湖南省懷化市中學(xué)方縣2024年中考語(yǔ)文模擬試題含解析

湖南省懷化市中學(xué)方縣2024年中考語(yǔ)文模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．美國(guó)軍艦擅自闖入中國(guó)海域，我方對(duì)其識(shí)別查證，并予以警告驅(qū)離。B．鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。C．為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學(xué)校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動(dòng)。D．性格懦弱的李娟的母親，面對(duì)突如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅(jiān)韌。2．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。②與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書。③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。A．①②⑤③④B．①②③⑤④C．④②①⑤③D．④②①③⑤3．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．站在稼軒?kù)羟?，我不禁浮想?lián)翩，仿佛看見了這位偉人馳騁疆場(chǎng)的英姿。B．中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)深厚，誦讀詩(shī)詞不僅有利于陶冶情操、提高修養(yǎng)，而且能積累語(yǔ)言。C．國(guó)際安徒生獎(jiǎng)被譽(yù)為“兒童文學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)”，旨在獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀兒童文學(xué)作家為目的。D．畢業(yè)在即，驪歌唱響，讓人不由得想起三年來同窗共讀、快樂成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。4．將下列句子組成一段話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①曾經(jīng)萬里飛沙的毛烏素沙漠，千余年后近80%穿上綠裝。②中國(guó)的“綠色奇跡”，令世界刮目相看。③綠水青山,就是金山銀山，綠色行動(dòng)正在護(hù)佑著也將永遠(yuǎn)護(hù)佑著我們的生存家園。④被稱為“中國(guó)魔方”的草方格，緊緊鎖住寧縣中衛(wèi)的黃沙，讓“塞上江南”實(shí)至名歸。⑤這些“染綠”“復(fù)綠”的故事，折射出中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的力度與成就。A．③①④⑤②B．②①④⑤③C．④⑤①②③D．⑤④③②①5．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。①盛名之下，_________________。②_______________，恒兀兀以窮年。③窈窕淑女，__________________。④_______________，雞犬相聞。⑤時(shí)間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆中；它在晏殊“______，___”（《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）的惋惜與欣慰中；它也在范仲淹實(shí)現(xiàn)“______，______”（《岳陽(yáng)樓記》）的政治抱負(fù)的努力中。6．名著閱讀。下列說法表述正確的一項(xiàng)是（______）A．“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)揮如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯?！币陨厦鑼懙氖恰端疂G傳》中的英雄劉唐。B．《范愛農(nóng)》通過一個(gè)愛國(guó)知識(shí)分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性。C．《紅巖》中，華子良是隱藏最深的共產(chǎn)黨員，是他在獄中利用裝瘋賣傻作掩護(hù)，挖了一條秘密通道，解救了眾多的共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中麗達(dá)天真、淳樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級(jí)小姐完全變成時(shí)代的落伍者和寄生蟲。閱讀《西游記》選段，回答下列問題。行者得旨，急抽身到壇所，扯著唐僧道：“師父請(qǐng)上臺(tái)?！碧粕溃骸巴降埽覅s不會(huì)祈雨。”A笑道：“他害你了，若還沒雨，拿上柴蓬一把火了帳！”行者道：“你不會(huì)求雨，好的會(huì)念經(jīng)，等我助你?！蹦情L(zhǎng)老才舉步登壇，到上面端然坐下，定性歸神，默念那《密多心經(jīng)》。正坐處，忽見一員官，飛馬來問：“那和尚，怎么不打令牌，不燒符檄？”行者高聲答道：“不用，不用，我們是靜功祈禱?！蹦枪偃セ刈嗖活}。……五鳳樓下聽事官策馬冒雨來報(bào)：“圣僧，雨夠了?！雹龠x段出自四十五回《三清觀大圣留名，______猴王斗法》（填地點(diǎn)），人物A是______，他取經(jīng)成功后被封為______。②選段中行者說“我助你”，請(qǐng)概述他是如何幫助唐僧祈雨的。二、閱讀7．閱讀下文，回答問題。岳陽(yáng)樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日1．本文作者是______（朝代）政治家、文學(xué)家______（人名）。2．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）增其舊制（________）（2）予觀夫巴陵勝狀（________）（3）得無異乎（________）（4）檣傾楫摧（________）3．作者在文中是怎樣概括“岳陽(yáng)樓之大觀”的？請(qǐng)找出文中語(yǔ)句并工整抄寫下來。4．關(guān)于岳陽(yáng)樓，“前人之述備矣”，那么作者在本文中重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容是什么？5．作者身在貶謫之中卻用“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”勉勵(lì)自己和朋友，你怎樣評(píng)價(jià)這種情懷？8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。（一）公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節(jié)選自《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）（二）中貴人①將騎數(shù)十縱②，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎。見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳③。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆解鞍下馬！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意?！庇谑呛T遂不敢擊?！菚r(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。（節(jié)選自《史記·李將軍列傳》）（注）①中貴人：有地位、受寵信的宦官。②縱：放馬奔馳。③陳：同“陣”，這里指布陣。1．請(qǐng)根據(jù)詞典常用義給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，并填在相?yīng)空格處。加點(diǎn)字《古代漢語(yǔ)詞典》常用義字義選項(xiàng)（1）三人還射A．返回B．環(huán)繞C．回頭，回身D．反而____（2）即有急，奈何？A．走近，接近B．如果C．即使D．就，就是____（3）今皆解鞍以示不走A．認(rèn)為，以為B．因?yàn)镃．用D．表目的，相當(dāng)于“用來”“以便”____（4）胡皆引兵而去A．拉弓B．延長(zhǎng)C．引導(dǎo)，誘導(dǎo)D．率領(lǐng)____2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（1）廣乃遂從百騎往馳三人。（2）是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。3．戰(zhàn)場(chǎng)，是對(duì)將領(lǐng)智慧的考驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合兩則選文的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析曹劌和李廣的智慧分別體現(xiàn)在哪里。9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。字法中絕將五十年，近日稍稍知以字書為貴，而追蹤前賢者未有三四人。古之人豈皆能書獨(dú)其人之賢者傳遂遠(yuǎn)。然后世不推此，但務(wù)于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者，不可勝數(shù)也。使顏公①書雖不佳，后世見者未必不寶也。楊凝式②以直言諫其父，其節(jié)見于艱危。李建中③清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。豈有其實(shí)，然后存之久耶？非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其余泯泯不復(fù)見爾。①顏公：顏真卿（709年—784年8月23日），字清臣，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代名臣，杰出的書法家。②楊凝式：（873年—954年），字景度，號(hào)虛白，華州華陰（今陜西華陰）人。唐末五代時(shí)期宰相、書法家，門下侍郎楊涉之子。③李建中：（945年—1013年），字得中，自號(hào)巖夫民伯，京兆（今陜西西安）人。北宋書法家。1．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。傴僂提攜（__________）（2）太守之樂其樂（__________）但務(wù)于書（__________）（4）其節(jié)見于艱危（__________）2．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．古之人豈/皆能書/獨(dú)其人之賢/者傳遂遠(yuǎn)B．古之人/豈皆能書/獨(dú)其人之賢者/傳遂遠(yuǎn)C．古之/人豈皆能書/獨(dú)其/人之賢者傳遂遠(yuǎn)D．古之人/豈皆能書/獨(dú)其人/之賢者/傳遂遠(yuǎn)3．翻譯下面的句子。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾4．歐陽(yáng)修的“為人”之道，既體現(xiàn)在為官之時(shí)，又體現(xiàn)于書法之論中，請(qǐng)根據(jù)甲乙文的內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。10．閱讀下面的文章,完成小題。AI換臉術(shù)①近日,知名視頻網(wǎng)站blibli流傳出一段視頻:電影《射雕英雄傳》(1994年版)黃蓉的扮演者朱茵被視頻制作者通過“AI換臉術(shù)”處理成了楊冪的臉,神態(tài)表情如同朱茵飾演的黃蓉一樣生動(dòng)俏皮,毫無違和感,頓時(shí)引起網(wǎng)民熱議。②所謂A換臉術(shù),是基于人工智能的人體圖像合成技術(shù),生成的假臉(通稱Deep

Fake)。不同于川劇的變臉,“AI換臉術(shù)”強(qiáng)調(diào)“以假亂真”。簡(jiǎn)單說,A換臉就是將目標(biāo)人物各個(gè)角度的人臉照片一幀幀貼在被換對(duì)象的視頻畫面上,生成假臉視頻,倘若能達(dá)到“朱茵還是楊冪?傻傻分不清”的效果,即大功告成。③AI換臉術(shù)是如何制作的呢?從技術(shù)層面講,首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)采集,捕捉不同的臉姿態(tài)、表情、角度和光照的人臉圖片;然后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,包括采集數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化及分割算法處理等。硬件上需要一個(gè)較好的CPU,家用計(jì)算機(jī)可能會(huì)吃力一些,制作需要幾個(gè)小時(shí)甚至數(shù)十小時(shí),但是現(xiàn)在已有許多插件可以輔助,使得許多業(yè)余愛好者也能使用A換臉術(shù)制作視頻。④AI換臉術(shù)從其命名為

Deep

Fake起,恐怕已有“壞孩子”之嫌。有外媒稱:“這種技術(shù)再次提醒我們,在這個(gè)數(shù)字時(shí)代,任何事情都不能盲目地看表面,因?yàn)槟菑埬樋赡苁窃谄垓_你?！雹菰谀承┲卮笳螆?chǎng)合,以假亂真的假新聞對(duì)于民眾的誤導(dǎo),帶來的負(fù)面影響更是不可估量。2018年5月,美國(guó)總統(tǒng)特朗普宣布中止全球氣候變化協(xié)議,隨后被比利時(shí)某政黨利用AI換臉術(shù)篡改,做了一個(gè)“特朗普宣告比利時(shí)政府也應(yīng)退出”的假視頻、引起比利時(shí)民眾的公憤?？梢韵胂?如果類似的假視頻被用在投票、騷亂、戰(zhàn)亂等方面來誤導(dǎo)民眾,煽風(fēng)點(diǎn)火,后果可能是災(zāi)難性的。⑥如何辯別“A換臉術(shù)”?科學(xué)界正在應(yīng)對(duì)這個(gè)問題,而主要的“殺手銅”是運(yùn)用AI技術(shù)假里辨真。紐約州立大學(xué)奧爾巴尼分校教授呂斯衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了偽造視頻的漏洞:假臉極少甚至不會(huì)眨眼,因?yàn)樗鼈兌际鞘褂帽犙鄣恼掌M(jìn)行合成的。研究人員表示,偽造的視頻往往忽略了“自發(fā)的、無意識(shí)的生理活動(dòng),例如呼吸、脈搏和眼球運(yùn)動(dòng)”。因此,缺少眨眼是判斷一個(gè)視頻真假的好方法之一。這種作為“反AI變臉”技術(shù)通過有效預(yù)測(cè)眼睛的狀態(tài),準(zhǔn)確率達(dá)9%。此項(xiàng)研究目前已由美國(guó)國(guó)防高級(jí)研究計(jì)劃局資助,作為甄別媒體假新聞,推進(jìn)媒體取證計(jì)劃的一部分。⑦此外,通過強(qiáng)制記錄照片和視頻拍攝的時(shí)間、地點(diǎn),即在區(qū)塊鏈上記錄照片和視頻不可篡改的時(shí)空戳方法,也可進(jìn)行鑒別。⑧然而,公共科學(xué)研究猶如一把雙刃劍。騙子一旦了解其騙局是如何被識(shí)破的,就可以對(duì)其算法進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。道高一尺,魔高一丈?！皬倪@個(gè)意義上講,他們已經(jīng)占上風(fēng),最終很難說哪一方會(huì)獲勝?！眳嗡剐l(wèi)指出。1．文章最后一段中說的“公共科學(xué)研究猶如一把雙刃劍”,也可理解為公共科學(xué)研究既有利也有弊。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)凙I換臉術(shù)的利弊各是什么。2．文中⑥⑦兩段的順序能否調(diào)換?為什么?3．下列事例放在文中什么位置合適?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。今年春節(jié)期間,科幻影片《瘋狂的外星人》中外星人逼真的神態(tài)表情,是由演員徐崢通過“動(dòng)作捕捉”出演完成;美國(guó)動(dòng)作電影《阿麗塔》用AI科技加持,為觀眾呈現(xiàn)閃亮大眼的戰(zhàn)斗蘿莉阿麗塔動(dòng)感十足;經(jīng)典影片《速度與激情7)》中,AI換臉還原了因車禍意外去世的主演保羅·沃克的音容笑貌,讓整部影片多了一絲“你永遠(yuǎn)與我們同在”的溫暖。11．閱讀下面的選文，回答后面小題成大事者需關(guān)注小節(jié)①東漢時(shí)有一個(gè)少年名叫陳蕃，自命不凡。一心只想干大事業(yè)。一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對(duì)。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴，但卻不屑于做瑣碎的小事，忽視小節(jié)，殊不知“屋”也是“天下”的一部分，“掃天下”又怎么能夠排斥“掃一屋”呢？由此看來，成大事者也需關(guān)注小節(jié)。②縱觀歷史，可以看到，有許多人因關(guān)注小節(jié)而做出了大事情。③“別人講話時(shí)，不要插嘴；別人站著時(shí)，不要坐下；和別人在一起，不要讀書或看報(bào)；事先沒有得到允許，不要看別人的書或?qū)懙臇|西……”這是美國(guó)開國(guó)總統(tǒng)喬治·華盛頓14歲時(shí)抄在筆記本上的部分“守則”?？梢哉f，這都是些容易被忽視的小節(jié)，甚至是很拘束人的小節(jié)，然而，華盛頓卻把它看作了自己成長(zhǎng)所必需的“維生素”。假如他不關(guān)注小節(jié)，從不顧及別人的感受，很難想象他日后會(huì)受到眾人的擁戴，當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)。我們敬愛的周恩來總理，在處理國(guó)際事務(wù)時(shí)，非常關(guān)注小節(jié)。一次，在為柬埔寨國(guó)家元首西哈努克親王及夫人送行時(shí)，親王的飛機(jī)剛起飛，我國(guó)送行的人們就散開準(zhǔn)備離去，只有總理仍筆直地站在原地，并叫回了散開的人。正是他這種對(duì)待別人認(rèn)為的小事時(shí)一絲不茍的態(tài)度，贏得了眾多國(guó)際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出，關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認(rèn)可和支持。④關(guān)注小節(jié)，可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)。一片草葉割破了手，魯班發(fā)明了鋸；一個(gè)蘋果落地，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力；開水壺的蓋子被蒸汽頂起，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)……小節(jié)中包含著成大事的機(jī)會(huì)，包含著成大事的重要條件，他們正是因?yàn)殛P(guān)注了小節(jié)才抓住了成大事的機(jī)會(huì)，為自己成大事奠定了基礎(chǔ)。⑤相反，忽略小節(jié)會(huì)貽誤大事。一個(gè)滑落在跑道上的小鐵片造成了空難，一份翻譯錯(cuò)誤的電文造成一場(chǎng)戰(zhàn)役的失敗。常言說“千里之堤，潰于蟻穴”。可見，忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失。⑥小節(jié)不僅關(guān)乎上文所論及的治國(guó)平天下這樣的大事，其實(shí)也關(guān)乎修身齊家這一類的大事。成大事對(duì)不同的人有著不同的內(nèi)涵與目標(biāo)。一個(gè)躊躇滿志的青年，以天下事為己任，對(duì)他來說憂國(guó)憂民是大事；一個(gè)家庭主婦，心里裝著全家老小，對(duì)她來說安排好一家人的生活是大事。無論其內(nèi)涵如何，可能都需要他們?cè)诔删痛笫碌倪^程中去關(guān)注小節(jié)，只有如此，才能在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)做出對(duì)個(gè)人或?qū)ι鐣?huì)有益的大事。⑦今天，關(guān)注小節(jié)不僅是國(guó)民素質(zhì)的一種反映，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾；在禁止吸煙的地方隨意吞云吐霧……這些事看似小節(jié)，但小節(jié)不拘，大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手，在細(xì)微處努力，最終成就自己的人生理想。1．選文開頭由陳蕃的事例寫起，有什么好處？2．讀選文③~⑥段，概括關(guān)注小節(jié)的意義。3．選文第⑤段能否刪掉？請(qǐng)你說明理由。4．選出對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)。A．③段列舉華盛頓總統(tǒng)筆記本上的部分“守則”和周總理在處理國(guó)際事務(wù)時(shí)關(guān)注小節(jié)”的事例，都從偉人的角度論證了關(guān)注小節(jié)的重要意義。B．④段畫線句運(yùn)用了舉例論證。作者在列舉許多新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)都起源于關(guān)注小節(jié)的事例時(shí)用了排比的修辭方法，使語(yǔ)言更有氣勢(shì)，更有感染力。C．⑤段引用“千里之堤，潰于蟻穴”，運(yùn)用了道理論證和比喻論證，把大事比作千里之堤，把小節(jié)比作蟻穴，生動(dòng)形象地論證了忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失。D．⑥段把躊躇滿志的青年憂國(guó)憂民與家庭主婦心里裝著全家老小作對(duì)比從正反兩方面鮮明突出地論證了小節(jié)關(guān)乎治國(guó)平天下這樣的大事。5．選文結(jié)尾段有什么作用？三、應(yīng)用12．閱讀下面文字，按要求作答?！翱扉W行為”或“快閃影片”簡(jiǎn)稱快閃，快閃是新近在國(guó)際流行開的一種嬉皮行為，可視為一種短暫的行為藝術(shù)。其中“快閃行為”指比較多人相聚同一個(gè)地方做統(tǒng)一的舞蹈或者其他指定行動(dòng)的短暫行為藝術(shù)，或以簡(jiǎn)單的拍攝來記載?！翱扉W影片”指以專業(yè)歌舞影視制作的影片，其以影片在網(wǎng)絡(luò)的傳播效果為主，拍攝時(shí)難度較高，為達(dá)到影片效果會(huì)反復(fù)多次，流傳度較廣，常與公益或商業(yè)相結(jié)合進(jìn)行傳播。簡(jiǎn)單地說就是：許多互不認(rèn)識(shí)的人用網(wǎng)絡(luò)或其它方式，在一個(gè)指定的地點(diǎn)，在明確指定的時(shí)間，無組織、有紀(jì)律，只有發(fā)起者，沒有組織者，同時(shí)做一系列指定的歌舞或其它行為，然后迅速離開。“快閃族”是都市時(shí)尚文化中的一種，是現(xiàn)代人在忙碌之余和世界開的一個(gè)善意的玩笑或自發(fā)表達(dá)內(nèi)心的某種情感。目前“快閃”正以多樣化的形式在國(guó)內(nèi)遍地開花，其中快閃歌舞《我和我的祖國(guó)》就是各地百姓對(duì)祖國(guó)一份最熱情的告白。（1）根據(jù)以上信息，請(qǐng)給“快閃”下定義，字?jǐn)?shù)不超過45個(gè)字。（2）為了讓更多人了解“快閃”，請(qǐng)抓住“快閃”的特點(diǎn)，仿照下面的句子，另寫一句話，以做宣傳。文明作為個(gè)人修養(yǎng)的行為體現(xiàn)，就像一把火炬，溫暖明亮，能指引人們前行的方向?？扉W作為行動(dòng)短暫的行為藝術(shù)，，，。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．以下作文，任選其一。文題（1）題目：觸動(dòng)文題（2）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。中國(guó)很多年輕人的現(xiàn)狀：資質(zhì)平平，家境一般，各方面條件都普普通通。若要脫穎而出，似乎只剩下“逆襲”這一條路可走。與底層和上層相比，中間人群永遠(yuǎn)是社會(huì)的大多數(shù)。比上不足、比下有余，不像底層那樣豁得出去，也沒有上層那樣唾手可得，中間群體總是在患得患失。要怎樣才能逆襲成功，你對(duì)此有怎樣的思考？作文要求：（1）選擇你最擅長(zhǎng)的文體（詩(shī)歌除外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；（2）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（3）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；（4）不少于600字。

參考答案一、積累1、A【解析】

B.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)該把“就”改為“才”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“提高”改為“發(fā)揚(yáng)”；D.有歧義，應(yīng)該改為“李娟的性格懦弱的母親”。故選A點(diǎn)睛：注意仔細(xì)閱讀原句，憑語(yǔ)感找出病因，看語(yǔ)句是否通順，前后是否搭配，語(yǔ)序是否合理等，然后修改。如果憑語(yǔ)感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。2、C【解析】試題分析：此題考查學(xué)生排列句序的能力。解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據(jù)“中心句”“總領(lǐng)句”“總結(jié)句”等來確定首句或尾句。最后再依據(jù)各句之間的關(guān)系依次排序即可。作答時(shí)要特別注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語(yǔ)等。本題幾個(gè)句子談?wù)撌恰熬x”，是議論性的文段。所以④句是發(fā)起句，提出觀點(diǎn)；②句是對(duì)④句的具體闡釋；①句引用“詩(shī)句”加以論證；接著用⑤句從讀書的目的進(jìn)行分析；③句是得出結(jié)論。據(jù)此，句子的排列順序?yàn)椋孩堍冖佗茛?。故答案為C。點(diǎn)睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語(yǔ)句中相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)），然后依據(jù)內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行排列句序。排序完成后要仔細(xì)認(rèn)真的閱讀，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語(yǔ)意表達(dá)是否正確、通順。3、A【解析】

B.有誤，應(yīng)該改為“不僅能積累語(yǔ)言，而且有利于陶冶情操、提高修養(yǎng)”；C.句式雜糅，應(yīng)該刪去“為目的”；D.有誤，缺賓語(yǔ)，句末加“的時(shí)光”。故選A。4、B【解析】

考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，看出是總分總的結(jié)構(gòu)，②句是總起句，③句為結(jié)論句，故選B。5、其實(shí)難副；焚膏油以繼晷；君子好逑；阡陌交通；無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查的是古代詩(shī)文的背記與默寫。試題（1）—（5）題為直接默寫，難度不大；（5）題為理解性默寫，難度較大；注意背記要準(zhǔn)確，理解要到位，書寫要正確。“難副、膏油、晷、好逑、阡陌、燕歸來”等字容易寫錯(cuò)。點(diǎn)晴：積累古詩(shī)文，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)的積累理解分析并篩選，就可以正確地寫出答案。6、（1）B（2）①車遲國(guó)豬八戒凈壇使者②唐僧祈雨時(shí)，孫悟空以揮動(dòng)金箍棒為號(hào)，暗中讓風(fēng)婆婆、巽二郎解袋放風(fēng)，推云童子、布霧郎君施云布霧，雷公、電母鳴雷閃電，龍王大雨傾盆。（意對(duì)即可）【解析】

試題分析：（1）A.描寫的是《水滸傳》中的英雄李逵，不是劉唐。B.正確。C.小說《紅巖》中,在獄中用雙手挖出秘密通道的是徐云峰(在他被害前，同志們都讓他從那條通道跑出去的,但是他不同意，堅(jiān)持要把通道留給更多的同志)。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中“冬妮亞”天真、淳樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級(jí)小姐完全變成時(shí)代的落伍者和寄生蟲。不是麗達(dá)。據(jù)此，答案為B。（2）此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。①《西游記》的第四十五回是《三清觀大圣留名，車遲國(guó)猴王斗法》。文本中的A是豬八戒，他取經(jīng)成功后被封為“凈壇使者”。②文本敘寫的是唐僧師徒在車遲國(guó)與虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙比“求雨”的故事情節(jié)。根據(jù)小說內(nèi)容，概述孫悟空在唐僧在祈雨時(shí)暗助祈雨成功的過程作答即可。二、閱讀7、1．北宋范仲淹2．（1）規(guī)模（2）景致（3）能夠（4）桅桿3．銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。4．本文意在通過寫景，引出“遷客騷人”登樓時(shí)不同的“覽物之情”，進(jìn)而闡發(fā)議論，表達(dá)自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)和“不以物喜，不以己悲”的生活態(tài)度，用以自勉與共勉。5．作者胸懷天下，憂國(guó)憂民，以國(guó)事為重，不計(jì)較個(gè)人毀譽(yù)得失，他的高尚情懷值得今人思考和學(xué)習(xí)。（意思對(duì)即可）【解析】1．文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與范仲淹有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。本文作者是北宋政治家、文學(xué)家范仲淹。范仲淹（989－1052年），字希文，漢族，北宋著名的政治家、思想家、軍事家、文學(xué)家，世稱“范文正公”。范仲淹文學(xué)素養(yǎng)很高，寫有著名的《岳陽(yáng)樓記》。2．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“制”：規(guī)模。所以千萬不要以今釋古。而“檣”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3．文言文要點(diǎn)的信息的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如作者在文中是概括“岳陽(yáng)樓之大觀”的句子可直接提取“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”作為答案。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。這篇文章敘述了事情的本末源起，通過描繪岳陽(yáng)樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。體現(xiàn)本文主旨：天下興亡，匹夫有責(zé)；位卑未敢忘憂國(guó)。對(duì)滕子京的勸勉和規(guī)諫，希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。5．考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的理解。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的社會(huì)實(shí)踐解讀?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”就是把國(guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是一個(gè)人世界觀的反映。要真正做到這一點(diǎn)，必須加強(qiáng)品德修養(yǎng)，陶冶自己的情操，向歷代民族英雄和志士仁人學(xué)習(xí)，汲取其精神滋養(yǎng)。在改革開放的今天，外面的世界真精彩，各種誘惑接踵而來。這就更加要求我們，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，守住自己的精神家園，時(shí)刻記住自己手中的權(quán)力是人民賦予，并代表著人民，自己是人民的公仆，且慢行樂，切勿忘憂，更不能大肆揮霍，貪污受賄，中飽私囊，為一己之樂，造成百姓之憂、國(guó)家之憂。愿“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”像一口古老的洪鐘，常鳴在人們的心間。【點(diǎn)睛】文言實(shí)詞意義推斷。看語(yǔ)境，文言文實(shí)詞含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的界定、理解，需要我們借助上下文的語(yǔ)境進(jìn)行推斷?？醋中?，漢字中多為會(huì)意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實(shí)詞的含義。看語(yǔ)法，根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)，定語(yǔ)由名詞、代詞充當(dāng)，狀語(yǔ)由副詞充當(dāng)。依據(jù)它們所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。8、1．CBDD2．（1）李廣隨即（立刻、于是、就）率領(lǐng)一百多騎兵追趕那三人。（2）這時(shí)正值黃昏，匈奴軍隊(duì)始終覺得這件事很奇怪，不敢進(jìn)攻。3．曹劌面對(duì)強(qiáng)敵，在“彼竭我盈”時(shí)進(jìn)軍，在對(duì)方“轍亂旗靡”時(shí)追擊，準(zhǔn)確判斷戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)，抓準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)，贏得勝利。李廣面對(duì)數(shù)千騎兵，“解鞍，令士皆縱馬臥”，巧用疑兵之計(jì)，虛張聲勢(shì)，借此迷感敵人，使敵人不敢貿(mào)然出擊，從而保全性命?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。（1）三人還射：三個(gè)匈奴人回身放箭。故選C。（2）即有急，奈何：如果有了緊急情況，怎么辦？故選B。（3）今皆解鞍以示不走：現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃。故選D。（4）胡皆引兵而去：因而匈奴就領(lǐng)兵撤離了。故選D。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。這里應(yīng)注意：往：前去。馳：追趕。會(huì)：適逢，正趕上。怪：認(rèn)為……奇怪。3．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)，需要在把握全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。翻譯文章，第一篇文章政治上可抓住“小大之獄，雖不能察，必以情”理解；軍事上可抓住“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”理解。曹劌在“彼竭我盈”時(shí)進(jìn)軍，在對(duì)方“轍亂旗靡”時(shí)追擊，準(zhǔn)確判斷戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)，抓準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)，贏得勝利。第二篇文章中李廣面對(duì)數(shù)千騎兵，“解鞍，令士皆縱馬臥”，都解下馬鞍表示不逃，匈奴騎兵堅(jiān)信這是誘敵。于是終于不敢來攻擊?！军c(diǎn)睛】譯文：【甲】到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”【乙】這位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個(gè)匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個(gè)匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里，李廣說："這一定是匈奴的射雕能手。"李廣于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個(gè)匈奴人。那三個(gè)人沒有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個(gè)人，射死了兩個(gè)，活捉了一個(gè)，果然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢(shì)。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說："我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會(huì)立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們。"李廣向騎兵下令："前進(jìn)！"騎兵向前進(jìn)發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說："全體下馬解下馬鞍！"騎兵們說："敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？"李廣說："那些敵人原以為我們會(huì)逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅(jiān)定地相信我們是誘敵之兵。"于是匈奴騎兵終于不敢來攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領(lǐng)出陣來監(jiān)護(hù)他的士兵，李廣立即上馬和十幾名騎兵一起奔馳，射死了那騎白馬的匈奴將領(lǐng)，之后又回到自己的騎兵隊(duì)里，解下馬鞍，讓士兵們都放開馬，隨便躺臥。這時(shí)正值日幕黃昏，匈奴軍隊(duì)始終覺得奇怪，不敢進(jìn)攻。到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領(lǐng)兵撤離了。9、1．（1）腰背彎曲，這里指老人（2）以……為樂，把……作為快樂（3）只是（4）通“現(xiàn)”，表現(xiàn)，顯現(xiàn)。2．B3．（1）醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。（關(guān)鍵字：“述”“以”“……者……也”）（2）并不是自古以來的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有品德高尚的人的書法能保存下來罷了。（關(guān)鍵字：“非”“書”“惟”“爾”）4．《醉翁亭記》體現(xiàn)了歐陽(yáng)修在仕途失意時(shí)“與民同樂”的恬淡、豁達(dá)的情懷；在《書學(xué)集成》中，歐陽(yáng)修主張書法因人而存，他認(rèn)為無論多么優(yōu)秀的書法作品，倘若其作者為人不道德，就不會(huì)長(zhǎng)久流傳下去?！窘馕觥?．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“但”：只是。所以千萬不要以今釋古。“傴僂”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為B項(xiàng)：古之人/豈皆能書/獨(dú)其人之賢者/傳遂遠(yuǎn)。此題要注意把主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分劃開。注意標(biāo)志性的虛詞“者”。故選B。3．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“述”“書”“惟”“爾”等字詞的翻譯?！白砟芡錁罚涯苁鲆晕恼?，太守也”判斷句的翻譯?！靶涯苁鲆晕恼摺睜钫Z(yǔ)后置句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。4．試題分析：題干要求根據(jù)甲乙文的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析歐陽(yáng)修的“為人”之道。文言文要點(diǎn)的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如《醉翁亭記》可從“與民同樂”的恬淡、豁達(dá)的情懷的角度作答；《書學(xué)集成》可從為人道德，書法長(zhǎng)久流傳下去等角度作答?？煞治觥肮胖素M皆能書，獨(dú)其人之賢者傳遂遠(yuǎn)”一句。甲文譯文：至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。乙文翻譯：世上有喜歡把字的筆劃寫得很肥腴的人，這種（筆劃肥腴的）字就像皮很厚的饅頭，吃起來不能說它的味道不好，但是它的形狀太不受看了。寫字的法則的失傳，將及五十年了。近來（有的人）稍微知道書法是“寫”出來的，但是能達(dá)到前代高手水平的，恐怕沒有三兩個(gè)人。前代的人對(duì)于書法大多是行家里手，但是只有德才兼?zhèn)涞娜耍ǖ臅E）才傳流至今。后代的人不懂得這個(gè)道理，只從“書法”的表面意義上來追求，卻不知道以前善于書法的（人）連同他的書跡一起泯滅了的簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)（太多了）。假設(shè)顏真卿的書法并不好，但是后人（由于敬重他的人品）見到他的書跡也必然珍愛有加。楊凝式用梗直的言辭來規(guī)勸他的父親，其高潔的操守在艱難危急的時(shí)節(jié)表現(xiàn)了出來。李建中清介謹(jǐn)慎溫和雅致的性情，讓愛他書法的人兼愛他的為人呀。難道不是因?yàn)檫@些才讓他們的書跡流傳到現(xiàn)在的嗎？并不是前代的那些德才兼?zhèn)涞娜宋锒际菚ǜ呤?，因?yàn)橹挥匈t明之人才被（后人）記住，剩下的（人）全都隨著時(shí)間的推移而消失，后人再也見不到了。10、1．利：利用AI換臉術(shù)進(jìn)行電影制作，豐富動(dòng)畫或者虛擬人物的表情與動(dòng)作，使其更具有真實(shí)性。弊：被人們利用制作一些虛假視頻，用以謀利、污蔑，引起不良后果。2．不能。辨別真假視頻的主要方法是看人物會(huì)不會(huì)眨眼，此外還可以通過強(qiáng)制記錄照片和視頻拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)來進(jìn)行辨別。這兩段是按照由主到次的邏輯順序安排的。3．放在第②段之后。在說明什么是AI換臉術(shù)后，舉出幾個(gè)典型的視頻例子，具體說明它就是一種人體圖像合成技術(shù)，讓讀者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這項(xiàng)人工智能技術(shù)，認(rèn)識(shí)它的神奇性?！窘馕觥?．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題目是需要學(xué)生通讀文章，在了解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出題干相應(yīng)的答案。本文第二段介紹了什么是AI換臉術(shù)，第三段介紹了如何制作的，第六段介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”這三大問題，并在此基礎(chǔ)上列舉了它的利弊。2．考查說明文章段順序安排的能力。解答此類題目首先要明確這兩段分別說的是什么內(nèi)容，其次要弄明白他們之間是什么關(guān)系。第六段主要介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”的問題，并且告訴人們辨別真假視頻的主要方法是看人物會(huì)不會(huì)眨眼，第七段開頭“此外”可知，出來看人物會(huì)不會(huì)眨眼外，還可以通過強(qiáng)制記錄照片和視頻拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)來進(jìn)行辨別。這兩段是由主要次的邏輯順序，所以不能換。3．考查典型事例的安排能力。解答此題時(shí)要明確文章分別講說了哪些問題，本文第二段介紹了什么是AI換臉術(shù)，第三段介紹了如何制作的，第六段介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”這三大問題，然后明確題干所給事例說明了什么問題，兩者結(jié)合找出合適的位置。本題中所給事例具體說明AI換臉術(shù)就是一種人體圖像合成技術(shù)，讓讀者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這項(xiàng)人工智能技術(shù)，認(rèn)識(shí)它的神奇性。所以應(yīng)放在第二段之后。11、1．用陳蕃的事例闡述關(guān)注小節(jié)的重要，引出中心論點(diǎn)：成大事者也需關(guān)注小節(jié)。充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)。生動(dòng)形象，激發(fā)讀者閱讀興趣。2．關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感，獲得眾人的認(rèn)可和支持。關(guān)注小節(jié)，可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)。關(guān)注小節(jié)，關(guān)乎修身齊家這一類的大事。（關(guān)注小節(jié)，才能在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)做出對(duì)個(gè)人或?qū)ι鐣?huì)有益的大事。）3．不能刪。⑤段論述了忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失。（忽略小節(jié)的危害）與上文關(guān)注小節(jié)的意義形成對(duì)比論證，使論證更全面更嚴(yán)密更有說服力。4．D5．闡述了關(guān)注小節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義。（關(guān)注小節(jié)不僅是國(guó)民素質(zhì)的一種反映，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。）強(qiáng)化中心論點(diǎn)。號(hào)召年輕人關(guān)注小節(jié)（從小事上著手，在細(xì)微處努力）【解析】1．試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點(diǎn)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。議論文開頭段一般有引出論點(diǎn)或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點(diǎn)的作用。選文開頭由陳蕃的事例寫起，闡述關(guān)注小節(jié)的重要，由此引出文章的中心論點(diǎn)——成大事者也需關(guān)注小節(jié)；同時(shí)，作為事實(shí)論據(jù)又論證了這一觀點(diǎn)；文章以講故事開頭，還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目要求，篩選出適合題意的內(nèi)容概括作答。本題可依據(jù)“由偉人們的例子不難看出，關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認(rèn)可和支持”“關(guān)注小節(jié)，可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)”“可見，忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失”“小節(jié)不僅關(guān)乎上文所論及的治國(guó)平天下這樣的大事，其實(shí)也關(guān)乎修身齊家這一類的大事”來概括作答。3．試題分析：考查對(duì)論證方法的理解。對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論證方法作用，突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章第4段是從正面來論證“關(guān)注小節(jié)，可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)”，第5段運(yùn)用道理論據(jù)論證了“忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失”。綜合起來看，運(yùn)用的是對(duì)比論證的方法，突出有力地論證了文章的中心論點(diǎn)，使論證更全面、更嚴(yán)密、更具有說服力。所以是不能刪掉的。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章第6段寫“躊躇滿志的青年憂國(guó)憂民”和“家庭主婦心里裝著全家老小”意在闡釋什么是“修身齊家這一類的大事”。二者之間并不是運(yùn)用對(duì)比論證來論證“小節(jié)關(guān)乎治國(guó)平天下這樣的大事”。故答案為D。5．試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析，并要結(jié)合文章特點(diǎn)。議論文結(jié)尾段的作用：①深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；②強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)；③發(fā)出……的號(hào)召或希望人們……；④補(bǔ)充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密。）；⑤總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)；⑥提出問題，發(fā)人深思，啟發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問題。文章的結(jié)尾段，“關(guān)注小節(jié)不僅是國(guó)民素質(zhì)的一種反映，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求”闡述了關(guān)注小節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義；又用“愿年輕的朋友們從小事上著手，在細(xì)微處努力，最終成就自己的人生理想”這一語(yǔ)句號(hào)召年輕人要關(guān)注小節(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了文章的中心論點(diǎn)。據(jù)此理解作答。三、應(yīng)用12、（1）“快閃”是由陌生人用網(wǎng)絡(luò)等方式，在同一時(shí)間、地點(diǎn)做指定行為后迅速離開的一種短暫的行為藝術(shù)。（2）快閃作為行動(dòng)短暫的行為藝術(shù)，就像一陣涼風(fēng)，舒適爽快，能調(diào)節(jié)我們生活的心緒。【解析】

（1）下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。下定義是說明文常用的說明方法。根據(jù)：簡(jiǎn)單地說就是：許多互不認(rèn)識(shí)的人用網(wǎng)絡(luò)或其它方式，在一個(gè)指定的地點(diǎn)，在明確指定的時(shí)間，無組織、有紀(jì)律，只有發(fā)起者，沒有組織者，同時(shí)做一系列指定的歌舞或其它行為，然后迅速離開。抓住“快閃”的基本屬性和本質(zhì)特征組織語(yǔ)言即可。（2）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫