教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷帶答案（典型題）

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.往保溫瓶里倒水的過(guò)程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)椋?/p>

）。A.隨著水位升高，音高逐漸升高

B.隨著水位升高，音高逐漸降低

C.灌水過(guò)程中音高保持不變，聲音越來(lái)越大2.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（

）。A.讀數(shù)時(shí)，視線要相平于指針

B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量較重物體的重力

C.使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)該輕輕地拉掛鉤以防卡住3.要讓正在發(fā)聲的鑼立刻停止發(fā)聲，應(yīng)該（

）。A.不再敲了

B.馬上用手按住鑼面，使它不再振動(dòng)

C.繼續(xù)輕輕地敲4.下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)物體的能量的說(shuō)法中，不正確的是（

）。A.運(yùn)動(dòng)的保齡球具有能量，所以能夠擊倒前方的球瓶B.相同質(zhì)量的物體，運(yùn)動(dòng)速度越快能量越大C.不同的物體運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí)，質(zhì)量越小能量越大D.超速行駛的汽車一旦發(fā)生事故，危害非常大5.讓橡皮筋發(fā)出聲音的做法是（

）。A.拉伸皮筋

B.按壓皮筋

C.彈撥皮筋6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A.向前運(yùn)動(dòng)的物體受到阻力時(shí)，會(huì)慢慢停下來(lái)B.向前運(yùn)動(dòng)的物體如果沒(méi)有受到力的作用，就不會(huì)停下來(lái)C.靜止的物體一定不受力的作用二.填空題(共6題，共30分)1.聲音的強(qiáng)弱可以用（

）來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大，聲音越（

）。2.除了呼吸之外，（

）是我們從外界獲得能量的又一重要活動(dòng)。這些食物中的營(yíng)養(yǎng)通常分為（

）、（

）、脂肪、（

）、（

）和水。3.食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通常分為（

）、糖類、（

）維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。4.古箏的琴弦越粗的，振動(dòng)的就越慢，音高就越（

）。5.人的（

）聚集、傳遞聲音，（

）接收聲音、產(chǎn)生振動(dòng)、且傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳；（

）能把振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)傳遞給大腦。6.（

）是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來(lái)源。滴（

）會(huì)變藍(lán)色。三.判斷題(共6題，共12分)1.氫氣球會(huì)往天上飛，說(shuō)明它沒(méi)有受到重力的作用。（

）

2.我們做的土電話能聽到對(duì)方小聲講話，是因?yàn)榧埍崖曇魯U(kuò)大了。（

）3.吸氣時(shí)胸腔擴(kuò)張腹部收縮。（

）4.我們用擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面時(shí)，看到音叉的振動(dòng)引起了水的直線運(yùn)動(dòng)。（

）5.用擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面，水面會(huì)產(chǎn)生水花。（

）6.小明說(shuō)“昨晚雷聲很大”，這是對(duì)雷聲音量的描述。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線題。a汽車輪胎上綁上防滑鏈b軸承里加潤(rùn)滑油

1摩擦力增大了c軸承里加滾珠

2摩擦力減小了d舉重運(yùn)動(dòng)員手上擦鐵粉五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.圖中是彈簧測(cè)力計(jì)請(qǐng)你填一填每一部的名稱。2.在研究小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，為什么一開始是個(gè)一個(gè)地增加墊圈，到后來(lái)卻是多個(gè)多個(gè)地增加墊圈？六.材料題(共1題，共6分)1.

夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會(huì)叫，雌性是不會(huì)叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來(lái)發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長(zhǎng)著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長(zhǎng)著較硬的翅膜——彈器。當(dāng)這兩種發(fā)音器相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽見過(guò)哪些動(dòng)物的叫聲？試寫出5種。七.綜合題(共4題，共29分)1.看圖在括號(hào)里填序號(hào)，再連線題小腸（

）

食物運(yùn)輸?shù)耐ǖ揽谇唬?/p>

）

吸收食物殘?jiān)械臍堄嗨执竽c（

）

把食物進(jìn)一步變成食糜胃（

）

把食物嚼碎食道（

）

促進(jìn)消化、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2.唐代詩(shī)人胡令能寫過(guò)一首詩(shī)：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！敝v的是一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩晨風(fēng)了他的身影。聽到有過(guò)路的人問(wèn)路，小孩漠不關(guān)心地?cái)[了擺手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人，因?yàn)樗侣曇魰?huì)嚇跑將要上鉤的小魚。此詩(shī)表明（

）和（

）可以傳聲。魚在水中能聽到岸上的聲音，水是怎樣傳播聲音的？3.1.填寫（振動(dòng)尺子—我能聽到和看到的）記錄數(shù)據(jù)。2.根據(jù)我們的觀察結(jié)果繪制圖表。3.通過(guò)伸出桌面的尺子長(zhǎng)度和音高變化的記錄表與柱狀圖，我們發(fā)現(xiàn)：（

）。4.如圖，鼓面上放少量的碎紙屑。（1）如圖1，鼓槌沒(méi)有敲擊鼓面時(shí)，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動(dòng)”）的。（2）如圖2，鼓槌敲擊鼓面的時(shí)候，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動(dòng)”）的，鼓槌用力越小，碎紙屑跳躍的高度（

），鼓槌用力越大，碎紙屑跳躍的高度（

）。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音是由（

）產(chǎn)生的。參考答案一.選擇題1.A2.B3.B4.C5.C6.C二.填空題1.音量；強(qiáng)2.飲食；蛋白質(zhì)；糖類；維生素；礦物質(zhì)3.蛋白質(zhì)；油脂4.低5.耳郭；鼓膜；聽覺(jué)神經(jīng)6.淀粉；碘酒三.判斷題1.×

2.×3.√4.×5.√6.√四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.圖中從上到下依次為：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤5部分。2.開始一個(gè)一個(gè)地增加墊圈，是為了準(zhǔn)確地找到使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)的最小的力。后來(lái)多個(gè)多個(gè)地增加墊圈，是為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。六.材料題1.馬；牛；雞；喜鵲；百靈鳥七.綜合