1感謝信、表?yè)P(yáng)信

任務(wù)二感謝信、表?yè)P(yáng)信的寫作項(xiàng)目二日常事務(wù)文書學(xué)習(xí)目標(biāo)了解感謝信、表?yè)P(yáng)信的概念、特點(diǎn)及分類；掌握兩者寫作格式；能寫出規(guī)范的文書。任務(wù)1：某大學(xué)電子班學(xué)生李華幼年喪母，父親長(zhǎng)期患病在床，屬于特困生。為幫助李華完成學(xué)業(yè)，××公司總經(jīng)理多年資助他，使李華今年順利地畢業(yè)了。你可以以李華的名義給××公司總經(jīng)理寫一封感謝信嗎？任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)2：某大學(xué)11級(jí)連鎖2班孫海同學(xué)在圖書館看書時(shí)不慎將錢包丟失，被物流3班的李雷同學(xué)撿到。李雷同學(xué)撿到錢包后，主動(dòng)交到學(xué)生處，學(xué)生處核實(shí)情況后，將錢包還給孫海。請(qǐng)你以學(xué)生處的名義給李雷同學(xué)寫一封表?yè)P(yáng)信。任務(wù)導(dǎo)入感謝信的概念感謝信是集體單位、或個(gè)人對(duì)關(guān)心、幫助、支持本集體、單位或個(gè)人的集體、單位或個(gè)人表示感謝的書信。知識(shí)探究123真實(shí)性公開性真摯性知識(shí)探究感謝信的特點(diǎn)4表達(dá)方式多樣性按感謝的對(duì)象不同，可分為寫給集體的感謝信和寫給個(gè)人的感謝信知識(shí)探究感謝信的種類按感謝的內(nèi)容不同，可分為感謝援助、感謝探訪和感謝吊唁12按感謝信的存在形式不同，可分為公開張貼的感謝信和寄給單位、集體或個(gè)人的感謝信知識(shí)探究感謝信的種類31、公開張貼：報(bào)社登報(bào)、電臺(tái)廣播、電視臺(tái)播報(bào)……2、直接郵寄給需要感謝的單位、集體或個(gè)人。感謝對(duì)象不同寫給集體的感謝信：一般是個(gè)人處于困境時(shí)，得到了集體的幫助，并在集體的關(guān)心和支持下，自己最終克服了困難、渡過了難關(guān)，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達(dá)自己的感謝之情。寫給個(gè)人的感謝信：可以是個(gè)人也可以是單位、集體為了感謝某個(gè)人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫的。表?yè)P(yáng)信的概念表?yè)P(yáng)信是用來(lái)表彰某個(gè)行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡、高尚風(fēng)格，用以弘揚(yáng)正氣的一種專用書信。知識(shí)探究123弘揚(yáng)正氣褒獎(jiǎng)善良公開性知識(shí)探究表?yè)P(yáng)信的特點(diǎn)按表?yè)P(yáng)雙方的關(guān)系不同，可分為上級(jí)對(duì)下級(jí)、團(tuán)體對(duì)個(gè)人的表?yè)P(yáng)和群眾之間的表?yè)P(yáng)知識(shí)探究表?yè)P(yáng)信的種類按被表?yè)P(yáng)者的身份不同，可分為對(duì)集體的表?yè)P(yáng)和對(duì)個(gè)人的表?yè)P(yáng)12表?yè)P(yáng)雙方的關(guān)系不同上級(jí)對(duì)下級(jí)，團(tuán)體對(duì)個(gè)人的表?yè)P(yáng)信：以領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或群眾團(tuán)體的名義對(duì)其下屬的單位、集體、或個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。群眾之間的表?yè)P(yáng)：這種表?yè)P(yáng)信不僅稱贊對(duì)方的好品德、好風(fēng)格，還有感謝的意思。感謝信與表?yè)P(yáng)信的區(qū)別項(xiàng)目側(cè)重點(diǎn)發(fā)出者感謝信以感謝為主由受益人發(fā)出表?yè)P(yáng)信以表?yè)P(yáng)為主可以由受益人發(fā)出也可以由有關(guān)人發(fā)出感謝信的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)語(yǔ)和落款5個(gè)部分組成?！?標(biāo)題（1）單獨(dú)由文種名做標(biāo)題。（2）由感謝對(duì)象和文種名稱共同組成，如《致××的感謝信》。（3）由感謝雙方和文種名稱組成，如《××致××的感謝信》。知識(shí)探究知識(shí)探究

◆2稱呼在開頭頂格寫上要感謝的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱、姓名。寫給個(gè)人的感謝信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號(hào)。

◆3正文

正文一般由感謝的事由、對(duì)方的事跡和揭示意義3個(gè)部分組成。（1）感謝的事由。概括敘述感謝的理由，表達(dá)謝意。（2）對(duì)方的事跡。具體敘述對(duì)方的先進(jìn)事跡，敘述時(shí)務(wù)必交代清楚人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因和結(jié)果，尤其重點(diǎn)敘述關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)方給予的關(guān)心和支持。（3）揭示意義。指出對(duì)方的支持和幫助對(duì)整個(gè)事情成功的重要性以及體現(xiàn)出的可貴精神。同時(shí)向?qū)Ψ奖硎緦W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。知識(shí)探究

◆4結(jié)語(yǔ)

寫感謝信結(jié)束時(shí)表示敬意的話、感謝的話，如“此致敬禮”、“致以最誠(chéng)摯的敬禮”等?！?落款

署上寫信的單位名稱或個(gè)人姓名，并且署上成文日期。前者在上，后者在下。知識(shí)探究表?yè)P(yáng)信的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、結(jié)語(yǔ)和落款5個(gè)部分組成。

◆1標(biāo)題一般而言，表?yè)P(yáng)信的標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“表?yè)P(yáng)信”組成，位于第一行正中。知識(shí)探究

◆2稱呼在開頭頂格寫上被表?yè)P(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱、姓名。寫給個(gè)人的表?yè)P(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號(hào)。若是直接張貼到某機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體的表?yè)P(yáng)信，開頭可不必再寫受文單位。知識(shí)探究

◆3正文正文一般由交代表?yè)P(yáng)的理由和指出行為的意義兩個(gè)部分組成。（1）交代表?yè)P(yáng)的理由。用概括敘述的語(yǔ)言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出最本質(zhì)的方面，要讓事實(shí)說話，少講空道理。（2）指出行為的意義。在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。知識(shí)探究

◆4結(jié)尾該部分要提出對(duì)對(duì)方的表?yè)P(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對(duì)××給予表?yè)P(yáng)。如“××同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表?yè)P(yáng)”。寫給本人的表?yè)P(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談些“深受感動(dòng)”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。知識(shí)探究

◆5結(jié)語(yǔ)在結(jié)尾后寫上“此致敬禮”等結(jié)束用語(yǔ)。但“此致”、“?！薄ⅰ爸?jǐn)表”、“向你”等字寫在末尾，其余的字，另起一行，頂格寫。

◆6落款落款應(yīng)寫明發(fā)文單位名稱或個(gè)人姓名，并在右下方注明成文日期。知識(shí)探究感謝信尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：你好！我是孩子××的家長(zhǎng)，我的孩子就讀于××班。因?yàn)槲业暮⒆颖容^任性、嬌慣，吃飯又非常挑剔，交給誰(shuí)照顧孩子我都不大放心，這一直是我的一塊心病，但自從進(jìn)入桃李芳園藝術(shù)幼兒園后，在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下，孩子就跟變了個(gè)人似的，突然之間長(zhǎng)大懂事了許多，改掉了許多以前的不良習(xí)慣。雖然孩子再有一年就要畢業(yè)了，但是老師們對(duì)孩子的細(xì)心照顧和人性化的教育方式讓我十分感動(dòng)。班中老師雖然很年輕，但是對(duì)待孩子的耐心周到不亞于我這個(gè)當(dāng)母親的。即使孩子的大小便弄在衣服上，每位老師都能及時(shí)地幫助孩子換洗干凈；不管孩子怎么哭鬧，有多難纏，她們從來(lái)不對(duì)孩子大吼大叫，而是像對(duì)待自己的孩子一樣，不厭其煩，認(rèn)真進(jìn)行引導(dǎo)。這樣的事例很多很多，簡(jiǎn)直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我這個(gè)做母親的都自愧不如。它去掉了我的一塊心病，讓我無(wú)后顧之憂，安安心心地上班。因此我非常感謝××的這三位老師，想借這封信來(lái)表達(dá)我對(duì)老師們的感激之情，望園領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)。

××的媽媽

2011年6月寫作范式表?yè)P(yáng)信

××大學(xué)：

3月12日午后4時(shí)，我公司×××同志出差在×地