25《古人談讀書》（教案）部編版語文五年級(jí)上冊(cè)

/教案：《古人談讀書》教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀《古人談讀書》，理解文中的名言警句，體會(huì)古人讀書的方法和態(tài)度。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.學(xué)會(huì)文中的生字詞，理解詞語的意思。4.懂得讀書要用心，要虛心，要有所選擇的道理。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)課文《古人談讀書》，理解課文內(nèi)容，體會(huì)古人讀書的方法和態(tài)度。2.學(xué)習(xí)課文中的名言警句，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用。3.通過對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書、善于思考的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)古人讀書的方法和態(tài)度，學(xué)習(xí)課文中的名言警句。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的比喻和哲理，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到日常生活中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課文文本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：古人是怎么看待讀書的？2.引入今天的新課《古人談讀書》。二、學(xué)習(xí)課文（15分鐘）1.讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。2.老師講解課文，解答學(xué)生的疑問。3.學(xué)生齊讀課文，體會(huì)古人讀書的方法和態(tài)度。三、學(xué)習(xí)名言警句（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的名言警句。2.讓學(xué)生說說這些名言警句的意思，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中運(yùn)用。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。2.老師批改練習(xí)題，及時(shí)給予反饋。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些方法和態(tài)度運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。板書設(shè)計(jì)：《古人談讀書》1.古人讀書的方法和態(tài)度2.名言警句作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀課文，背誦課文。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇讀后感。課后反思：重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計(jì)起到了重要的作用。作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1.熟讀課文，背誦課文。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇讀后感。補(bǔ)充說明：1.熟讀課文，背誦課文：通過熟讀和背誦課文，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，掌握課文中的名言警句，并將其運(yùn)用到日常生活中。熟讀和背誦課文還能夠提高學(xué)生的語感和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。設(shè)定具體的熟讀和背誦時(shí)間，例如每天課后十分鐘。老師可以定期檢查學(xué)生的熟讀和背誦情況，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，相互檢查和督促，共同進(jìn)步。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇讀后感：通過寫讀后感，學(xué)生可以深入思考課文內(nèi)容，理解古人的讀書方法和態(tài)度，并將其與自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。寫讀后感還能夠提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。設(shè)定具體的寫作時(shí)間，例如課后一周內(nèi)完成。老師可以提供寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生理解寫作要求和方法。學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，相互交流和借鑒，提高寫作質(zhì)量。老師可以對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。1.作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)：2.作業(yè)的實(shí)踐性設(shè)計(jì)：作業(yè)不僅僅是對(duì)課文的重復(fù)和記憶，更應(yīng)該是學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的實(shí)踐。因此，作業(yè)可以設(shè)計(jì)成一些實(shí)踐活動(dòng)，如邀請(qǐng)家長參與的家庭讀書活動(dòng)，學(xué)生可以選擇一篇課文與家長一起閱讀，討論課文中的觀點(diǎn)，并記錄下家長的讀書方法和感受。這樣的作業(yè)既能夠增進(jìn)家庭成員之間的溝通，也能夠讓學(xué)生從不同的角度理解讀書的重要性。3.作業(yè)的互動(dòng)性設(shè)計(jì)：作業(yè)可以設(shè)計(jì)成一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中完成作業(yè)。例如，學(xué)生可以分組，每組選擇課文中的一個(gè)名言警句，通過討論和表演的方式，解釋名言的含義，并展示如何在日常生活中運(yùn)用這些名言。這樣的作業(yè)不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。4.作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)：作業(yè)的完成情況需要及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該以鼓勵(lì)和正面反饋為主，同時(shí)指出學(xué)生可以改進(jìn)的地方。除了教師的評(píng)價(jià)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。5.作業(yè)的設(shè)計(jì)與學(xué)生的興趣相結(jié)合：作業(yè)的