換一換教案【8篇】

換一換教案【8篇】《換一換》教案篇一2024年12月教研活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：月亮（中）班時(shí)間：2024年12月12日教師：楊紹玉人數(shù)：16人設(shè)計(jì)意圖：《換一換》是一本詼諧、有趣的繪本故事。故事中小雞與很多小動(dòng)物互換叫聲，最后還嚇走了想吃它的貓?；顒?dòng)中我想讓孩子通過在“換一換”的游戲中去關(guān)注同伴，體驗(yàn)與同伴交往的樂趣，在專注中提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)?；顒?dòng)名稱：情景閱讀活動(dòng)內(nèi)容：《換一換》活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事的主要內(nèi)容，感受故事情節(jié)的趣味性。2、積極參與游戲，在專注中提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本ＰＰＴ、動(dòng)物圖片活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。1、出示動(dòng)物圖片，說說這些小動(dòng)物的叫聲是什么，引出故事內(nèi)容。2、出示封面圖，幫助幼兒理解“換一換”的含義。二、閱讀理解故事內(nèi)容。1、欣賞PPT1——8，師幼共同閱讀故事。2、玩游戲：“換一換”。（1）、幼兒互換小動(dòng)物的叫聲。（2）、幼兒互換名字。3、繼續(xù)講故事。三、情節(jié)延伸下一次，小雞還可能會(huì)和誰換一換呢？重難點(diǎn)篇二重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽別人的講話應(yīng)彩云教案中班：換一換篇三應(yīng)彩云教案中班：換一換活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡圖畫書的故事，在關(guān)注同伴中體驗(yàn)交往的樂趣。2、積極參與游戲，在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT、圖片活動(dòng)過程：一、游戲：男生女生換一換男孩子模仿女孩子的動(dòng)作，女孩子模仿男孩子的動(dòng)作，教師以照片記錄。小結(jié)：換一換，會(huì)帶給我們很多新的體驗(yàn)。二、閱讀理解1、有個(gè)朋友也想來玩換一換的游戲，它是誰？它會(huì)和人家交換什么？2、教師講述故事提問：小老鼠怎么叫的呀？它們兩個(gè)在說什么呢？交換了叫聲小雞怎么叫了呀？小老鼠呢？3、小雞吱吱吱的接著往前走，猜猜會(huì)遇到誰呢？提問：小豬怎么叫的？它會(huì)對(duì)小豬說什么呀？4、模仿游戲：《換一換》1】換叫聲。2】換名字。3】換名詞。5、教師繼續(xù)講述故事最后一段。三、情節(jié)延伸（最后一頁）小雞還可能遇到誰呀？換一換教學(xué)反思篇四3月里，為了準(zhǔn)備園際交流活動(dòng)，在洪xx老師的鼎力幫助下，我試上了一節(jié)中班綜合課《換一換》。課后，園區(qū)行政也給我提出了寶貴的意見和建議，讓我受益匪淺，也讓我對(duì)于這節(jié)課的認(rèn)識(shí)和反思更加深入：一、環(huán)節(jié)過渡的自然性?；仡欉@次活動(dòng)，我先請(qǐng)幼兒欣賞各種小動(dòng)物的圖片，以模仿故事中的小動(dòng)物的叫聲來引出故事，吸引了幼兒的注意力，這樣幼兒就比較容易進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，也比較容易理解故事的內(nèi)容。接著，好聽的故事正式開始了。這一環(huán)節(jié)只是簡(jiǎn)單地講述了故事內(nèi)容，幫助幼兒了解小雞碰到了哪些小動(dòng)物，它們的叫聲是怎樣的，小雞和朋友們又是怎樣交換叫聲的。借助了這一繪本故事，讓幼兒能更有興趣的參加下面的游戲環(huán)節(jié)，同時(shí)初步地了解游戲的規(guī)則，更好地投入游戲之中。二、游戲難度的遞進(jìn)性。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，也是他們最感興趣的`。本節(jié)課的重點(diǎn)便是“換一換”的游戲活動(dòng)。首先，是簡(jiǎn)單的模仿繪本故事中換叫聲的游戲。通過師幼、幼兒互動(dòng)，孩子們們都能正確地完成，非?？鞓返赝度肫渲校哺惺艿搅擞螒虻臉啡?。這時(shí)，難度升級(jí)了，由“換叫聲”變成了“換名字”，從兩個(gè)人換名字慢慢到三個(gè)人換名字，甚至有的孩子挑戰(zhàn)了四個(gè)人換名字，逐步增加了游戲的難度，這對(duì)幼兒的理解能力及專注能力有了更高的要求。三、適宜調(diào)整的必要性。雖然本次試教活動(dòng)在我的充分預(yù)設(shè)下較為順利地結(jié)束了，但我并不覺得輕松。本節(jié)課還有許多地方需要去改進(jìn)，而亟待修改的是，如何讓本節(jié)課更符合中班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)，如何讓游戲更有趣味性，如何讓課堂更加充滿潤(rùn)澤氣息?！皳Q名字”的游戲本是我這節(jié)課預(yù)設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但是，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)以及能力的提高，在本次活動(dòng)中，這個(gè)游戲?qū)τ谒麄儊碚f已沒有多大的挑戰(zhàn)了。孩子們雖然樂在其中，想?yún)⑴c的人很多，但大部分孩子都能正確地和同伴換對(duì)名字，甚至三個(gè)、四個(gè)都不成問題，因此，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯得意義不足了。這時(shí)，就需要教師根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和水平，進(jìn)一步去調(diào)整游戲內(nèi)容，讓幼兒跳一跳，夠得著。而游戲內(nèi)容的適宜調(diào)整，則必須從幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)出發(fā)。如：幼兒對(duì)于換叫聲的游戲很感興趣，我們可以將換叫聲的游戲部分放大，讓全部幼兒都能夠有機(jī)會(huì)參與其中，體驗(yàn)游戲的樂趣，彰顯“潤(rùn)澤”的理念；也可以增設(shè)PK賽，將換一換的難度升級(jí)，激發(fā)幼兒更多的參與熱情，進(jìn)而進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒專注力、合作能力等學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。對(duì)于我來說，怎樣上好一個(gè)活動(dòng)實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。今后我會(huì)更加地努力，仔細(xì)地分析教案，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)思考活動(dòng)中會(huì)碰到的問題，與老師們多交流，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也期待第二次試教能夠通過自己的努力與付出，讓活動(dòng)更加出彩！教學(xué)目標(biāo)篇五1、理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物有不同叫聲，并樂意模仿。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。3、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。換一換教案篇六活動(dòng)目標(biāo)：1、感受小雞與朋友相處的快樂，對(duì)故事感興趣。2、積極參與游戲，在關(guān)注同伴中體驗(yàn)共同生活的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本ppt、小動(dòng)物卡片（豬、鼠、狗、貓、青蛙、鴨、雞）活動(dòng)場(chǎng)地中間有根中線。一、角色導(dǎo)入：今天我?guī)砹撕芏嘈屡笥?，?qǐng)看這里，孩子們這群朋()友和我們一樣，他們都會(huì)大聲的說話，他們都有自己的叫聲的，小雞是嘰嘰嘰的叫的，你還知道誰是怎樣叫的？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言、模仿。二、繪本閱讀師：這些動(dòng)物朋友都是有叫聲的，他們都是小雞的朋友，今天我?guī)砹艘槐緯?，今天小朋友很多，要看這本書很不容易，所以我把它放在這里，大家都能看到，看看這本書的名字叫什么？出示幻燈，請(qǐng)幼兒讀出繪本書名《換一換》可是，小雞要和那么多的朋友換什么呢？我們來聽聽這個(gè)故事。教師講故事：這一天天氣真好，小雞嘰嘰嘰的叫著，小雞說：“媽媽我要出去玩了”媽媽說：“好吧”，就這樣一路上嘰嘰嘰的叫著往前走，他碰到了一只吱吱吱叫的小老鼠，他說：“嗨，小老鼠換一換聲音好嗎”小老鼠吱吱吱、吱吱吱叫著直點(diǎn)頭。就這樣小老鼠嘰嘰嘰的叫著，小雞吱吱吱的叫著，他們就走開了。小雞吱吱吱、吱吱吱叫著繼續(xù)往前走，碰到了一只哼哼哼叫的小豬，小雞說：“小豬，換一換叫聲好嗎”小豬哼哼哼的直點(diǎn)頭，就這樣小豬吱吱吱的叫著，小雞哼哼哼的叫著走開了。三、體驗(yàn)理解1、師：這一路上小雞又哼哼哼的往前走，他還會(huì)遇到許多朋友，孩子們遇到誰了？（青蛙）孩子們現(xiàn)在你們明白了吧，這個(gè)故事說的是小雞和朋友換一換，換什么？（換叫聲），你看，小雞和朋友不停的換叫聲，你能學(xué)小雞的樣子，拿著小動(dòng)物的圖片，和你的朋友一起玩玩小雞和朋友換叫聲這個(gè)游戲嗎？2、講解游戲玩法（請(qǐng)配班教師配合共同完成）：其實(shí)不是很容易的，先告訴你們游戲的玩法，一定要有規(guī)則的，一會(huì)我拿著小雞的圖片在手里，說明我是小雞，璐璐老師拿著小貓的圖片，說明是小貓，我們一直在森林里走著、叫著（邊走邊說，兩個(gè)老師同時(shí)走同時(shí)發(fā)出叫聲）跨過這條線的時(shí)候，我們就要換一換了，我是小雞，但是我現(xiàn)在要換成小貓了，跨過中線之后互換叫聲。大家想不想玩玩換換的游戲。3、兩兩模擬換叫聲。（看幼兒掌握的情況，可進(jìn)行2—3組）幼兒選動(dòng)物卡片，扮演角色并換叫聲。4、兩兩交換名字。（1）和老師交換名字現(xiàn)在我們要來玩更高級(jí)的換一換的游戲，換名字，誰先和我交換？邊走邊說自己的名字，跨過中線之后互換名字。（2）兩兩結(jié)伴換名字（換過之后再問孩子叫什么名字）不僅要說清自己的名字，還要聽清朋友的，我知道對(duì)你們很容易，現(xiàn)在這樣聽清楚，我給你們5個(gè)數(shù)的時(shí)間，趕緊找一個(gè)好朋友，我5個(gè)數(shù)結(jié)束之后，要兩個(gè)人面對(duì)面、手拉手的站好，我們準(zhǔn)備開始，跟朋友換一換的游戲。待幼兒找到同伴站好之后，老師說：“你們的名字叫什么，要大聲說己的名字”我說換一換，要趕緊交換朋友的名字。師：“你的名字叫什么”？師：“換一換”現(xiàn)在老師來檢驗(yàn)一下，你們換對(duì)了嗎？教師問幼兒互換之后的名字。5、三個(gè)幼兒換名字既然難不倒大家，我們就再來玩更難的，剛才是兩個(gè)換的，現(xiàn)在我們玩三個(gè)換的，試一試。請(qǐng)三名孩子上臺(tái)玩游戲，老師講解互換的過程，先兩兩互換，然后轉(zhuǎn)身和后面的孩子再換。再請(qǐng)第二組上臺(tái)嘗試。活動(dòng)過程：篇七一、游戲：男生女生換一換男孩子模仿女孩子的`動(dòng)作，女孩子模仿男孩子的動(dòng)作，教師以照片記錄。小結(jié)：換一換，會(huì)帶給我們很多新的體驗(yàn)。二、閱讀理解1、有個(gè)朋友也想來玩換一換的游戲，它是誰？它會(huì)和人家交換什么？2、教師講述故事提問：小老鼠怎么叫的呀？它們兩個(gè)在說什么呢？交換了叫聲小雞怎么叫了呀？小老鼠呢？3、小雞吱吱吱的接著往前走，猜猜會(huì)遇到誰呢？提問：小豬怎么叫的？它會(huì)對(duì)小豬說什么呀？4、模仿游戲：《換一換》1】換叫聲。2】換名字。3】換名詞。5、教師繼續(xù)講述故事最后一段。三、情節(jié)延伸l（最后一頁）小雞還可能遇到誰呀？活動(dòng)過程：篇八一、完整欣賞故事今天我們一起來看書，故事的名字是《換一換》教師講述故事，有只小雞，告別雞媽媽，嘰嘰嘰叫著跑出去玩，遇到小老鼠。小雞說，小老鼠，我們換個(gè)聲音好不好？結(jié)果小雞吱吱吱的。走了，小老鼠嘰嘰嘰的走了。小雞吱吱吱的走，遇到小豬，小雞提出換聲音，小豬同意了。小雞哼哼哼的走了，而小豬呢，吱吱吱的走了。完整講述整個(gè)故事二、第二遍講述故事，分段請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，交換聲音。你們發(fā)現(xiàn)，在故事里，小雞和小動(dòng)物交換什么呢??？你們想學(xué)一學(xué)嗎？教師逐段講述，請(qǐng)幼兒選擇小動(dòng)物進(jìn)行游戲表演。教師出示黑板上的小動(dòng)物的頭像，告訴幼兒交換的方法。從后面往前走遇到，就開始交換聲