教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及參考答案（a卷）

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.胃在消化過程中的主要作用是（

）。A.細(xì)化食物

B.吸收營養(yǎng)

C.轉(zhuǎn)化營養(yǎng)2.音樂會(huì)上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，這主要是依據(jù)（

）。A.聲音的強(qiáng)弱不同

B.聲音的高低不同

C.不同物體發(fā)出聲音不同3.下列活動(dòng)可以增強(qiáng)呼吸功能的是（

）。A.經(jīng)?？磿?/p>

B.經(jīng)常慢跑

C.多吃飯4.下列關(guān)于聲音的傳播的描述，正確的是（

）。A.聲音沿著一個(gè)方向傳播B.老師講課的聲音傳播到我們耳朵中，沒有依靠任何物質(zhì)C.敲鑼時(shí)，要使鑼停止發(fā)聲，可用手按住鑼面5.下列保護(hù)我們聽力的方法中錯(cuò)誤的是（

）。A.遠(yuǎn)離噪聲

B.控制物體發(fā)聲

C.耳機(jī)音量開到最大6.下列物體中，聲音在（

）中傳播的速度最快。A.鋼鐵

B.水

C.空氣二.填空題(共6題，共20分)1.處于“平衡膳食寶塔”最高層的是（

）。2.食物的消化從（

）開始，之后經(jīng)過食道到達(dá)（

），接著在（

）和大腸被吸收。3.看標(biāo)簽或相關(guān)資料，可以知道食物中是否含有（

）、（

）和（

）。

4.聲音的強(qiáng)弱和物體（

）有關(guān)。5.水是生命之源，人體的（

）都離不開水。

6.敲擊下面的排鐘，哪邊的聲音高？哪邊的聲音低？請(qǐng)按照它們發(fā)出的聲音高低排序。聲音由低到高排序：（

）三.判斷題(共6題，共12分)1.一般情況下，我們吸進(jìn)人體內(nèi)的空氣中，氧氣約占16%。（

）2.魚肉營養(yǎng)是很豐富的，只要吃魚吃肉人體所需的全部營養(yǎng)就足夠了。（

）

3.口腔是食物消化開始的地方，舌頭、牙齒和唾液共同參與了食物在口腔里的消化。（

）4.用墊圈作動(dòng)力拉動(dòng)小車時(shí)，墊圈越多，小車運(yùn)動(dòng)得越快。（

）5.鼓膜很薄，容易受損，掏耳朵時(shí)要特別小心。（

）6.聲音不能在行駛的客車?yán)飩鞑?。?/p>

）四.連線題(共1題，共3分)1.將下列人體所需的營養(yǎng)成分與功能連起來。五.簡(jiǎn)答題(共2題，共13分)1.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？2.自行車上增大摩擦力的設(shè)計(jì)有哪些？減小摩擦力的設(shè)計(jì)有哪些？六.材料題(共1題，共9分)1.寫出下圖各部分的名稱。七.綜合題(共4題，共38分)1.設(shè)計(jì)和制作小車是一個(gè)很有意思的項(xiàng)目，讓我們根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列的練習(xí)。1.設(shè)計(jì)制作小車一般要經(jīng)歷明確問題、（

）、實(shí)施方案、（

）等基本步驟。2.下列不能作為小車動(dòng)力的是（

）。A.摩擦力

B.重力

C.彈力3.我們可以利用氣球里的空氣，讓小車動(dòng)起來。下列方法中，不能解決氣球放氣時(shí)間太短問題的是（

）。A.把氣嘴做小一些

B.把小車的重量減輕

C.把氣球吹得鼓一些4.下列現(xiàn)象中，可以證明運(yùn)動(dòng)的小車具有能量的是（

）。A.小車的輪子在滾動(dòng)

B.小車一會(huì)兒自己停下來了

C.小車把木塊撞到了遠(yuǎn)處5.如圖，在研究“小車運(yùn)動(dòng)速度和能量之間是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)（

）。A.小車運(yùn)動(dòng)速度越快，具有的能量越大

B.斜面坡度越大，小車運(yùn)動(dòng)速度越慢C.從同一塊斜面的不同高度處滑下，小車撞擊木塊的速度一樣快。6.要制作一輛運(yùn)動(dòng)速度快的小車，下列做法合理的是（

）。A.車身盡量重一些

B.動(dòng)力足一些

C.車軸等處要增大摩擦力2.小明在學(xué)校器材室發(fā)現(xiàn)了一根鋼絲被纏繞在兩根鐵釘上（如下圖），簡(jiǎn)單的彈撥后發(fā)現(xiàn)能夠發(fā)出音高變化的聲音，于是小明認(rèn)真進(jìn)行了探究。1.按住位置A時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)鋼絲的振動(dòng)頻率慢，發(fā)出的聲音（

）（填“高”或者“低”）。2.按住位置C時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)鋼絲的振動(dòng)頻率（

）（填“快”或者“慢”），發(fā)出的聲音會(huì)（

）（填“高”或者“低”）。3.假如小明不用手指按壓鋼絲；直接彈撥，那么發(fā)出的聲音是最（

）（填“高”或者“低”）的。4.小明想讓鋼絲發(fā)出由低到高連續(xù)變化的聲音，彈撥位置不變，他手指按壓的順序應(yīng)該為（

）。A.A→B→C

B.C→B→A

C.B→A→C3.如圖所示，在一塊木板上釘兩根小木棒，在兩根小木棒之間綁一根橡皮筋，拔彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實(shí)驗(yàn)記錄如下∶實(shí)驗(yàn)結(jié)論∶物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越（

），物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）同時(shí)還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。4.為了研究物體振動(dòng)幅度的大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系，小明做了下面的實(shí)驗(yàn)。如圖，在鐵架臺(tái)上懸掛一個(gè)輕質(zhì)的塑料小球，待小球靜止后，在其右側(cè)緊貼著它放置一個(gè)音叉。請(qǐng)你根據(jù)所提出的問題選擇正確答案。1.擊打音叉后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（

）。A.小球仍然靜止

B.小球會(huì)向左側(cè)擺動(dòng)

C.小球會(huì)繞著音叉旋轉(zhuǎn)起來2.當(dāng)擊打音叉的力量變大時(shí)，小球向左側(cè)振動(dòng)的幅度（

）。A.變大

B.變小

C.不變3.在停止擊打后，音叉的聲音會(huì)越來越弱，小球也會(huì)逐漸向音叉靠近，直至緊貼在一起，這說明（

）。A.音叉發(fā)出的聲音越強(qiáng)，小球振動(dòng)的幅度越小B.音叉發(fā)出的聲音越弱，小球振動(dòng)的幅度越小C.音叉發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱，不會(huì)影響小球振動(dòng)的幅度參考答案一.選擇題1.A2.C3.B4.C5.C6.A二.填空題1.油脂類2.口腔；胃；小腸3.蛋白質(zhì)；維生素；礦物質(zhì)

4.振動(dòng)的幅度5.各種活動(dòng)

6.6、5、4、3、2、1三.判斷題1.×2.×

3.√4.√5.√6.×四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.向水壺中倒水時(shí)，我們聽到的聲音是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，隨著水壺中水的逐漸增多，空氣柱振動(dòng)越來越快，發(fā)出的聲音