網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷：推廣與策劃（第3版 慕課版）教案 9 網(wǎng)絡(luò)推廣策劃

一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握企業(yè)官方平臺(tái)和自媒體矩陣的策劃與推廣方法，了解App/小程序的策劃及推廣渠道。2.技能目標(biāo)：具備策劃與實(shí)施企業(yè)官方平臺(tái)和自媒體矩陣的能力，能制定合理的App/小程序推廣策略。3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)新媒體行業(yè)熱情，對(duì)微信、微博、小紅書等產(chǎn)品有深刻認(rèn)識(shí)，敏銳捕捉網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。。二、教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知企業(yè)官方平臺(tái)與自媒體矩陣企業(yè)官方平臺(tái)的策劃及推廣自媒體矩陣的搭建與運(yùn)營(yíng)App/小程序的策劃及推廣策略三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：企業(yè)官網(wǎng)與自媒體矩陣的策劃思路，App/小程序推廣渠道。難點(diǎn)：結(jié)合企業(yè)目標(biāo)，有效策劃與實(shí)施官方平臺(tái)及自媒體矩陣。四、教學(xué)方法理論講解：解析企業(yè)官方平臺(tái)與自媒體矩陣的構(gòu)成與作用。案例分析：分析麥當(dāng)勞貓窩周邊營(yíng)銷案例，理解“新五官”運(yùn)用。實(shí)訓(xùn)任務(wù)法：模擬企業(yè)官方平臺(tái)搭建與自媒體矩陣運(yùn)營(yíng)。小組討論：探討不同平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)策略與效果。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索網(wǎng)絡(luò)推廣策劃相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過麥當(dāng)勞貓窩營(yíng)銷案例，引入網(wǎng)絡(luò)推廣策劃的重要性和“新五官”概念。2.理論講解：解釋企業(yè)官方平臺(tái)與自媒體矩陣的功能，以及App/小程序策劃推廣流程。3.實(shí)訓(xùn)操作：（1）分析學(xué)校官網(wǎng)需求，繪制網(wǎng)站拓?fù)鋱D。（2）研究小米官網(wǎng)、順豐速運(yùn)官網(wǎng)，總結(jié)企業(yè)官網(wǎng)策劃要點(diǎn)。（3）探討App推廣渠道，如官方渠道、免費(fèi)外部渠道、付費(fèi)渠道等。（4）選擇企業(yè)，分析其自媒體矩陣運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀，提出優(yōu)化建議。4.案例教學(xué)：深入解讀麥當(dāng)勞貓窩案例，分析“新五官”在營(yíng)銷中的應(yīng)用。5.小組討論：分享實(shí)訓(xùn)成果，互相評(píng)價(jià)與建議。6.總結(jié)：歸納網(wǎng)絡(luò)推廣策劃的關(guān)鍵要素，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性。。六、教學(xué)評(píng)估1.過程性評(píng)估：（1）實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況：根據(jù)實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況，提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告，評(píng)估網(wǎng)絡(luò)推廣策劃及策劃書撰寫能力。（2）課堂參與：通過課堂互動(dòng)和小組討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)推廣策劃的熱情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.終結(jié)性評(píng)估：（1）策劃書評(píng)分：根據(jù)撰寫的網(wǎng)絡(luò)推廣策劃書質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)企業(yè)官方平臺(tái)及自媒體矩陣推廣的掌握程度，以及策劃書的撰寫質(zhì)量及文表達(dá)能力。（2）自我檢測(cè)：進(jìn)行自我測(cè)試，檢查對(duì)網(wǎng)絡(luò)推廣策劃的理解。七、教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教科書：《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷：推廣與策劃》（第三版）。公眾號(hào)：?jiǎn)虝跃昃W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷案例：麥當(dāng)勞貓窩營(yíng)銷等網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工具：搜索引擎、社交平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷相關(guān)網(wǎng)站/App：阿里巴巴、京東等八、教學(xué)反思評(píng)估學(xué)生對(duì)“新五官”概念的掌握深度。反思