小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃合集5篇

小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃合集5篇時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想學(xué)校教科研工作以和諧教育思想為指導(dǎo),按照“務(wù)實、管用、求精、創(chuàng)新”的工作原則,繼續(xù)深入學(xué)校課堂教學(xué)研究。繼續(xù)深入學(xué)校課堂教學(xué)的本原研究,從學(xué)校教育教學(xué)和科研工作的實際出發(fā),切實有效地開展教科研工作,以教育的科學(xué)推進科學(xué)教育。二、工作目標(biāo)本學(xué)期教科研工作模式主要是以形成的開放性教學(xué)模式為基礎(chǔ)。以省級課題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》為載體推廣信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)經(jīng)驗和成果。結(jié)合學(xué)校省級課題《構(gòu)建校本評估系統(tǒng)優(yōu)化課堂教學(xué)》的實踐研究,建立“教學(xué)評價”數(shù)據(jù)庫。做好學(xué)?！皽p負提質(zhì)”的微型課題研究。指導(dǎo)藤橋中心分學(xué)校課題研究,統(tǒng)一科研管理.三、工作重點:(一)指導(dǎo)課題申報推廣課題成果20xx年教師申報的課題,要考慮課題的實踐應(yīng)用價值,對于自己的教育工作能不能帶來直接效果,能不能將研究與自己教育中面對的現(xiàn)實問題結(jié)合起來。遵循問題-課題-行動-反思的研究結(jié)構(gòu),以問題開始又以問題結(jié)束,走進教育的真實世界。為此,老師選擇研究課題可以四個方面著手:一是從教學(xué)實踐的成功經(jīng)驗中提出研究課題。從教育實踐中的難題、疑點、熱點問題入手。借助心理學(xué)或教育學(xué)理論來分析和解決這些問題,不僅有助于理論的發(fā)展,更可以直接解決教育實踐中出現(xiàn)的問題。二是從發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗,總結(jié)經(jīng)驗,篩選經(jīng)驗,是我們教師常用的研究方法,也是重要的課題來源。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)是我們的寶貴財富,也是研究課題無窮盡的來源。三是從教育的爭議、比較中選擇研究課題。尋找課堂教學(xué)中的成長點、突破點、空白點,自然就形成了一個研究課題。四是從教育理論的應(yīng)中中尋找研究課題。如果依據(jù)“多元智能理論”可以從多角度對學(xué)生的發(fā)展進行研究。這種實踐研究,有利于教學(xué)工作,是一種有生命力的研究。(二)做好“減負提質(zhì)”微型課題研究微型課題圍繞學(xué)校省級課題,開展課堂教學(xué)的實踐研究,明確了教育科研的目標(biāo)。圍繞以“提質(zhì)—減負—提質(zhì)”——優(yōu)化35分鐘課堂教學(xué)主題,結(jié)合本組的微型課題方案,摸索教學(xué)中的規(guī)律,真實地記錄教學(xué)中故事和新的見解。走出輕率、膚淺的“快文化”、課題一實驗就成功的誤區(qū),要有實在的果效,形成結(jié)題論文。20xx年度的學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育學(xué)科教研組微型課題進入實施階段。七月底寫好微型課題結(jié)題報告。(三)開展課堂教學(xué)評估改革新課程背景下課堂教學(xué)評估、教師評價的研究,提升課題研究層次,學(xué)校結(jié)合20xx年度省級課題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》,深入課堂教學(xué)評估改革。1、組織“課堂教學(xué)評估”的專題研討。指導(dǎo)課題有計劃有步驟開展實施,。利用雙周星期三下午三校區(qū)協(xié)作研討的時間,開展“建校本評估系統(tǒng)優(yōu)化課堂教學(xué)的實踐與研究”主題研討活動,做到研討前有提綱,研討內(nèi)容有記錄,及時總結(jié)評價改革的經(jīng)驗和成果。2、形成評價研究報告單。選擇學(xué)校各學(xué)科教研組分擔(dān)子課題研究,擴大評價研究隊伍,做好全校教學(xué)評價調(diào)研指導(dǎo)工作,形成評價研究報告。以“對話、交流、互動”的方式,定期召開組會議。3、建立“教學(xué)評價”數(shù)據(jù)庫。將每期課堂教學(xué)評價量數(shù)據(jù)輸入電腦,形成校本評估系統(tǒng),進行教學(xué)評估。將學(xué)校自行開發(fā)制作評價課件、積件等轉(zhuǎn)化為有效的課題資源。將結(jié)合課堂評價研究報告單,課題組做出科學(xué)的課堂教學(xué)診斷,深化課題研究。(四)指導(dǎo)藤橋中心分學(xué)校課題研究我們將對分校課題的全過程進行管理和指導(dǎo)。從課題的立項、申報,課題的實施過程,課題的材料整理,課題的結(jié)題,進行統(tǒng)一的要求和管理。使課題研究緊緊圍繞“課堂教學(xué)改革“學(xué)校教科研主題,確立各學(xué)科課題研究方案。與學(xué)校教研課堂教學(xué)緊密聯(lián)系在一起,通過課題研究反思自己的教學(xué)實踐,進一步深化課堂教學(xué)研究。附:行事歷月份主要工作內(nèi)容一月1、區(qū)第四期教科研骨干培訓(xùn)班第2-3次培訓(xùn)活動二月新學(xué)期準備工作。區(qū)20xx年課題成果一等獎候選項目答辯活動。三月20xx年鹿城區(qū)教科規(guī)劃“基礎(chǔ)教育”、“青年雙百”課題申報方案上交。區(qū)級課題立項;市級課題的推薦工作。區(qū)第四期教科研骨干培訓(xùn)班第4-6次培訓(xùn)活動。四月1、區(qū)教科研論文、心理健康教育論文、德育論文、教育教學(xué)評價論文評比和市級論文評選推薦工作。2、鹿城區(qū)學(xué)校教科室星級評估報名。3、推廣省級課題信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)經(jīng)驗和成果,準備參賽第十一屆全國小學(xué)與課程整合觀摩展示會。五月鹿城區(qū)學(xué)校教科室星級評比活動。小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃篇2本學(xué)年第二學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以全面落實素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“輕負擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實推進我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點：在認真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學(xué)效率的研究，努力以高效的課堂教學(xué)活動實現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負擔(dān)高質(zhì)量”；加強學(xué)校特色建設(shè)研究，以學(xué)校特色項目的建設(shè)促進學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開展。結(jié)合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點，現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計劃如下：一、加強教學(xué)管理、實現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負擔(dān)高質(zhì)量”在教學(xué)管理過程中，以“輕負擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實常規(guī)管理細節(jié)，提高精細管理水平。學(xué)習(xí)全國先進的教學(xué)管理經(jīng)驗，樹立縣內(nèi)的管理典型，提高精細化管理水平，打造一個和諧協(xié)作、積極進取的團隊，營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高效率。1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教育廳“輕負擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉(zhuǎn)移”，落實“六個嚴格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個增效提質(zhì)抓手”及學(xué)校《推行“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”工作實施方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。進一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作，要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期深入校內(nèi)課堂聽課調(diào)研40節(jié)以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長每學(xué)期深入課堂調(diào)研聽課20節(jié)以上，在調(diào)研聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的普遍問題，及時研究解決。2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。要求平行班教師之間在每一單元教學(xué)工作開始前，針對本單元的教學(xué)內(nèi)容，對整個單元的主要知識點、教學(xué)重點、教學(xué)難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學(xué)內(nèi)容，對整節(jié)課的主要知識點、教學(xué)重點、教學(xué)難點進行集體探討、研究。確保教學(xué)知識點的準確把握。備課工作抓“六備三有”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法）；學(xué)校繼續(xù)將“布置給學(xué)生做的作業(yè)教師要先做”作為一個備課工作的基本環(huán)節(jié)。3、堅定不移地開展“任務(wù)達標(biāo)”活動，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)達到的任務(wù)目標(biāo)。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續(xù)開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之后，針對學(xué)生的易錯點，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的，二次檢測應(yīng)使學(xué)生的正確率達到90%以上。4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣（獨立完成、書寫工整、表達規(guī)范）、知識整理習(xí)慣（梳理知識結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯題集）、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%，要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學(xué)習(xí)的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學(xué)生需要。5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系，促進學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。樹立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評定、先進評比等過程中，繼續(xù)堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測試后，任課教師要及時結(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的對比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報告，根據(jù)診斷結(jié)果適時調(diào)整教學(xué)。三是加強動態(tài)跟蹤評價，加強后20%弱勢學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評價及其改進幫扶；組織好指定學(xué)科的競賽活動，夯實各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學(xué)生提供特長發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。二、落實有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學(xué)模式課堂教學(xué)的實效性是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽課調(diào)研結(jié)果表明，我校的'各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。1、豐富學(xué)校的教研活動的組織形式，加強常態(tài)課的診斷性教研。以往的學(xué)校教研活動以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態(tài)課的課堂真實情況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關(guān)的教師參加沒有事先刻意準備的“常態(tài)課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改進性意見及相關(guān)的教學(xué)策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優(yōu)點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學(xué)校點評思考課堂教學(xué)中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。2、加強同學(xué)科、平行班教師之間的常態(tài)課聽課交流活動。同學(xué)科、平行班教師之間的探討、互學(xué)，對提高自身的教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)實效有著重要的意義。是避免教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——教師化大量的時間進行課后輔導(dǎo)——教師沒有時間鉆研教材——課堂效率不高），實現(xiàn)教學(xué)工作“輕負擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)重視推行同學(xué)科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年教師讀書會會員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，老年教師聽課不少于10節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其中每位教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)（請每位教師根據(jù)自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。3、加強網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運用研究?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資源，如何合理運用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建設(shè)活動的主要目的。針對這一方面，本學(xué)期要認真做好以下幾方面的研究工作：（1）“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運用研究；（2）其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理運用研究；（3）學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運用研究。4、認真做好教學(xué)論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。（1）各任課教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實際情況，以“規(guī)范教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以實施《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點，認真開展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。（2）結(jié)合學(xué)校工作實際，認真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時，鼓勵教師結(jié)合學(xué)校的實際教學(xué)情況，向市教科所、市教研室申報新學(xué)年教育科研課題開展課題研究。5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學(xué)校師資整體素質(zhì)。新學(xué)年縣教研室將組織開展“輕負擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流和教學(xué)展示活動，年輕教師教學(xué)評比活動，全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關(guān)及早做好準備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動。6、認真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。三、重視特色建設(shè)，為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護航我校的學(xué)校特色建設(shè)工作分為兩大塊。對教師層面來說，學(xué)校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點的“網(wǎng)絡(luò)教研”活動；對學(xué)生層面來說，學(xué)校組織學(xué)生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統(tǒng)體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，進而提升學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，本學(xué)期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項目的建設(shè)工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護航。四、做好師訓(xùn)工作，為學(xué)校的長期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石青年教師在學(xué)校教師隊伍中占有相當(dāng)大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)高低，直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認真做好師徒結(jié)對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學(xué)校的長期發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。五、行事歷2月份：1、做好學(xué)生的報到注冊、擴流生、學(xué)籍變更等工作；2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級學(xué)生等的表彰工作；3、各任課教師認真分析教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃；4、組織各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃檢查工作；5、組織召開全校教學(xué)工作會議；6、召開學(xué)科教研組長會議，研討新學(xué)期教學(xué)教研工作，制訂教學(xué)教研工作計劃、教研組工作計劃；7、參加全縣教學(xué)工作會議；8、組織參加全體體育教師工作會議；9、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；10、組織學(xué)習(xí)《新學(xué)年小學(xué)六年級學(xué)生閱讀能力競賽說明》；11、組織開展校級學(xué)生自制毽子比賽活動。12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。3月份：1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評比；2、組織參加縣低年級語文教學(xué)研討會暨二年級質(zhì)量抽測分析會；3、語文教研組長外出考察學(xué)習(xí)（**等校）；4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識競賽（初賽）；5、參加全縣學(xué)校教育科學(xué)研究工作會議；6、組織申報**年市教科、教研課題；7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂舞蹈器樂比賽；8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書法比賽；9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；10、組織開展校級學(xué)生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。11、開展全校性踢毽子比賽活動。4月份：1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探索杯”學(xué)生競賽復(fù)賽活動；2、組織參加縣二年級學(xué)生“我講書中的故事”比賽；3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動計劃；4、參加全縣小學(xué)英語復(fù)習(xí)探究課；5、參加全縣心理健康教育工作會議；6、參加縣初中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)有效性研討會；7、縣中小學(xué)生乒乓球賽，縣小學(xué)生籃球賽；8、做好期中教學(xué)常規(guī)檢查工作；9、參加鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會議；10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；11、組織開展校級學(xué)生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。5月份：1、組織參加縣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)“智慧杯”競賽；2、組織參加全縣“實效課堂”教學(xué)評比；3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語文教師語文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；4、組織參加全縣小學(xué)英語教師說課比賽(初、決賽)；5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評比；6、組織參加**年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評比；7、組織參加縣心理健康輔導(dǎo)課評比；8、中小學(xué)生“三棋”比賽；9、組織開展全校教師教學(xué)論壇活動；10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動。11、組織開展校級學(xué)生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。6月份：1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；2、組織參加六年級老師聽初中語文教師試卷講評課活動；3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；4、組織期末復(fù)習(xí)考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量抽測；5、迎接縣小學(xué)六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測；6、做好期終教學(xué)工作常規(guī)檢查活動；7、本學(xué)區(qū)一年級學(xué)生入學(xué)通知書發(fā)放；8、縣中小學(xué)生游泳比賽；9、組織開展校級學(xué)生5月份踢毽子考級活動。7月份：1、認真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作，召開期終教學(xué)質(zhì)量分析會；2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓(xùn)等工作的總結(jié)工作；3、各教研組認真總結(jié)學(xué)年教研組工作情況，寫出總結(jié)；4、組織教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)考試工作。5、做好學(xué)年檔案整理工作；6、做好一年級新生的招生工作；7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結(jié)題準備。8月份：1、組織參加全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)”測試；2、組織參加全縣教師集體備課。**小學(xué)年2月小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想：以區(qū)“教育質(zhì)量科研年推進會”為契機，理直氣壯抓質(zhì)量，進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;旗幟鮮明抓管理，創(chuàng)英語學(xué)科品牌特色;努力建好學(xué)校英語網(wǎng)絡(luò)資源。以“小學(xué)英語教學(xué)中英美文化意識培養(yǎng)”的研究為重點，圍繞這個課題，有序地開展以下小課題研究(1.適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化。2.小學(xué)英語課堂中如何滲透英美文化。3.如何創(chuàng)辦英美文化特色校園。)的研究，積極做好校級小課題研究，開展校本教研，真抓實干規(guī)范學(xué)校英語教育教學(xué)行為，發(fā)揮骨干教師的作用，科學(xué)合理地開展各項活動，打造英語的文化氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。努力提高教學(xué)質(zhì)量，實行周、月、學(xué)期質(zhì)量跟蹤抽測。二、主要工作及采取的措施：1、加強校本培訓(xùn)，立足實際，開展個人英語小課題的研究。2、認真組織教師遴選3—6年級的英語誦讀材料，開展有效誦讀活動并落實到課程。3、切實落實英語教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，做好教學(xué)“六認真”。4、將英語經(jīng)典融入課前兩分鐘誦讀，定期調(diào)研各年級學(xué)生的口語水平。5、充分發(fā)揮我校骨干英語教師的作用，積極參加區(qū)域交流、競賽、課題研究，打造我校的英語特色。在各級各類的英語教育教學(xué)比賽中獲得好成績。6、強化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。加大對小學(xué)英語學(xué)科的監(jiān)控力度，增強可信度，積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，對學(xué)生的英語知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求?？稍黾訉W(xué)生在校接觸英語的機會，提倡安排學(xué)生的晨讀，增加校本輔導(dǎo)活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、學(xué)校質(zhì)量調(diào)研、英語口語競賽(包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語能力競賽等加強學(xué)生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學(xué)生綜合運用語言能力。適當(dāng)用好區(qū)單元練習(xí)卷。7.用好用足3A—6A詞匯句型版塊，教學(xué)文本再構(gòu)。8.組織青年教師參加區(qū)英語誦讀競賽。三、具體工作：9月份1、參加校本英語培訓(xùn)，《小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與利用》2、制定各年級英語教學(xué)計劃。完成英語經(jīng)典誦讀文本編輯，完成第1~3單元單元英語文本再構(gòu)3、隨堂聽課。(9月14日)4、探討各年級的作業(yè)內(nèi)容。5、英語經(jīng)典誦讀3—6年級材料遴選編輯。上報英語誦讀計劃(書面稿與電子稿)(9月15日)6、組織觀摩中小學(xué)英語銜接教學(xué)(田家炳中學(xué))(9月13日)7、組織教師積極參加“市小學(xué)英語優(yōu)秀論文評比”。8、檢查備課筆記、教學(xué)反思和業(yè)務(wù)筆記等。9、畢業(yè)班英語教學(xué)策略探討。10、創(chuàng)設(shè)英美文化特色校園。11、制定三—五年級英語復(fù)習(xí)計劃，迎接區(qū)、市級測試。12、英語讀書沙龍展示活動(9月21日甘泉小學(xué))13、觀摩中國教育學(xué)會“名師大講堂.小學(xué)英語名師精品課(南京9月23—25日)10月份:1、調(diào)研部分年級的英語誦讀情況。2、“輕負高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動(10月19日)3、校內(nèi)同課異構(gòu)展示。4、隨堂聽課。5、四年級英語頌讀競賽6、學(xué)習(xí)英語理論書籍，積極參加綠苑沙龍。7、檢查課堂作業(yè)簿本。8、收集適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化9、校本培訓(xùn)，常熟市實驗小學(xué)沈艷萍《構(gòu)建有效的小學(xué)英語課堂》10、做好三—五年級英語抽測準備工作。11、完成第4~6單元單元英語文本再構(gòu).12、小學(xué)英語詞匯句型有效教學(xué)研討。(10月19日竹西小學(xué))11月份:1、開展?！靶≌n題研究”探討。2、五年級學(xué)生參加英語手抄報比賽。3、檢查備課筆記及修改、教后記。4、六年級英語故事比賽。5、校內(nèi)同課異構(gòu)。6、參加區(qū)英語教研展示活動。7、口語達標(biāo)測試。8、“輕負高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動(10月19日)。9、青年教師英語誦讀競賽(11月16日)。10、校本培訓(xùn)北京師范大學(xué)《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯裴栓保的《我的論文怎樣才能發(fā)表？》。11、完成第7~10單元單元英語文本再構(gòu)。十二月份1、五年級學(xué)生的英美文化閱讀調(diào)查及分析。2、推門聽課。3、專家展示英語有效教學(xué)。3、三年級學(xué)生英語字母書寫比賽。4、校內(nèi)同課異構(gòu)展示。5、參加區(qū)英語教師培訓(xùn)。6、跟蹤英語教師課。7.檢查課堂作業(yè)簿本。8、小學(xué)英語閱讀與習(xí)作教學(xué)探討(12月7日維揚實驗小學(xué))9、區(qū)小學(xué)英語口語能力調(diào)研(12月28日)10、校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心龔海平《小學(xué)英語教學(xué)研究的熱點與重點問題探析》。一月份：1、六年級英語學(xué)業(yè)情況分析。2、檢查備課筆記、業(yè)務(wù)筆記和提優(yōu)補差記錄。3、完成各年級的口語測試。4、組織三-六年級英語期末考試。5、撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計。6、英語小課題資料匯總。7、英語校本培訓(xùn)《省小學(xué)英語培訓(xùn)專家團隊研修班學(xué)習(xí)心得》李青青8、英語教育教學(xué)工作總結(jié)。9、區(qū)小學(xué)英口語調(diào)研調(diào)研。小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃篇4一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，積極開展校本教科研活動，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、工作思路圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，堅持科研工作與德育工作、教學(xué)工作、各項活動相結(jié)合。切實做好已立項的縣課題、國家級十二五傳統(tǒng)文化課題、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案等課題的研究工作。三、工作重點1、嚴格按照科研制度，規(guī)范教科研活動。2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干。3、以校園教研網(wǎng)絡(luò)為依托，提升教科研層次。4、立足課堂，以活動為載體，有效開展課題研究。5、抓實課題實施過程，提升、推廣教科研成果。四、具體措施1、與校本研修相結(jié)合，加強教科研理論培訓(xùn)，通過自學(xué)、互學(xué)、集中學(xué)習(xí)等多種方式提升教師科研意識與能力。2、搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長。（1）依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科研平臺。充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，繼續(xù)依托校園網(wǎng)絡(luò)，加強校園網(wǎng)站中教科研內(nèi)容建設(shè)。圍繞學(xué)校各研究課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。（2）以集體備課為載體，加強教研與科研的整合力度，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)的促進作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)。3、深入研究探討，確保課題研究成果繼續(xù)以日常教學(xué)為主陣地，深入開展我校已立項的各課題研究工作。（1）省十二五安全課題本學(xué)期結(jié)題，學(xué)期初上報課題結(jié)題申請書。各課題實驗教師要認真梳理三年來的課題實驗材料，為結(jié)題工作做好準備。學(xué)校提升研究成果，做好課題結(jié)題材料的匯編工作。本學(xué)期的課題研究不再設(shè)立明確的小研究專題，學(xué)校將與少先隊活動相結(jié)合，利用班隊會、實踐活動、紅領(lǐng)巾廣播專欄等渠道繼續(xù)進行安全常識的教育，各實驗教師要針對教材選取合適內(nèi)容立足課堂進行課題研究，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。（2）國家級《人教版數(shù)學(xué)（4、5、6）年級導(dǎo)學(xué)案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續(xù)由開學(xué)后的五、六年組的九位教師承擔(dān)，本學(xué)期的研究重點在于教案的生成及解決研究過程中的難點。（3）繼續(xù)深入開展國家級十二五傳統(tǒng)文化課題，實驗教師以日常課堂為主開展課題研究，加強課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動，教導(dǎo)處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續(xù)與少先隊活動相結(jié)合，利用校園文化墻、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展實踐活動，宣傳傳統(tǒng)文化知識，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動，向上級領(lǐng)導(dǎo)及各實驗校匯報近兩年來我校開展此課題的研究情況，全體實驗教師要群策群力，將我們的研究成果展示出來。（4）繼上學(xué)期校內(nèi)小課題研究結(jié)題后，新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學(xué)期各教研組長要組織本組教師認真商討確立研究專題。要求從小處著眼，操作性強，具有實效性，不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實行教研組組長負責(zé)制，組員互相熟知研究專題，及時了解研究動態(tài)，在集體備課中針對研究專題進行討論，教導(dǎo)處將于日常聽課活動中檢查研究情況，了解研究進度。（5）縣課題照常開展課題研究工作，加大日常課題研究的督促與指導(dǎo)。4、加強課題常規(guī)管理（1）開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃，實驗教師制訂個人研究階段計劃，統(tǒng)一檢查。（2）學(xué)期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導(dǎo)工作，深入課堂及年級組，了解各課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。（3）定期召開課題研討例會，做到有主題、人人發(fā)言。（4）本學(xué)期，要求每位教師上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇教學(xué)反思或心得，至少一篇精品教案。（5）做好研究過程中研究材料的積累工作，學(xué)期末認真總結(jié)本學(xué)期各課題研究情況，撰寫課題階段總結(jié)。（6）積極參加上級組織的各項教科研活動，做好科研成果的推廣工作。（7）學(xué)校通過聽推門課、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進行抽查，學(xué)期末從研討次數(shù)、質(zhì)量等方面進行全面檢查，并將檢查結(jié)果納入教師考核、教研組考評和教科研先進個人評選。五、月工作安排九月份：1、制訂學(xué)校教科研工作計劃及各課題研究計劃2、各實驗教師制訂課題階段計劃3、檢查上交的課題階段計劃4、上報安全課題結(jié)題申請書5、開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播安全專欄6、課題日常研究7、課題研討例會8、開展課題展示課活動9、開展課題實踐活動十月份：1、課題日常研究2、開展課題展示課、論課活動3、課題研討例會4、開展課題實踐活動十一月份：1、課題日常研究2、課題研討例會3、開展課題實踐活動4、小課題研討課十二月份：1、承辦傳統(tǒng)文化課題研討會2、做好安全課題結(jié)題材料的匯編、結(jié)題報告的撰寫工作。3、各實驗教師撰寫課題階段總結(jié)、經(jīng)驗論文4、學(xué)校教科研工作總結(jié)5、評選先進教研組和先進教科研個人6、對各項材料進行檢查與梳理