2024中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位是（）A.學(xué)生依賴教師B.教師代替學(xué)生思考C.主體D.客體【答案】：C2.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.隱性功能B.正常功能C.負(fù)向功能D.顯性功能【答案】：C3.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往對(duì)象、交往地點(diǎn)、交往方式B.交往對(duì)象、交往渠道、交往方式C.交往對(duì)象、交往渠道、交往地點(diǎn)D.交往地點(diǎn)、交往渠道、交往方式【答案】：B4.根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施。A.教育主管部門B.地方政府C.高等學(xué)校D.教育部【答案】：C5.現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)中，傳授新知識(shí)應(yīng)以（）為主。A.調(diào)查法B.講授法C.練習(xí)法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：B6.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。A.道德義務(wù)B.道德權(quán)利C.道德價(jià)值目標(biāo)D.道德良心【答案】：A7.平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師的提問(wèn)時(shí)聲音卻很小，老師批評(píng)說(shuō)：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學(xué)生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重B.合理，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)C.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷D.合理，有助于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思【答案】：A8.教師職業(yè)的特點(diǎn)就是以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂，這說(shuō)明教師應(yīng)該（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.言行一致，身體力行C.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D.以上都是【答案】：A9.教師在說(shuō)服教育中，所提供的說(shuō)服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說(shuō)服原則是（）。A.開(kāi)放性原則B.平等性原則C.可信性原則D.針對(duì)性原則【答案】：C10.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.情緒強(qiáng)烈，情感內(nèi)容日益豐富B.智力發(fā)展尚未達(dá)到最佳水平C.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系D.個(gè)性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定【答案】：A11.生源地信用助學(xué)貸款期限最長(zhǎng)為（）年,還款責(zé)任由學(xué)生和家長(zhǎng)共同承擔(dān)。A.8B.6C.10D.14【答案】：D12.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生管理規(guī)定》，我國(guó)高等學(xué)校招收外國(guó)留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？（）。A.由高等學(xué)校自行決定B.由國(guó)家招生計(jì)劃指標(biāo)決定C.由教育部審批決定D.由省級(jí)教育行政部門審批決定【答案】：A13.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的（）。A.四因素模型B.兩因素模型C.五因素模型D.三因素模型【答案】：D14.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）A.敵意性侵犯B.行為性侵犯C.意圖性侵犯D.動(dòng)機(jī)性侵犯【答案】：A15.在現(xiàn)階段,我國(guó)大多數(shù)民辦高校的特點(diǎn)是（）A.以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主B.以教學(xué)和科研為主要任務(wù)C.以發(fā)展學(xué)術(shù)為主D.以發(fā)展科研為主【答案】：A16.個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.反應(yīng)B.實(shí)踐C.反射D.學(xué)習(xí)【答案】：D17.就現(xiàn)代教育而言，說(shuō)服教育的主導(dǎo)方式應(yīng)該是（）。A.過(guò)程-體驗(yàn)式B.指導(dǎo)-內(nèi)省式C.溝通-對(duì)話式D.踐履-訓(xùn)練式【答案】：C18.（）決定高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。A.社會(huì)生產(chǎn)力B.社會(huì)文化結(jié)構(gòu)C.社會(huì)政治制度D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度【答案】：C19.凡是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A.逆向遷移B.負(fù)遷移C.縱向遷移D.正遷移【答案】：B20.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A.形體美B.道美C.風(fēng)格美D.表美【答案】：B21.下列各項(xiàng)中運(yùn)用了美國(guó)心理學(xué)家斯金納的操作性條件作用中的強(qiáng)化手段的是（）。A.對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予批評(píng)B.對(duì)成績(jī)下降學(xué)生給予提醒C.對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生因表觀好而取消記過(guò)D.對(duì)舞弊學(xué)生取消其成績(jī)【答案】：C22.強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)流派是（）A.精神分析學(xué)派B.認(rèn)知心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.行為主義學(xué)派【答案】：A23.心理輔導(dǎo)教師對(duì)在輔導(dǎo)過(guò)程中影響輔導(dǎo)關(guān)系的語(yǔ)言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài)，予以敏感地察覺(jué)和單程的溝通與處理這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.澄清B.共情C.具體化D.立即性【答案】：D24.高等學(xué)校教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性，主要是因?yàn)椋ǎ.勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性B.工作場(chǎng)所的復(fù)雜性C.使用工具的復(fù)雜性D.服務(wù)機(jī)構(gòu)的復(fù)雜性【答案】：A25.哈洛用恒河猴作學(xué)習(xí)定勢(shì)實(shí)驗(yàn)。猴子通過(guò)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，遷移表現(xiàn)是（）。A.通過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累，解決新的不同類型問(wèn)題的時(shí)間大大縮短B.在后繼學(xué)習(xí)中，解決相似問(wèn)題速度提高C.通過(guò)多次嘗試，學(xué)會(huì)了辨別目的物D.通過(guò)嘗試學(xué)會(huì)了解決辨別問(wèn)題【答案】：A26.工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)社會(huì)自由喪失B.技術(shù)手段的目的化C.技術(shù)異化的顯現(xiàn)D.技術(shù)工具化【答案】：A27.某學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，經(jīng)常使用層級(jí)圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的層次關(guān)系，并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.元認(rèn)知策略B.資源管理策略C.組織策略D.計(jì)劃策略【答案】：C28.世界上最早的高等教育學(xué)專著是由英國(guó)紐曼撰寫的（）。A.《普通教育學(xué)》B.《大學(xué)的理想》C.《大教學(xué)論》D.《美國(guó)高等教育》【答案】：B29.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼B.坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞C.少爭(zhēng)多讓，善于傾聽(tīng)D.容忍異己，理解寬容【答案】：B30.有關(guān)規(guī)范中小學(xué)招生的要求，完全正確的是（）①義務(wù)教育階段小學(xué)實(shí)行"就近免試"入學(xué)，嚴(yán)禁組織升學(xué)考試。②高中招生堅(jiān)持招生考試與初中畢業(yè)會(huì)考"兩考合一"。③嚴(yán)禁擅自組織單獨(dú)的高中招生考試，提前違規(guī)招收學(xué)生。④重點(diǎn)高中可以采用保送方式，直接到各個(gè)初中招收優(yōu)秀學(xué)生。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】：A31.“舌尖現(xiàn)象”可以用來(lái)證明（）。A.經(jīng)驗(yàn)干擾說(shuō)B.知識(shí)同化說(shuō)C.提取失敗說(shuō)D.痕跡衰退說(shuō)【答案】：C32.根據(jù)思維在解決問(wèn)題時(shí)的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和（）。A.創(chuàng)造性思維B.常規(guī)思維C.抽象思維D.發(fā)散思維【答案】：D33.班級(jí)、小組、少先隊(duì)屬于（）。A.正式群體B.非正式群體C.特殊群體D.一般群體【答案】：A34.下列關(guān)于影響說(shuō)服教育效果的因素中，錯(cuò)誤的是（）。A.說(shuō)服的時(shí)間地點(diǎn)B.學(xué)生的心理特點(diǎn)C.教師自身的特質(zhì)D.說(shuō)服的內(nèi)容和溝通方式【答案】：A35.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于（）。A.符號(hào)學(xué)習(xí)B.知識(shí)學(xué)習(xí)C.技能學(xué)習(xí)D.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)【答案】：C二、多選題36.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較B.深入到事物的本質(zhì)中去C.要保證可比性D.資料的可靠性E.資料的準(zhǔn)確性和可靠性【答案】：ABCDE37.我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)主要包括（）。A.依法自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)B.人事配置權(quán)C.自主開(kāi)展與境外高校的合作D.自主調(diào)節(jié)系科招生比例【答案】：ACD38.高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有（）。A.客觀性B.多樣性C.主觀性D.具體性E.抽象性【答案】：ABCD39.自我意識(shí)的心理成分包括（）A.自我控制B.自我分化C.自我認(rèn)識(shí)D.自我情感體驗(yàn)【答案】：ACD40.心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)有（）。A.連續(xù)性B.動(dòng)態(tài)性C.相對(duì)性D.可逆性【答案】：ABCD41.河南考題：記憶的品質(zhì)有（）。A.記憶的持久性B.記憶的廣闊性C.記憶的敏捷性D.記憶的精確性E.記憶的準(zhǔn)備性【答案】：ACDE42.關(guān)于高等教育研究中的調(diào)查研究法，下列說(shuō)法中正確的有哪些？（）。A.調(diào)查研究法是一種現(xiàn)象研究，主要用以了解高等教育的實(shí)際情況B.調(diào)查研究法適用于研究高等教育領(lǐng)域的所有問(wèn)題C.調(diào)查研究法所運(yùn)用的技術(shù)手段包括觀察、訪談、問(wèn)卷、調(diào)查表、測(cè)驗(yàn)和田野調(diào)查等D.調(diào)查研究法可以為研究者提供與研究項(xiàng)目有關(guān)的第一手材料和數(shù)據(jù)【答案】：ABC43.高等教育的社會(huì)功能主要包括（）。A.文化功能B.政治功能C.教育功能D.經(jīng)濟(jì)功能【答案】：ABD44.對(duì)于高等教育心理學(xué)的研究來(lái)說(shuō)，應(yīng)遵循以下哪些原則？（）A.發(fā)展性原則B.客觀性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.教育性原則【答案】：ABCD45.社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師的角色期待有（）。A.有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)B.有獨(dú)特的人格魅力C.有崇高的職業(yè)道德D.有先進(jìn)的教育理念【答案】：ABCD46.教育行政部門和受委托的高等學(xué)校每年（）、（）各受理一次教師資格認(rèn)定申請(qǐng)。A.春季B.冬季C.秋季D.夏季【答案】：AC47.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是（）。A.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)B.獲取有關(guān)工作的知識(shí)C.職業(yè)生涯的決定D.幫助學(xué)生自我了解【答案】：ABD48.高校基本功能包括（）。A.社會(huì)服務(wù)B.文化傳承創(chuàng)新C.科學(xué)研究D.人才培養(yǎng)【答案】：ABCD49.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）。A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生B.理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。C.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等D.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上E.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具【答案】：ABCDE50.作為一種無(wú)形的教育力量，教師威信在教育教學(xué)中所起的作用包括（）。A.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)B.影響學(xué)生的行為習(xí)慣C.影響學(xué)生的思想品德D.影響學(xué)生的認(rèn)知【答案】：ABCD51.導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的因素有（）A.社會(huì)地位不高B.學(xué)校管理不當(dāng)C.壓力過(guò)大D.工作繁重【答案】：ABCD52.柯?tīng)柊馗竦牡赖掳l(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A.個(gè)體對(duì)好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)B.個(gè)體傾向于維護(hù)普遍的社會(huì)秩序C.道德評(píng)價(jià)主要是圍繞社會(huì)對(duì)“好孩子”的期望展開(kāi)的D.個(gè)體認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則的相對(duì)性和人為性【答案】：BC53.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個(gè)教師的工作熱情B.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的成才積極性C.有利于塑造學(xué)生美