一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-18撥浪鼓-贛美版

/《撥浪鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解撥浪鼓的外形、結(jié)構(gòu)、制作方法等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。2.通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和繪畫(huà)技能。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注身邊事物的情感，養(yǎng)成用心觀察、認(rèn)真做事的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)撥浪鼓的基本形狀、結(jié)構(gòu)及制作方法。2.運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和色彩，描繪出撥浪鼓的外形和花紋。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的撥浪鼓作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的基本形狀、結(jié)構(gòu)及制作方法，能夠獨(dú)立完成一幅撥浪鼓作品。難點(diǎn)：如何運(yùn)用線條和色彩，表現(xiàn)出撥浪鼓的立體感和生動(dòng)性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等。學(xué)具：學(xué)生自帶的撥浪鼓、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己帶來(lái)的撥浪鼓，了解其外形、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)。2.向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的撥浪鼓作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。二、基本技能學(xué)習(xí)（10分鐘）1.講解撥浪鼓的基本形狀、結(jié)構(gòu)及制作方法。2.示范如何運(yùn)用線條和色彩，描繪出撥浪鼓的外形和花紋。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，畫(huà)出自己喜歡的撥浪鼓作品。三、創(chuàng)新實(shí)踐（10分鐘）1.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的撥浪鼓作品。2.指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用線條和色彩，表現(xiàn)出撥浪鼓的立體感和生動(dòng)性。3.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)：撥浪鼓基本形狀、結(jié)構(gòu)、制作方法線條、色彩、立體感、生動(dòng)性作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成一幅撥浪鼓作品，要求線條流暢、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。2.寫(xiě)一篇關(guān)于本次活動(dòng)的感受，內(nèi)容包括：學(xué)到了什么、創(chuàng)作過(guò)程中的困難與解決方法、以后的打算等。課后反思：在教學(xué)效果方面，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握撥浪鼓的基本形狀、結(jié)構(gòu)及制作方法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。但在個(gè)別學(xué)生的作品中，還存在線條不流暢、色彩搭配不合理等問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加以指導(dǎo)和改進(jìn)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：在教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)中，學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐部分的實(shí)施細(xì)節(jié)和教學(xué)策略。補(bǔ)充說(shuō)明：一、創(chuàng)作實(shí)踐的實(shí)施細(xì)節(jié)1.分組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本組的創(chuàng)作活動(dòng)。組長(zhǎng)在教師的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)組員共同完成一幅撥浪鼓作品。2.步驟指導(dǎo)：在學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作之前，教師要明確創(chuàng)作步驟，引導(dǎo)學(xué)生一步一步地進(jìn)行。步驟包括：確定作品主題、畫(huà)出撥浪鼓的基本形狀、添加花紋和細(xì)節(jié)、上色、修飾作品等。3.時(shí)間安排：合理分配創(chuàng)作時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成自己的作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)度，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。4.創(chuàng)意引導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提倡個(gè)性化表達(dá)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、建議等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。5.作品評(píng)價(jià)：在創(chuàng)作結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。要求學(xué)生從線條、色彩、創(chuàng)意等方面，對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出建議和意見(jiàn)。二、教學(xué)策略1.示范引導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作之前，教師要進(jìn)行示范，展示一幅優(yōu)秀的撥浪鼓作品，讓學(xué)生了解創(chuàng)作方法和步驟。示范過(guò)程中，教師要講解每個(gè)步驟的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握技巧。2.巡回指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展和遇到的問(wèn)題。對(duì)于有困難的學(xué)生，要耐心給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成作品。3.鼓勵(lì)激勵(lì)：在創(chuàng)作過(guò)程中，教師要適時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、創(chuàng)作實(shí)踐的實(shí)施細(xì)節(jié)（續(xù)）2.技法探索：在學(xué)生掌握基本繪畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的繪畫(huà)技法，如光影處理、透視原理、色彩搭配等。通過(guò)實(shí)踐探索，學(xué)生可以提高自己的繪畫(huà)水平，豐富作品的表現(xiàn)力。3.過(guò)程記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行思考和記錄，可以采用草圖、筆記等形式。這樣有助于學(xué)生理清創(chuàng)作思路，培養(yǎng)他們的觀察力和記憶力。4.交流互動(dòng)：在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。教師也可以參與討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視作品，提高他們的審美能力。5.作品修改：在創(chuàng)作結(jié)束后，教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和修改。學(xué)生可以站在觀眾的角度審視作品，發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。這個(gè)過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和自我完善的能力。四、教學(xué)策略（續(xù)）1.示范引導(dǎo)（續(xù)）：教師的示范不僅要在創(chuàng)作方法上，還要在創(chuàng)作態(tài)度上。教師應(yīng)通過(guò)自身的示范，展示出認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)意的繪畫(huà)過(guò)程，以此感染和激勵(lì)學(xué)生。2.巡回指導(dǎo)（續(xù)）：在巡回指導(dǎo)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的創(chuàng)作狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的每一個(gè)小進(jìn)步，都要給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。3.鼓勵(lì)激勵(lì)（續(xù)）：教師可以通過(guò)設(shè)立“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳線條獎(jiǎng)”、“最佳色彩獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，激勵(lì)學(xué)生在各個(gè)方面的努力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的激勵(lì)方式，以達(dá)到最佳效果。4.差異化教學(xué)（續(xù)）：在差異化教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于有特殊才能的學(xué)生