人音版二年級上冊音樂教案

全新人音版二年級上冊音樂教案（全冊）

全新人音版二年級上冊音樂教案（全冊共50頁）第一課

問聲好

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情

趣，知道同學(xué)之間要團結(jié)友愛。

2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

教學(xué)重點：能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。

教學(xué)難點：

能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。

課時安排：

3課時

教材簡析：

第一課時

教學(xué)要求：

1、表演《早上好》

2、編創(chuàng)與活動

教學(xué)目標(biāo)

1、感受大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。

2、能感受歌曲不同的節(jié)拍及其強弱規(guī)律。

3、樂于評價自己與他人演唱優(yōu)缺點。

講授重點：

能演唱好變拍子歌曲，能感受不同拍子的強弱規(guī)律。

講授難點：

能體會不同拍子的不同強弱規(guī)律。

教學(xué)方法：

聆聽、演唱、律動

講授器具：

琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好歌

二、提出本學(xué)期研究要求

復(fù)上學(xué)期最喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。

三、編創(chuàng)與活動

1、出示幻燈：（說說小朋友在干什么），圖上畫了什么？

學(xué)生自由說，教師適時鼓勵。

2、按節(jié)奏朗讀歌詞

XXXXXXIXXX||

什么背上小書包（拍手）。

3、分組編創(chuàng)（家動作，打擊樂，編不同節(jié)奏）。

4、分組表演。

5、學(xué)生評價。

四、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入：

師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語

“早上好”怎么說？

跟老師讀一讀“MORNING”

2、聽灌音，感觸感染歌曲。

3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？

學(xué)生自在說。

4、聯(lián)系拍手、跺腳

5、聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶

這學(xué)生拍手，跺腳

教師提示：感覺到有什么不同？

學(xué)生討論

6、教師范唱，邊常邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。

7、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。

8、聽老師彈琴，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。

分組唱

9、唱著歌，走一走

要求：兩組學(xué)生圍成小圓圈，順時針走三拍子，逆時針走

二拍子，邊唱邊走。10、分組編創(chuàng)〈上學(xué)路上〉，邊唱邊表演。

如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

五、小結(jié)師生再見。

第二課時

教學(xué)要求：

1、表演〈小麻雀〉

2、復(fù)〈早上好〉

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生感觸感染三拍子韻律，并能精確地演唱三拍

子歌曲。

2、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力及創(chuàng)新意識。

3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛小動物的情感。

教學(xué)重點：能較好地演唱三拍子歌曲并樂于編創(chuàng)歌詞。

教學(xué)難點：能與人合作編創(chuàng)歌曲的歌詞及動作。

講授方法：聆聽、演唱、律動

教學(xué)用具：琴、多媒體

講授過程:

一、組織教學(xué)師生問好歌

二、復(fù)〈早上好〉

邊跺腳拍手、拍腿唱一邊

指名學(xué)生唱一唱。其他學(xué)生律動。

三、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入：

師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻

雀怎樣？

幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？

2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律

要求：放錄音讓學(xué)生試著分別拍擊三拍子和XXX。

3、邊聽灌音邊拍節(jié)拍，用“LU”輕聲哼唱。

4、聽教師范唱，學(xué)生輕唱歌詞

5、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。

6、聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動作。

7、將六組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。

A、分組邊唱邊表演。

B、學(xué)生評價

8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

A、出示圖譜

B、讓學(xué)生自行選擇

C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練，嘗試搭

配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。

D、分組活動。

四、小結(jié)，布置下節(jié)課帶好水彩筆，師生再見。

第三課時

講授要求：

1、聆聽〈森林水車〉

2、復(fù)〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏

3、表演，〈早上好〉

教學(xué)目標(biāo)

1、能感觸感染關(guān)于大天然的音樂。

2、能聽出樂曲的不同段落，感觸感染樂曲的情感及要素。

3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛小動物的情感。

教學(xué)重點：能聽出樂曲不同段落的不同情緒。

教學(xué)難點：能在樂曲中感受樂曲的情緒及音樂要素。

教學(xué)方法：聆聽、律動

講授器具：琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好歌

二、復(fù)〈早上好〉邊唱邊表演

三、復(fù)〈小麻雀〉

1、拍節(jié)拍唱一邊。

2、邊唱邊表演

3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。

第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球

第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

4、演示：

XXIXX||木魚或雙響筒

XXIXX||串鈴或沙球

OOXIoox||三角鐵或碰鐘

四、聆聽〈森林水車〉

1、初聽：提示：音樂讓你想到了什么？你好像看到了什

么？心情怎樣？留意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥XXX叫,

好像輕風(fēng)吹拂著）

2、結(jié)合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。

水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形,

周圍裝有許多水斗，用水力或風(fēng)力牽引，在我國南方的農(nóng)村也

有這種水車。

3、復(fù)聽音樂

要求用彩色筆涂色彩或畫線條施展闡發(fā)自己聽到的水車聲、

流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。

五、小結(jié)，師生再見。

第二課幸運的歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用天然的聲音、高興的情感演唱《彝家娃娃真幸

運》和《乃喲乃》，表達(dá)對幸運生活的嘉贊。能彼此協(xié)作用打

擊樂器為歌曲進行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸運》。

2、能精確模唱“so1mid?！比齻€音，并能用這三個

音自在組合進行簡樸的編創(chuàng)操演。

3、能夠用動作體會和表現(xiàn)彝族音樂《快樂的羅嗦》的風(fēng)

格，并能記住樂曲的主題旋律。

4、感受《陽光下的孩子》的音樂情緒，能聽辨出歌曲中

的領(lǐng)唱與合唱，并能夠用肢體動作來表現(xiàn)。

講授重點:

演唱《彝家娃娃真幸運》和《乃喲乃》，表達(dá)對幸運生活

的嘉贊。講授難點：

能精確模唱“so1mid。”三個音，并能進行簡樸的編

創(chuàng)操演。

教具準(zhǔn)備：PPT

課時安排：3課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、演唱歌曲《彝家娃娃真幸運》

2、聆聽領(lǐng)唱、合唱《陽光下的孩子》

講授過程：

一、師生問好歌

二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸運》

教學(xué)基本要求

1、用《幸運拍手歌》第一段歌詞作為背景音樂，師生律

動導(dǎo)入講授。2、聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感觸感染歌曲的情感和

節(jié)拍，并在襯詞“阿里里”處拍手伴奏。

3、教師簡單介紹這是一首彝族歌曲，以及“XXX”這個

襯詞的含義。師生合作讀歌詞和襯詞。

4、用師生接唱和男女生接唱等方式學(xué)唱歌詞。

5、在圖形譜的輔佐下，引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏

（可參閱活動設(shè)計中的圖形譜）。

6、用舞蹈律動表現(xiàn)歌曲。

活動設(shè)計

1、《彝家娃娃真幸運》活動設(shè)計

活動目的：讓學(xué)生在有趣的音樂活動中學(xué)會歌曲，表現(xiàn)歌

曲。

活動準(zhǔn)備：圖譜、打擊樂器

活動開始：

（1）聆聽歌曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生做律動，用問題引導(dǎo)學(xué)生

思考。如：歌曲中很有特點的襯詞是什么？學(xué)生聽出之后，教

師作簡介：“阿里里”是彝族歌曲中常用的襯詞，表示很高興、

很快樂的意思。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒邊拍手邊接讀襯詞。如：教

師讀歌詞，學(xué)生用有彈性的聲音接讀

“阿里里”。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生接唱歌詞（或唱名），用圖譜輔助學(xué)

生練襯詞的音高，并邊唱邊用手劃旋律線。圖譜設(shè)計：在這個

過程中，教師從單手彈琴開始，循序漸進地指導(dǎo)學(xué)生正確演唱。

在唱好襯詞后，師生交換唱，最后完整演唱歌曲。唱會歌曲后,

還可將襯詞部分換成字母譜，讓學(xué)生模唱襯詞部分的唱名。

(4)用打擊樂器為歌曲伴奏，用圖譜輔佐學(xué)生協(xié)作吹奏

樂器?？蓞⒖枷聢D：(以兩小節(jié)為例，一個方格代表一拍)

(5)用律動進一步施展闡發(fā)歌曲：學(xué)生10個工錢一組,

圍成一個圓圈。第1小節(jié)拉起手，先邁右腿向右走四步，第2

小節(jié)襯詞時，單數(shù)學(xué)生向右、雙數(shù)學(xué)生向左，與身邊的小伙伴

按照"”的節(jié)拍雙手擊掌。第3、4小節(jié)反方向做動作，擊掌的

伙伴也換成另外一側(cè)的同學(xué)。

活動策略：在圖譜的有效輔助下，通過師生接讀、接唱等

互動形式，提高學(xué)唱歌曲的效率。通過生生合作的形式，用打

擊樂器和律動的形式表現(xiàn)歌曲，在提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力的同時,

感受合作的樂趣。

三、《彝家娃娃真幸福》律動設(shè)計(內(nèi)為小節(jié)數(shù))

準(zhǔn)備姿勢：雙手叉腰，腳正步站立。

第一段：

1一至二拍起左腳向左交替橫步，雙手叉腰，如圖一第二

拍，左腳再向左橫邁一步。

2按"”節(jié)拍，右腳跺地三次，同時眼視二點。

3同第1小節(jié)，只是跺腳的同時拍手。

4動作同第2。5—8動作同1一4。

第二段：

11—2拍，先起左腳向前交替小跑步，雙手從一位托至

二位。2按"”節(jié)奏，右腳跺步，同時雙手在胸前擊掌。

3起右腳向后交替退步，同時雙手從三位落至一位。第二

拍右腳向后退步，同時雙手落至一位。

4按“”的節(jié)奏，雙手胸前擊掌的同時，左腳跺步三次（如

圖二）。

5動作同第1。

6左小腿按"”節(jié)奏踢三次同時雙手擊掌（如圖三）。

7動作同第3。動作同第6做反動作。（XXX編舞）

四、聆聽領(lǐng)唱合唱《陽光下的孩子》

1.聽辨本單元幾首不同音樂作品片段，感觸感染情感變

化，導(dǎo)入本課講授。2.聆聽《陽光下的孩子》，感觸感染情

感及歌曲表達(dá)的內(nèi)容。

3.復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用不同的動作施展闡發(fā)歌曲的三

個部分。

4.聽辨歌曲中的領(lǐng)唱和合唱，可啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的

動作劃分施展闡發(fā)合唱和領(lǐng)唱。如：聽到合唱隨歌曲的節(jié)拍拍

手，聽到領(lǐng)唱有節(jié)拍地點頭等。四、小結(jié)下課

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?/p>

2、學(xué)唱歌曲《乃喲乃》

3、編創(chuàng)操演；

教學(xué)過程：

一、師生問好歌

1、發(fā)聲操演

2、練歌曲《彝家娃娃真幸福》

二、演唱歌曲《乃喲乃》

教學(xué)基本要求

1.用少數(shù)民族舞蹈動作導(dǎo)入。

2.欣賞土家屬風(fēng)光及舞蹈，在《乃喲乃》歌曲背景聲中

學(xué)跳擺手舞，熟旋律。

3.在視覺圖譜的指引下聆聽歌曲，感觸感染歌曲的情感,

用多種方法模唱歌詞“乃喲府

4.通過字母譜輔助唱好“so1mid。”三個音。并做

接唱練。

如：男：“”女：“"男：“”女：

5.分角色扮演“domiso1"，自由組合唱一唱。教

師可根據(jù)情況使用XXX手勢引導(dǎo)學(xué)生演唱，也可以讓學(xué)生自

由組合演唱。6.完整演唱歌曲，邊唱邊用土家族簡單的擺手

舞動作表現(xiàn)歌曲。

三、編創(chuàng)與活動

教學(xué)基本要求：

練時，教師可通過彈琴、范唱等方式，引導(dǎo)學(xué)生對三音組

合的音程旋律有基本的感性認(rèn)識，并借助手勢輔助和聽音模唱

練，逐步過渡到旋律接唱的練。在音準(zhǔn)為前提的基礎(chǔ)上，再按

照課本練的提示，自由組合“domis。1”三個音，做一做

即興編唱的練。以達(dá)到鞏固音高概念的目的。

四、小結(jié)下課

第三課時

講授內(nèi)容：

1、聆聽彈撥樂合奏曲《快樂的羅嗦》

2、復(fù)歌曲《乃喲乃》

教學(xué)過程：

一、師生問好歌

簡單的練聲

二、復(fù)歌曲

《乃喲乃》活動設(shè)計

活動目的：學(xué)生用愉快的情緒演唱歌曲，在愉悅的審美體

驗中獲得知識技能?；顒訙?zhǔn)備：圖譜課件、土家族風(fēng)光圖片

活動開始：

(1)走進少數(shù)民族村寨-----看風(fēng)光圖片，學(xué)跳幾段簡

單的富有特點的少數(shù)民族舞。

(2)走進土家族------欣賞土家風(fēng)光，以及土家族擺手

舞。教師解釋舞蹈中姑娘們說的“乃喲乃”是什么意思。

(3)教師率領(lǐng)學(xué)生在《乃喲乃》的音樂背景下跳擺手舞,

感知音樂情感。(4)師生問答形式學(xué)唱“乃喲啼”這一句，在

此基礎(chǔ)上師生接唱，教師唱其他部分，學(xué)生唱“乃喲騎”。教師

可參閱下圖，并用手勢輔佐做師生接唱的游戲。

(5)在接唱歌詞的基礎(chǔ)上，換成接唱唱名，學(xué)生唱與

“乃喲騎”相對應(yīng)的“so1mido”，教師唱其余部分。

(6)完整聆聽范唱，輕聲跟唱旋律。

(7)跟琴用聆聽一學(xué)唱一糾正的方式學(xué)唱各樂句。教師

糾正問題，強調(diào)唱出二拍子的強拍。

(8)完整跟伴奏演唱，指導(dǎo)學(xué)生以輕巧、有彈性的聲音

演唱歌曲。(9)在完整演唱的過程中跳擺手舞，用鈴鼓伴奏,

進一步表現(xiàn)歌曲的民族風(fēng)格。

活動策略：以土家屬文化為主線，通過聆聽、欣賞、舞蹈、

歌唱等參與形式，讓學(xué)生樂于參與音樂活動。并在圖譜的輔佐

下，通過問答交流學(xué)唱、師生接唱等形式，啟發(fā)學(xué)生能夠用自

傲且豐滿的聲音施展闡發(fā)歌曲的風(fēng)格特性。三、聆聽彈撥樂合

奏《快樂的羅嗦》

講授基本要求

1、復(fù)演唱《彝家娃娃真幸福》，從彝族孩子快樂生活的

角度導(dǎo)入。2、教師演唱主題音樂改編而成的兒歌（見下列歌

譜），學(xué)生感受其情緒，并記住主題旋律。

3、聆聽彈撥樂器演奏的《快樂的羅嗦》，數(shù)一數(shù)主題音

樂出現(xiàn)的次數(shù)?？捎檬种副硎敬螖?shù)，或用圖形譜輔助記錄。學(xué)

生隨琴小聲哼唱以下旋律，并用手指隨旋律的線條劃一劃。

4、按教科書提示，邊聽音樂邊模仿彈撥樂器做彈奏的動

作。教師簡單介紹曲名《快樂的羅嗦》的含義。

5、在教師的指點下，學(xué)做幾個彝族舞蹈的基本動作，隨

著音樂跳一跳。6、整體聆聽兩首不同版本的《快樂的羅嗦》，

比較兩首樂曲在速度和力度上的不同。并結(jié)合活頁題，填一填

器樂曲《快樂的羅嗦》速度和力度的選項題。

四、小結(jié)下課

第三課音樂會

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《青蛙音樂會》，感觸感染音樂所表達(dá)的生動鮮

明的青蛙形象，樂意用肢體動作和演唱等形式來施展闡發(fā)青蛙

的模樣，喜歡并樂意加入音樂會。

2、充分感受演奏奏樂器時歡樂的情緒，能用甜美、活潑

的歌聲演唱《快樂的音樂會》，樂于參與活動，增強合作意識。

3、聆聽《白鳥朝鳳》，感受民族樂器噴吶的音色，鞏固

“X、X、X”節(jié)奏，，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象能力、表演能力與

創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點：

演唱《快樂的音樂會》和《噴吶配喇叭》，讓學(xué)生喜歡和

小動物做朋友。教學(xué)難點：

學(xué)唱并表演歌曲，掌握休止符節(jié)奏和兩段歌詞中象聲詞的

不同節(jié)奏。課時安排：4課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達(dá)的生動鮮明的

青蛙形象。

二、XXX用肢體動作和演唱等形式來施展闡發(fā)青蛙的模

樣。

三、喜歡并樂意參加音樂會。

講授重難點：

創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過欣賞音樂感觸感染并施展闡發(fā)音樂

中的青蛙形象。

講授器具：

音樂、頭飾、青蛙相關(guān)動畫等

教學(xué)過程：

一、唱歌的青蛙來了。

1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒

呱（拍手），青蛙唱歌

咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱（聳肩）XXX呱咕咕兒呱”

并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音樂會》開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌。

“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——"學(xué)生根

據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。二、跳舞的青蛙來了。

播放《青蛙音樂會》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的

三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞，沒受邀請的小朋友

在座位上跟著老師動身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。

三、吹奏的青蛙來了。

1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡樸的

節(jié)拍模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲

害。

2、小組討論創(chuàng)編。

3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會咯。

1、夏季暮色中的池塘里，來了一群會唱會跳會奏的青蛙

們，看，他們多熱鬧?。。ǔ鍪菊n件）

2、播放完整的《青蛙音樂會》，青蛙指揮家（老師扮演）

領(lǐng)著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。

3、學(xué)生自在選角色，在音樂中跟著批示表演了。演后選

出最出色的歌手，舞手，奏手，并給予獎勵。

五、動物音樂會。

音樂會吸引了各種各樣的動物，有老虎、獅子、鳥兒、松

鼠……他們也要參加，播放《青蛙音樂會》音樂，讓更多的動

物也來表演。

六、動物狂歡。

課件出示動物狂歡節(jié)情景，播放《動物狂歡節(jié)》音樂一起

在歌聲笑聲中竣事課堂。

講授深思:

第二課時

講授內(nèi)容：

《快樂的音樂會》曲調(diào)歡快活潑、瑯瑯上口，從歌詞來說,

歌詞風(fēng)趣幽默，擬人化強，整體比較貼近學(xué)生的情感世界和心

理特點。學(xué)生十分喜歡小動物，更喜歡和小動物做朋友，一起

唱歌游戲，沉浸在歡快熱鬧的氣氛當(dāng)中。除了情感上的適合外,

這首歌曲中還含有休止符、兒化音、象聲詞等，能讓學(xué)生感受

藝術(shù)表現(xiàn)手法的多樣性和豐富性。

講授重點和難點：

教學(xué)重點是讓學(xué)生感受歌曲歡快幽默的情緒特點，掌握休

止符節(jié)奏和兩段歌詞中象聲詞的不同節(jié)奏：滋妞妞滋妞滋妞得

兒喂；的的打打的的打打的打得兒喂，初步研究用歡快的聲音

演唱歌曲。

這首歌曲的難點之一是休止符節(jié)奏XX,還有就是不同樂

器發(fā)出的聲音節(jié)奏不一樣，而且這一節(jié)奏還與休止符節(jié)奏緊緊

相連，作為第一課時的新授內(nèi)容，應(yīng)該作為難點來解決。借助

形象的圖譜和教師的有效引導(dǎo)，讓學(xué)生理解并正確表現(xiàn)休止符

和不同樂器的聲音節(jié)奏，是突破難點的重要方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分感受演奏奏樂器時歡樂的情緒

2、能用甜美、活潑的歌聲演唱《快樂的音樂會》

3、樂于參與活動，增強協(xié)作意識。

講授過程：

一、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境

1、律動

2、過度談話

“我們一起用手中的打擊樂打出世界上最好聽的音樂，大

家準(zhǔn)備好了嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛

特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。”

（教師邊講邊在黑板上畫出一個笑臉）

“大家想不想把我們心中的快樂延續(xù)下去？那老師就帶你

們?nèi)⒓右粋€快樂的音樂會.

3、欣賞感受音樂旋律

首先是給學(xué)生聽覺欣賞和感受（聽！森林里傳來了音樂聲,

我們一起來聽聽吧！）學(xué)生完整欣賞音樂，然后教師繼續(xù)引導(dǎo)

（聽出來了嗎？熱鬧嗎？）［設(shè)計思路：讓學(xué)生自由理解想象

音樂表達(dá)的歡快和熱鬧的意境。根據(jù)歌曲的特點，我們采用分

段教學(xué)，由此引出——

二、難點節(jié)奏與旋律研究

1、解決講授難點XXXXXXXXXX0XX

的節(jié)拍

師:音樂會上都使用了哪些樂器呢？

生:XXX.

師:小胡琴亦稱XXX,是中國戲曲的主要伴奏樂器.我們常

見的“二胡”、“京胡”、“板胡”等等都是XXX的家屬。教師采

用我出示樂器二胡的實物，讓學(xué)生模擬出它的聲音“吸扭扭”。

師:再來聽一遍,你能用這條節(jié)奏來模擬讀出XXX的演奏

聲?！拔づぁ眴?？

我再出示難點節(jié)奏問學(xué)生XXXXIXXXXIXX0

XIXI吸扭扭吸扭扭扭得兒喂

學(xué)生練。

然后我手持小喇叭唱出“嘀嘀噠噠嘀嘀噠噠噠噠得兒喂”從

而引出難點句的旋律。學(xué)生進行模唱，然后把小胡琴的演唱也

帶到旋律之中。

2、解決教學(xué)難點八度大跳

最后進入到歌曲一段的研究我發(fā)出疑問“咦？你們聽，音

樂會上都有哪些嘉賓呢？你聽出來了嗎？"（我根據(jù)學(xué)生的回

答引導(dǎo)學(xué)唱第一段歌曲的后半部分）

老師在這個小音符“5”下面加了一個小圓點怎么唱呢？我

們來聽聽。

學(xué)生模擬演唱

三、完全學(xué)唱歌曲

1、朗讀歌詞第一段。

2、隨XXX唱第一段。

3、分角色演唱

師：“瞧，這歌曲多好聽呀，老師都被感染了，咱們一起

來個歌曲接龍吧！老師演唱第一句，同學(xué)們演唱第二句。’’

4、解決問題：

師：“我們注意休止符的停頓。第二句同學(xué)們要注意唱準(zhǔn)

歌詞。請同學(xué)們完整地演唱一遍?！?/p>

5、多種形式進行鞏固：

師：“同學(xué)們演唱得不錯，如果能夠邊表演邊演唱就更好

To讓我們一起拉著XXX唱起來。”

（隨伴奏音樂演唱）

師：“剛才同學(xué)們已經(jīng)說了，小貓、小狗心情很高興，那

末你能帶著愉快的心情來演唱嗎？”

（隨伴奏音樂演唱）

6、歌曲二段的學(xué)唱

帶著問題“小胡琴演奏完了，該那種樂器了。小貓小狗又

會怎樣呢？”來聽第二段，然后用唱的形式小組回答老師的問

題，教師給與及時的糾正。最后集體根伴奏演唱。

7、小組合作，演唱第三段。

師：“第一、二段我們已經(jīng)輕松拿下，那么第三段能不能

自學(xué)？請同學(xué)們以小組為單位，進行自學(xué)?！?/p>

師：“同學(xué)們讓我們一起來唱一唱第三段吧？“師：糾正錯

誤。

師：三段已經(jīng)學(xué)完了，通知老師現(xiàn)在的心情又若何？（很

高興，很快樂）那就讓我們帶著這種快樂的心情一起來唱一唱

吧。生：完全演唱歌曲

四、講授延伸

“同學(xué)們歡樂的時光總是短暫，下課的時間到了，下節(jié)課

上我們一起來看一段交響樂，讓我們多多的認(rèn)識一些樂器，讓

我們唱著歡樂的歌走出教室?！埃úシ虐樽嘁魳?，師生邊演唱

邊走出教室）。

板書設(shè)計：

快樂的音樂會

XXXXIXXXXIXXoXIX!

I1茲扭扭啜扭扭扭得兒喂

第三課時

講授目標(biāo)：

1、指點學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《噴吶配喇叭》，

并用身材動作施展闡發(fā)其快樂的氣氛。研究表演前踢步、后踢

步。

2、繼續(xù)聽辨音的上下，操演為打擊樂器選擇符合的伴奏

型。

教學(xué)重點：

1、學(xué)唱并表演歌曲。

2、了解噴吶的構(gòu)造、音色特性及其施展闡發(fā)力。

教學(xué)用具：電子琴、錄音機

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，快樂的音樂課開始了，首先讓我們隨著動聽的音

樂來活動活動吧！（播放樂曲《噴吶配喇叭》）

二、寓教于樂：

1、首先請同學(xué)們聽一聽該怎樣完整的、有節(jié)奏的讀歌詞。

2、范唱歌詞（播放《噴吶配喇叭》歌曲的伴奏，教師范

唱）歌曲老師演唱完了3、下面請同學(xué)們用嚕來模唱。（播放

《噴吶配喇叭》歌曲的伴奏，同學(xué)們用嚕來模唱）

4、下面我請同學(xué)們在心里默唱歌詞。（播放《噴吶配喇

叭》歌曲的伴奏，同學(xué)們在心里默唱歌詞）

5、下面我請同學(xué)們輕聲地唱出歌詞。（播放《噴吶配喇

叭》歌曲的伴奏，同學(xué)們輕聲地唱出歌詞）

6、再來一遍。（再次播放《噴吶配喇叭》歌曲的伴奏，

同學(xué)們再輕聲地唱歌詞）同學(xué)們唱得真好，但是要注意喇叭的

喇和噴吶的噴要唱的節(jié)奏準(zhǔn)確，聽老師來唱一唱。（教師范唱）

我們試著來唱一唱。

7、那么下面我請同學(xué)們完整的再來把歌曲唱一唱。師彈

琴生唱

8、很好，下面老師和同學(xué)們來個對唱練，好不好？老師

唱第一句，你們唱第二句，最后一句我們一起唱好嗎？（好）

然后我們在換一換，行不行？（行）。三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、下面老師還帶來了一些打擊樂器，來為這首歌曲伴奏,

我們來看一看都有哪些打擊樂器，有響板、沙錘還有三角鐵

下面呢請同學(xué)跟著隨著音樂來敲一敲響板的節(jié)拍。

2、那下面請同學(xué)們再來看一看沙錘的節(jié)拍。（點擊“沙錘

的節(jié)拍”）請人人聽一聽。（聽明白了）下面呢請同學(xué)隨著音

樂來敲一敲沙錘的節(jié)拍。（播放歌曲《噴吶配喇叭》）

3、同學(xué)們敲擊的非常好，那下面我們再來看一看三角鐵

的節(jié)奏是什么樣的。請大家聽一聽。下面呢請同學(xué)跟著隨著音

樂來敲一敲三角鐵的節(jié)奏。（播放歌曲《噴吶配喇叭》）

同學(xué)們分組操演的真不錯，下面呢就讓我們共同協(xié)作來為

這首歌曲伴奏。（播放歌曲《噴吶配喇叭》）同學(xué)們表演的真

好，現(xiàn)在就讓我們敲起來、唱起來、跳起來吧。

四、完美結(jié)課：

今天我們共同研究了歌曲《噴吶配喇叭》，我們還認(rèn)識了

兩種樂曲：一個是噴吶一個是喇叭，同學(xué)們說的非常好，那末

希望呢，在課后同學(xué)們能夠研究更多的樂器，掌握更多的本領(lǐng),

最后讓我們吹起喇叭和噴吶，唱起來跳起來吧。（播放《噴吶

配喇叭》歌曲的伴奏，同學(xué)們跟著伴奏一同來唱歌一同來跳舞）

今天的音樂課就上到這里，下課。同學(xué)們再見！

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、聆聽《白鳥朝鳳》，感觸感染民族樂器噴吶的音色

二、鞏固“X、X、X”節(jié)拍，復(fù)歌曲《快樂的音樂會》。

三、培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象能力、表演能力與創(chuàng)作能力。

講授內(nèi)容：

、聆聽《白鳥朝鳳》

二、復(fù)歌曲《快樂音樂會》

講授重點：

即興創(chuàng)作與表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴頭飾、音樂磁帶、

講授過程：

一、組織教學(xué)

1、律動

2、常規(guī)訓(xùn)練

二、聆聽《百鳥朝鳳》

1、說話導(dǎo)入：

師：你們知道誰是鳥中之王嗎？

傳說有一種叫鳳凰的神鳥，它的羽毛比孔雀還要漂亮，它

就是百鳥之王。2、初聽音樂：

我們來凝聽《百鳥朝鳳》，請小朋友們仔細(xì)聽聽，這首樂

曲表現(xiàn)了啥子景象？讓你想到了啥子？（生邊聽邊看課件，并

思慮）

3、簡略介紹噴吶（出示掛圖）

剛才我們聽到的樂曲是由一種名叫大鹿花菌噴吶的樂器演

奏的，噴吶是我國的一種民族吹管樂器，它的管身是木制的，

上面開有八個音孔，上端裝有一個細(xì)銅管，下端有一個銅制的

喇叭口。噴吶最擅長模仿鳥兒的叫聲，下面我們再來聽一聽噴

吶是怎樣模仿各種鳥兒的叫聲，你能跟著學(xué)一學(xué)嗎？

4、復(fù)聽音樂。聽了這首樂曲，你的心情怎樣呢？

5、小結(jié)

三、設(shè)計教學(xué)情景

人人心情都不錯，那這堂課我們來開個快樂的音樂會，請

你們小聲商量一下，音樂會上，人人想表演那些節(jié)目呢？

（學(xué)生商量，教師和學(xué)生商量，留意引導(dǎo)學(xué)生說出歡迎的

形式：歌、舞、小品，并發(fā)起做一個游戲。）

排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戲——唱歌并表

演（加節(jié)奏樂器）四、舉行“音樂會”

同學(xué)！“快樂的音樂會”現(xiàn)—在-開-始。老師要告訴大家，

凡是在今天的音樂會上，表現(xiàn)得好、表演得好的同學(xué)，將獲得

獎勵，發(fā)給漂亮的頭飾一個。

請同學(xué)們自己決定表演什么內(nèi)容。

表演結(jié)束，由教師評價頒發(fā)頭飾。

（二）第二個節(jié)目：超級模仿秀?！柟趟鶎W(xué)節(jié)奏時值

1、請學(xué)生模仿表演動作、叫聲，并隨機給學(xué)生頒發(fā)頭飾。

（教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著，便于

寫合奏節(jié)奏）。2、教師隨機評價，提取節(jié)奏

(1)小鴨：II：XXXXIXXXX：II嘎嘎……

(2)小雞：II：XXXXXXXXIXXXXXXXX：II

嘰嘰

(3)小貓：II：X|X：IIXXX

(4)大象：II：XX|XX：II咚咚咚咚

(5)小狗：||：XO|XXO：||汪汪汪

(6)請全班同學(xué)協(xié)作表演。

要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲

音，一邊表演動作。(三)第三個節(jié)目：游戲“聽聽、走走、

跑跑。”——鞏固節(jié)奏，培養(yǎng)聆聽及對音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能

力。

要求：感受節(jié)奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作

不同。

1、學(xué)自由選擇節(jié)奏如：

大象：II：XXIXX：II(逛逛)

小鴨：II：XXXXIXXXX：II(跑跑)

2、教師用小鼓區(qū)分節(jié)拍型。學(xué)生聆聽表演。合時評價，

頒發(fā)頭飾。

(四)第四個節(jié)目：小小音樂家——復(fù)鞏固歌曲

1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情

緒演唱。

2、主持人有個問題，《快樂的音樂會》都唱了哪些樂器？

你們都誰去參加了音樂會？

（學(xué)生表演，教師評價，并出示二胡、小鼓、噴吶提示.

鼓勵學(xué)生加動作表演3、表演唱

讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。

五、下課

同學(xué)們，在快樂的音樂聲中，現(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)

束。

第四課咯咯噠

講授目標(biāo)：

一、通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

二、認(rèn)識鈴鼓和響板，并通過探索式的研究掌握其演奏方

法。

三、能夠自編動作參與表演。

講授發(fā)起：

、本課可安排四課時完成。

二、本課圍繞著“雞'’的研究內(nèi)容展開，教師可引導(dǎo)學(xué)生利

用較短的時間表述自己對“雞''的了解，幫助學(xué)生更好地理解歌

曲，施展闡發(fā)歌曲的情感。

三、聆聽樂曲的圖形譜供參考，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生在初

聽樂曲后自繪圖形譜，便于加深對音樂的感觸感染。

教學(xué)重難點：

感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，嘗試用運用表

現(xiàn)自己想象中的音樂形象。

教學(xué)時數(shù)：四課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

聆聽《公雞母雞》。

講授基本要求：

1、完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲

開始是公雞叫還是母雞叫？

2、聽樂曲，在課本的方框中現(xiàn)線條，表示聽到的公雞、

母雞的叫聲。教學(xué)難點：

1、完整地聆聽音聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。

提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些？聽了這首歌后

是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。

2、復(fù)聽歌曲，自編動作施展闡發(fā)出對小雞的喜愛。

3、隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

教學(xué)過程：

課前游戲

一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。（1分鐘）

1、唱《師生問好歌》，上課。

2、同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？

老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上

掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板

上畫出一個微笑的娃娃頭）

二、設(shè)計教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)“快樂”氣氛。（3分鐘）

（一）第一個節(jié)目超級模仿秀。——鞏固所學(xué)節(jié)奏時值

（8分鐘）請學(xué)生模仿表演動作、叫聲，并隨機給學(xué)生頒發(fā)頭

飾。

請全班同學(xué)協(xié)作表演。要求：節(jié)拍清楚，音量中弱，速度

中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。

（二）第二個節(jié)目：游戲“聽聽、走走、跑跑?！薄柟?/p>

節(jié)奏，培養(yǎng)聆聽及對音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。（6-8分鐘）

要求：感受節(jié)奏，并變換動作。1、學(xué)自由選擇節(jié)奏如：

公雞：II：XX|XX：II（逛逛）母雞：II：XXXXIXX

XX：II（跑跑）

2、教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學(xué)生聆聽表演。適時評價，

頒發(fā)頭飾。

（三）第四個節(jié)目：小小音樂家——復(fù)鞏固歌曲，創(chuàng)編歌

詞，造就創(chuàng)作能力。（14分鐘）師：剛才，同學(xué)們用惟妙惟

肖的模仿，表演了一支動物交響曲。第三個節(jié)目，是什么呢？

全班齊唱音樂會主題歌《公雞，母雞》。

（四）復(fù)鞏固歌曲：1、（放灌音范唱）全班齊唱。要求:

用快樂、活潑的情感演唱。創(chuàng)編歌詞，展示比賽，造就創(chuàng)作能

力：

1、學(xué)生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動作表演。

（教師巡回指導(dǎo)、鼓勵）2、小小音樂家展示比賽。（學(xué)生分

小組展示，學(xué)生互評，頒發(fā)頭飾。）要求：情緒快樂、活潑，

加動物、樂器表演。

三、綜合表演：《公雞，母雞》（3--4分鐘）選擇學(xué)生

創(chuàng)作的新編《快樂的音樂

會》，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏

表演》。（放錄音范唱）四、教師表演快板。

五、下課。（1分鐘）

同學(xué)們，我們大家一起開動腦筋，創(chuàng)作了很多動物聲音，

自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向尊貴的客人，表達(dá)了我們

的敬意。現(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)束。（鼓掌，唱師生問候

歌下課）

第二課時

講授內(nèi)容：

《我的小雞》

講授目標(biāo)：

欣賞歌曲《我的小雞》，在音樂聲中，自由地用體態(tài)語言

表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。教學(xué)重難點：

感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，嘗試用運用表

現(xiàn)自己想象中的音樂形象。

講授準(zhǔn)備：

1、XXX譜例2、音樂mp3

講授過程：

一、情景導(dǎo)入、激趣引題：

進入“雞村”玩。

二、聆聽歌曲、創(chuàng)編表演：

聽音樂《我的小雞》（欣賞樂曲第一遍）。

問：這段音樂聽起來感覺怎么樣？他們在干什么？（游戲、

跳舞）

應(yīng)用情景引出主題，在聽、說中天然地融入到了情境中，

為學(xué)生欣賞音樂做好了鋪墊，天然地過渡到了感知音樂的性質(zhì)。

三、結(jié)合圖譜、完全欣賞。四、分段欣賞、感悟音樂：

1、第一遍聆聽歌曲時重點讓學(xué)生聽出歌曲的內(nèi)容，感受

歌曲的情緒。2、邊聽邊動：第二遍聆聽時可讓學(xué)生為歌曲中

部分有代表性的歌詞編律動，如“嘰嘰嘰嘰”、“我的小雞”、

“可愛的小雞毛茸茸的身體”等，聽到這些歌詞

時做相應(yīng)的律動。

3、第三遍聆聽歌曲時可讓一部分同學(xué)當(dāng)“我”，一部分同

學(xué)當(dāng)小雞，跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，自編動作進行“我和小

雞”的唱游活動，表現(xiàn)人和動物之間的親密感情。

三、兩兩合作、快樂體驗：

1、兩兩合作，小結(jié)前面的表演，請一組小朋友示范，規(guī)

范要求。

2、在一組小朋友的帶領(lǐng)下，合作表演第二遍。

3、邀請一個好朋友自由表演。

四、老師總結(jié)。

第三課時

講授目標(biāo)：

1、通過聆聽、表演，培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情。

2、認(rèn)識鈴鼓和響板等打擊樂器，并通過研究掌握其吹奏

方法。

講授重點：

用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》。

教學(xué)難點：

“脖子伸伸兩翼撲撲……”這一句的演唱，以及一個3度音

準(zhǔn)的把握。教學(xué)用具：

電子琴、灌音機、打擊樂器。

講授過程：

一、導(dǎo)入：

1、請學(xué)生閉上眼睛聽一段公雞母雞的叫聲，讓學(xué)生說出

他們聽到了什么？2、請個別學(xué)生模仿公雞，母雞的叫聲。

二、新歌教學(xué)

1、演唱歌曲《母雞叫咯咯》師提出問題：

（1）母雞在干嘛？它是用什么樣的聲音來通知人人的？

（教師范唱）

師：母雞們在干嘛呢？母雞是怎樣叫的呀？（答案：叫咯

(2)打開書本朗讀歌詞，回答以下問題。

師：在跟讀歌詞之前，同學(xué)們先看看歌詞，你們有不認(rèn)識

的字嗎？(3)按節(jié)拍拍手朗誦。

出示“脖子伸伸兩翼撲撲，向人報喜添快樂！'‘說明“兩翼

邊念邊做動作。請跟XXX完全學(xué)唱，留意音高。然后師生對

唱，唱這一句。

(4)教師電子琴伴奏，學(xué)生小聲的跟唱。(拍手拍腿)

(5)老師唱譜，學(xué)生跟著唱詞。

師：同學(xué)們，你們說剛才我們那樣唱，能表達(dá)母雞高興的

心情嗎？(師請同學(xué)們再次有感情的跟唱，一起分享雞媽媽的

快樂。)

(6)分組唱一組唱詞，一組唱：叫咯咯)還可自由帶動作

唱。

(7)師介紹一些簡單的打擊樂器，并示范演奏。

(8)學(xué)生選用自帶的打擊樂器為歌曲伴奏。

三、小結(jié)

第四課時

講授內(nèi)容：

演唱《小雞的一家》。

教學(xué)目標(biāo)：

欣賞歌曲《小雞的一家》。，在音樂聲中，自由地用體態(tài)

語言表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。教學(xué)重難點：

1、感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，嘗試用運

用表現(xiàn)自己想象中的音樂形象。

2、能愉快地與他人合作，擔(dān)任音樂故事中的一個角色，

并有興趣和大家一起唱歌、游戲，同時體驗表演的樂趣。

講授過程：

一、組織教學(xué)：

聽歌曲《小雞的一家》進教室，律動。［學(xué)生和老師開著

小火車開始農(nóng)莊之旅］

二、聆聽《小雞的一家》

導(dǎo)入：咦，小朋友誰在唱歌呀？

1、聆聽《小雞的一家》，問：小雞的一家在干什么呀？

它們的心情怎么樣？2、表演。

三、學(xué)唱歌曲《小雞的一家》

導(dǎo)入：小朋友們表演的真好，接下來讓我們一起唱唱這個

快樂的小雞的一家吧！跟著老師的琴聲把歌曲小聲地演唱一遍,

聽聽誰的聲音最好聽。四、表演《小雞的一家》

1、看來我們的小朋友已經(jīng)被母雞快樂的心情感染了，你

們能不能邊唱邊表演呢？

四人小組創(chuàng)編表演。

2、哪一組上來展示一下，評價。

3、全體學(xué)生邊唱邊表演。

五、游戲“找朋友”

6、總結(jié)全課

第五課童趣

講授目標(biāo)

1.通過聆聽和表演，體驗與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容,

感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。

2.能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。

3.能用線條、點表示自己聽到的音樂。

4.能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。

講授內(nèi)容

聆聽《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小貓》

教學(xué)基本要求

1.完整地聆聽。引導(dǎo)學(xué)生體會樂曲活潑、有趣、快樂的音

樂情緒。

2.復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些非凡的聲音，

在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢透露施展闡發(fā)出來。

3.聽著音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。

教學(xué)時數(shù)：三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲：《打花巴掌》

講授重難點：

通過聆聽和表演，體驗與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，

感觸感染施展闡發(fā)不同的音樂情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

琴、灌音機

教學(xué)過程：

一、組織講授

1師生問好

2發(fā)聲練

二、新課教學(xué)

(1)完全地聽歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨

著歌曲精確地輕輕地拍擊。

(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短

地敘述歌曲內(nèi)容。(3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

(4)隨錄音填唱歌詞。

(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

（6）學(xué)生之間展開評價，找出不足。

（7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，學(xué)生討論。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

1、歌曲：《蝸牛與黃鵡鳥》；

2、聆聽《小狗圓舞曲》

講授重難點：

精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)拍。

講授準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復(fù)XXX手勢。

3、復(fù)歌曲。

二、基本部分：

1、表演歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

(1)結(jié)合歌曲《蝸牛與黃鵡鳥》安排好一個參與歌表現(xiàn)

的練，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比較合適。

(2)分組演唱，請一名同學(xué)，試一試演唱好。

(3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。

(4)結(jié)合歌曲提示學(xué)生

2、編創(chuàng)與活動：

(1)、可分小組處理成有肯定力度變化，可施展闡發(fā)各

種情感的。

(2)、分小組設(shè)計，并表演給大家看。

三、竣事部分：

小結(jié)。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：《蝸牛與黃鵡鳥》

2、聆聽《跳圓舞曲的小貓》

講授重難點：

準(zhǔn)確地讀出帶詞的節(jié)奏。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

講授準(zhǔn)備：

電子琴

講授過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復(fù)XXX手勢。

3、復(fù)歌曲。

二、基本部分：

1、表演歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

(1)結(jié)合歌曲《蝸牛與黃祜鳥》安排好一個參與歌曲施

展闡發(fā)的操演，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比較符合。

(2)分組演唱，請一名同學(xué)，試一試演唱好。

(3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。

(4)結(jié)合歌曲提示學(xué)生

2、編創(chuàng)與活動：

(1)、可分小組處理成有肯定力度變化，可施展闡發(fā)各

種情感的。

(2)、分小組設(shè)計，并表演給大家看。

三、聆聽《出發(fā)》

1.完整地聆聽第一樂章。引導(dǎo)學(xué)生體會樂曲活潑、有趣、

快樂的音樂情緒。2.復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些

特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢表示出來。

3.聽著音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。

三、竣事部分：

小結(jié)。

第六課跳起舞

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》，唱

《小紅帽》、《洋娃娃和小熊跳舞》童話色彩的音樂和歌曲，

感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。

2、結(jié)合琴鍵盤認(rèn)識d、r、m,能按字母譜準(zhǔn)確唱譜。

3、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等

音樂實踐活動。教學(xué)重點：

指點學(xué)生研究充滿童話色彩的音樂和歌曲，感觸感染其情

感。

講授難點：

引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)

新意。

講授方法：

聽唱法

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、琴、打擊樂器等。

總課時：

三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《四小天鵝舞曲》

2、表演《小紅帽》。

講授目標(biāo)：

1、通過聆聽和表演具有通話色彩的音樂和歌曲，感受、

體驗樂曲輕快活潑的情緒。

2、認(rèn)識“d、r、m、f、s”五個音。

3、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂器

等音樂實踐活動。教學(xué)重點：

用歡快的聲音演唱歌曲

教學(xué)難點：

能準(zhǔn)確的演唱《小紅帽》第三樂句和第五樂句

講授過程：

一、聆聽《四小天鵝舞曲》

1、初聽前可結(jié)合圖片或幻燈，用行動的語言講述《天鵝

湖》的故事，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提示：聽到音樂,

你感覺小天鵝怎樣舞蹈？

2、復(fù)聽時，讓學(xué)生扮演XXX。

提示：看誰的動作輕盈，合上音樂。

3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。

提示：請你用耳朵仔細(xì)聽，敲擊聲音的強弱是否與音樂想

適合？使學(xué)生注意樂感，培養(yǎng)合作的意識。

4、在適當(dāng)?shù)臅r機簡樸介紹俄羅斯作曲家XXX。

二、表演《小紅帽》

1、導(dǎo)語：我們剛聽了《天鵝湖》的故事，老師這里還有

很多好聽的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦，這里

有一篇《小紅帽》的故事，誰曉得這個故事講給人人聽聽。

2、歌曲研究

師：噓，這里有一個牌子上面寫著一些字。這附近有大灰

狼，但是你們也不用害怕，因為只要你會唱《小紅帽》這首歌

曲，大灰狼就不敢傷害你。怎么辦？只有抓緊時間學(xué)。我們一

起來聽聽《小紅帽》怎么唱？

(1)聽范唱

(2)簡短討論

(3)讀歌詞

(4)唱詞

(5)情感處理

師：你們唱是會唱了，但收錄機的小朋友他們有意見，他

們覺得你們的情緒還不夠好，應(yīng)該把這首歌曲描述的內(nèi)容惟妙

惟肖地表現(xiàn)出來。

3、歌表演

師：祝賀你們今XXX過關(guān)，我們打敗了大灰狼，高興嗎？

生：高興。

師：那我們就邊唱邊表演繼續(xù)前進。

4、個別表演

一名演大灰狼一名演小紅帽四名演花草

5、學(xué)生自評，老師給予鼓勵。

第二課時

講授內(nèi)容：

聆聽《糖果仙人舞曲》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《糖果仙人舞曲》的音樂，感受體驗樂曲輕

快活潑的情緒。2、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，選擇打擊樂

等音樂實踐活動。

講授重點：

指導(dǎo)學(xué)生研究充滿童話色彩的音樂和歌曲，感受其情緒。

講授難點：

引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂等音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展求異思維,

造就創(chuàng)新意識。講授方法：

聽唱法

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、打擊樂器等。

講授過程：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，天老師請來了一個洋娃娃和我們一起

上音樂課，你們說好欠好？下面，我請他自我介紹一下。

2、我胡桃夾子，我的小主人是一個叫XXX的小姑娘，

她特別喜歡我，你們喜歡我嗎？（學(xué)生回答：喜歡）“謝謝大

家。今天我想帶你們?nèi)ノ覀儭笸尥?、小木偶、糖果仙人’的?/p>

話王國去玩，你們愿不愿意去？”（學(xué)生回答：愿意）可是，

要到童話王國可不是很容易的呀？你們要懂音樂才行。好，我

們一起坐飛船去吧。"（大家隨老師坐到中間的地毯上）（師:

“咦！飛船怎么不1開呀？"（胡）：這飛船是自動起飛的，不

過要先請大家聽出下面這段音樂是什么情緒的，選擇對了它

才能起飛。”

3、欣賞《玩具兵進行曲》（選自第二冊第五課欣賞曲）

4、蹈創(chuàng)編音樂

師：“同學(xué)們，為了歡迎大家的到來，“糖果仙子”要給我

們跳個舞，它問你們愿意看哪一種情緒變化的舞蹈，是歡快優(yōu)

美歡快還是優(yōu)美歡快優(yōu)美？5、學(xué)生聆聽音樂，區(qū)分情緒的變

化，了解樂曲。

6、學(xué)生隨音樂跳舞（有可能跳得不好，但重要的是他們

在聽音樂跳）

第三課時

講授內(nèi)容：

《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活

潑的情感。

2、學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有

表情的進行律動表演。3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)

揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點、難點：

有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。

講授過程：

一、導(dǎo)入

師:小朋友,今天啊老師收到從國外寄來的一封約請信.是

XXX約請我們班的小朋友去加入她的生日舞會，讓我們排著整

齊的部隊出發(fā)吧！

二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

（一）研究《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動

1、教師隨著音樂跳舞，給學(xué)生示范舞蹈。（一遍）

2、請同學(xué)聽音樂跟老師一起跳。（兩遍）

3、學(xué)生練，教師指導(dǎo)。

4、學(xué)生兩人一組做組合動作。（一遍）

5、放音樂，完整來一遍。（兩遍）

（二）學(xué)唱歌曲

1.看譜聽歌曲，師提問分為幾句及情緒。（一段）

2.出示歌詞（第一段），師先按節(jié)奏念一遍（打節(jié)奏），

學(xué)生跟讀。

3.師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段）

師：洋娃娃和小熊跳舞，生：跳呀跳呀，一二一。

師：他們跳的多整齊呀，生：多整齊呀，一二一。

師：我們也來跳個舞呀，生：跳個舞呀，一二一。

師：我們也來跳個舞呀，生：跳個舞呀，哈哈哈。

4.學(xué)生跟鋼琴逐句學(xué)唱旋律。

5.學(xué)生隨老師的歌聲琴聲唱歌曲（加歌詞）。

（老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯誤）

6.學(xué)生隨伴奏完全演唱歌曲（提示留意前奏間奏）。

三、深入創(chuàng)作

1.請學(xué)生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名,

如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方

改成動物的叫聲。

2.教師先舉一例做示范。

3、分小組創(chuàng)編

（給一分鐘時間討論練后，請小組上臺展示。）及時評價。

四、小結(jié)

師：“天黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了，小朋

友們，再見啦！”

第七課大海的歌

講授內(nèi)容：

1、聆聽《大海搖籃》

2、聆聽《海上風(fēng)暴》

3、表演《大?！?/p>

4、表演《云》

講授總目標(biāo):

1、通過表演《大?！?、《云》，感觸感染并施展闡發(fā)歌

曲優(yōu)美、抒情的情感。

2、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)

出來。

3、能夠看圖為歌謠填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。

4、能發(fā)揮想像力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制

造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。

課時安排：

二課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》

2、學(xué)唱歌曲《大?！?/p>

3、表演歌曲《大?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生操演用簡樸的

圖形譜（線段圖）施展闡發(fā)音樂的形象。

2、聽唱法研究歌曲《大?！罚耆伛雎牴嘁舴冻?，并

通過提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗蟆２⒛苡懈星榈匮莩枨?。

3、通過為《大?！穭?chuàng)編動作，研究用動作表現(xiàn)自己感受

到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲

的方式方法。

講授準(zhǔn)備：

灌音機，投影。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)操演

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有

較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)前課內(nèi)容：表演及唱。

小操演：研究利用身邊的物品模仿聲音。

二、新課研究：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》｛引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，分辨歌

曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。

1）初聽前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識；

2）完全地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生

可用自己認(rèn)可的圖形透露施展闡發(fā)所聽到的音樂形象。

3）復(fù)聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體

驗表演。

2、聽歌曲灌音《大?！罚灰龑?dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞研究：提示式研究歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）

活躍課堂氣氛。4、歌曲研究：要求同學(xué)模唱研究歌曲，教師

提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過自編游戲表演歌曲

《大?！罚笞詣?chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂器

等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成

游戲進行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出缺乏之處。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》

2、學(xué)唱歌曲《云》

3、表演歌曲《云》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》，引導(dǎo)學(xué)生練用簡單的圖形譜

（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象，利用制造聲響與音樂綜合模仿大

海的形象。

2、聽唱法研究歌曲《云》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨

唱的過程，體驗歌曲舒展平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏跌宕、優(yōu)美抒情的

旋律。并能有感情地演唱歌曲。3、通過為《云》創(chuàng)編動作，

研究用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組

討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

講授準(zhǔn)備：

灌音機，投影。

講授過程：

一、常規(guī)練

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有

較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生追隨音樂節(jié)拍或節(jié)拍）。

2、復(fù)前課內(nèi)容：表演及唱。

二、新課研究：

1、欣賞樂曲《海下風(fēng)暴》

1）簡樸談?wù)劥蠛Ｗ兓療o常的性。

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生

可用自己認(rèn)可的圖形（線段圖）表示所聽到的音樂情緒（也可

能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒）。

3）復(fù)聽時利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲

音模仿等）制造聲響。與樂曲一起綜合成為一個生動的大海。

2、教師范唱歌曲《云》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞研究：提示式研究歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）

活躍課堂氣氛。4、歌曲研究：要求同學(xué)模唱研究歌曲，教師

提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過自編游戲表演歌曲

《下云》，要求自創(chuàng)動作體驗進行“藍(lán)天、白云、大海）的聯(lián)

想。并從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進行表演

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出缺乏之處。

第八課過新年

教學(xué)目標(biāo)

1.通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新

年》感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民

歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。

2.積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編

動作等音樂實踐活動。教學(xué)重點：

感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民

歌風(fēng)。教學(xué)難點：

懂得珍惜今天的幸福生活。

教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽：《窗花舞》《晚會》

2、表演《小拜年》、《過新年》

3、編創(chuàng)與活動：為新年晚會對歌

課時安排：

2課時

第一課時

講授內(nèi)容：

1、聆聽《窗花舞》

2、表演《過新年》

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《窗花舞》、《晚會》

2、感觸感染不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸運生

活。

3、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂施展闡發(fā)過新年的氣氛、

自編動作等音樂實踐活動。講授過程：

一、組織教學(xué)

師生問好歌

二、聆聽《窗花舞》

1、導(dǎo)入：講故事《白毛女》

2、初聽，聽后說說樂曲的情緒是怎樣的？

你覺得XXX是個什么樣的人？

3、復(fù)聽

師：你會剪窗花嗎？

生：邊聽音樂邊剪窗花，撕紙花

4、再聽，自編動作表演貼窗花

三、新歌講授

1、過新年了開心嗎？你是否留意到在過年時家門上貼的

春聯(lián)？你喜歡哪一幅？抄在課本上，讀給同學(xué)們聽（課前布置）

熱熱鬧鬧過新年

2、學(xué)生讀春聯(lián)放《過新年》音樂

3、放《過新年》VCD,看后說說你看到了什么？聽到了

什么？

學(xué)生討論

“咚咚咚咚嗆，，是什么聲