回答寫下來。（不少于50字）（5分）第一段寫杏兒娘聽到苗家山歌“打工媳婦出門漢，舍家撇業(yè)掙錢難。背井離鄉(xiāng)不情愿，爹娘夢里追也趕”的作用是什么？（2）精讀·學(xué)貴有法：下面三句話從不同角度對本文做了點(diǎn)評。請你任選一句，結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）（10分）◆生動形象的語言讓人物躍然紙上?！羯斤L(fēng)總是適時地吹來?！粜」适路从炒髸r代。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）閱讀下面的文章，完成13~14題。于細(xì)微處見修養(yǎng)有個學(xué)生陪季羨林到一家郵政營業(yè)廳辦事，發(fā)現(xiàn)季羨林每次開門，總是向外拉，從不向里推。他不解地問：“__________”季羨林笑著說：“對于我自己來說，向里推門當(dāng)然更方便，但如果里面有人正要出來，特別是老人和小孩，推門不是很容易撞到別人嗎？而向外面拉門，既避免了撞到從里面出來的人，還為從里面出來的人開了門，這不是一舉多得的好事嗎？”13．根據(jù)季羨林的回答，在文中畫橫線處補(bǔ)寫那名學(xué)生的問題。（2分）14．好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。讀了上文，同學(xué)們討論的結(jié)果有：細(xì)節(jié)彰顯品質(zhì)，與人方便自己方便，勿以善小而不為……你認(rèn)可哪種說法，還是另有思考呢？請寫一段議論性文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。（8分）寫作提示：①觀點(diǎn)明確；②論證合乎邏輯；③不少于100字。（二）九年級（⑴）班開展“生物多樣，你我有責(zé)”主題活動。請你參與并完成15題。材料一【山西生物多樣性現(xiàn)狀】“生物多樣性”是生物（動物、植物、微生物）與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過程的總和，包括生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個層次。生物多樣性關(guān)系人類福祉，是人類賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)多年來，山西省致力于野生動植物保護(hù)體系建設(shè)，逐步構(gòu)建和完善了“六大”保護(hù)體系：已建立各類自然保護(hù)地272個，保護(hù)地總面積243.52萬公頃，基本形成以自然保護(hù)區(qū)為基礎(chǔ)，各類自然公園為補(bǔ)充的自然保護(hù)地體系，健全了野生動物及其棲息地保護(hù)法規(guī)體系，為貫徹落實(shí)《中國生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動計(jì)劃（2011-2030年）》，加強(qiáng)山西省優(yōu)先區(qū)域保護(hù)與監(jiān)管，山西省編制了《山西省生物多樣性保護(hù)優(yōu)先區(qū)域規(guī)劃》。山西省生物多樣性保護(hù)優(yōu)先區(qū)域動植物分布圖表野生維管束植物種類2121種野生脊椎動物種類共481種被子植物裸子植物蕨類植物哺乳類鳥類爬行類兩棲類魚類2012種14種95種65種329種27種12種48種材料二【共話山西生物多樣性現(xiàn)狀】2024年3月24日，新華社以《紅嘴鷗棕頭鷗飛臨太原汾河濕地》為題，通過視頻報(bào)道上百只紅嘴鷗和棕頭鷗近日飛臨大原汾河景區(qū)濕地公園。報(bào)道稱，近日，大原汾河景區(qū)濕地公園上百只候鳥正在此休息、覓食。視頻畫面中，它們時而在空中盤旋，時而在水中覓食，吸引不少市民前來觀賞。太原市汾河景區(qū)管理委員會宣傳接待科科長郭凡說：“這些候鳥中，一種是紅嘴鷗，一種是棕頭鷗。以往在汾河流域大原城區(qū)段可以看到零星的紅嘴鷗和棕頭鷗，這么大批的紅嘴鷗來汾河濕地棲息還是第一次?！辈牧先旧倌耆绾伪Ｗo(hù)生物多樣性】①通過植樹造林來保護(hù)生物多樣性。威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。亂砍亂伐森林會破壞生物的棲息地，青少年可通過積極地植樹造林活動來保護(hù)生物多樣性。②節(jié)能減排是保護(hù)生物多樣性的重要途徑。青少年應(yīng)該珍惜水資源，減少能源消耗，切實(shí)做到保護(hù)身邊環(huán)境，以達(dá)到保護(hù)生物棲息場所的目的。③積極開展生物多樣性方面的科技探索實(shí)驗(yàn)。組織學(xué)生開展生物多樣性方面的科技探索實(shí)驗(yàn)具有更重要的意義。一方面可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的生物多樣性的知識，另一方面還可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到研究生物多樣性的方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，可以大大提高學(xué)生的素質(zhì)。④加強(qiáng)公眾教育，增強(qiáng)青少年對生物多樣性的保護(hù)意識。青少年應(yīng)當(dāng)了解生物多樣性保護(hù)的基礎(chǔ)常識，并在生物多樣性保護(hù)的具體實(shí)踐中做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。只有公眾對生物多樣性保護(hù)的意識提高了，才能動員全民力量實(shí)施有關(guān)生物多樣性保護(hù)的相關(guān)計(jì)劃。15．（1）請閱讀材料一和“山西省生物多樣性保護(hù)優(yōu)先區(qū)域動植物分布圖表”說說山西省生物多樣性保護(hù)優(yōu)先區(qū)域取得的成就。（2分）（2）太原汾河景區(qū)濕地公園迎來了紅嘴鷗，請你仔細(xì)觀察材料二中紅嘴鷗翱翔藍(lán)天的圖片，給此圖命名，并結(jié)合下面的鏈接材料，向同學(xué)們介紹這位新朋友。（6分）鏈接材料：紅嘴鷗：又稱“水鴿子”，體形和毛色都和常見的鴿子相似，體長37至43厘米，翼展長度94至105厘米，體重在225至350克之間。紅嘴鷗嘴和腳皆呈紅色，身體大部分的羽毛都是白色，尾部羽毛為黑色。腳和趾赤紅色，冬時轉(zhuǎn)為橙黃色，爪為黑色。寫作提示：①所取名字符合材料二圖片的特點(diǎn)；②不少于80字。（3）“生物多樣，你我有責(zé)”?；顒蛹磳⒔Y(jié)束，作為小組代表請你總結(jié)發(fā)言，表達(dá)青少年在保護(hù)生物多樣性方面的青春擔(dān)當(dāng)。（8分）寫作提示：①結(jié)合以上三則材料內(nèi)容，符合活動主題；②不少于100字。四、心靈之旅（40分，含書寫分3分）16．“家是最小國，國是千萬家”?！凹覈閼选本褪前褠奂胰恕廴嗣窈蛺圩鎳y(tǒng)一起來。擁有家國情懷就要有“亂云飛渡仍從容”的定力；擁有家國情懷就要有“咬定青山放松”的韌勁；擁有家國情懷就要有“直掛云帆濟(jì)滄?！钡钠橇?；擁有家國情懷就要把心中最清澈的愛，獻(xiàn)給家人、人民和祖國。請從以下題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。題目一：清澈的愛，只為_________題目二：這樣做，就擁有了家國情懷寫作提示：①若選擇題目一，請先補(bǔ)全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。2023—2024中考學(xué)科素養(yǎng)自主測評卷語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、古典之美（27分）1．（1）長風(fēng)破浪會有時（2）一覽眾山?。?）海內(nèi)存知己（4）西北望（5）射天狼（6）海日生殘夜（7）江春入舊年（8）了卻君王天下事（9）何當(dāng)共剪西窗燭（10）卻話巴山夜雨時評分說明：每空1分，共10分。只要出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字等現(xiàn)象，則該空不得分。2．示例：我從“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”中讀出了山水重疊、柳樹成蔭、繁花似錦的景象，道出了詩人面對曲折坎坷時堅(jiān)定信念、勇于開拓的心態(tài)，并堅(jiān)信終能迎來新的希望。評分說明：內(nèi)容符合要求1分，語言通順1分，共2分。3．（1）蒙蔽，這里指所受的蒙蔽（2）奔走效勞評分說明：每空1分，共2分。對加點(diǎn)字詞理解正確即可得分。4．（1）全國范圍內(nèi)（的百姓）沒有不對大王有所求的。（2）在亂世中只求茍且保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。評分說明：（1）題1分，（2）題2分，共3分。5．示例：鄒忌的勸諫藝術(shù)在于善于觀察生活并反思，能借助親身經(jīng)歷并通過推己及人、類比的方法委婉規(guī)勸君主。諸葛亮進(jìn)諫多用謙詞，正面陳述，寓情于理，現(xiàn)身說法，委婉含蓄。評分說明：結(jié)合文本內(nèi)容準(zhǔn)確概括鄒忌和諸葛亮的勸說藝術(shù)，各2分，共4分。6．（1）B（2）A評分說明：每空1分，共2分。7．示例：我同意小文的觀點(diǎn)。鄒忌勸諫君主廣開言路、修明政治；諸葛亮勸諫君主親賢遠(yuǎn)佞、賞罰分明；魏征勸諫君主居安思危、戒奢以儉。三位賢士的勸諫都體現(xiàn)了他們的家國擔(dān)當(dāng)。俗話說天下興亡，匹夫有責(zé)，我們青年一代更應(yīng)該展現(xiàn)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，學(xué)習(xí)古代仁人志士匡世濟(jì)民的擔(dān)當(dāng)，形成正確的價(jià)值觀。評分說明：結(jié)合原文內(nèi)容3分，結(jié)合實(shí)際1分，共4分。二、文學(xué)之約（27分）8．jì懵評分說明：每空1分，共2分。9．百折不撓（愈挫愈勇）興趣愛好評分說明：意思相近即可，每空1分，共2分。10．示例一：你要寫煙火云間時，繾綣風(fēng)聲里萬千沉積的淚水與哀慟盡數(shù)離散示例二：你要寫今時風(fēng)過萬物響紅色花海翻涌成浪示例三：你要寫覺醒年代的光涅槃重生的火示例四：你要寫兩岸飄香的稻花清晨放飛的白鴿評分說明：內(nèi)容符合語境1分，語言流暢1分，共2分。11．示例：這句話的意思是我們心中有家國，便會擁有沖破困境、奮勇向前的無限動力。整部《艾青詩選》充滿熾熱而深沉的家國情懷，作者以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)。整部作品激勵了無數(shù)愛國人民為祖國的未來奮斗不息。評分說明：語句理解2分，結(jié)合名著具體內(nèi)容3分，語言流暢1分，共6分。12．（1）第一段結(jié)尾處的苗家山歌生動地寫出了當(dāng)下農(nóng)村年輕人外出打工、老年人獨(dú)守空房的現(xiàn)狀，烘托了杏兒娘思念家人的孤獨(dú)之感；為下文兒子杏兒和媳婦菊花返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)做鋪墊；推動了故事情節(jié)的發(fā)展。評分說明：答出一點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)4分；語言1分，共5分。（2）示例一：這篇小說語言生動形象，極富表現(xiàn)力和感染力。小說從杏兒娘在山里采山貨，天暮著急返家寫起，“她突然想起”中的“突然”一詞給人一種落差感和凄涼感；聽聞苗家山歌后“嘆了口氣”，則寫出深深的孤獨(dú)感；得知筷子娘沒了，杏兒娘本想去看看，但“心里卻突然打個冷顫”，于是“慢慢吞吞走回了家”，通過心理描寫和動作描寫表現(xiàn)出杏兒娘極度的恐懼和害怕；聽說兒子兒媳要回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，杏兒娘“干枯的臉上又有了亮色”，一句“你們回來了，我就沒病了”，透出她由衷地高興。小說運(yùn)用這種有生氣、不枯燥、不呆板的語言，將一個內(nèi)心孤獨(dú)、渴望與家人團(tuán)聚的獨(dú)居老人形象描摹得栩栩如生，讓人過目難忘。示例二：小說善于通過描寫自然環(huán)境，來推動故事情節(jié)的發(fā)展，主要表現(xiàn)為對山風(fēng)的描寫。從杏兒娘回家寫起，“一陣山風(fēng)吹過來”帶來“一陣滄桑的苗家山歌”，為后文做鋪墊；回家躺在床上，“窗外的山風(fēng)吹得板壁房的門窗吱吱嘎嘎”，引出了對往事的回憶。這種對典型環(huán)境的描繪，不僅能烘托氣氛，有助于刻畫人物形象，還能推動故事情節(jié)的發(fā)展。結(jié)尾“山風(fēng)又在叩著窗，但杏兒娘聽著卻像喜慶的鞭炮聲響”，則預(yù)示著杏兒娘一家未來的甜蜜美好生活。示例三：小說以農(nóng)村小人物為切入點(diǎn)，聚焦當(dāng)下農(nóng)村發(fā)生的真實(shí)故事，反映時代的大變化。作者圍繞農(nóng)村獨(dú)居老人杏兒娘展開敘述，將過去年輕人舍家撇業(yè)、外出打工；老年人守家操持、飽受孤獨(dú)的農(nóng)村處境，與現(xiàn)在年輕人回鄉(xiāng)利用傳統(tǒng)手工藝賺錢、老