2024內(nèi)蒙古鴻德文理學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024內(nèi)蒙古鴻德文理學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎(chǔ)的評價是（）A.社會的第三方評價B.政府的行政性評價C.來自政府和和社會的外部評價D.高校的自我評價【答案】：D2.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.強化問題意識的原則B.增強學生參與的原則C.講述思路為主的原則D.教學與【答案】：D3.不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.“愛人只有一個，情人可以多個”B.主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上C.“兒女情長，英雄氣短”D.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”【答案】：D4.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權(quán)利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.道德關(guān)系B.法律關(guān)系C.教學關(guān)系D.人格關(guān)系【答案】：B5.近年來在國內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.宏觀研究B.微觀研究C.應用研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：B6.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的遷移性增強B.教學監(jiān)控由他控到自控C.教學監(jiān)控達到自動化D.教學監(jiān)控的敏感性增強【答案】：A7.高等學校面向產(chǎn)業(yè)界進行科技成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣，對社會發(fā)展起到重要的推動作用，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.經(jīng)濟功能B.政治功能C.生態(tài)保護功能D.文化功能【答案】：A8.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。A.情境B.教材C.學生D.生存【答案】：C9.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學效能感B.教育機智C.教學反思D.教學監(jiān)控能力【答案】：B10.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.推廣教育B.委托培養(yǎng)C.技術(shù)咨詢D.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓【答案】：C11.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.小額擔保貸款和貼息支持B.可以緩繳營業(yè)稅C.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費D.享受培訓補貼【答案】：B12.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.學校B.省教育廳C.、學院D.國家教育部【答案】：D13.鍛煉法具體方式有很多，包括：練習、組織活動、遵守規(guī)章制度和（）。A.討論交流B.經(jīng)典誦讀C.委托任務D.傾聽演講【答案】：C14.高校教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）。A.為人師表B.嚴謹治學C.教書育人D.熱愛學生【答案】：A15.基于科學知識構(gòu)建的大學課程稱為（）。A.普遍知識課程B.多元教育課程C.高深學問課程D.科學課程【答案】：C16.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現(xiàn)了社會知覺的（）特征？A.選擇性B.顯著性C.兩極性D.投射性【答案】：D17.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質(zhì)上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.發(fā)展咨詢B.生活咨詢C.障礙咨詢D.學業(yè)咨詢【答案】：B18.在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。A.組織策略B.復述策略C.精加工策略D.理解一控制策略【答案】：A19.在知識理解的過程中，教學時總是先出現(xiàn)若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質(zhì)特征不變。A.無關(guān)特征B.關(guān)鍵特征C.整體特征D.局部特征【答案】：A20.教師職業(yè)不屬于（）A.腦力勞動B.第三產(chǎn)業(yè)C.專門職業(yè)范疇D.普通職業(yè)范疇【答案】：D21.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.獎懲B.間接強化C.自我強化D.直接強化【答案】：C22.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）A.教學者角色B.服務者角色C.研究者角色D.領(lǐng)導者角色【答案】：D23.既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實踐結(jié)合的中介是（）A.基礎(chǔ)研究B.應用研究C.質(zhì)性研究D.發(fā)展研究【答案】：B24.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的（）A.整體性B.恒常性C.選擇性D.理解性【答案】：A25.高校在畢業(yè)生就業(yè)市場中的作用主要表現(xiàn)在兩個方面，即（）。A.提供合乎市場需要的人才和完善的法律制度B.加強政策引導和提供公平競爭機會C.正確有效地引導畢業(yè)生就業(yè)和完善的法律制度D.提供合乎市場需要的人才和正確有效地引導畢業(yè)生就業(yè)【答案】：D26.學科制度首先是以建設(shè)學術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識為宗旨的（）。A.體制安排B.行為規(guī)則C.行為約束D.制度安排【答案】：D27.高等教育學是高等教育的一門（）。A.交叉學科B.綜合學科C.融合學科D.邊緣學科【答案】：B28.高校精品課程建設(shè)的根本保證是（）A.改革教學內(nèi)容和課程體系B.建設(shè)高水平的師資隊伍C.配備現(xiàn)代化教學方法和手段D.高標準的教材建設(shè)【答案】：B29.某課程欲講授有關(guān)鋼的性質(zhì)，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調(diào)了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學策略？A.先行組織者B.分解性C.變式D.復述【答案】：A30.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結(jié)果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環(huán)節(jié)。其功能不包括（）。A.激勵—動機功能B.調(diào)節(jié)功能C.導向功能D.反饋功能【答案】：C31.根據(jù)工作方式和任務，可以將人才劃分為（）A.通才與專才B.精英人才與合格人才C.學術(shù)型人才與應用型人才D.杰出人才與通用人才【答案】：C32.按照皮亞杰關(guān)于思維發(fā)展階段的劃分，半數(shù)或更多的大學生思維所處的發(fā)展階段是（）。A.形式運算階段B.具體運算階段C.前運算和具體運算階段之間D.前運算階段【答案】：A33.學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A.逆向正遷移B.順向負遷移C.順向正遷移D.逆向負遷移【答案】：A34.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,科研又從教學中汲取營養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的（）A.高深性B.專業(yè)性C.前沿性D.基礎(chǔ)性【答案】：C35.不屬于素質(zhì)教育的教育目的一項是A.促進人的全面發(fā)展B.促進個別人的發(fā)展C.促進人的整體發(fā)展D.促進人的綜合發(fā)展【答案】：B二、多選題36.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是自主自愿的行為B.出于道德意志的行為C.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為D.不是涉及他人利益的行為【答案】：ACD37.下列屬于學術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.剽竊B.虛假署名C.事實虛造D.抄襲【答案】：ABCD38.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）A.良好的性格特征B.對工作的事業(yè)心與上進心C.沒有求知的欲望與興趣D.從事教育工作的使命感E.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力【答案】：BCDE39.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.長期-短期維度C.穩(wěn)定-可變維度D.可控-不可控維度【答案】：ACD40.大學生的記憶特征包括（）。A.意義識記占優(yōu)勢B.久性和準確性增強C.準備性增強D.敏捷性增強【答案】：ABCD41.教師在與家長的合作中存在的誤區(qū)有（）A.利用家長B.向家長推卸責任C.排斥家長D.滿足家長的各種利益要求【答案】：ABC42.近代教育家陶行知提出（）A.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生學的知識，教職員躬親共學D.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成【答案】：ABC43.可提供高等教育的機構(gòu)包括（）。A.企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓機構(gòu)B.高等職業(yè)技術(shù)學院C.民辦高校D.大學【答案】：ABCD44.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.職業(yè)生涯周期論B.教學關(guān)注階段論C.心理發(fā)展階段論D.綜合發(fā)展階段論【答案】：ABCD45.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.實踐活動B.教育C.遺傳素質(zhì)D.社會生活環(huán)境【答案】：ABCD46.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的途徑（）。A.博采眾家之長，B.認真學習理論，C.積極投身職業(yè)道德實踐，D.不斷自我激勵，【答案】：ABCD47.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.想象力B.學習任務C.觀察力D.意志【答案】：ACD48.下列選項中，反映中國傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華的內(nèi)容是（）。A.恪盡職守的敬業(yè)精神B.誠實守信的基本要求C.公忠為國的社會責任感D.自強不息的拼搏精神【答案】：AC49.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.首因效應B.投射效應C.暈輪效應D.近因效應【答案】：ABCD50.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.秉公辦事B.以身作則C.依法執(zhí)教D.堅持真理E.獎罰分明【答案】：ADE51.職業(yè)道德的外在約束機制包括（）。A.企業(yè)培訓B.社會輿論C.政策制度D.法律法規(guī)【答案】：ABCD52.高校教學方法的特點主要有（）。A.重視學生研究能力培養(yǎng)B.重視學生實踐能力培養(yǎng)C.倡導學生合作精神的培養(yǎng)D.強調(diào)學生自學能力培養(yǎng)【答案】：ABCD53.下列對師生關(guān)系中各個層面關(guān)系描述正確的是（）。A.個人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補充B.道德責任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系C.教學工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)D