2024三年級(jí)語文下冊第八單元語文要素閱讀專訓(xùn)習(xí)題課件新人教版

語文要素閱讀專訓(xùn)課后練習(xí)閱讀短文,完成練習(xí)。智救梅花鹿在那遙遠(yuǎn)又神秘的地方,有一片森林,森林里住著一只小白兔和一只梅花鹿。他們是好朋友,常常在一起玩耍。有一天,梅花鹿又來找小白兔玩游戲,他們玩起了捉迷藏。小白兔可厲害了,梅花鹿不論藏到哪里都能被他找到。梅花鹿到處都藏遍了,沒地方可藏了,便向森林深處跑去,尋找可以躲藏的地方。突然,梅花鹿看到了一口枯井,心想,如果我藏到枯井里去,小白兔肯定找不到我。于是,梅花鹿便縱身一跳,跳進(jìn)了枯井里。小白兔找來找去也找不到梅花鹿,真的開始著急了。他幾乎把整個(gè)森林都找遍了,可還是找不到梅花鹿。梅花鹿在枯井里更得意了,心想,我就不出去,看你能怎么辦?天色漸漸暗了,小白兔回到家里,告訴大家梅花鹿失蹤的消息,讓大家?guī)兔ふ颐坊?。梅花鹿?在枯井里又冷又餓,這才發(fā)現(xiàn)自己出不去了,自己那么任性,讓大家擔(dān)心了,他便開始大喊救命。小白兔聽到了,把大家找來,商量怎樣救出梅花鹿。大家?guī)椭鲋饕?有的說,找根繩子把梅花鹿拉上來;有的說,往枯井里扔泥沙,讓梅花鹿踩著泥沙上來??大家的方案都被否定了,討論了半天也沒個(gè)結(jié)果。這時(shí)候,大象伯伯來了,用他的長鼻子把梅花鹿救了上來。梅花鹿連聲說對不起,很真誠地對小白兔說:“________”“沒關(guān)系?！毙“淄迷徚嗣坊埂拇?梅花鹿和小白兔更要好了。1.在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑挕Ｃ坊惯B聲說對不起,很真誠地對小白兔說:“___________________________________________”“沒關(guān)系。”小白兔原諒了梅花鹿。從此,梅花鹿和小白兔更要好了。示例:是我不好,讓大家為我擔(dān)心了,真對不起。【點(diǎn)撥】本題考查表達(dá)能力。聯(lián)系上文可知,梅花鹿因?yàn)樽矫圆靥M(jìn)枯井里,被大家救上來以后,感到非常慚愧。再結(jié)合下文小白兔說的“沒關(guān)系”可知,梅花鹿是在真誠地道歉,因此把梅花鹿的歉意表述清楚即可。2.選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容補(bǔ)全下面的表格。(填序號(hào))①躲到枯井里

②感到慚愧③到處找梅花鹿

④找朋友來幫忙

動(dòng)物時(shí)間小白兔梅花鹿捉迷藏的時(shí)候梅花鹿出不去的時(shí)候③①④②【點(diǎn)撥】本題考查對文章內(nèi)容的梳理。短文第2、3自然段寫的是捉迷藏的時(shí)候,梅花鹿藏到枯井里,小白兔到處都找不到梅花鹿,非常著急。第4、5自然段寫的是梅花鹿從枯井里出不去了,意識(shí)到了自己的任性,感到很慚愧,便大喊救命,小白兔聽到了梅花鹿的求救聲便找來朋友幫忙,最后大象伯伯用他的長鼻子把梅花鹿救了上來。從相關(guān)段落中提取信息,填寫序號(hào)即可。3.請你根據(jù)表格簡略地復(fù)述故事。示例:梅花鹿和小白兔是好朋友。梅花鹿和小白兔玩捉迷藏時(shí),為了不被小白兔發(fā)現(xiàn),梅花鹿躲到了枯井里。小白兔找不到梅花鹿很著急,天快黑了,梅花鹿發(fā)現(xiàn)自己出不去了,便大喊救命,小白兔聽到了梅花鹿的求救聲便找來大家一起去尋找梅花鹿。最后,大象伯伯用長鼻子把梅花鹿從枯井里救了上來。梅花鹿感到很慚愧,覺得對不起大家,他向小白兔道歉,小白兔原諒了他。從此,他們兩個(gè)更要好了。【點(diǎn)撥】本題考查復(fù)述故事。復(fù)述故事時(shí)借助第2題的表格,按順序復(fù)述,不要遺漏重要情節(jié)。要注意復(fù)述故事不是背誦文章,而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。4.這個(gè)故事使我明白了:___________________________________________________________________示例:我們不能任性,不能不顧安全隨便到危險(xiǎn)的地方去?！军c(diǎn)撥】本題考查理解能力。從梅花鹿的角度看,他為了在捉迷藏游戲中取勝,跳進(jìn)了枯井里,把自己陷入危險(xiǎn)的境地,這告訴我們不能任性,要注意保護(hù)自身