山東省鄒城市2023-2024學年中考一模語文試題含解析

山東省鄒城市2023-2024學年中考一模語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)

填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”o

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列詞語中沒有錯別字的一項是

A.渦行駕馭不屑置辨文采藻飾

B.籠統(tǒng)詰難雕梁畫棟嘩眾取寵

C.坎肩皴裂銖兩悉稱無精打彩

D.惆悵隱匿兩脅插刀味同嚼蠟

2.下列句中加點字的注音或書寫全都正確的一項是()

A.就連日月也躲開了，任風云勾勒秋的形容，惴惴地醞釀(liang),不承望竟浙浙泌迓地下起一場秋雨來，雨滴宛若

跌落凡塵的精靈，饅舞輕不，卻又縹緲(piao)無著。

B.古詩詞是中國傳統(tǒng)文化寶庫中顆璀璨奪目的珍珠，最早的詩歌可追期到沒有文字的遠古時期，馳聘(chen)于詩

的原野，我們可以喜看孽R粵飛，可以靜聽潺潺(chan)流水。

C.它的皮，光滑而有銀色的暈圈(yun),微微泛出淡青色，這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔霞(jiang)挺立

的種樹，它沒有攀孳的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的札核。

D.享受春天，坐在臥室的窗前，聽鳥兒第一聲胸腆的啼鳴；坐在園圃(pu)的柵欄邊，看如云般緋紅(&i)的櫻花:

坐在大都市的立交橋上，凝望穿梭人群中神采孌婁的面孔。

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.輻射流水賬走頭無路中流砥柱

B.隕落掉胃口平心靜氣不可名狀

C.霹靂無名火蛛絲馬跡通宵達旦

D.座標夾生飯甘拜下風廣袤無垠

4.以下各項說話得停的一句是()

A.張老師說：“同學們，有不懂的地方，歡迎垂詢?！?/p>

B.提到自己的父親，老劉動情地說：“令尊經常告誡我們，做人要清清白白?！?/p>

C.凡作文獲得一等獎的同學，本組委會將惠贈《哈利?波特》一套。

D.我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表意見。

5.下列加點字的讀音，全部正確的一項是(

A.蠻橫(heng)尋覓(ni)拙劣(zhuo)彈精竭慮(dan)

B.題跋(ba)便強(jue)第刻(juan)挑撥離回(jian)

C.爭珞(song)暴曬(sai)行輩(hang)斑然而止(ga)

D.龜裂(jun)秀順(qi)翹首(qiao)深惡痛疾Q)

6.班級詩會上，有同學分別朗誦了王安石和李煜的一首詞，請根據要求答題。

(甲)王安石

自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁，晉代衣冠成古丘。

燒水恣行游。上盡層樓更上樓。往事悠悠君莫問，回頭，檻外長江空自流。

(乙)李煜

四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識干戈？

一旦歸為巨虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥。

①請根據學過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名。

A.滿江紅B.如夢令C.破陣子D.南鄉(xiāng)子

甲：乙：

②有同學根據王安石詞內容做了一副上聯(lián)，請根據李煜詞內容寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：四百年帝業(yè)回頭往事一夢

下聯(lián)：__________

7.默寫古詩文中的名句名篇。補寫出下列名句中的上句或下句。

①出門東向看，0(《十五從軍征》)

②，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)

③日暮鄉(xiāng)關何處是？。(崔潁《黃鶴樓》)

④,隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

⑤,后天下之樂而樂。(范仲淹《岳陽樓記》)

⑥俗子胸襟誰識我?o(秋瑾《滿江紅》)根據提示寫出相應的名句。

①《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，劉禹錫借典故表現暮年返鄉(xiāng)卻已恍如隔世的詩句是“"O

②李清照在《漁家傲》中，""一句用路途遙遠而時光易逝來比喻理想難以實現，寫出了詞人晚年孤

獨無依的痛苦感受。

8.閱讀《西游記》選文片段，回答問題。

那毛女即便回身，轉于洞內，對4跪下道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟室和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，

過火焰山一用?！蹦茿聽見孫悟空三字，便似撮鹽入火，火上澆油。骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭。口中罵道：

“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。

行者笑道：“……你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去……”4道：“潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我

砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不得，教你早見閻君！”

(1)選文中的人物“A”指的是。

(2)孫行者向“A”借芭蕉扇，為什么遭到“A”的嚴詞拒絕？請簡述原因。

(3)根據原著，將下列事件按照發(fā)生的時間先后排序：。(只寫序號)

①唐三藏路阻火焰山②牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵③豬八戒助力敗魔王

二、閱讀

9.閱讀下面這首詩，完成小題。

絕句漫興?其二①

杜甫

手種桃李非無主，野老墻低還似家。

恰似②春風相欺得@,夜來吹折數枝花。①安史之亂之后，杜甫寓居成都草堂的第二年，寫作題為“漫興”的一組絕句。

②恰似，正如。③得，唐人口語，語助詞。品味“恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花”中“欺”字的妙處。聯(lián)系《茅

屋為秋風所破歌》中“自經喪亂少睡眠”一句，說說這首詩表達了作者怎樣的情感？

10.閱讀《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答后面小題

十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：''肉食者鄙，未能遠謀?！?/p>

乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』菸瘩?，民弗從也。”公曰：“棲牲玉

帛，弗敢加也，必以信。”對目：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬

也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌目：“未

可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼

有伏焉。吾視其轍亂，望其旗廉，故逐之?！?/p>

1.解釋文中加點的詞語。

球力口：

2.把下列句子翻譯成現代漢語。衣食所安，弗敢專也，必以分人。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

3.本文選自《左傳》，記敘的是長勺之戰(zhàn)，在選作課文時編者卻將標題定為《曹劌論戰(zhàn)》，請簡要談談你對此的理解。

11.閱讀《時間去哪兒了》一文，完成后面小題。

①“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴。是啊，時間到底去哪兒了？

②幼年的時光去哪兒了？我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情？研究表明，對時間的感知需要兒童的注意力和短期

記憶能力的完全形成，這需栗大腦前額葉皮質和海馬體發(fā)育較成熟后才能具備。這兩個區(qū)域的成熟速度較慢，往往到

了童年后期才能漸漸完善。孩子們的遺忘速度遠比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味著留下幼時記憶

的可能性并不大。

③幼時記憶究竟從何時開始模糊，直到被永久遺忘？研究發(fā)現，早期記憶往往7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子

能夠記得前一年發(fā)生的事，但這些記憶也只能持續(xù)到五六歲。在7歲時，童年記憶迅速衰退，到了八九歲，大部分孩

子只能回想起幼年生活35%的內容，這是因為在7歲時，人們形成記憶的方式開始改變——在那之前，兒童缺少實踐

和低點的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內容和形式趨向于成年人。

④如果你到了一定的年紀，可能有這樣的感覺：小時候總希望快快長大，但似乎過了很久才長了一歲，而隨著年

齡的增長，就感覺時間過得越來越快。這是為什么呢？

⑤首先，人體內的生物鐘在逐漸變慢。實驗表明，讓年輕人和老年人估測1分鐘有多長，結果年輕人通單還沒到

1分鐘時就認為已經到時間了，而老年人則往往過了1分鐘才覺得這才是1分鐘的時長。在生命的進程中，人體內的

某種節(jié)律在變慢，而客觀的時間沒有變慢，老年人就會感覺時間過得快了。

⑥其次，與新鮮感能刺激大腦記憶有關。比如我們新去一個地方，去時路總是顯得很長，回來時卻似乎要短得多。

因為去時的路上你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對這些新鮮事物進行處理記憶，就會感覺時間過得很慢，

路似乎很長，而回來時，這些景象不再是第一次體驗，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，感覺時間過得

就快了，路也似乎短了許多，人生也是一樣，小時候看世界卻是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就覺得時間很

長：隨著年齡的增長，對外界的事物已經失去了新鮮感。更多的是單調的重復刺激，豐富的經驗使神經對生活中的信

息處理極為快速，漸漸進入了“適應性”狀態(tài)，不但削弱了對時間流逝的感知，同時保留的記憶也信息不全，這樣，

一天在不經意間就過去了。

⑦第三，可以用“相對論”來解釋，一個5歲的兒童會感覺過去的一年很長很長，這是因為過去的一年占他生命

總過程的20%;一個20歲的青年，過去的一年只是他生命總過程的5%;而對一個50歲的中年人，過去的一年僅僅是

他生命總過程的2%。人越老，幾個月甚至幾年的光明在其整個人生當中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會覺

得這些微不足道的時間過起來很快。

1.開頭引用歌詞有什么作用？

2.按照要求完成下面兩小題。體會第⑤段中加點的“通常”一詞的準確性。請指出第⑦段的說明方法及其作用。

3.下列說法中不符合文意的一項是（）

A.人體內的生物鐘隨著人年齡的增長在逐漸變慢，而客觀的時間卻沒有變慢，所以年齡越大的人就覺得時間過得越

快。

B.新鮮感可以刺激大腦的記憶，人無論是走一段新路還是接觸生活中的新事物，都會對新的景象和新的事物進行處

理和記憶。

C.因為豐富的經驗使人漸漸進入了“適應性”狀態(tài)，對時間流逝的感覺減弱，記憶的信息也不全，所以時間不經意

就過去了。

D.人的年齡與過去的時間在其整個人生中所占的比重成反比：年齡越大，過去的時間在人生中所占的比重越??；反

之，所占比重越大。

12.大數據云氣象

①我們平時從電視、報紙、網站或手機上獲取的看似簡單的天氣預報，其背后卻有著極其龐雜的數據采集和分析

作支撐。用現在時髦的話來說，天氣預報是經過“云計算”得到的大數據產品。

②為了獲取精確的氣象預報，氣象部門歷來都會收集大量數據，組成超大的“數據庫”。這些數據來自一個龐大

的觀測網絡。目前，全國有2000多個地面站、120多個高空探測站、6顆在軌衛(wèi)星、5萬多個自動監(jiān)測站、600多個農

業(yè)檢測站、300多個雷達站等，逐日逐小時甚至逐分鐘對不同地點、不同高度的各種氣象要素進行監(jiān)測。僅在貴州，

每天就有85個氣象站、3萬多個區(qū)域自動氣象站、7部新一代多普勒天氣雷達、2個探空雷達站對貴州境內的各種氣

象要素進行實時監(jiān)測。

③隨著預報業(yè)務的不斷發(fā)展以及大數據、云計算的應用，這些數據變得更加精密，數量也持續(xù)增加，氣象預報也

變得越來越精確?，F在，我們已經可以隨咳哆舉通過電腦、手機、電視、網站等查詢天氣預報，其精度甚至可以精確

到一公里、一小時以內。

④早晨起床后穿薄的還是厚的衣服？要不要進行晨練？長假期間是否要外出旅游？旅游時需要帶哪些隨身物

品……如何選擇，天氣預報會為你提供有效參考。

⑤隨著各行各業(yè)對氣象信息的需求越來越大，氣象部門還需要針對不同領域、不同行業(yè)、不同群體制作相應的氣

象產品，包括面向社會群體的公眾氣象服務，面向水利、電力、交通、農業(yè)以及其他部門或企業(yè)的專業(yè)專項服務，以

及針對干旱、暴雨、森林火險、雷電等災害性天氣的氣象災害預報預警服務等。

⑥比如說能源，可以通過分析電力負荷歷史加上氣象數據進行用電量估算；農業(yè)方面，通過某一地的農耕歷史與

相關氣候信息，就可以指導農戶進行農作物種養(yǎng)殖結構調整；還有交通，航班準點率歷史加上機場歷史天氣特征，就

可以得到航班延誤預測……這些日益豐富的氣象產品構成了氣象大數據的重要部分，讓我們的生活變得更加豐富、便

捷。

⑦當氣象邂逅大數據，氣象大數據將大有作為，它必將更大程度減輕災害損失，為社會創(chuàng)造更多的財富，為人們

帶來更加美好的生活。

1.本文的說明對象是什么？

2.根據文章的內容，說說日益豐富的氣象產品，給我們的生活帶來了哪些便捷？

3.請分析第②自然段畫線句子運用了哪些說明方法？有何作用？

4.分析下列句中加點詞語的表達效果。

現在，我們已經可以隨即隨她通過電腦、手機、電視、網站等查詢天氣預報，其精度甚至可以精確到7公里、時

以內。

13.閱讀下面文章，完成題。

眼界與讀書

趙暢

⑴眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。

(2)眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了

注腳。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因為“中華之崛起”所呼喚:的

讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學問家，做學術研究是要

做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少

就不至于把讀書當作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。

⑶眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，

都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結合實踐去讀那些更

富價值的書籍。一個擁有高遠眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，

并從廣泛的閱讀之中，從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。

(4)讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關乎讀書興趣，亦關乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進行

科學研究的科學家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上，對生活和事業(yè)的熱愛，使不少科學家逐步成為自

然美的追求者與發(fā)現者。達爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特?司各特的詩篇”；諾貝

爾讀過許多名人大家的文學作品；我國數學家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學。也許對自然科學家來說，了解文、

史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉自如。同理，文學藝術方面的專家如能多讀一點自然科

學知識，在創(chuàng)作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。

(5)讀書不打開眼界，不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什么、采取點什么、解決點什么，

那么我們讀書做什么？

(6)我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關重要的。

(選自2011年3月29日《人民日報》，有刪改)

1.閱讀全文，說說作者在文中表達的主要觀點是什么？

2.第⑵段運用了哪些論證方法？有什么作用？

3.第⑷段提出了什么見解？作者為什么要寫這一段？

4.聯(lián)系實際，談談你對文中畫線句子的理解。

三、語言表述

14.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

中國自古不乏愛好美食的文人，①。因為孟子說過：“君子遠庖廚”，品鑒美食是件風雅事，文人愛好

做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②,還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實踐精神，③o

諸如“東坡魚”、“東坡肘子”、“東坡羹”、“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，

其中最著名的，要屬“東坡肉”。

四、寫作

15.閱讀下面文字，根據要求寫一篇文章。

我相信我就是我/我相信明天/我相信青春沒有地平線/在日落的海邊/在熱鬧的大街/都是我心中最美的樂園/我相

信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天...

上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以《我相信》或《我不相信》為題目，寫一篇文章。

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗寫作；②自選文體(詩歌除外)，字數不少于500字；③不要出現含有考生信息的人名、

校名、地名等。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

A：渦行一一蝸行，不屑置辨一一不屑置辯。C：無精打彩一一無精打采。D：兩脅插刀一一兩肋插刀。故選B。

2、D

【解析】

A釀(niang)oB騁(cheng)oC暈圈(yun)o

3、C

【解析】

A.“走頭無路”的應寫作“走投無路”；B.“掉胃口”應寫作“吊胃口”；C.正確；D.“座標”應寫作“坐標”o

4、D

【解析】

這是一道口語交際題。做這類題目時要注意說話人的身份，說話要有禮貌。A項有誤，“垂詢”是敬詞，稱別人對自

己的詢問，老師這樣說不合適；B項有誤，“令尊”是稱對方父親的敬詞，不能用來形容自己的父親；C項有誤，“惠

贈”是接受別人贈送東西的禮貌用語，不是直接對別人說，應改為“贈送”。故選D。

點睛：本道題考查學生對語言得體的判斷。語言表達得體，主要是指使語言體現語境和語體的要求。所謂“語境”包

括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。

5、B

【解析】

A.尋覓（mi）拙劣（zhu。）。C.暴曬（sh泥）戛然而止（jia）oD.翹首（qiao）深惡痛疾（wu）?

6、①DC②示例：三千里山河辭別垂淚兩行

【解析】

（1）要求學生結合詞牌名的格調分析。要求學生識記常見詞牌名的代表作?！皾M江紅”的代表作岳飛的《滿江紅?怒

發(fā)沖冠》；“南鄉(xiāng)子”代表作辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》；“破陣子”代表作有辛棄疾的《破陣子?為陳同

甫賦壯詞以寄之》；“如夢令”代表作李清照的《如夢令?常記溪亭日暮》。然后根據“代表作”的字數分析兩首詞。

甲：南鄉(xiāng)子；乙：破陣子。（2）要求學生從對聯(lián)的特點考慮，一是字數要相等；二是詞性相當；三是結構相稱；四是

節(jié)奏相應；五是平仄相諧；六是內容相關。結合上聯(lián)“四百年帝業(yè)回頭往事一夢”，可以得出：三千里山河辭別垂淚

兩行；三千里山河垂淚不識干戈。

7、（1）①淚落沾我衣②山氣日夕佳③煙波江上使人愁④商女不知亡國恨⑤先天下之憂而憂⑥英

雄末路當磨折（2）①到鄉(xiāng)翻似爛柯人②我報路長嗟日暮

【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容

要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“日夕、末路、柯、嗟”等字詞容易寫錯。

8、（1）羅剎女（羅剎，牛魔王夫人）（2）牛魔王與羅剎女的兒子紅孩兒要取唐僧性命；孫悟空在觀音菩薩的幫

助下，降服了紅孩兒。（3）①②③

【解析】

此題考查的是名著的知識積累。選段出自《西游記》第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調芭蕉扇。（1）選文中

的情節(jié)是孫悟空第一次登門求借芭蕉扇，A是羅剎女，即牛魔王的妻子。（2）羅剎女是鐵扇公主，即是紅孩兒的母親,

因之前紅孩兒抓走唐僧，悟空去請觀音菩薩，觀音受紅孩兒做善財童子，羅剎女苦于不能與紅孩兒相見，認為是悟空

害了紅孩兒，十分惱火，恨悟空，結下了仇，聽見“孫悟空”三個字都會怒上心頭。（3）唐僧師徒西天取經，火焰山

是必經之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公

主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛孫悟空，孫悟空變成小蟲進入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。第二次孫

悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；第三次孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇

滅火焰山，唐僧師徒向西趕路。據此排序為①②③。

二、閱讀

9、（1）示例：“欺”是欺侮的意思，詩人用擬人手法，將春風人格化，寫出了春風欺侮主人，一夜之間吹折了主人手

種的數枝鮮花，生動形象地表達了作者對春風的不滿（怨春、惱春）或對時局的不滿。

（2）示例：安史之亂，時局動亂，詩人背井離鄉(xiāng)，流落西南，借埋怨春風，委婉地抒發(fā)了身世飄零的傷感，也含蓄地

表達了對動亂時局的不滿。

【解析】

（1）本題考查詩歌煉字賞析。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤

立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析?！扒∷拼猴L相欺得，夜來吹折數枝花”的意思是“春色催花,

已是‘深造次'，而春風竟又來欺凌，一夜之間居然吹折數枝鮮花”，“欺”運用了擬人的手法，表現了作者對春風

的怨恨。（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人遭遇?！白越泦蕘y少

睡眠”的意思是“自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少”，抒發(fā)了作者對時局的憂慮，對命運坎坷的感慨。

10、1.通“遍”，遍及，普遍。虛報夸大

2.（1）衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣.（2）第一次擊鼓能夠

振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。

3.本文略寫戰(zhàn)爭過程，重點突出了曹劌關于戰(zhàn)爭的論述，標題切中要點。

【解析】

1.本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。

“小惠未褊”句意為：這是小恩小惠，不能遍及百姓；褊：通假字，通“遍”，遍及、普遍。

2.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代

漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。第（1）句話，注意“犧牲”是古今異義詞，祭祀用的

牛羊；“加”，虛報。句意為：祭祀用的牛羊、玉帛等祭祀品，我從來不敢虛報夸大數目，一定如實向神稟報。第（2）

句話，注意“鼓”，詞類活用，擊鼓；“再”，第二次。句意為：頭第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓時士氣減弱,

第三次擊鼓時士氣已經枯竭了。

3.本題考查學生理解標題與文章內容的關系的能力。文章的標題的作用一般有：概述文章所寫之事；點明文章中心；

指出主要人物；表明文章的行文線索；引起讀者的閱讀興趣等。課文詳寫曹劌與魯莊公的對話，戰(zhàn)前主要圍繞“何以

戰(zhàn)”展開對話，戰(zhàn)后圍繞戰(zhàn)爭取勝的原因展開對話，而戰(zhàn)爭起因、雙方實力及戰(zhàn)斗場面都不寫，可見文章是緊扣”論

戰(zhàn)”來寫的，因此以“曹劌論戰(zhàn)”為題更貼切。

譯文

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會

謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：

“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”

曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織

品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不

會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決”曹劌回答

說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行?！?/p>

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還

不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以

追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二

次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，

所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪

的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

11、4.激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說明對象。

5.（4）通常指往往，一般情況，說明一般情況下年輕人還沒到4分鐘時就認為已經到時間了，但并不排除有特殊情況

存在，體現說明文語言的準確性。（5）舉例子、列數字，具體準確地說明了在年齡大小與時間流逝感的關系中是如何

體現“相對論”的。

3.D

【解析】

4.此題考查引用“時間都去哪兒了”歌詞的作用，語段正好是文章的開頭，所以就有引起下文說明的主要內容一一有

關時間都去哪兒了的介紹，也起到激發(fā)讀者的閱讀興趣。答此題一定要讀懂下文內容，切忌斷章取義。

5.（4）考查說明文語言的準確性。說明文語言的準確往往體現在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、

數量、范圍、程度、特征、性質等方面的修飾限制性副詞和數量詞。在句子中一般作定語、狀語或補語。恰當使用這

些詞語可使語言表達更準確、嚴密、科學?！巴ǔ！敝竿?，一般情況，說明一般情況下年輕人還沒到4分鐘時就認為

已經到時間了，但并不排除有特殊情況存在，體現說明文語言的準確性。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些

限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。

(5)考查說明方法及其表達作用。劃線句子中“不同年齡階段過去的一年占他生命總過程的百分比”，運用了典型的舉

例子和列數字的說明方法，具體準確地說明了在年齡大小與時間流逝感的關系中是如何體現“相對論”的。答作用時

一定要找到文段中的觀點句或說明內容。

3.考查對說明內容的理解。這類試題一般把選項的內容與原文內容進行比對，從內容或語言等方面分析即可作答。本

題中，D項，“年齡越大，過去的時間在人生中所占的比重越小”的說法是不準確的，原文是“人越老，幾個月甚至

幾年的光明在其整個人生當中所占的比重就越小”。據此，答案為D。

【點睛】

在說明文中，開頭引用小故事、名言、歌詞等，其作用一般是：4.激發(fā)讀者的興趣。5.引出說明對象。

12、1.氣象大數據

2.可以通過分析電力負荷歷史加上氣象數據進行用電量估算；通過某一地的農耕歷史與相關氣候信息，就可以指導農

戶進行農作物種養(yǎng)殖結構調整；航班準點率歷史加上機場歷史天氣特征，就可以得到航班延誤預測。

3.運用列數字、舉例子的說明方法，具體準確地說明了為了獲取精確的氣象預報，氣象部門組建龐大的觀測網絡用來

收集大量數據，組成超大的“數據庫”。

4.“隨時隨地”表示范圍廣，“1公里、1小時”表示精度高。這些限制性的詞語的使用，具體準確地表明了隨著預

報業(yè)務的不斷發(fā)展，以及大數據、云計算的應用，這些數據變得更加精密，數量也持續(xù)增加，氣象預報也變得越來越

精確。

【解析】

1.本題考查說明對象。說明對象一般出現在開頭、結尾、標題。結合文章標題“大氣象云數據”和文章中“當氣象

邂逅大數據，氣象大數據將大有作為“、氣象部門歷來都會收集大量數據，組成超大的“數據庫”等句子可以得出，

本文的說明對象是氣象大數據。

2.本題考查對文章內容的理解。根據題干內容，再結合文章內容，可以在文中第六段找到答案，即⑥比如說能源，可

以通過分析電力負荷歷史加上氣象數據進行用電量估算；農業(yè)方面，通過某一地的農耕歷史與相關氣候信息，就可以

指導農戶進行農作物種養(yǎng)殖結構調整；還有交通，航班準點率歷史加上機場歷史天氣特征，就可以得到航班延誤預

測……做答時只需將第六段的內容歸納整理即可。

3.本題考查說明方法及其用處。結合第2段劃線句子中的“2000多個地面站、120多個高空探測站、6顆在軌衛(wèi)星、

5萬多個自動監(jiān)測站、600多個農業(yè)檢測站、300多個雷達站等，”可知，運用了列數字的說明方法；僅在貴州，每天

就有85個氣象站、3萬多個區(qū)域自動氣象站、7部新一代多普勒天氣雷達、2個探空雷達站對貴州境內的各種氣象要

素進行實時監(jiān)測。很明顯是舉例子的說明方法,通過這些說明方法就是為了說明為了獲取精確的氣象預報，氣象部門

歷來都會收集大量數據，組成超大的“數據庫”。這一觀點，答題時需要將這些內容整合一下。

4.本題考查說明文語句中關鍵詞的賞析。賞析的時候，首先要將這些詞語的所表達的意思解釋一下，其次說明文的語

言是嚴謹、準確的，這些詞語起到了限制的作用，為的就是體現說明文語言的準確性。例句中的“隨時隨地”、“一

小時”、“一公里”對空間和時間都起到了一個限制作用，更能說明隨著預報業(yè)務的不斷發(fā)展以及大數據、云計算的

應用，這些數據變得更加精密，數量也持續(xù)增加，氣象預報也變得越來越精確。這一觀點。

13、1.高遠的眼界對于讀書至關重要。（如答“眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的?！被颉白x書人欲從書本中汲

取力量，高遠的眼界是至關重要的?！币部桑?/p>

2.舉例論證（事實論證）、道理論證（引用論證）。具體論證了“眼界決定了讀書的目的歸宿”這一觀點。

3.見解：“讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關乎讀書興趣，亦關乎讀書效果?！痹摱螐牧硪粋€角度補

充論證讀書（的寬度）對于（讀書的）眼界的影響，強調怎樣獲得高遠眼界，使論證更加辯證嚴密。

4.要點：我們不要一味地為功利而讀書，要明確自己為什么讀書，樹立遠大的讀書理想，擔當起自己那份應盡的責任。

（聯(lián)系實際略）

【解析】

1.本題考查學生對中心論點的概括。本文的題目是《眼界與讀書》，整篇都是闡述眼界和讀書的關系以及眼界之于讀

書的重要性，在文章最后，重申了本文的中心論點：讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關重要的。

2.本題考查學生對論證方法及其作用的分析。議論文的論證方法有多種，常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對

比論證、比喻論證、引用論證、因果論證、理論論證等，在學習說明文的過程中熟練掌握各種論證方法及其作用。第

（2）段運用了舉例論證的方法，列舉了周總理“為中華之崛起而讀書”和馮友蘭先生的“做學術研究是要做全民族的

智囊”的讀書例子，有力地證明了“眼界決定了讀書的目的歸宿”這一分論點。

3.本題考查學生對作者寫作意圖的分析能力。經過分析，第（4）段提出的見解是“讀書的眼界，自然還取決于讀書

的寬度”。文章第（3）段提出的分論點是“眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果”，在第（3）段只論證

了“方式方法”，第（4）段“讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關乎讀書興趣，亦關乎讀書效果”，承接

第（3）段，論證了“興趣效果”，使論證更嚴密完整。

4.本題考查學生對文中重要句子含義的分析能力?！耙粋€擁有高遠眼界的讀書人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬”，

讀書能使我們牢記自己的使命，拋棄功名利祿，為讀書而讀書，為提升自身的素質和修養(yǎng)而讀書，這就是高遠眼界之

于讀書的重要。理解這個句子的含義時，要結合自身實際來談，比如，作為初中生，讀書不能僅僅為了升學考試，而

更重要的目的是提高自己的修養(yǎng)和素質。

三、語言表述

14、①但愛好做飯的文人卻并不常見②他不僅愛好美食③做出許多流傳至今的名菜

【解析