Lesson12 The clever monkey(教案)2023-2024學年英語三年級下冊

/教案：Lesson12Theclevermonkey一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀故事中的核心單詞和句型。（2）能夠理解故事內容，把握故事情節(jié)。（3）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）能夠通過圖片和情景提示，預測故事情節(jié)。（2）能夠運用所學知識，進行角色扮演和小組討論。（3）能夠自主設計類似的故事情節(jié)，并運用所學詞匯和句型進行表達。3.情感目標培養(yǎng)學生熱愛閱讀，樂于分享的良好學習習慣。二、教學內容1.單詞：cave,tree,banana,river,boat,wood,hole,sleep,clever,tail2.句型：—Whereistheclevermonkey?—Heisinthecave.—Whatishedoing?—Heissleeping.三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀故事中的核心單詞和句型。2.難點：能夠正確運用核心詞匯和句型進行情景交際。四、教具與學具準備1.教具：PPT，圖片，單詞卡片，錄音機，磁帶2.學具：課本，練習冊，鉛筆，橡皮五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）引導學生復習上一節(jié)課所學內容，通過問答方式檢查學生的掌握情況。（2）播放上一節(jié)課的錄音，讓學生跟讀。2.新課導入（10分鐘）（1）向學生介紹本節(jié)課的故事主題：Theclevermonkey。（2）通過圖片和情景提示，引導學生預測故事情節(jié)。（3）播放故事錄音，讓學生聽懂故事內容，并回答相關問題。3.課堂講解與練習（10分鐘）（1）講解故事中的核心單詞和句型，讓學生跟讀并模仿。（2）通過小組討論和角色扮演，讓學生運用所學知識進行實際操作。4.課堂鞏固（10分鐘）（1）引導學生進行小組活動，自主設計類似的故事情節(jié)，并運用所學詞匯和句型進行表達。（2）邀請部分學生上臺展示他們的故事，給予評價和鼓勵。（2）鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。六、板書設計1.故事主題：Theclevermonkey2.核心單詞：cave,tree,banana,river,boat,wood,hole,sleep,clever,tail3.句型：—Whereistheclevermonkey?—Heisinthecave.—Whatishedoing?—Heissleeping.七、作業(yè)設計1.抄寫核心單詞，每個單詞寫5遍。2.用所學句型進行情景交際，拍攝小視頻，至學習群。八、課后反思本節(jié)課通過故事的形式，讓學生掌握了核心單詞和句型。在教學過程中，注重引導學生進行小組討論和角色扮演，提高了學生的實際操作能力。但在課堂鞏固環(huán)節(jié)，部分學生對所學知識的運用還不夠熟練，需要在課后加強練習。下一節(jié)課將繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學內容，并引入新的知識點，提高學生的英語水平。需要重點關注的是“教學過程”這一部分，因為這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和實施教學活動，這對于學生學習效果的好壞起到了關鍵性的作用。在教學過程部分，進行了熱身活動，通過復習上一節(jié)課的內容和聽錄音跟讀，讓學生迅速進入學習狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)的設計很好，因為它不僅幫助學生復習了舊知識，還為新知識的學習打下了基礎。在課堂講解與練習環(huán)節(jié)，教師講解故事中的核心單詞和句型，并通過小組討論和角色扮演，讓學生運用所學知識進行實際操作。這種教學方式不僅能夠讓學生更好地理解和記憶單詞和句型，還能夠提高他們的口語表達能力和團隊合作能力?？偟膩碚f，這個教學過程設計得非常合理和科學，能夠有效地幫助學生學習和掌握知識。但是在實際操作中，教師還需要注意一些細節(jié)問題，比如如何更好地引導學生進行小組討論和角色扮演，如何給予學生足夠的指導和反饋，以及如何調整教學節(jié)奏，讓每個學生都能跟上教學進度等等。這些都需要教師在實際教學中不斷摸索和實踐。1.熱身活動（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過簡單的問答游戲來復習上一節(jié)課的內容。例如，教師可以問學生：“Whatdidyoulearnlastclass?Canyouremindme?”學生回答后，教師可以給予肯定和鼓勵。接著，教師可以播放上一節(jié)課的錄音，讓學生跟讀，并注意發(fā)音和語調的正確性。這一環(huán)節(jié)的重要性在于它能夠幫助學生復習和鞏固已學知識，為新知識的學習打下堅實的基礎。2.新課導入（10分鐘）在新課導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示故事相關的圖片和情景提示，如洞穴、樹木、香蕉等，來激發(fā)學生的興趣和好奇心。教師可以問學生：“Canyouguesswhatthestoryisabout?Whatdoyouseeinthepictures?”讓學生發(fā)表自己的看法。然后，教師播放故事錄音，讓學生聽懂故事內容，并回答相關問題。例如：“Whereistheclevermonkey?Whatishedoing?”這一環(huán)節(jié)的設計旨在激發(fā)學生的興趣，并幫助他們預測故事情節(jié)。3.課堂講解與練習（10分鐘）4.課堂鞏固（10分鐘）在課堂鞏固環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行小組活動，自主設計類似的故事情節(jié)，并運用