吉林省吉林地區(qū)普通高中2024屆高三年級下冊第四次模擬考試語文試卷(含答案)

吉林省吉林地區(qū)普通高中2024屆高三下學期第四次模擬考試語文試

卷

學校：___________姓名：班級：考號：

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

2023年，吉林省“千億斤糧食”產(chǎn)能建設(shè)工程全面啟動，糧食產(chǎn)量達到837.3億

斤，從全國第5位躍升至第4位，增產(chǎn)21.14億斤，占全國增量的11.9%,糧食平均

畝產(chǎn)958.2斤，居全國糧食主產(chǎn)省第1位。黑土地保護和耕地質(zhì)量提升協(xié)同并進，建

設(shè)高標準農(nóng)田791.2萬畝，新增鹽堿地改造耕地25.4萬畝。農(nóng)業(yè)科技和裝備支撐強

勁，農(nóng)作物耕種收綜合機械化率達到94%,高于全國20個百分點。

2023年，吉林省區(qū)域創(chuàng)新能力排名上升6位、提升幅度全國第一，科研物質(zhì)條件

指數(shù)居全國第5位，科技促進經(jīng)濟社會發(fā)展指數(shù)居全國第11位。汽車、石化新材料、

裝備制造、新能源、數(shù)字產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加快、提質(zhì)增效...吉林省實施先進制造業(yè)集

群梯次培育行動，推動傳統(tǒng)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化改造，具有吉林特色優(yōu)勢

的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系加快形成。

2023年，吉林省還深挖潛能促進消費，舉辦汽博會、農(nóng)博會、雪博會、房交會、

航空展等活動，全力恢復(fù)擴大消費。社會消費品零售總額增長9%,高于全國1.8個百

分點，增速居全國第9位。

2024年，吉林省堅持穩(wěn)中求進、以進促穩(wěn)，樹立目標：地區(qū)生產(chǎn)總值增長6%左

右，糧食產(chǎn)量880億斤以上，固定資產(chǎn)投資增長3%以上，社會消費品零售總額增長6%

以上...

（摘編自《率先突破，吉林底氣何在？----從政府工作報告看吉林全面振興新機

遇》，

吉林發(fā)布2024年3月6日）

材料二：

早在去年9月，哈爾濱市文旅部門就推出頗具“網(wǎng)感”的宣傳片，全網(wǎng)的關(guān)注

“破天荒”來襲，造梗、造勢、造話題，甚至推出大雪人表情包、順勢主動設(shè)置議

題……政府部門不再將流量和輿情視為洪水猛獸，而是靈活運用互聯(lián)網(wǎng)思維，吸引流

量，擴大自身影響力。不僅保持“在網(wǎng)”看評論、促整改，更“借網(wǎng)”搞宣傳、做推

介，已成為政府部門轉(zhuǎn)變工作方式、提高工作質(zhì)效的“新常態(tài)”。

很多人沒想到會有這么一天：來“爾濱”享受“冰雪盛宴”，成了廣大游客和網(wǎng)

絡(luò)達人競相“種草”“拔草”的新風尚。面對這波流量，包括“爾濱人”在內(nèi)的東北

人都倍加珍惜，使出渾身解數(shù)，掏出全部“家底”，誠意展現(xiàn)一個營商環(huán)境變優(yōu)、干

部作風變實、投資機會變多的''好學生”形象。

距哈爾濱280多公里的“中國雪鄉(xiāng)”，曾被視作麻煩的雪，變成了開啟致富之門

的“鑰匙”，浪漫雪景與民俗體驗深度融合，當?shù)匕傩臻_起餐廳和民宿，捧著“金飯

碗”，吃上“生態(tài)飯”。

始于冰雪，不止冰雪。在東北，依托資源稟賦尋求特色化發(fā)展之路已是普遍共識

和生動實踐。毋庸諱言，在東北，“國字頭”一度強勢，體制僵化思維固化，民營經(jīng)

濟發(fā)育緩慢，成為經(jīng)濟缺乏活力的一大原因。不過，今冬冰雪熱這面鏡子反映出，重

要的變化正在發(fā)生：國企深化改革與創(chuàng)新展現(xiàn)出新活力。依托較為雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，

黑龍江以哈電集團為代表的一批裝備制造業(yè)企業(yè)，與大數(shù)據(jù)、人工智能深度融合，變

“制造”為“智造”；深挖風能、太陽能、可再生能源，吉林在新能源、碳中和領(lǐng)域

尋求新合作；瞄準網(wǎng)紅經(jīng)濟、互聯(lián)網(wǎng)生意，遼寧引進大型直播電商平臺，探索一場華

麗轉(zhuǎn)身。

（摘編自《求解東北全面振興：現(xiàn)象級冰雪熱的啟示》，

《新華每日電訊》2024年2月21日）

材料三：

東北全面振興，需要國家下大力氣，采取系統(tǒng)、有力的政策措施，方可見成效。

首先，要把握全球化重構(gòu)、國際秩序與世界格局調(diào)整這一重大歷史機遇，發(fā)揮地

緣區(qū)位和交通物流優(yōu)勢，將東北建設(shè)成為我國面向東北亞開放的戰(zhàn)略門戶、推動東北

亞區(qū)域經(jīng)濟一體化的重要支點以及聯(lián)通國內(nèi)東北亞市場雙循環(huán)的核心樞紐。由此需栗

在既有陸路貨物運輸能力基礎(chǔ)上，聯(lián)合海參羲、羅津等境外口岸，拓展東北內(nèi)貿(mào)貨運

網(wǎng)絡(luò)空間。

其次，東北地區(qū)在發(fā)展實體經(jīng)濟方面，尤其是制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)還是具有

相當?shù)幕A(chǔ)和優(yōu)勢的，東北的人口素質(zhì)是高于全國平均水平的，研究型大學的布局也

領(lǐng)先，在材料、自動控制、軟件等領(lǐng)域是全國領(lǐng)先水平，在汽車、化工、航空航天、

裝備工業(yè)等方面仍然處于全國前列，因此，在上述重點領(lǐng)域、重點行業(yè)加強布局。

第三，在空間上加強重點城市的建設(shè)，在沈陽、長春、哈爾濱和大連等中心城市

之外，還可以選擇一些以地級市中心城區(qū)為代表的區(qū)域性中心城市給予重點發(fā)展，逐

步提升東北地區(qū)的整體發(fā)展水平，同時利用好中心城市的基礎(chǔ)條件，打通中韓俄蒙經(jīng)

濟走廊，建設(shè)便捷出海、聯(lián)絡(luò)內(nèi)陸的大通道。

第四，加大央企在東北布局的力度，目前總部在東北的央企有5家，分別是中國

一重、哈電、鞍鋼、一汽和中國華錄，都處于競爭較為充分的行業(yè)，迫切需要國家尤

其是國資委加大優(yōu)勢資源的布局和注入，體現(xiàn)國企、央企的責任擔當。

第五，發(fā)揮全國一盤棋的體制優(yōu)勢，加強區(qū)域之間的橫向協(xié)作，尤其是東北地區(qū)

人口的流入地如長三角、珠三角地區(qū)與東北地區(qū)的對口聯(lián)系；同時要強化東北地區(qū)在

包括教育、醫(yī)療和養(yǎng)老等在內(nèi)的公共服務(wù)，并將公共服務(wù)與戶籍相連接。

（摘編自劉云中《東北全面振興還需要下大力氣》，

《中國經(jīng)濟時報》2024年3月1日）

1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）

A.創(chuàng)新能力提升促進耕地面積擴增、畝產(chǎn)提升，助力吉林農(nóng)業(yè)機械化程度全國領(lǐng)跑。

B.吉林省優(yōu)越的科研物質(zhì)條件有利于區(qū)域創(chuàng)新能力的發(fā)展，科技經(jīng)濟轉(zhuǎn)化勢頭良好

C.2023年吉林省在促消費方面表現(xiàn)不俗，增比高于全國均數(shù)，增幅位居全國第9

位。

D.社會消費品零售總額與地區(qū)生產(chǎn)總值增長目標接近，表明前者為2024年工作重

心。

2.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“新常態(tài)”在文中指哈爾濱政府接受互聯(lián)網(wǎng)思維，而已經(jīng)形成的一條以網(wǎng)絡(luò)為陣地

的基本工作程式。

B.“好學生”的“好”是哈爾濱全方位的優(yōu)化轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了哈爾濱對外來消費、外來

投資的高度重視。

C.“生態(tài)飯”在文中指在冰雪帶來的旅游熱潮中，出現(xiàn)新的經(jīng)濟需求，當?shù)匕傩粘藙?/p>

尋得新的致富路徑。

D.“國字頭”在文中指國有企業(yè)，引入這一背景材料，既有從輝煌到落寞的酸楚，也

展現(xiàn)了新的活力。

3.下列對三則材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.材料一從多角度總結(jié)2023年吉林省發(fā)展成果，意在說明吉林省正在全面振興。

B.材料二在組材上，由點及面，從哈爾濱的“冰雪熱”延伸到東北三省的特色化發(fā)

展。

C.材料三指出央企的數(shù)量，并羅列企業(yè)，形象表現(xiàn)了央企在東北發(fā)展中的責任擔當。

D.材料三采用了總分結(jié)構(gòu)，提出了東北全面振興需采取的若干政策措施。

4.材料一和材料二的做法符合材料三建議的一項是（）

材料一、材料二的做法材料三的建議

A實施先進制造業(yè)集群梯次培育行動在材料、自動控制、軟件等領(lǐng)域重點

布局

B深挖潛能促進消費強化東北地區(qū)公共服務(wù)

C靈活運用互聯(lián)網(wǎng)思維拓展東北內(nèi)貿(mào)貨運網(wǎng)絡(luò)空間

D國企深化改革與創(chuàng)新展現(xiàn)出新活力國資委加大優(yōu)勢資源的布局和注入

5.針對材料一和材料二介紹的東北發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合材料三思考東北三省可以采取哪些

方面的措施提振經(jīng)濟？請擬定一個申論提綱。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

燕山有棵滄桑樹

梁衡

北京之北一百多公里處就是河北的興隆縣，境內(nèi)有燕山的主峰霧靈山。正是秋高

季節(jié)，幾個好友乘興登山，一路黃花紅葉，藍天白云。松鼠橫穿于路，野雀飛旋在

樹，鳥鳴泉響，好不快活。正走著，忽見路邊有一指路牌：滄桑樹與見證樁。不覺好

奇，就下路拐入荒徑，攀荊附葛，爬上一高坡，頓現(xiàn)一樹一樁。

樹是一棵奇怪的大松樹，根基部十分壯大，盤根錯節(jié)與山石一體，已分不清彼

此。原樹已經(jīng)枯死，而在側(cè)根處又長出一棵新樹，有合抱之粗，渾身的鱗片層層相

疊，青枝挑著綠葉在秋陽下閃閃發(fā)光。樹身成“7”字形，斜出石縫向山外探去，蜿蜒

遒勁，如一條蒼龍欲騰空而去。大家正說這樹像龍，當?shù)氐呐笥颜f，這樹還真就與龍

有關(guān)。

原來，歷代皇帝都自比真龍?zhí)熳印Ｇ宄腙P(guān)后的第一位皇帝是順治帝，他就位后

即在遵化縣選定了自己的龍寢之地，后人稱東陵。為使陵寢安寧，東陵以北興隆境內(nèi)

這兩千五百平方公里的山林，就全部劃作“后龍風水”禁地。封建專制，普天之下莫

非王土，皇帝伸手一指，這兩千五百平方公里的土地一占就是二百五十四年，直到民

國成立后的1915年才解禁。山之禁，樹之福，這棵龍形松，四季有人護，過了二百多

年平靜舒心的好日子。笑看冬去春來，靜聽花開花落。

1931年日本人侵占東北，1934年南下占領(lǐng)興隆，直逼北京，當年的這一片皇家禁

地又成了敵我雙方爭奪的戰(zhàn)略要地。一場殘酷的侵略與反侵略戰(zhàn)爭在這里反復(fù)拉鋸。

其間數(shù)不清出了多少民族英雄。最著名的一個是孫永勤，本是一普通農(nóng)民，小時曾讀

私塾，粗通文字，又習得一身武藝。他恥為亡國奴，便串聯(lián)村里的十六位弟兄，拉起

一支“民眾軍”、自任軍長。后接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，改稱“抗日救國軍”，一直

發(fā)展到五千多人。成為日軍的心腹大患。以至于日本人誘降國民黨，與何應(yīng)欽談判簽

訂《何梅協(xié)定》時都將滅孫永勤作為一個籌碼。而1935年8月正在長征途中的黨中央

為抗日發(fā)表著名的《八一宣言》，將孫永勤與吉鴻昌、瞿秋白等并列，說他們“表現(xiàn)

我民族救亡圖存的偉大精神”。孫永勤在最后一次戰(zhàn)斗中，寡不敵眾又腿部負傷，被

團團包圍。最后孫永勤以下七百壯士全部壯烈犧牲。這棵樹目睹了一群英雄的誕生。

“滄桑樹”下還有一截二尺多高如水桶之粗的樹樁，旁立木牌，上書“見證樁”

三字，這是當年日寇掠奪當?shù)刭Y源的見證。我俯下身去想辨認一下樹樁的年輪，只是

經(jīng)年的風吹雨打，橫截面上的木質(zhì)已經(jīng)朽去，用手一捏，即成碎末。但整個樁子的大

形還在，短粗挺直，身帶焦痕，挺立于荒草亂石之中，似有所言。

看完“滄桑樹”我們又重回登山主道，繼續(xù)上山。秋陽如春，正是果熟季節(jié)，路

兩邊赤、橙、黃、綠，擺滿銷售和等待外運的核桃、柿子、蘋果、山楂，排起兩道長

長的水果墻，農(nóng)民的笑意都掛在臉上。近年來這里淺山處大力發(fā)展經(jīng)濟林，林果成了

農(nóng)民的主要收入，深山處開辟成國家森林公園，封山育林，涵養(yǎng)水源。全縣的高山密

林間有大小徑流八百條，昔日的“后龍風水地”已經(jīng)成了京城的重要水源地。

隨著山路上行，兩邊的樹木愈來愈密，約一小時后終于穿出樹海爬上燕山高處的

霧靈山峰。我登上燕山之巔，遙望群峰從山海關(guān)一路奔來，長城起伏其間，腳下是一

片樹的汪洋，胸中蕩起一幅歷史的長卷。這時只見遠處綠波中現(xiàn)出一團飄動的火苗，

那是剛才上山時路過的一片花楸樹林。我從未見過這樣的樹種，大概只有這燕山深處

才有吧。都說楓葉紅于二月花，這花楸葉子是楓葉的三四倍大，葉面厚實。花楸樹樹

身高大，只在懸崖深壑、人跡不到的地方生長。秋風一過它就紅得像浸了血，著了

火。我又想起了剛才那棵穿越戰(zhàn)火而來的“滄桑樹”和劫后余存的“見證樁”。這塊

土地在民國時和新中國成立初稱熱河省。熱河，熱河，好一片熱土。先經(jīng)過了二百五

十四年的皇封冷藏，又經(jīng)民國三十多年間的軍閥混戰(zhàn)、外族入侵和國共內(nèi)戰(zhàn)，終于回

歸于民，現(xiàn)已休養(yǎng)生息出這般模樣。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，人會老樹還在。一截樹樁見證了一個民族曾經(jīng)的苦難，一棵樹記錄

了這片土地上三個半世紀的滄桑。無論是朝代更替、人事變幻，還是自然界的寒來暑

往、山崩地裂，都靜靜地收錄在樹的年輪里。

（有刪改）

6.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.首段緊扣標題，介紹了燕山奇險壯美的自然環(huán)境，“忽見”“頓現(xiàn)”等詞語飽含意

外和驚喜。

B.帝王的封山之舉，雖是封建專制的典型表現(xiàn)，客觀上也為古樹的生長提供了一道天

然屏障。

C.文中“花楸紅葉”意蘊豐富，既象征著這片熱土上傾灑的英雄熱血，也象征著當下

人民火熱的生活。

D.不同于《故都的秋》中秋果淡綠微黃的清冷之色，本文中的秋果色彩斑斕，是農(nóng)民

豐收的果實。

7.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章多處出現(xiàn)時間、人數(shù)等數(shù)字，充實了文章內(nèi)容，增強了閱讀的真實感，體現(xiàn)出

作者寫作的嚴謹。

B.文章寫孫永勤被日軍痛恨，又引用了黨中央對他的高度評價，從側(cè)面突出了其抗日

民族英雄的形象。

C.文章以“滄桑樹”的歷史變遷為線索，將描寫、說明、敘事、抒情有機融合在一

起，豐富而又厚重。

D.語言的熔鑄化用是本文的鮮明特點之一。如多處使用的四字詞語，充滿了凝練典雅

的文化意蘊。

8.結(jié)合上下文，分析文中畫橫線句子的含意。

9.梁衡提出“人文古樹”的散文創(chuàng)作主張，強調(diào)用“古樹”意象將中國革命的紅色歷

史、現(xiàn)代的綠色文明融合在一起，體現(xiàn)作家的紅色繼承與綠色擔當。結(jié)合全文，談?wù)?/p>

本文是如何踐行該文學主張的。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列問題。

材料一：

富弼知青州，歲稔而河朔兇，民東流。公以為，從來拯饑多聚之州縣，人既猥

多，倉康不能供，散以粥飯，欺弊百端，由此人多饑死，疫疾隨起，居人亦致病斃。

是時方春，野有青菜，公出榜要路，令饑民散入村落，山林陂澤之利可資以生者，聽

流民擅取。使富民等級出米以待之。民重公令，米谷大積。分遣寄居閑官往主其事。

問健吏募民中曾為吏胥、走隸者，皆倍給其食，令供簿書、給納、守御之役。借民倉

以貯，與流民約，三日一支，出納之詳，一如官府。I比麥熟人給路糧遣歸餓死者無幾

作叢冢葬之。I其間強壯堪為禁卒者,募得數(shù)千人，奏乞撥允諾軍。自是天下流民處多

以青州為法。

（節(jié)選自蘇轍《龍川別志》）

材料二：

劉晏以王者愛人，不在賜予，當使之耕耘織妊，常歲平斂之，荒則蠲救之。諸道

各置知院官，每旬月具州縣雨雪豐歉之狀?；那赣卸耍瑒t計官取贏，先令蠲某物、貸

某戶，民未及困而奏報已行矣。議者或譏愛不直賑救而多賤出以濟民者，則又不然。

善治病者，不使至危憊；善救災(zāi)者，不使至賑給。賑給少則不足活人，活人多則闕國

用，國用闕則復(fù)重斂矣！又給多僥幸，吏群為奸，強得之多，弱得之少，雖刀鋸在前

不可禁——以為“二害”。災(zāi)沙之鄉(xiāng)，所乏糧耳，他產(chǎn)尚在，賤以出之，易以雜貨，

因官之力，轉(zhuǎn)于豐處，或官自用，則國計不乏；官多賤出菽票，資之臬運，散入村

閣，下戶力農(nóng)亦能自免阻饑——以為“二勝”。

晏常言：“戶口滋多，則賦稅自廣?！惫势淅碡敵Ｒ责B(yǎng)民為先，可謂知本之論，

其去桑、孔①遠矣！王荊公但知理財，而實無術(shù)以理之；亦自附養(yǎng)民，而反多方以害

之。故上不能為劉晏，而下且不逮桑、孔。

（節(jié)選自馮夢龍《智囊全集》）

〔注〕①桑、孔：漢代政治家桑弘羊、孔僅，善管理國家財政。

10.材料一中畫框的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號

涂黑，

比麥熟A人給B路糧C遣歸D餓死者E無幾F作叢G冢H葬之

11.下列對材料中加粗的詞語的解說，不正確的一項是（）

A.倉縻，又稱府庫，指用專為賑濟百姓而設(shè)立的糧食倉庫，與下艾“民倉”含義相

同。

B.活，在文中屬使動用法，與“又何以蕃吾生而安吾性耶”的“蕃”用法相同。

C.僥幸，企求非分。與《陳情表》中“庶劉僥幸，保卒余年”中的“僥幸”詞義不

同。

D.但，只，僅。與詩句”但愿人長久，千里共嬋娟”中的“但”詞義相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.富弼不贊同將災(zāi)民聚集在州縣的做法。因供給不足，及分發(fā)粥飯時出現(xiàn)的各種蒙騙

現(xiàn)象，會導致很多災(zāi)民餓死，并引發(fā)疫病。

B.富弼在賑災(zāi)時改變以往做法，災(zāi)后安置流民返鄉(xiāng)，將流民中的健壯者招募、充實到

軍隊中。天下流民聚集的地方多以青州為法。

C.劉晏日常密切關(guān)注當?shù)貧夂蚝褪粘汕闆r，在老百姓因歉收而陷入貧困之前，就及時

將救災(zāi)的措施呈報朝廷，能謀事，有作為。

D.馮夢龍贊賞劉晏理財以養(yǎng)民為先的做法，不過和桑弘羊、孔僅相比還很落后，但遠

超在理財、養(yǎng)民方面表現(xiàn)不佳的王安石。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）山林陂澤之利可資以生者，聽流民擅取。

（2）善治病者，不使至危憊；善救災(zāi)者，不使至賑給。

14.“任力者故勞，任人者故逸?！痹谫c災(zāi)過程中，富弼和劉晏如何發(fā)揮個人優(yōu)勢？

請結(jié)合材料概括說明。

三、詩歌鑒賞

閱讀下面這首明詩，完成下列小題。

林汝桓以二詩寄，次韻為別（其二）

王陽明

堯舜人入學可齊，昔賢斯語豈無稽？

君今一日真千里，我亦當年苦舊迷。

萬理由來吾具足，《六經(jīng)》原只是階梯。

山中僅有閑風月，何日扁舟更越溪？

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌首聯(lián)反問強調(diào)了圣賢之語的正確性，為下文的修身，求真理張本。

B.“一日真千里”極言離別速度之快，與“孤帆遠影碧空盡”異曲同工。

C.尾聯(lián)期待朋友乘船相會，共享山間風月。照應(yīng)了文題，表達惜別之情。

D.全詩語言淺顯易懂，真摯懇切，表達了詩人對朋友的熱切鼓勵與祝福。

16.這首詩給了你哪些學習上的啟示？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要說明。

四、默寫題

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《大學之道》與孟子“凡有四端于我者，知皆擴而充之矣”有相通之處，強調(diào)內(nèi)

在的德行要轉(zhuǎn)化為實踐，由己及人，體現(xiàn)大學之宗旨的句子是“,”。

（2）高適《燕歌行》中的詩句“,”描寫了金鼓震天的盛大出征場面，

為我們展開了一幅浩浩湯湯、氣勢壯闊的行軍圖。

（3）高考前班級召開了勵志主題班會，會上班主任引用古人",”名

句，鼓勵學生們在沖刺階段要不懈努力，堅持到最后。

五、語言表達

閱讀下面文字，完成下列小題。

祁老太爺?shù)纳帐前嗽率？谥胁徽f，老人的心里卻盼望著這一天將與往年的

這一天同樣的熱鬧。每年，過了生日便緊跟著過節(jié)，即使他正有點小小的不舒服，他

也必定掙扎著表示出歡喜與興奮。在六十歲以后，生日與秋節(jié)的聯(lián)合祝賀幾乎成為他

的宗教儀式——在這天，他須穿出最心愛的衣服；他須在事前預(yù)備好許多小紅紙包，

包好最近鑄出的銀角子，分給向他祝壽的小兒；他須極和善的詢問親友們的生活近

況，而后按照著他的生活經(jīng)驗逐一的給予鼓勵或規(guī)勸；他須留神觀察，教每一位客人

都吃飽，并且檢出他所不大喜歡的瓜果或點心給兒童們拿了走。他是老壽星，所以必

須作到老壽星所應(yīng)有的一切慈善，客氣，寬大,好免得教客人們因有所不滿而暗中抱

怨，以致?lián)p了他的壽數(shù)。生日一過，他感到疲乏；雖然還表示出他很關(guān)心大家怎樣過

中秋節(jié)，而心中卻只把它作為生日的尾聲，過不過并不太緊要，因為生日是他自己

的，過節(jié)是大家的事；這一家子，連人口帶產(chǎn)業(yè)，都是他創(chuàng)造出來的，他理應(yīng)有點自

私。

18.下列句子中的“教”與文中加粗的“教”，意義和用法相同的一項是（）

A.愛其子，擇師而教之。

B.我且去找一回，若有了便罷，若沒有，還要來請教。

C.曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

D.鄉(xiāng)土社會是長老統(tǒng)治，是教化的過程，每一個年長的人都有教化的義務(wù)。

19.文中畫橫線部分，若將兩處逗號改為頓號，標點符號使用也無誤。原文好在哪

里？請簡要說明。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

1月25日晚，鄭欽文2比0戰(zhàn)勝資格賽球員雅斯特雷姆斯卡，21歲的她成為繼李

娜后，第2位闖入大滿貫單打決賽的中國女網(wǎng)選手。去年8月，狀態(tài)不佳的鄭欽文無

緣蒙特利爾站16強后，有人留言稱：實力決定上限，她不具備“前二十”水平，短短

5個月后，鄭欽文就以出色的表現(xiàn)，①。舉辦本屆澳大利亞網(wǎng)球公開

賽，她不僅獲得2024年澳網(wǎng)女單亞軍，更讓全世界目睹了網(wǎng)球新一代中國運動員的風

采。

【甲】世界體壇歷史，②。一套是在強強對話中，老將極力延續(xù)霸

主夢；另一套是在“黑馬傳奇”中，不斷有新人打破固有的體壇秩序?！疽摇窟@兩套

敘事風格，既碰撞也交融，充分體現(xiàn)出競技體育不相信眼淚、只相信實力的真相。

【丙】所有“黑馬傳奇”的背后都是“你強我更強”的艱難博弈，需要全情的投入與

付出?！径　空且驗猷崥J文在失敗與質(zhì)疑中選擇了堅守與奮斗，才能積蓄足夠的實

力，最終以晉級的方式“復(fù)仇”。

鄭欽文在李娜等一代中國網(wǎng)球金花的黃金時代中成長。被鼓舞過的她，也完全明

白，站上最高賽場的她，③?！拔蚁肜跄切┬∨笥芽吹轿?，發(fā)現(xiàn)我不僅是一個好的球

員，也是一個很好的人。一個在場外很陽光，很熱愛生活的人。我覺得這對年輕一代

會是很棒的激勵?！编崥J文說。

20.“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”這兩句古語出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.【甲】處B.【乙】處C.【丙】處D.【丁】處

21.文中劃線的部分有病句，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，

但不得改變原意。

22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴

密。每處不超過12個字。

六、材料作文

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

生命，那是自然贈予人類去雕琢的寶石。

——諾貝爾

蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。

——秋瑾

熱愛生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。

周國平

學校舉辦“呵護生命，綻放生命”主題論壇，邀請你作為優(yōu)秀畢業(yè)生代表參會并發(fā)表

演講。請結(jié)合以上材料寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認識與思考。

確定角度和立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，

字數(shù)不少于800字。

參考答案

1.答案：B

解析：本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。A.“全國領(lǐng)跑”錯誤，由

材料一第一段“農(nóng)作物耕種收綜合機械化率達到94%,高于全國20個百分點”的兩個

數(shù)據(jù)不能直接得出“全國領(lǐng)跑”的結(jié)論。C.“增幅”錯誤，偷換概念。材料一第三段

原文是“增速居全國第9位”，“增速”與選項“增幅”，前者指增長速率，后者指

增長數(shù)額的差距。D."表明前者為2024年工作重心”錯誤，強加聯(lián)系。材料一第四段

列舉的是政府工作目標，各目標是并列關(guān)系，并不能據(jù)此得出工作重點是消費品零

售。故選B。

2.答案：B

解析：本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“全方位的優(yōu)化轉(zhuǎn)變”

錯誤，范圍擴大，材料二第二段“誠意展現(xiàn)一個營商環(huán)境變優(yōu)、干部作風變實、投資

機會變多的好學生形象”，只涉及三方面，“全方位的優(yōu)化轉(zhuǎn)變”不成立。故選B。

3.答案：C

解析：本題考查學生分析論點、論據(jù)、論證方法和論證結(jié)構(gòu)的能力。C.“形象表現(xiàn)了

央企在東北發(fā)展中的責任擔當”錯誤，材料三指出央企的數(shù)量，并羅列企業(yè)，形象表

現(xiàn)了央企在東北布局中，數(shù)量的不足，競爭狀態(tài)較為充分。故選C。

4.答案：A

解析：本題考查學生理解、分析圖表和概括分析、比較材料的能力。A.做法出自材料

一第二自然段，第二段強調(diào)技術(shù)創(chuàng)新，盤點優(yōu)勢企業(yè)，發(fā)展吉林特色優(yōu)勢的現(xiàn)代化產(chǎn)

業(yè)體系，與材料三第二段中對東北地區(qū)實體經(jīng)濟優(yōu)勢企業(yè)的總結(jié)與建議一致。B.做法

出自材料一第三段，這里的消費項目與材料三第五段中的公共服務(wù)內(nèi)容并不相符。C.

做法出自材料二第一自然段，這里指的是哈爾濱利用互聯(lián)網(wǎng)宣傳，以網(wǎng)絡(luò)評論促整改

的政府工作模式，與東北內(nèi)貿(mào)貨運網(wǎng)絡(luò)空間并不相符。D.做法出自材料二第四段，這

里指東北舊有的國企自身進行創(chuàng)新改革，材料三的建議是加大央企、國企注入東北三

省，改變布局，二者不相符。故選A。

5.答案：參考答案一：

①拓展東北內(nèi)貿(mào)貨運網(wǎng)絡(luò)空間。

②在重點領(lǐng)域行業(yè)加強布局。

③加強重點城市建設(shè)，打通中韓俄蒙經(jīng)濟走廊（或建設(shè)便捷出海、聯(lián)絡(luò)內(nèi)陸的大通

道）。

④國資委加大優(yōu)勢資源的布局和注入，體現(xiàn)國企、央企的責任擔當。

⑤強化公共服務(wù),并將公共服務(wù)與戶籍相連接。

參考答案二：

①自身方面：發(fā)展新的區(qū)域性中心城市，逐步提升東北地區(qū)的整體發(fā)展水平；強化東

北地區(qū)在包括教育、醫(yī)療和養(yǎng)老等在內(nèi)的公共服務(wù)，并將公共服務(wù)與戶籍相連接。

②全國格局方面：加強區(qū)域之間的橫向協(xié)作，尤其是東北地區(qū)人口的流入地如長三

角、珠三角地區(qū)與東北地區(qū)的對口聯(lián)系。

③國際格局方面：拓展東北內(nèi)貿(mào)貨運網(wǎng)絡(luò)空間，逐步將東北打造成聯(lián)通國內(nèi)東北亞市

場雙循環(huán)的核心樞紐；利用好中心城市的基礎(chǔ)條件，打通中韓俄蒙經(jīng)濟走廊，建設(shè)便

捷出海、聯(lián)絡(luò)內(nèi)陸的大通道。

6.答案：A

解析：本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“介紹了燕山奇險壯美的自然環(huán)境”錯

誤。從第一段“一路黃花紅葉，藍天白云。松鼠橫穿于路，野雀飛旋在樹，鳥鳴泉

響，好不快活”來看，燕山的自然環(huán)境特點是優(yōu)美明快、生機勃勃的。止匕外，說“忽

見“頓現(xiàn)”等詞語飽含意外和驚喜，文本依據(jù)不足。故選A。

7.答案：C

解析：本題考查學生分析鑒賞文章藝術(shù)特色的能力。C.“滄桑樹”的歷史變遷為線

索”錯誤?！皽嫔洹敝皇菤v史變遷的見證者，而且有關(guān)的歷史變遷的內(nèi)容并沒有貫

穿全文。文章的線索應(yīng)該是作者的游蹤，即登山的過程。并且文中沒有“說明”的表

達方式。故選C。

8.答案：參考答案一：

①（表層意）“見證樁”身帶焦痕，但大形還在，依然挺立，表現(xiàn)出歷經(jīng)摧殘后的堅

強。

②（象征義）見證樁卻身帶焦痕、依然挺立，暄示我們民族經(jīng)歷的苦難不會被輕易抹

去。/象征著歷經(jīng)苦難，卻堅強不屈的民族精神j

③（情感義）表達了作者對燕山這片土地滄桑變化的感慨/對歷史的銘記，對日寇的通

恨/對堅定民族信仰的贊美。

參考答案二：

①寫樹樁當下的樣子，在風蝕日剝中，只余大形，突出時日已久。

②寫焦痕，正是日本掠奪資源、戰(zhàn)火紛飛的歷史見證。

③在荒原亂石中挺立，象征中華兒女不屈的抗戰(zhàn)精神。

④似有所言，是對日本暴行的控訴。也是對建國至今封山育林、休養(yǎng)生息、綠色發(fā)展

的見證。

解析：本題考查學生理解文中重要句子的含意的能力。賞析句子含義主要從兩方面

看，首先是表層含義，其次是深層含義，包括象征義、比喻義以及情感義等。本題

中，①表層看，對于“見證樁”外形的描寫，“身帶焦痕〃是被列強所燒，“挺立”是

沒有倒下，可見歷經(jīng)戰(zhàn)爭摧殘依然堅強。②深層看，寫景寫物都會被作者寄情言志，

身帶焦痕象征著所歷經(jīng)的苦難挫折，依然挺立象征著我們民族經(jīng)歷戰(zhàn)爭的堅強不屈，

作者通過“見證樁”表達了對燕山歷史變遷的感慨，對中國屈辱歷史的銘記，對中華

民族堅強不屈的贊美?；蛘呖梢酝ㄟ^體會句子中的關(guān)鍵詞來進行分析?！睒蹲拥拇笮?/p>

還在，短粗挺直，身帶焦痕，挺立”這是作者見到樹樁時它當下的樣子?！敖购邸保?/p>

容易讓人聯(lián)想到抗戰(zhàn)時期，想到被侵略的屈辱歷史，這“焦痕”已是一種見證。③

“挺立”這一動作，引用擬人手法寫樹樁的姿勢，象征中華兒女挺立不屈的精神。④

“似有所言”運用想象讓人產(chǎn)生聯(lián)想，思及歷史想到如今。

9.答案：（1）紅色：①（內(nèi)容層面）作者由古樹聯(lián)想到孫永勤在民族危難之時的抗

日救亡行為，體現(xiàn)了紅色歷史。②（情感層面）表達了作者對民族英雄的景仰欽佩之

情，是對紅色革命精神的繼承。

（2）綠色：①（內(nèi)容層面）文中描寫當下大力發(fā)展經(jīng)濟林，燕山林果豐饒的景象,指

出“后龍風水”地成為重要水源地，體現(xiàn)了綠色文明。②（情感層面）表達了對土地

造福百姓的欣慰/對國家、民族未來的希望與信心，是對現(xiàn)代綠色生態(tài)文明建迨的擔

當。

解析：本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。關(guān)鍵詞“中國革

命的紅色歷史…現(xiàn)代的綠色文明”指向的是作品內(nèi)容；作家“紅色繼承”“綠色擔

當”指向的是作者寫作目的，或者說是作品的現(xiàn)實意義和價值。紅色象征著革命。通

過敘寫滄桑樹所見證的帝王封山、抗日救亡等的歷史變遷，表達了對燕山這片土地滄

桑變化的感慨/對歷史的銘記，體現(xiàn)了紅色歷史。寫抗日英雄孫永勤“恥為亡國

奴，....改稱‘抗日救國軍’，一直發(fā)展到五千多人”……最后孫永勤以下七百壯士

全部壯烈犧牲，通過寫孫永勤在民族危難之時的抗日救亡行為，表達對我國歷史上以

孫永勤為代表的革命英雄的景仰欽佩之情；綠色象征著和平與發(fā)展。”淺山處大力發(fā)

展經(jīng)濟林，...國家森林公園，封山育林，涵養(yǎng)水源。.....已經(jīng)成了京城的重要水源

地，路兩邊赤、橙、黃、綠，擺滿銷售和等待外運的核桃、柿子、蘋果、山楂，....

農(nóng)民的笑意都掛在臉上“熱河，熱河，好一片熱土”，通過寫當下大力發(fā)展經(jīng)濟林，

燕山林果豐饒，后龍風水地成為重要水源地，表達了對土地回歸百姓、造福百姓的欣

慰/對國家、民族未來的希望與信心。

10.答案：ADF

解析：本題考查學生文言文斷句的能力。句意：到麥子成熟的時候，按路途遠近分發(fā)

糧食，送流民回家；餓死的人沒有幾個，富弼將他們集中埋葬在一個大的墳?zāi)埂！氨?/p>

麥熟”作時間狀語，“人”作主語，故應(yīng)在A處斷開；“餓死者”作下句主語，故應(yīng)

在D處斷開；“作從冢葬之”省略主語富弼，故應(yīng)在F處斷開。故在ADF三處斷開。

11.答案：A

解析：本題考查學生了解并掌握常見的文化常識和一詞多義的能力。A.三處錯誤。

“倉縻”，貯藏米谷的倉庫，“專為賑濟百姓而設(shè)立”錯誤；“府庫”，指收藏文書

財物和兵器的地方，《鴻門宴》中有“籍吏民，封府庫，而待將軍”；“民倉”，百

姓家的倉庫，與下文“民倉”含義不同。B.正確。句意：因為救助得少不足以養(yǎng)活災(zāi)

民。/又怎么能使我們?nèi)丝谠龆?、生活安定?C.正確。企求非分；幸運。句意：另

外，在救濟時往往容易有非分之想。/希望祖母劉氏能夠幸運保全她的余生。D.正確。

句意：王安石只知道理財。/只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可

以一起看到明月皎潔美好的樣子。故選A。

12.答案：D

解析：本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“不過和桑弘羊、孔僅相比還很落后”

錯，原文是“其去桑、孔遠矣”，意思是劉晏比漢代理財專家桑弘羊和孔僅好得太多

了。故選D。

13.答案：（1）山林湖泊中出產(chǎn)的東西，只要是可以幫助人們生存的，聽憑流民們自

己去拿。

（2）善于治病的醫(yī)生，不會等（病人）病情危急才醫(yī)救，善于救災(zāi)的人，不會等到

（百姓）必須仰賴救助才救助。

14.答案：①富弼發(fā)動富民積極捐糧，派遣官吏主管流民事務(wù)。

②劉晏借助官府力量轉(zhuǎn)賣收購災(zāi)民貨物，確保災(zāi)民與官府都受益。

解析：本題考查學生理解和概括文章內(nèi)容的能力。解答時抓住題干中“任人優(yōu)勢”一

詞，先找到文中的有效信息，再分條概括即可。根據(jù)，使富民等級出米以待之分遣寄

居閑官往主其事。問健吏募民中曾為吏胥、走隸者，皆倍給其食，令供簿書、給納、

守御之役”可知，富弼發(fā)動富民按不同的等級拿出糧食，積極捐糧，以便供給流民，

派遣寄居青州的官吏到各聚集地主管流民事務(wù)。根據(jù)“因官之力，轉(zhuǎn)于豐處，或官自

用，則國計不乏；官多賤出菽票，資之集運，散入村閭，下戶力農(nóng)亦能自免阻饑”可

知，劉晏借官府的力量轉(zhuǎn)運到豐收的地方，這樣國家的財用就不會匱乏；再由國家大

量低價賣出囤積的谷物，轉(zhuǎn)運到各個缺糧的地區(qū)，使真正無力購買糧食的農(nóng)民能夠免

除饑荒，這樣使國家和百姓都受益。

參考譯文：

材料一：

富弼治理青州的時候，正值糧食成熟而河朔鬧災(zāi)荒，老百姓紛紛向東逃荒。富弼

認為：從來救濟饑荒，大多將流民集中在州縣，人數(shù)太多，倉庫供應(yīng)不了，分發(fā)粥飯

時，欺詐蒙騙的事情屢有發(fā)生，因此人們多餓死，瘟疫相繼而起，這又導致當?shù)鼐用?/p>

也染上瘟疫死亡。這個時候，正是春暖時節(jié)，田野里有野菜，富弼就在要道上貼出告

示，要求饑民分散到村落中，山林湖泊中出產(chǎn)的東西，只要是可以幫助人們生存的，

聽憑流民們自己去拿。讓富裕的百姓按不同的等級拿出糧食，以便供給流民。百姓重

視富弼的命令積極捐糧，糧食大量聚集。富弼派遣寄居青州的官吏到各聚集地主管流

民事務(wù)，又詢問精干的官吏，征募的民眾中誰曾擔任官吏或差役，都給這些人加倍的

供給，讓他們負責記錄賬目、交納錢糧和守護州城等差事。又借用百姓家的倉庫來貯

存糧食，與流民約定，糧食每三天支出一次，詳盡記錄糧食收入與支出的情況，完全

和官府的正規(guī)流程一樣。到麥子成熟的時候，按路途遠近分發(fā)糧食，送流民回家；餓

死的人沒有幾個，富弼將他們集中埋葬在一個大的墳?zāi)埂拇?，天下流民聚集的?/p>

方，大多以青州的做法為榜樣。

材料二：

劉晏認為君王愛護百姓不在于賞賜的多少，而應(yīng)當使他們安心于耕耘紡織。在稅

賦方面，正常的年頭公平合理地繳納，饑荒時則加以減免或用國家的財力來濟助。劉

晏在各道分別設(shè)置知院官，每十天或一個月向朝廷詳細報告各州縣天氣及收成情況。

歉收如果有正當?shù)睦碛?，則會計官在催收賦稅時，主動下令哪一類谷物可以免稅，哪

一些人可向官府借貸，能做到各地的百姓沒有因為歉收而遭受貧困，各種救災(zāi)的措施

已報請朝廷并施行了。有人責怪劉晏不直接救濟人民，只賤價出售糧食物品給百姓，

這種說法其實并不正確。善于治病的醫(yī)生，不會等病人病情危急才醫(yī)救，善于救災(zāi)的

人，不會等到百姓必須仰賴救助才救助。因為救助得少不足以養(yǎng)活災(zāi)民，救助得多就

會使國家的財政發(fā)生困難，國家的財政一旦出問題又必須征收重稅，如此又形成惡性

循環(huán)。另外，在救濟時往往容易藏污納垢，官吏相互狼狽為奸，有辦法的人得的多，

真正貧苦需栗救濟的百姓反而得的很少，即使以嚴刑峻法來威嚇也無法禁止，給國家

和百姓造成雙重的災(zāi)害。發(fā)生災(zāi)害的地區(qū)，所短缺的其實只是糧食而已，其他的產(chǎn)品

往往還可維持正常的供應(yīng)，若能低價將這些產(chǎn)品賣出去，交換其他的貨品，借官府的

力量轉(zhuǎn)運到豐收的地方，或者由官府自用，這樣國家的財用就不會匱乏：再由國家大

量低價賣出囤積的谷物，分交運糧的單位，轉(zhuǎn)運到各個缺糧的地區(qū)，使真正無力購買

糧食的農(nóng)民能夠免除饑荒——這對國家、個人都有好處。

劉晏經(jīng)常說，“人口增長了，賦稅自然水漲船高。”所以他理財常常是養(yǎng)民為

先，可謂是懂得根本的道理。比漢代理財專家桑弘羊和孔僅好得太多了。王安石只知

道理財，但實際上沒有理財?shù)姆椒ǎ沧哉J為在養(yǎng)民，結(jié)果反而禍害了人民，所以

比上不如劉晏，比下也不及桑、孔。

15.答案:B

解析：本題考查學生對詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“一日真千里”指進

步速度快，而非“極言離別速度之快”。故選B。

16.答案：①（首聯(lián)）學習要樹立遠大目標（或：要樹立一個榜樣）,由人人都可以

學習堯舜之道可知。

②（頷聯(lián)）學習中會遇到困難，要積極尋求解決問題的方法。當年他也曾經(jīng)歷過迷茫

和困惑。

③（頸聯(lián)）學習要重視自身思考，不能迷信權(quán)威（或：要形成自己的觀點和見解，不

能“盡信書”）。真理和智慧本來就存在于每個人的內(nèi)心之中，鼓勵人們通過內(nèi)心的

力量去尋求真理和智慧。

④（頸聯(lián)）學習要借助經(jīng)典，將《六經(jīng)》等經(jīng)典作品作為學習的工具。

解析：本題考查學生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能

力。解答時結(jié)合全詩，把握詩人的用意，深入挖掘其價值。根據(jù)“堯舜人人學可齊，

昔賢斯語豈無稽？”可知，在詩中，王陽明認為人人都可以學習堯舜之道，只要努力，

都可以達到很高的境界，這是對朋友林汝桓的鼓勵，也讓我們得到了啟示：學習要樹

立遠大目標。根據(jù)“君