河南省許昌市禹州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

七年級(jí)語(yǔ)文（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）溫馨提示：保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，將是你終身的財(cái)富。從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信自己是最棒的！祝你取得好成績(jī)！本試卷共四個(gè)大題，滿分120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．閱讀這段文字，完成下面兩道題。（4分）中華民族的美德處處彰顯?！扼A路梨花》里眾人默默修（qì）小茅屋，讓驛路的梨花處處開(kāi)放；葉圣陶先生要求自己的文字工作必須做到完全妥帖令人敬重，他對(duì)人方面的一以貫之更讓人敬仰；梁?jiǎn)⒊沿?zé)任扛在肩上，把完成自己的責(zé)任當(dāng)做“最樂(lè)”給我們最好的做人啟示；楊利偉作為中國(guó)進(jìn)入太空第一人，他嚴(yán)（jǐn）的工作態(tài)度和對(duì)待科學(xué)實(shí)事求是的工作作風(fēng)令我們驚嘆；鄧稼先作為“兩彈元?jiǎng)住?，在中?guó)核武器事業(yè)上的貢獻(xiàn)婦孺皆知自不必說(shuō)，他鮮為人知的忠厚平實(shí)，具有農(nóng)民樸實(shí)氣質(zhì)的一面更堪稱楷模。（1）請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（）（2分）A.tiērúB.tiērǔC.tièrǔD.tièrú（2）結(jié)合語(yǔ)境和注音，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)臐h字。（2分）2．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《活板》選自短篇小說(shuō)《夢(mèng)溪筆談》，全文重點(diǎn)逐層說(shuō)明了活字印刷術(shù)的印刷程序，讓我們感受到古代勞動(dòng)人民的非凡智慧。B.《驛路梨花》這篇敘事散文敘述了發(fā)生在哀牢山深處一所小茅屋的故事。全文主要通過(guò)懸念和誤會(huì)安排和展開(kāi)情節(jié)，使文章波瀾起伏，扣人心弦。C.“路途真遠(yuǎn)呀！這么陡峭的山，這么茂密的樹(shù)林，走了一天，路上也難得遇見(jiàn)過(guò)幾個(gè)人。”這句話中加點(diǎn)的字都是助詞，其中“了”是動(dòng)態(tài)助詞，表示曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的情況。D.《駱駝祥子》中曹先生的兩次出場(chǎng)都帶給祥子生活的希望。第一次是在虎妞死后，曹先生答應(yīng)祥子讓小福子去曹宅當(dāng)女仆，這讓祥子重新燃起對(duì)生活的渴望。3．名句默寫。（8分。每空1分，錯(cuò)一字則該空不得分。）（1）浩蕩離愁白日斜，。（龔自珍《已亥雜詩(shī)》）（2），青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（3）詩(shī)訴衷腸。陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中的“，”一句將天地的廣闊與自己懷才不遇的惆悵互為映照，杜牧用“，”（《泊秦淮》）表達(dá)自己對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)懷和憂慮。（4）心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁：，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，。（普希金《假如生活欺騙了你》）4．名著閱讀。（4分）經(jīng)典作品里的人物形象往往是很豐滿的，他（她）并不是“完人”。英雄也會(huì)有缺點(diǎn)，壞人也會(huì)有讓人肯定的地方。結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》的具體情節(jié)，從兩個(gè)方面，談?wù)勀銓?duì)尼摩船長(zhǎng)這一人物形象的認(rèn)識(shí)。5．閱讀下面文字，按要求完成各題。（4分）紫茉莉又叫胭脂花，還叫“煮飯花”。她選擇黃昏最不惹人注目的時(shí)分，悄然開(kāi)放，又選擇清晨本可展示自我的時(shí)間無(wú)聲蔫萎，這與謙虛無(wú)關(guān)，與低調(diào)無(wú)關(guān)，與羞澀無(wú)關(guān)。她只是按照自己的本性和自我的節(jié)奏來(lái)決定花朵的開(kāi)與落，只是自開(kāi)自美麗，自落自坦然，與他人無(wú)關(guān)。？只需按照自己的節(jié)奏綻放自己的美麗，把自己做好就足夠了。（1）在橫線處填寫一句話，使上下文語(yǔ)意連貫。（2分）（2）這段話的寫法與本冊(cè)教材中的《紫藤蘿瀑布》《一顆小桃樹(shù)》等文章的寫作手法相同，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析一下這種手法的特點(diǎn)。（2分）6．七年級(jí)進(jìn)行“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。（6分）（1）語(yǔ)文老師說(shuō)：“如果大家從語(yǔ)文的角度賞析生活中遇到的商店招牌、電視廣告語(yǔ)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的語(yǔ)言特點(diǎn)：有使用諧音的，有引用典故的，有化用成語(yǔ)的，有巧用外來(lái)詞的，有使用對(duì)偶修辭的·····可謂五花八門。但無(wú)論什么形式，都是為了更好地表情達(dá)意，突出特點(diǎn)，讓人印象深刻?！毕旅媸峭瑢W(xué)們搜集來(lái)的廣告用語(yǔ)，請(qǐng)選擇自己最喜歡的一條，自選角度進(jìn)行賞析。（3分）A“老家河南越來(lái)豫好”（河南文旅宣傳口號(hào)）B老家河南：一個(gè)來(lái)了都說(shuō)“中”的地方（央視河南宣傳語(yǔ)）（2）當(dāng)今社會(huì)，一方面網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大行其道，逐漸成為大眾化的流行語(yǔ)言；一方面中考明確禁止用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言答題。班里舉行“你贊成使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗎？”的主題討論會(huì)，要求大家都要觀點(diǎn)鮮明地發(fā)表自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的看法。（不少于30字）（3分）二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）（一）閱讀下文，完成7-9題。（12分）①現(xiàn)在他們真是驚慌到了極點(diǎn)。從日記中，人們可以覺(jué)察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼，但從強(qiáng)制的鎮(zhèn)靜中還是一再迸發(fā)出絕望的厲叫：“再這樣下去，是不行了”，或者“上天保佑呀！我們?cè)僖踩淌懿蛔∵@種勞累了”，或者“我們的戲?qū)⒁瘧K地結(jié)束”。最后，終于出現(xiàn)了可怕的自白：“唯愿上天保佑我們吧！我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了?！辈贿^(guò)，他們還是拖著疲憊的身子，咬緊牙關(guān)，絕望地繼續(xù)向前走呀，走呀。奧茨越來(lái)越走不動(dòng)了，越來(lái)越成為朋友們的負(fù)擔(dān)，而不再是什么幫手。一天中午，氣溫達(dá)到零下40攝氏度，他們不得不放慢走路的速度，不幸的奧茨不僅感覺(jué)到，而且心里也明白，這樣下去，他會(huì)給朋友們帶來(lái)厄運(yùn)，于是做好了最后的準(zhǔn)備。他向負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在必要時(shí)加快結(jié)束自己。他們陪著這個(gè)病人又艱難地走了一天路程。然后這個(gè)不幸的人自己要求他們將他留在睡袋里，把自己的命運(yùn)和他們的命運(yùn)分開(kāi)來(lái)。但他們堅(jiān)決拒絕了這個(gè)主意，盡管他們都清楚，這樣做無(wú)疑會(huì)減輕大家的負(fù)擔(dān)。于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里，一直走到夜宿的營(yíng)地。他和他們一起睡到第二天早晨。清早起來(lái)，他們朝外一看，外面是狂吼怒號(hào)的暴風(fēng)雪。②奧茨突然站起身來(lái)，對(duì)朋友們說(shuō)：“我要到外邊去走走，可能要多待一些時(shí)候?！逼溆嗟娜瞬唤麘?zhàn)栗起來(lái)。誰(shuí)都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰(shuí)也不敢說(shuō)一句阻攔他的話，也沒(méi)有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯·奧茨-這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。③現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過(guò)那茫茫無(wú)際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺(jué)支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來(lái)愈可怕，每到一個(gè)貯藏點(diǎn)，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個(gè)貯藏點(diǎn)只有20公里了。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無(wú)法離開(kāi)帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個(gè)明天。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個(gè)人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭(zhēng)。3月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒(méi)有向世界哀嘆過(guò)一聲自己最后遭到的種種苦難。……④斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止。他希望以后會(huì)有人在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”?！菰谟?guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。⑥一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。7．仿照示例，給相應(yīng)的段落擬一個(gè)合適的小標(biāo)題。（4分）第①-②段：痛失隊(duì)友奧茨第③段：第④段：8．請(qǐng)結(jié)合第③段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)斯科特一行人的“悲劇”和“偉大”分別體現(xiàn)在哪些方面。（4分）9．閱讀上文畫線部分和下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)這些內(nèi)容會(huì)影響斯科特和楊利偉的英雄形象嗎？請(qǐng)分別簡(jiǎn)要分析。（4分）人體對(duì)10赫茲以下的低頻振動(dòng)非常敏感，它會(huì)引起人的內(nèi)臟共振。而這時(shí)不單單是低頻振動(dòng)的問(wèn)題，而且這個(gè)新的振動(dòng)疊加在一個(gè)大約6G的負(fù)荷上，這種疊加太可怕了，我從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種訓(xùn)練。意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了，我?guī)缀鯚o(wú)法承受，覺(jué)得自己快不行了。（楊利偉《太空一日》）（二）閱讀下文，完成10-13題。（16分）顫抖的羽毛①我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著。②記得在小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里玩起踢毽子的游戲。一開(kāi)始，只看誰(shuí)踢得多，后來(lái)又看誰(shuí)會(huì)踢花樣兒；到后來(lái)，不但看踢的技巧，還要比一比誰(shuí)制作的毽子最漂亮。我踢毽子的技巧在班上屬于中等，單腳踢還可以，雙腳踢就不熟練了。“里踢”還可以，“外拐”就很差。所以我決心在制作毽子上超過(guò)別人。③我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的翎毛在陽(yáng)光的照耀下變幻著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子。④這天，我約了幾個(gè)要好的同學(xué)，我們擺好了包圍圈，慢慢地縮小著、縮小著。大公雞似乎早已預(yù)感到面臨的危險(xiǎn)，它伸長(zhǎng)了脖子，豎起了羽毛，好像要和我們爭(zhēng)斗一場(chǎng)。當(dāng)我們撲向它的時(shí)候，它騰空而起，從我們的頭頂飛了過(guò)去，逃出了包圍圈。我們?cè)俅螖[開(kāi)了陣勢(shì)。當(dāng)我們慢慢地縮小著包圍圈的時(shí)候，那公雞還想像第一次那樣騰空飛起。但是我們一窩蜂地?fù)淞松先?，終于擒住了它，七手八腳地拔著它的翎毛。公雞咯咯地叫著，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力氣，一下子就掙脫了我們，又一次騰空飛起來(lái)。大概是因?yàn)樗臎_勁過(guò)猛，竟然沖進(jìn)了一個(gè)很深、很大的蓄水池。⑤雞是不會(huì)游泳的。水池四周又有高高的圍墻，即使它勉強(qiáng)撲騰到池邊，也無(wú)法爬上圍墻。我們趴在池邊看著公雞在水中掙扎，心里很著急。我們找來(lái)了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，想讓它攀著爬上來(lái)。誰(shuí)知它一見(jiàn)竹竿，以為我們要打它，嚇得逃到了池子的另一個(gè)角落。我們又找來(lái)一根繩子，系上一個(gè)活扣兒，打算套住公雞的脖子把它拽上來(lái)。可是我們剛把繩子放下去，它就嚇得撲騰起來(lái)。我們都不會(huì)游泳，誰(shuí)也不敢下到水里。我們?cè)谛睦锇蛋笛肭笾侵淮蠊u，請(qǐng)它飛上來(lái)，保證不再拔它的毛。可是它浮在水面，向我們眨著不信任的眼睛。⑥那只大公雞在水里泡了很久，渾身的羽毛都濕透了。它有氣無(wú)力地閉上了眼睛，眼看著就要淹死了。它再也無(wú)力反抗了，我們找來(lái)一個(gè)鐵鉤子才把它打撈上來(lái)。它躺在地上一動(dòng)不動(dòng)地喘氣。同學(xué)們見(jiàn)它要死了，很害怕，都悄悄地走了。我獨(dú)自守護(hù)著我的公雞，給它端來(lái)米飯和水，可是它連眼都不睜。第二天一早，我懷著惴惴不安的心情，帶著新制作的毽子來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們都圍了上來(lái)，紛紛夸獎(jiǎng)我的毽子最漂亮?？墒俏腋吲d不起來(lái)，我還在惦記著我那只大公雞，不知它是死是活。我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著。⑦后來(lái)，我的那只大公雞還是慢慢地站起來(lái)了，又開(kāi)始吃東西，咯咯地叫起來(lái)。我總覺(jué)得對(duì)不起它，所以每天放學(xué)總是約上那幾個(gè)要好的同學(xué)，去到郊外草地上給大公雞捉螞蚱。開(kāi)始它總是躲著我，好像對(duì)我很有戒備心，不肯湊上來(lái)吃我喂它的螞蚱。漸漸地，它又恢復(fù)了對(duì)我的信任，一見(jiàn)到我放學(xué)回家，就咯咯地叫著跑過(guò)來(lái)。我總是很偏愛(ài)它，常常單獨(dú)喂它一些好吃的。⑧但是，我從來(lái)沒(méi)有讓它看見(jiàn)過(guò)我那只漂亮的毽子。（作者金波有改動(dòng)）10．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，敘述本文的主要內(nèi)容。（4分）11．大公雞掉進(jìn)蓄水塘后，“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)用合適的詞語(yǔ)或短語(yǔ)概括。（4分）①→②→③→④12．仔細(xì)閱讀文章第④自然段，說(shuō)說(shuō)作者是如何呈現(xiàn)捉雞場(chǎng)面的。（4分）13．“顫抖的羽毛”這個(gè)題目有何妙處？請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦斫狻＃?分）三、古詩(shī)文閱讀。（14分）（一）閱讀《陋室銘》，完成14-17題。（10分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？14．解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（2分）（1）苔痕上階綠（2）談笑有鴻儒15．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。16．如果把這篇文章分成三個(gè)部分，你會(huì)如何劃分層次？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的理由。（只簡(jiǎn)述理由）（3分）17．結(jié)合《陋室銘》中的“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的交友和下面鏈接材料中孔子的交友觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你從中獲得的交友啟示。（3分）孔子曰：“吾死之后，則商也日益，賜“也日損?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商也好與賢己者處，賜也好說(shuō)“不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友。故曰：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化“矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆”，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以8-（節(jié)選自《孔子家語(yǔ)》）【注】①商：孔子的弟子，子夏。②賜：孔子的弟子，子貢。③說(shuō)：通“悅”，喜歡。④居：待在一起。⑤化：同化。⑥鮑魚(yú)之肆：賣咸魚(yú)的地方。⑦丹：一種紅色的染料。⑧是以：因此。⑨慎其所與處者：謹(jǐn)慎地選擇自己處身的環(huán)境。（二）古詩(shī)詞鑒賞。（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。18．詩(shī)題為“望岳”，但是最后一句的內(nèi)容卻不是在“望岳”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的理解。（2分）19．杜甫的《望岳》寫泰山，王安石的《登飛來(lái)峰》寫寶林山。同樣都描寫山，分別突出了山的什么特點(diǎn)？（2分）四、作文。（50分）《紫藤蘿瀑布》一文的結(jié)尾說(shuō)：“我不覺(jué)加快了腳步”。請(qǐng)你以這句話為開(kāi)頭，寫一篇作文，不少于500字。要求：1．自擬題目，完成作文；2．不要套作，不得抄襲；3．書寫字體規(guī)范，卷面整潔；4．不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。22-23下期期末核心素養(yǎng)檢測(cè)試卷參考答案七年級(jí)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（1）A（2）葺謹(jǐn)2.C3．（1）吟鞭東指即天涯（2）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（3）念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花（4）一切都是瞬息就會(huì)成為親切的懷戀4．示例一①尼摩船長(zhǎng)是知識(shí)淵博，極具創(chuàng)造力和發(fā)明才能的科學(xué)家。②他發(fā)明制造“諾第留斯號(hào)”潛水艇，利用海水發(fā)電，依靠海洋生物維持船上的生活，在大洋中自由航行；③但他有時(shí)也是一個(gè)會(huì)被仇恨沖昏頭腦的、冷血的人。④在“復(fù)仇者號(hào)”沉沒(méi)的海域，“諾第留斯號(hào)”遭到攻擊，原本他可以下令避開(kāi)攻擊，但是仇恨讓他當(dāng)即下令撞擊敵艦，眼睜睜地看著敵人悲慘的死去。示例二①尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)善良、熱誠(chéng)、正義的人。②他勇救采珠人，搜集海底的財(cái)寶支援被壓迫民族做正義斗爭(zhēng)。③但他有時(shí)又是一個(gè)冷漠、暴躁，不好相處的人。④當(dāng)阿龍納斯教授一行人剛來(lái)到潛水艇上時(shí)，他強(qiáng)制教授他們永遠(yuǎn)留在上面，不準(zhǔn)離開(kāi)。5．（1）何必一定要與他人有關(guān)呢？（2）這種手法叫托物言志。即作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言刻畫一種事物，用來(lái)寄寓自己的情思和感悟。6．（1）A示例這句話靈感來(lái)源于歌唱家宋祖英演唱過(guò)的《越來(lái)越好》，這首歌表達(dá)人們內(nèi)心喜悅與希望充滿正能量的歌曲。把其中一個(gè)“越”字改為河南的簡(jiǎn)稱“豫”字，形成八個(gè)字宣傳口號(hào)：“老家河南越來(lái)豫好”，言簡(jiǎn)意賅、朗朗上口、容易記住，很好將河南歷史的厚重與對(duì)未來(lái)的美好憧憬展現(xiàn)出來(lái)。B示例從地理位置來(lái)說(shuō)，河南是名副其實(shí)的“中國(guó)”，中國(guó)古代的天下觀是“擇中建國(guó)”，河南有不少歷史都會(huì)；其次，“中”是河南方言，表達(dá)肯定語(yǔ)氣，有“好”、“行”等意義。這則廣告語(yǔ)既向世人表現(xiàn)出河南的人杰地靈，是中華文明的發(fā)祥地，是“天地之中”，又用河南人的特色口語(yǔ)，體現(xiàn)了河南人鮮明的熱情豪爽性格，令人印象深刻。（2）示例一我贊成使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)自于生活，新穎時(shí)尚。寫作或口頭表達(dá)時(shí)適當(dāng)使用，會(huì)顯得更有生活氣息和時(shí)代感。同學(xué)們之間交流也會(huì)因此更親切。示例二我不贊成使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。我們的漢語(yǔ)歷經(jīng)幾千年，不僅是中國(guó)的文字，更是中國(guó)的文化。作為新時(shí)代的學(xué)生，是文化的傳人，更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)并使用規(guī)范的語(yǔ)言。二、現(xiàn)代文閱讀。（28分）（一）7．希望破滅，等待死神來(lái)臨最后一篇日記（符合題目特點(diǎn)，意思對(duì)即可）8．①“悲劇”體現(xiàn)在冰雪荒原自然環(huán)境可怕嚴(yán)酷、燃料口糧告罄、身體無(wú)法強(qiáng)撐了；②“偉大”體現(xiàn)在他們不到最后時(shí)刻不放棄、始終如一的堅(jiān)持精神、勇于科學(xué)探索不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏英雄精神。9．①畫線部分引用斯科特日記中的原話，真實(shí)地記錄了斯科特一行人遭遇的巨大困難，②這一內(nèi)容更從側(cè)面表現(xiàn)出悲劇的“悲”，以及人物精神的偉大；③楊利偉以為自己要犧牲了，這段自述真實(shí)地記述了自己當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷和身體感受，④詳細(xì)地記錄真實(shí)情況，更體現(xiàn)了楊利偉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。（二）10．①“我”決心制作一只超過(guò)別人的毽子，②就和同學(xué)合力捉住自家大公雞拔翎毛，③結(jié)果導(dǎo)致大公雞掉進(jìn)蓄水池差點(diǎn)淹死，幸而大公雞最終恢復(fù)正常，④但我總覺(jué)得對(duì)不起它，總是很偏愛(ài)它。11．①著急（后悔）②害怕（不安）③總覺(jué)得對(duì)不起它④偏愛(ài)12．①一方面通過(guò)詳細(xì)描寫“我”和同學(xué)們捉大公雞的謹(jǐn)慎布陣和最后迅猛的動(dòng)作來(lái)呈現(xiàn)，②我們兩次擺好包圍的陣勢(shì)，并且慢慢縮小包圍圈，最后關(guān)頭，“一窩蜂地?fù)淞松先ァ弊阶×怂虎哿硪环矫?，通過(guò)生動(dòng)形象地刻畫了大公雞兩次遇險(xiǎn)時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作來(lái)呈