英文兒歌校本課程教案薛書偉

?英文兒歌校本課程教案薛書偉一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并欣賞英文兒歌，培養(yǎng)他們對英語的興趣。2.通過學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)生能夠掌握基本的英語語音、詞匯和語法。3.提高學(xué)生的聽力、口語和表達(dá)能力，促進(jìn)語言技能的發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容1.第一節(jié)：英文兒歌的基本概念和特點(diǎn)介紹英文兒歌的定義、分類和作用分析英文兒歌的韻律、節(jié)奏和旋律特點(diǎn)2.第二節(jié)：經(jīng)典英文兒歌欣賞與學(xué)習(xí)欣賞并學(xué)唱《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等經(jīng)典兒歌學(xué)習(xí)兒歌中的基本詞匯和句型3.第三節(jié)：英文兒歌的創(chuàng)作與表演引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作簡單的英文兒歌進(jìn)行兒歌表演，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力4.第四節(jié)：英文兒歌與文化介紹英文兒歌中的文化元素，如節(jié)日、習(xí)俗等討論兒歌中的價(jià)值觀和教育意義5.第五節(jié)：英文兒歌教學(xué)策略與應(yīng)用探討如何在英語教學(xué)中有效運(yùn)用兒歌分享兒歌教學(xué)的成功案例和經(jīng)驗(yàn)三、教學(xué)方法1.講授法：介紹兒歌的基本概念、特點(diǎn)和教學(xué)策略。2.示范法：教師示范唱兒歌，學(xué)生跟唱。3.互動法：學(xué)生分組進(jìn)行兒歌創(chuàng)作和表演，教師點(diǎn)評。4.討論法：學(xué)生和教師共同探討兒歌中的文化元素和價(jià)值觀。四、教學(xué)評價(jià)1.學(xué)生的課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性、合作意識和創(chuàng)新能力。2.學(xué)生的語言技能：評估學(xué)生在兒歌學(xué)習(xí)過程中的聽力、口語和表達(dá)能力。3.學(xué)生的創(chuàng)作能力：評價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的英文兒歌的創(chuàng)意、內(nèi)容和語言運(yùn)用。五、教學(xué)資源1.教材：精選適合學(xué)生的英文兒歌教材和輔助材料。2.音響設(shè)備：播放兒歌、錄制學(xué)生演唱和創(chuàng)作的作品。3.多媒體教學(xué)設(shè)施：展示兒歌相關(guān)的圖片、視頻和文化背景資料。4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)查找和分享優(yōu)秀的英文兒歌教學(xué)資源。六、教學(xué)步驟1.熱身活動（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生唱一首簡單的英文兒歌，如《Hello,Hello,Hello!》，以激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的英文兒歌《OldMacDonaldHadaFarm》，并解釋兒歌中的農(nóng)場動物和相應(yīng)聲音。3.歌詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：分句教授兒歌歌詞，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生理解兒歌中的詞匯和句型。4.實(shí)踐活動（10分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一種農(nóng)場動物，創(chuàng)作一首類似的兒歌，并表演給其他小組。七、教學(xué)步驟1.熱身活動（5分鐘）：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《OldMacDonaldHadaFarm》，讓學(xué)生唱給其他同學(xué)聽。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的英文兒歌《ThewheelsontheBus》，并解釋兒歌中的交通工具和動作。3.歌詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：分句教授兒歌歌詞，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生理解兒歌中的詞匯和句型。4.實(shí)踐活動（10分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一種交通工具，創(chuàng)作一首類似的兒歌，并表演給其他小組。八、教學(xué)步驟1.熱身活動（5分鐘）：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《ThewheelsontheBus》，讓學(xué)生唱給其他同學(xué)聽。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的英文兒歌《FiveLittleMonkeys》，并解釋兒歌中的猴子數(shù)量和相應(yīng)動作。3.歌詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：分句教授兒歌歌詞，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生理解兒歌中的詞匯和句型。4.實(shí)踐活動（10分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一種動物，創(chuàng)作一首類似的兒歌，并表演給其他小組。九、教學(xué)步驟1.熱身活動（5分鐘）：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《FiveLittleMonkeys》，讓學(xué)生唱給其他同學(xué)聽。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的英文兒歌《Row,Row,RowYourBoat》，并解釋兒歌中的劃船動作和相應(yīng)歌詞。3.歌詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：分句教授兒歌歌詞，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生理解兒歌中的詞匯和句型。4.實(shí)踐活動（10分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一種水上交通工具，創(chuàng)作一首類似的兒歌，并表演給其他小組。十、教學(xué)步驟1.熱身活動（5分鐘）：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《Row,Row,RowYourBoat》，讓學(xué)生唱給其他同學(xué)聽。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的英文兒歌《Rn,Rn,GoAway》，并解釋兒歌中的雨天和相應(yīng)歌詞。3.歌詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：分句教授兒歌歌詞，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生理解兒歌中的詞匯和句型。4.實(shí)踐活動（10分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一種天氣現(xiàn)象，創(chuàng)作一首類似的兒歌，并表演給其他小組。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在介紹英文兒歌的基本概念和特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能對兒歌的分類和作用、韻律、節(jié)奏和旋律特點(diǎn)的理解有困難。教師需要通過實(shí)例和互動活動來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。二、經(jīng)典英文兒歌欣賞與學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在欣賞和學(xué)習(xí)經(jīng)典英文兒歌時(shí)，學(xué)生可能對兒歌中的詞匯和句型的掌握有難度。教師應(yīng)通過重復(fù)、游戲和情景模擬等方法，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用這些詞匯和句型。三、英文兒歌的創(chuàng)作與表演重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在創(chuàng)作和表演英文兒歌時(shí)，學(xué)生可能對創(chuàng)作旋律、編排和表演技巧有困難。教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。四、英文兒歌與文化重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在探討英文兒歌中的文化元素時(shí)，學(xué)生可能對兒歌中的節(jié)日、習(xí)俗等文化背景的理解不足。教師可以通過故事、圖片和視頻等多種方式，幫助學(xué)生更好地了解和欣賞這些文化元素。五、英文兒歌教學(xué)策略與應(yīng)用重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在分享英文兒歌教學(xué)的成功案例和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生可能對如何有效運(yùn)用兒歌進(jìn)行英語教學(xué)的策略有疑問。教師可以通過示范和小組討論等方式，分享實(shí)用的教學(xué)策略，并鼓勵學(xué)生嘗試和反思。本教案以英文兒歌為載體，旨在通過欣賞、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作和表演等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語