【同步作文】部編版五年級語文下冊第一單元 那一刻我長大了 教案

/教案：那一刻，我長大了一、教學目標1.知識與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。（2）學會本課的生字詞，會用“長大了”造句。2.過程與方法：（1）通過品讀課文，感悟課文中所表達的情感。（2）學會從生活中的小事中發(fā)現(xiàn)自己長大的瞬間。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生的感恩之心，認識到自己在成長過程中的變化。二、教學內(nèi)容1.課文內(nèi)容：本課是一篇記敘文，通過講述一個孩子在生活中突然意識到自己長大的瞬間，表達了對成長過程的感悟和對生活的熱愛。2.教學資源：課文文本、生字詞卡片、多媒體課件。三、教學重點與難點1.教學重點：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學會本課的生字詞，會用“長大了”造句。2.教學難點：感悟課文中所表達的情感，從生活中的小事中發(fā)現(xiàn)自己長大的瞬間。四、教具與學具準備1.教具：課文文本、生字詞卡片、多媒體課件。2.學具：筆記本、文具盒、課本。五、教學過程1.導入新課（1）激發(fā)學生的興趣，引導學生思考：你們覺得自己什么時候長大了？（2）引入課文主題，展示課文“那一刻，我長大了”。2.學習課文（1）學生自讀課文，理解大意。（2）教師輔導學生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握。（3）學生討論：課文中主人公為什么覺得那一刻自己長大了？3.品悟課文（1）學生分享自己覺得長大的瞬間，討論成長的意義。4.學習生字詞（1）學生自學生字詞，組內(nèi)交流。（2）教師選取重點生字詞進行講解，引導學生運用“長大了”造句。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計那一刻，我長大了關(guān)愛他人珍惜生活七、作業(yè)設(shè)計1.家庭作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）寫一篇以“那一刻，我長大了”為主題的作文。2.課后作業(yè)：觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們成長的瞬間，下節(jié)課分享。八、課后反思本節(jié)課通過學習課文，讓學生認識到成長不僅僅是身體的成長，更是心靈的成長。在教學過程中，要注意激發(fā)學生的興趣，引導學生從生活中的小事中發(fā)現(xiàn)自己長大的瞬間，培養(yǎng)他們的感恩之心。同時在作文教學中，要注重培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，讓他們能夠用文字表達自己的感悟。重點關(guān)注細節(jié)：板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學中非常重要的一環(huán)，它不僅可以幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，還可以提高學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的審美能力。在這節(jié)課中，板書設(shè)計應以簡潔明了、富有啟發(fā)性為原則，突出課文主題和成長的意義。一、板書設(shè)計理念1.直觀性：板書應盡量簡潔明了，直觀地展示課文主題和關(guān)鍵信息，便于學生理解和記憶。2.啟發(fā)性：板書應具有一定的啟發(fā)性，引導學生思考和探索，激發(fā)他們的學習興趣。3.美觀性：板書應注重美觀，運用合理的顏色、字體和布局，提高學生的審美能力。二、板書設(shè)計內(nèi)容1.課文“那一刻，我長大了”2.主題概括：展示課文主題，強調(diào)成長的意義。3.關(guān)鍵詞：提取課文中的關(guān)鍵詞，如“關(guān)愛他人”、“珍惜生活”等。4.成長瞬間：展示學生分享的長大瞬間，突出生長的具體表現(xiàn)。三、板書設(shè)計步驟1.設(shè)計使用大號字體，突出課文，如“那一刻，我長大了”。2.概括主題：在下方，用簡潔的語言概括課文主題，如“關(guān)愛他人，珍惜生活”。3.提取關(guān)鍵詞：在主題下方，列出課文中的關(guān)鍵詞，如“關(guān)愛他人”、“珍惜生活”等。4.展示成長瞬間：在板書的右側(cè)，用圖片或文字展示學生分享的長大瞬間，如幫助他人、獨立完成任務(wù)等。5.設(shè)計布局：注意板書的布局，保持整體美觀，顏色搭配和諧，字體大小適中。四、板書設(shè)計示例那一刻，我長大了關(guān)愛他人珍惜生活關(guān)鍵詞：關(guān)愛他人珍惜生活成長瞬間：幫助他人獨立完成任務(wù)五、板書設(shè)計注意事項1.簡潔明了：板書內(nèi)容應簡潔明了，避免冗長的文字，以免讓學生感到困惑。2.突出重點：板書應突出課文重點內(nèi)容，幫助學生抓住關(guān)鍵信息。3.注重美觀：板書設(shè)計應注重美觀，運用合理的顏色、字體和布局，提高學生的審美能力。4.適時更新：板書設(shè)計應根據(jù)課堂教學進程適時更新，以滿足學生的學習需求。六、板書設(shè)計的實施細節(jié)1.視覺元素的應用：在板書中，可以使用不同的視覺元素，如圖片、圖標、顏色編碼等，來強化關(guān)鍵詞和主題。例如，用愛心圖標代表“關(guān)愛他人”，用雙贏圖標代表“珍惜生活”，從而幫助學生更好地記憶和理解。2.空間布局：板書的布局應該合理，使得學生能夠一目了然地看到重點內(nèi)容。可以將板書分為幾個部分，如區(qū)、主題區(qū)、關(guān)鍵詞區(qū)和成長瞬間區(qū)，每個區(qū)域之間留有適當?shù)目臻g，避免擁擠和混淆。3.動態(tài)板書：在教學過程中，教師可以利用動態(tài)板書來展示學生的討論和思考過程。例如，當學生分享自己的成長瞬間時，教師可以將這些瞬間以關(guān)鍵詞或圖示的形式動態(tài)添加到板書中，使板書成為教學互動的載體。4.互動性：板書不僅是教師展示的工具，也應成為學生互動的平臺。教師可以邀請學生上臺添加或修改板書內(nèi)容，讓學生參與到教學過程中，提高他們的參與度和學習興趣。七、板書設(shè)計與教學內(nèi)容的融合1.課文主題的提煉：板書設(shè)計應緊密結(jié)合課文主題，通過提煉關(guān)鍵信息，幫助學生抓住課文的核心思想。例如，在教學“那一刻，我長大了”這篇課文時，板書設(shè)計應強調(diào)成長的含義，并與關(guān)愛他人、珍惜生活等價值觀相結(jié)合。2.教學活動的引導：板書設(shè)計可以引導教學活動的發(fā)展。例如，在討論成長瞬間時，板書上的關(guān)鍵詞和圖示可以引導學生思考自己在生活中是如何體現(xiàn)這些價值觀的，從而促進學生的深入思考和交流。3.學習目標的實現(xiàn)：板書設(shè)計應有助于學生實現(xiàn)學習目標。通過板書，學生可以清晰地了解本節(jié)課的學習重點，如生字詞的學習、課文內(nèi)容的理解等，從而有助于他們在課后進行復習和鞏固。八、板書設(shè)計的評估與反思1.學生反饋：在課后，教師可以通過問卷調(diào)查或口頭詢問的方式，了解學生對板書設(shè)計的反饋。這有助于教師了解板書設(shè)計是否達到了預期效果，以及是否需要進行調(diào)整。2.教學效果：教師應觀察板書設(shè)計對學生學習效果的影響。如果發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和