一年級語文下冊期末教學(xué)總結(jié)7篇

第第頁一班級語文下冊期末教學(xué)總結(jié)7篇一班級語文下冊期末教學(xué)總結(jié)篇1一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，作為一班級語文老師，我覺得很繁忙，很辛苦，但也很歡快。一班級新課程的.內(nèi)容多、學(xué)問面廣，但又是打基礎(chǔ)和培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而同學(xué)活潑好動、自我掌控本領(lǐng)較差，對大量枯燥的練習(xí)不感喜好，簡單產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中假如把握不好，有可能使同學(xué)獲得的學(xué)問顯得很零碎，不堅固結(jié)實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)同學(xué)輕松學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感覺學(xué)習(xí)是一種歡快。我嚴(yán)格依照教學(xué)計劃上課，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都細(xì)心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是接受同學(xué)感喜好的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓同學(xué)輕松歡快地學(xué)習(xí)學(xué)問。還不怕麻煩，制作各種教具，輔佑襄助教學(xué)，有效地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平常重視本身業(yè)務(wù)本領(lǐng)的提高，積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動，平常利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動有趣味味，又能很好地把握，我與班級組里的老師常常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使本身能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得堅固結(jié)實。我接受了歌聲中學(xué)發(fā)音，兒歌中記字母的形，故事中把握拼讀規(guī)定等方法教同學(xué)學(xué)習(xí)漢語拼音。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天激勵同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，達到歡快學(xué)拼音的目的。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。讓一班級同學(xué)學(xué)會讀書，愛好讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定堅固基礎(chǔ)。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的喜好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。第三，重視本身的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。通過一學(xué)期來的努力，我班同學(xué)在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒出名列前茅，但76名同學(xué)參加檢測，90分以上人數(shù)53人，98分以上38人，100分10人，這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不簡單了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！一班級語文下冊期末教學(xué)總結(jié)篇220232023年一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。適時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下一、思想工作方面：首先我在思想上嚴(yán)格要求本身。“學(xué)高為師，德高為范”，在同學(xué)心目中樹立威信，要有堅固結(jié)實的專業(yè)學(xué)問和廣闊的學(xué)問面。還要在道德行為上以身作則。就要本身以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求本身，努力地提高本身，以便使本身更快地適應(yīng)社會進展的形勢。勇于解剖本身，分析本身，正視本身，提高自身素養(yǎng)。一、教育工作方面在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材重視培育同學(xué)的實際操作本領(lǐng)，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解同學(xué)原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。1、認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才能教好。2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動教學(xué)中。4、教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段快捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng)，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的自動性，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。5、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。二、培優(yōu)補差工作要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，針對折種問題，我在課后為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)喜好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。例如我班的鄧慧強同學(xué)，課堂上無心聽講，針對這一情況我常常找他談心，課后進行輔導(dǎo)，期末考試中成績有所提高。三、存在不足與今后計劃：1、班級進展不平衡，一（3）班的學(xué)法引導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績依舊欠突出，還需提高；2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠堅固結(jié)實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有更改；3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一學(xué)期期來，工作有得有失，今后我確定會取長補短，力爭做到更好。一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)一班級語文期末教學(xué)工作總結(jié)一班級語文下冊期末教學(xué)總結(jié)篇3一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我緊要在重視同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）抓好識字教學(xué)。一班級小同學(xué)在語文方面緊要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、同學(xué)字，積累語言。在閱讀教學(xué)中重視朗讀引導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓同學(xué)在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位同學(xué)把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，激勵同學(xué)多讀課外書，來增補語文課堂上存在的缺陷。（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”！能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。當(dāng)然，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。（3）抓好朗讀訓(xùn)練。小學(xué)低班級同學(xué)最簡單養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的喜好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。第三，重視本身的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。四、重視提高同學(xué)的語養(yǎng)。經(jīng)過一年的試驗，最直接的體現(xiàn)是同學(xué)的變動。首先是同學(xué)學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的喜好。這不僅體現(xiàn)在同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)熱誠和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在同學(xué)在課外學(xué)習(xí)上。同學(xué)能自動積極地參加語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作本身的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求把握的學(xué)問，還引進了很多課外資源，學(xué)習(xí)了很多課外的學(xué)問。接受不同的學(xué)習(xí)方式，也讓同學(xué)從中得到了很多實惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些同學(xué)只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不絕改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使本身成為一個稱職的語文老師。五、存在的問題與不足：1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠堅固結(jié)實，這還需要在下學(xué)期予以他們更多的關(guān)注與幫忙。2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”，反復(fù)多次，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習(xí)題，顯現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。3、同學(xué)作業(yè)書寫不理想。下學(xué)期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。下學(xué)期我將實行如下措施進行改進：1、以勤立身，加強自身的模范作用。2、連續(xù)加強思想教育與個別引導(dǎo)3、連續(xù)加強同學(xué)的習(xí)慣的養(yǎng)成與適時糾補不足。4、教學(xué)要適時回顧，管理要有新閱歷一班級語文下冊期末教學(xué)總結(jié)篇4一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)一（6）班代娟2023619一班級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)一（6）班的語文教學(xué)。整個班同學(xué)成績較優(yōu)，有不少同學(xué)聰慧，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風(fēng)懶散的同學(xué)等待改進的。現(xiàn)將一學(xué)期以來的實在情況總結(jié)如下：一、緊要工作和成績我始終依照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求本身，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實際情況，把多而雜的內(nèi)容進行改換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真研討教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)自動地進展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，重視同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能適時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)得到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)緊要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有模范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、加強同學(xué)成績管理，使用好成績冊。對1/2同學(xué)的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、精準(zhǔn)的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，激勵同學(xué)不絕進步。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。二、存在不足與今后計劃：1.教學(xué)成績依舊欠突出，還需提高；2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠堅固結(jié)實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有更改；3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我確定會取長補短，爭取做到最好。2/2一班級語文下冊期末教學(xué)總結(jié)篇5本學(xué)期我以學(xué)校工作計劃、教育處工作計劃、學(xué)校語文本領(lǐng)實施方案為引導(dǎo)，認(rèn)真、塌實地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。實在工作總結(jié)如下：一.認(rèn)真?zhèn)湔n依據(jù)本班同學(xué)的特點，認(rèn)真研討教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，定時批改作業(yè)適時反饋、講解。二.學(xué)好“連續(xù)教育”內(nèi)容利用本學(xué)期網(wǎng)上連續(xù)教育的機會，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，加強實施新課程的自發(fā)性和責(zé)任感。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的討論、探討和實施，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實施新課程的本領(lǐng)和水平。三.高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。四.重視并抓好課外閱讀1.做好準(zhǔn)備為進一步提高自身的認(rèn)得，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的緊要性；學(xué)習(xí)他人引導(dǎo)同學(xué)讀書的方法。2.加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都自動參加到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。3.讓同學(xué)明白讀書的緊要性。4.給孩子細(xì)心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》《名人故事》《兒歌300首》。5.多種方法激發(fā)和培育同學(xué)的閱讀喜好。（1）講故事感受書的奇妙（2）設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事感悟故事情節(jié)6.保證孩子的閱讀時間清晨、中午，專時專用.7.將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓同學(xué)在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。8.加強總結(jié)、評比，達到或激勵或鞭策同學(xué)的目的。9.建立班級小書庫。每名同學(xué)捐贈了一本書，同學(xué)可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。五.利用語文課堂抓好同學(xué)的朗讀1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。2.老師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給同學(xué)很好的導(dǎo)向。3.捉住典型課文，逐句引導(dǎo)同學(xué)。4.舉辦朗讀比賽，激發(fā)同學(xué)朗讀喜好。5.做好差生輔導(dǎo)。六、堅固結(jié)實地抓好背誦背誦能幫忙小同學(xué)積累語文基礎(chǔ)、豐富學(xué)問，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是同學(xué)語文本領(lǐng)、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。1.適時訂好背誦計劃開學(xué)初，學(xué)校“實施方案”布置之后，我就在第一時間組織本組老師定“背誦計劃”。無論是成語的確定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一班級同學(xué)。2.堅固結(jié)實地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到同學(xué)手里。由于同學(xué)在校的時間，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時間飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領(lǐng)著同學(xué)一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀，為了讓同學(xué)記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓同學(xué)理解成語、名言、古詩的意思，我下了很多工夫。一班級同同學(xué)活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給同學(xué)。有時為了讓同學(xué)明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校同學(xué)查，老師查。不僅要求聲音洪亮、吐字清楚，就連平翹舌也是一個一個矯正的。七.重視寫字教學(xué)，打好寫字基本功。利用課堂教學(xué)時間，班級特色教學(xué)活動時間，認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給同學(xué)逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓同學(xué)感受字型，記住筆畫。有付出就確定會有收獲，這一點在一班級同學(xué)的身上表現(xiàn)得就更為明顯。同學(xué)寫字越來越好，我由衷地感到快樂。八.適時做練習(xí)冊學(xué)完一課就適時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在老師的引導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改，適時發(fā)覺問題，即時解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。九.認(rèn)真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都特別用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，重視分析同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出?？傊緦W(xué)期師生共同努力下，同學(xué)有了很大進步。很多同學(xué)以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解本領(lǐng)漸漸加強，并積累了那么多語文學(xué)問，每個的同學(xué)的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特別充實、勸慰。我會連續(xù)努力!一班級語文下冊期末教學(xué)總結(jié)篇6我擔(dān)負(fù)一班級5班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)年了，這一個學(xué)年在工作中，我不絕的反思著本身，努力使本身不會愧對于老師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)本身的教學(xué)工作如下：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是特別緊要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是我教學(xué)工作的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)年來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我緊要在重視同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的鞏固、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）重視漢語拼音學(xué)問的鞏固：漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。我針對同學(xué)因材施教，每天激勵同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。（3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的喜好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。第三，重視本身的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。四、存在的問題與不足：1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試同學(xué)成績較好，但是班上兩三名同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠堅固結(jié)實，這還需要在下學(xué)期予以他們更多的關(guān)注與幫忙。2、家長搭配不夠。我們的孩子留守兒童多，還有一部分家長雖在相近打工，孩子也是爺爺奶奶帶得多，所以孩子課后的學(xué)習(xí)生活缺乏引導(dǎo)。一班級語文下冊期末教學(xué)總結(jié)篇7時間如流水，匆忙而過，忙繁繁忙中，一班級的教學(xué)工作即將結(jié)束，一年里有得有失，有付出有收獲。在這一年中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：備課方面我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備同學(xué)，而且還備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際情況，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具，課后適時對該課，做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真搜集每課書的學(xué)問要點。教學(xué)方面我積極參加學(xué)校各種教研活動，刻