小學(xué)安全管理新規(guī)制度

小學(xué)安全管理制度為確保我校正常教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生健康成長，杜絕或盡可能降低安全事故發(fā)生，遵照“注意防范，自救互救，確保平安”標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)我校實(shí)際，制訂本要求，要求全體師生認(rèn)真落實(shí)實(shí)施。一、深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)和管理1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，制訂學(xué)校各類人員安全責(zé)任制和各方面安全方法，學(xué)校師生應(yīng)樹立安全第一、安全無小事意識(shí)。2、學(xué)校每學(xué)期采取多樣化教育形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，每班每個(gè)月應(yīng)有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)覺問題應(yīng)立即并進(jìn)行安全教育。各班要對(duì)學(xué)生進(jìn)行緊急情況處理方法、自救互救常識(shí)教育、緊急電話(如110、119、122、120等)使用常識(shí)教育。3、建立重大事故匯報(bào)制度。各班學(xué)生出現(xiàn)重大傷亡事故要立即匯報(bào)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo);學(xué)生曠課出走、失蹤，班主任必需一天內(nèi)進(jìn)行家訪;對(duì)事故上報(bào)要形成書面匯報(bào)。4、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)值日、老師值日制度，填寫值日志錄表。5、不經(jīng)學(xué)校同意，各部門各班不得組織學(xué)生上街宣傳或參與慶典活動(dòng)和參與其它活動(dòng)。6、建立安全工作檢驗(yàn)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要常常檢驗(yàn)校內(nèi)多種體育、課外活動(dòng)、消防、基建等設(shè)施情況，對(duì)有不安全原因設(shè)施要立即給予拆除。二、學(xué)生外出活動(dòng)安全管理1、組織學(xué)生外出活動(dòng)(含社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、春游、秋游、參與公益勞動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、參觀訪問等)要實(shí)施申報(bào)制度，制訂安全方法，活動(dòng)方案必需經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字同意方可實(shí)施。組織到外地或較遠(yuǎn)活動(dòng)需經(jīng)縣教育局審批。2、活動(dòng)時(shí)班主任是各班具體責(zé)任人，跟班老師附連帶責(zé)任。3、活動(dòng)路線地點(diǎn)，事前應(yīng)進(jìn)行實(shí)地勘查，不得組織學(xué)生到危險(xiǎn)地方開展活動(dòng)。4、活動(dòng)來往交通工具必需向有營運(yùn)資格證專業(yè)運(yùn)輸部門租用。5、每次活動(dòng)全部要有安全、保衛(wèi)、意外事故應(yīng)急預(yù)案。尤其是野炊、爬山、野餐時(shí)要注意防火、防食物中毒。6、要經(jīng)過多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，以提升學(xué)生游泳安全防范意識(shí)，讓學(xué)生掌握游泳自護(hù)、自救、互救安全防范知識(shí)和本事，嚴(yán)格學(xué)生參與游泳活動(dòng)審批程序和安全防范方法，建立學(xué)生游泳活動(dòng)安全責(zé)任，確保學(xué)生游泳安全。不準(zhǔn)學(xué)生私自到河邊游泳。三、學(xué)科教學(xué)學(xué)生安全管理1、各科老師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求確保學(xué)生安全。2、上課期間，老師不得要求學(xué)生中途離開教室回家。3、對(duì)學(xué)生試驗(yàn)操作，應(yīng)按安全要求嚴(yán)格要求，試驗(yàn)室應(yīng)按要求配置消防器材，對(duì)帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆物品要登記造冊(cè)，按要求存放，責(zé)任落實(shí)到人，一旦發(fā)生失竊，應(yīng)立即匯報(bào)，預(yù)防意外事故發(fā)生。4、各科老師應(yīng)重視學(xué)生課間休息活動(dòng)安全教育，行政值日老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，立即發(fā)覺和處理危及學(xué)生安全原因，杜絕意外事故發(fā)生。四、后勤工作安全管理1、努力搞好后勤工作，樹立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)思想，為教學(xué)工作發(fā)明良好條件，確保學(xué)校正常教學(xué)秩序。2、后勤人員應(yīng)做好學(xué)校安全保障工作，要常常性地對(duì)學(xué)校校舍、圍欄、固定設(shè)施、水電、電桿、樹木等進(jìn)行檢驗(yàn)并作統(tǒng)計(jì)，確保樓道照明，發(fā)覺問題要立即匯報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，采取方法，立即修繕和處理。3、每學(xué)期采購或?yàn)榻虒W(xué)提供設(shè)備、儀器物資要有要求和安全系數(shù)，如因質(zhì)量問題造成事故，要追究采購人員責(zé)任。4、總務(wù)處要負(fù)責(zé)全校學(xué)生飲用水供給，要重視飲用水衛(wèi)生安全，預(yù)防投毒和其它衛(wèi)生疾患發(fā)生。五、集會(huì)、做操安全管理1、學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)由學(xué)校班主任專員負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮，確保集會(huì)、做操紀(jì)律。2、學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)以班為單位排隊(duì)進(jìn)場，上下樓時(shí)不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，進(jìn)出會(huì)場要有序，嚴(yán)防擠壓事故發(fā)生。3、學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)以班為單位，指定安排座位或站隊(duì)，由班主任負(fù)責(zé)，預(yù)防學(xué)生亂竄，避免意外事故發(fā)生。六、不可預(yù)見災(zāi)難安全管理1、在遭遇不可預(yù)見洪災(zāi)、火災(zāi)、地震等災(zāi)難時(shí)，應(yīng)組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，確保學(xué)生生命安全。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)教育，教給學(xué)生遇災(zāi)后自救互救措施，培養(yǎng)學(xué)生生存能力。3、遭遇不可預(yù)見災(zāi)難要立即向相關(guān)部門匯報(bào)，請(qǐng)求相關(guān)部門和社會(huì)援助，全力保護(hù)學(xué)生安全。4、不得組織學(xué)生參與救火、救災(zāi)等。七、加強(qiáng)學(xué)校周圍環(huán)境安全治理工作1、重視學(xué)校周圍環(huán)境安全治理工作，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)轄區(qū)派出所、街道抓好治理工作。2、行政值日老師除做好校內(nèi)巡視工作，還要注意對(duì)校園周圍環(huán)境巡查，發(fā)覺社會(huì)流氓、惡少對(duì)學(xué)生騷擾，要立即匯報(bào)“110”或周圍派出所，保護(hù)學(xué)生安全。3、天天放學(xué)，一、二年級(jí)由老師護(hù)送過關(guān)鍵路口，然后讓學(xué)生結(jié)對(duì)返家。4、成立由青年老師組成護(hù)校隊(duì)，在上、下午放課時(shí)間親密巡視校園周圍環(huán)境，處剪發(fā)生事件。5、教育學(xué)生勇于和壞人作斗爭，并教給方法和方法，提升學(xué)生自護(hù)能力。八、防病、防疫、防中毒安全管理1、認(rèn)真落實(shí)《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。落實(shí)“預(yù)防為主，防治結(jié)合”方針。2、發(fā)動(dòng)師生，開展“衛(wèi)生防病月”活動(dòng)，認(rèn)真搞好學(xué)校境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、及個(gè)人衛(wèi)生。根除傳染病病源。堅(jiān)持“天天一小掃，每七天一大掃”衛(wèi)生制度。3、采取多個(gè)形式，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹立“健康第一”思想。4、加強(qiáng)管理，尤其對(duì)學(xué)校師生用水、飲用水一定要符合標(biāo)準(zhǔn)。下面紅色字體部分是贈(zèng)予散文欣賞摘自網(wǎng)絡(luò)，不需要好友下載后能夠編輯刪除～～～謝謝～～～可依靠唯有自己這是發(fā)生在一個(gè)一般猶太人家庭里，父親和兒子小說:兒子叫約翰，在她4歲那年，有一天她和姐姐在客廳玩捉迷藏。她們玩得正快樂，父親抱起小約翰，把她放在沙發(fā)椅上面，然后伸出雙手做出接姿勢，叫她往下跳。小約翰毫不猶豫地往下跳，在立即抓住父親瞬間，父親縮回了雙手，約翰摔到了地板上，她號(hào)啕大哭起來。小約翰向坐在沙發(fā)上母親求援，母親若無其事地坐著，并不去扶她，只是微笑著說:“呵，好壞父親～”父親站在一邊，以嘲弄眼光望著受騙受騙小約翰。這便是猶太家庭教子方法之一，這么做目標(biāo)是灌輸給孩子一個(gè)理念:社會(huì)是復(fù)雜，不要輕信她人，唯一可依靠就是自己。猶太家庭孩子全部要回復(fù)這么一個(gè)問題:“假如有一天房子被燒著了，你將帶著什么東西逃跑,”假如孩子回復(fù)是錢財(cái)，母親會(huì)深入問:“有一個(gè)沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味寶貝，你知道是什么嗎,”假如孩子回復(fù)不出來，母親會(huì)告訴她:“孩子，你要帶走不是錢財(cái)，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳巳繐尣蛔?，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你?！蹦銓?duì)父親愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過那部車一個(gè)猶太家庭父親，存錢存了很久，最終買了一輛自己向往已久新車。新車開到家后，她珍愛有加，天天全部要洗車打蠟。她5歲兒子見父親這么愛車，也常常樂此不疲地幫父親一起洗車。有一天，這位父親開車回到家后，累得一動(dòng)也不想動(dòng)。于是她決定破一次例，改天再洗車，盡管自己愛車因淋了雨，而顯得臟亂不堪。這時(shí)，5歲兒子見父親這么累，就自告奮勇地要幫父親洗車，見她這么小年紀(jì)，就知道體諒自己，心里甚感欣慰，便放手讓兒子去洗。兒子要?jiǎng)邮窒窜嚵?，卻找不到洗車用毛巾。于是她走進(jìn)廚房，立即便想到母親平時(shí)煮菜洗鍋時(shí)，全部是用鋼刷使勁刷才刷潔凈，所以既然沒有毛巾，就用鋼刷吧～她拿起鋼刷用力地洗起車來，一遍又一遍，像刷鍋一樣地刷車。等她洗完以后，聽見“哇”一聲，她失聲大哭起來，車子怎么全部花了,這下可闖大禍了，她急忙跑去找父親，邊哭邊說:“父親，對(duì)不起，父親，你來看～”父親迷惑地跟著兒子走到車旁，她也“哇”一聲，“我車，我車～”這位父親怒氣沖沖地走進(jìn)房間，氣急敗壞地跪在地上禱告:“上帝呀，請(qǐng)你告訴我，我該怎么做,那是我新買車，30天不到，就變成這么，我該怎么處罰我孩子,”她才禱告完，耳邊忽然出現(xiàn)一個(gè)聲音“世人全部是看表面，而我卻是看內(nèi)心～”忽然間，她徹悟了。她走出房門，兒子正害怕地流著淚，動(dòng)也不敢動(dòng)。父親走上前往，把孩子緊緊地?fù)碓趹牙?，親切地說:“謝謝你幫父親洗車，父親對(duì)你愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過對(duì)那部車子?！狈彩乱高^表面去看本質(zhì)，當(dāng)家人或好友無意間做錯(cuò)了某件事時(shí)，我們要理智對(duì)待，不要只看事情表面，而忽略她們內(nèi)心真實(shí)想法。學(xué)會(huì)用愛心去包容愛心，家會(huì)讓你感覺自己周圍，時(shí)時(shí)洋溢溫暖陽光。小飯館生意很好，因?yàn)槲锩纼r(jià)廉，因?yàn)樗t和和妻子熱情。天天早晨，三四點(diǎn)鐘她就早早起來去采購，直到天亮才把所需要蔬菜、鮮肉拉回家。沒有雇人手，兩個(gè)人忙得像陀螺。常常，因?yàn)槿狈λ?，她眼睛紅紅。很快，一個(gè)推著三輪車?yán)先藖淼剿T前。她駝背，走路一跛一跛，用手比劃著，想為她提供蔬菜和鮮肉，絕對(duì)新鮮，價(jià)格還廉價(jià)。老人是個(gè)啞巴，臉上滿是灰塵，額角和眼邊幾塊疤痕讓她看上去面目丑陋。妻子不一樣意，老人樣子，看上去實(shí)在不舒適。可她卻不顧妻子反對(duì)，答應(yīng)下來。不知怎，眼前老人讓她忽然想起了母親。老人很講信用，每次應(yīng)她要求運(yùn)來蔬菜果然全部是新鮮。于是，天天早晨六點(diǎn)鐘，滿滿一三輪車菜按時(shí)送到她飯館門前。她偶然也請(qǐng)老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受樣子。她心里酸酸，對(duì)老人說，她天天全部能夠在這兒吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走過來。她看著她，不知怎，又想起了母親，忽然有一個(gè)想哭沖動(dòng)。一晃，兩年又過去了，她飯館成了酒樓，她也有了一筆數(shù)目可觀積蓄，買了房子?？蔀樗筒耍琅f是那個(gè)老人。又過了半個(gè)月，忽然有一天，她在門前等了很久，卻一直等不到老人。時(shí)間已經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)，老人還沒有來。她沒有她聯(lián)絡(luò)方法，無奈，只好讓工人去買菜。兩小時(shí)后，工人拉回了菜，仔細(xì)看看，她心里有了疙瘩，這車菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上老人送萊。老人送來菜全經(jīng)過精心挑選，幾乎沒有干葉子，棵棵全部清爽。只是，從那天后，老人再未出現(xiàn)。春節(jié)就要到了，她包著餃子，忽然對(duì)妻子說想給老人送去一碗，順便看看她發(fā)生了什么事。怎么一個(gè)星期全部沒有送菜,這可是從沒有過事。妻子點(diǎn)頭。煮了餃子，她拎著，反復(fù)探詢一個(gè)跛腳送菜老人，最終在離她酒樓兩個(gè)街道胡同里，探詢到她了。她敲了半天門，無人應(yīng)答。門虛掩著，她順手推開?；璋氮M小屋子里，老人在床上躺著，骨瘦如柴。老人看到她，詫異地睜大眼，想坐起來，卻無能為力。她把餃子放到床邊，問老人是不是病了。老人張張嘴，想說什么，卻沒說出來。她坐下來，打量這間小屋子，忽然，墻上幾張照片讓她吃驚地張大嘴巴。竟然是她和母親合影～她5歲時(shí)，10歲時(shí)，17歲時(shí)……墻角，一只用舊布包著包袱，包袱皮上，繡著一朵梅花。她轉(zhuǎn)過頭，呆呆地看著老人，問她是誰。老人怔怔地，忽然脫口而出:兒啊。她根本驚呆了～眼前老人，不是啞巴,為她送了兩年菜老人，是她母親,那沙啞聲音分明如此熟悉，不是她母親又能是誰,她呆愣愣地，忽然上前，一把抱住母親，號(hào)啕痛哭，母子倆眼淚沾到了一起。不知哭了多久，她先抬起頭，哽咽著說看到了母親墳，認(rèn)為她逝世了，所以才離開家。母親擦擦眼淚，說是她讓鄰居這么做。她做工爆竹廠發(fā)生爆炸，她僥幸活下來，卻毀了容，瘸了腿?？纯醋约耗?，想想兒子進(jìn)過監(jiān)獄，家里又窮，以后她一定連媳婦全部娶不上。為了不拖累她，她想出了這個(gè)主意，說自己逝世，讓她遠(yuǎn)走她鄉(xiāng)，在異地生根，娶妻生子。得悉她離開了家鄉(xiāng)，她回到村子。輾轉(zhuǎn)探詢，才知道她來到了這個(gè)城市。她以撿破爛為生，尋求她四年，最終在這家小飯館里找到她。她欣喜若狂，看著兒子忙碌，她又感到心痛。為了天天見到兒子，幫她減輕負(fù)擔(dān)，她開始替她買菜，一買就是兩年?？涩F(xiàn)在，她腿腳不利索，下不了床了，所以，再不能為她送菜。這種信任和了解真很關(guān)鍵。這個(gè)小說對(duì)于眾多家長來說有很強(qiáng)啟迪和警示作用:“你到底愛是孩子，還是孩子努力結(jié)果,假如是后者，那說明你不會(huì)愛～”亦或是“你到底是愛自己孩子，還是愛那個(gè)你心目中孩子,假如是后者，那說明你不會(huì)愛～”，往往，在和孩子互動(dòng)過程中，我們關(guān)注自己感受，關(guān)注孩子是否改錯(cuò)，關(guān)注孩子是否優(yōu)異，而我們忽略了關(guān)注孩子本身，這些全部是打著愛旗號(hào)傷害著孩子，但我們往往認(rèn)為這就是愛。請(qǐng)切記，孩子本身最關(guān)鍵～讓孩子去開辟自己天空《一個(gè)猶太人家庭教育》講是一個(gè)偉大猶太母親把三個(gè)孩子培養(yǎng)成才理念和方法。這位母親生在上海，父親是猶太人，在她12歲那年逝世了，隨即母親也離她而去，她成了孤兒。長大后在上海銅廠做女工，結(jié)婚后生下三個(gè)孩子，但很快后丈夫又離她而去了。為了逃避痛苦，她成為中以建交后第一批回到以色列猶太后代。為了生存，也為了三個(gè)孩子能早日回到以色列，她先發(fā)奮學(xué)習(xí)希伯來語，然后，在路邊擺了個(gè)小攤賣春卷。以色列官方貨幣是謝克爾，一謝克爾兌換人民幣2塊錢，更小幣值是雅戈洛，一謝克爾等于100雅戈洛。她春卷小攤天天只能賺到十來個(gè)謝克爾……1993年，她接回了三個(gè)孩子，大兒子14歲，二兒子13歲，小女兒11歲。開始她一直秉承再苦不能苦孩子標(biāo)準(zhǔn)，依舊做著合格中國式母親。把孩子送去學(xué)校讀書，她賣春卷，孩子放學(xué)，她就停止?fàn)I業(yè)，在小爐子上面給她們做餛飩或面條。這一幕被鄰居看到了，就來訓(xùn)斥大兒子:“你已經(jīng)是大孩子了，你應(yīng)該學(xué)會(huì)去幫助你母親，而不是看著你母親忙碌，自己就像廢物一樣?！比缓筠D(zhuǎn)過頭訓(xùn)斥母親:“不要把那種落后中國式教育帶到以色列來……”大兒子和她全部極難受，但她們?nèi)吭诼馗淖?，大兒子不僅學(xué)會(huì)了做春卷，還把春卷帶到學(xué)校賣，天天，三個(gè)小孩子能賺到10個(gè)謝克爾，回家交給母親。母親認(rèn)為很心酸，讓她們小小年紀(jì)就擔(dān)起生活擔(dān)子，但猶太人不這么認(rèn)為，在猶太家庭里，孩子們沒有無償食物和照料，任何東西全部是有價(jià)格，每個(gè)孩子全部必需學(xué)會(huì)盈利，才能取得自己需要一切。于是母親不再提供無償餐食和服務(wù)，同時(shí)也給她們盈利機(jī)會(huì)，以每個(gè)春卷30雅戈洛價(jià)錢批發(fā)給她們，帶到學(xué)校后，可自行加價(jià)出售，利潤部分自由支配。三個(gè)孩子賣春卷方法竟然截然不一樣。小女兒