Unit1 what's he like 第三課時（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年英語五年級上冊-人教PEP版VIP

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：能聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能力目標(biāo)：通過小組合作，學(xué)生能夠用英語詢問并描述一個人的外貌和性格特點(diǎn)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會用英語進(jìn)行人際交流。教學(xué)內(nèi)容：本課主要教授人教PEP版英語五年級上冊Unit1What'shelike?第三課時，包括文本內(nèi)容、生詞和重點(diǎn)句子。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用動詞短語描述一個人的外貌和性格特點(diǎn)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的對話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語介紹自己的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。Step2:Presentation（10分鐘）1.教師播放課文動畫視頻，讓學(xué)生跟隨動畫一起朗讀課文。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，糾正發(fā)音。3.教師講解生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用。Step3:Practice（10分鐘）1.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語描述一個人的外貌和性格特點(diǎn)。2.教師選取幾個小組的描述，讓其他學(xué)生猜猜描述的是哪位同學(xué)。Step4:Consolidation（10分鐘）1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本課所學(xué)知識進(jìn)行對話。2.教師選取幾位學(xué)生進(jìn)行表演，給予評價和鼓勵。板書設(shè)計(jì)：板書課題：Unit1What'shelike?板書生詞：tall,short,fat,thin,happy,kind,quiet,funny板書重點(diǎn)句子：What'she/shelike?He/Sheistall/short/fat/thin.He/Sheishappy/kind/quiet/funny.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞和重點(diǎn)句子，每個句子寫兩遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識，寫一段話描述自己的一位朋友。課后反思：本節(jié)課通過生動有趣的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和重點(diǎn)句子。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作，運(yùn)用英語描述一個人的外貌和性格特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力。在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作。整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。但在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確掌握生詞和句子的發(fā)音。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)上，要注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到日常生活中。1.熱身：通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，讓學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這個環(huán)節(jié)還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在這個環(huán)節(jié)中，我還會引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，這樣可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時也能讓我更好地了解學(xué)生的英語水平。2.呈現(xiàn)：通過播放課文動畫視頻，讓學(xué)生直觀地了解本課的內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文。在觀看動畫視頻的過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，糾正發(fā)音。這樣既可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，也可以幫助他們更好地理解課文。3.練習(xí)：在學(xué)生對課文內(nèi)容有了初步理解的基礎(chǔ)上，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語描述一個人的外貌和性格特點(diǎn)。這個環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的合作意識。在活動過程中，我會巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助和鼓勵。4.鞏固：在學(xué)生掌握了描述人物外貌和性格特點(diǎn)的句型后，我會組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)踐能力。在角色扮演過程中，我會選取幾位學(xué)生進(jìn)行表演，給予評價和鼓勵，以提高他們的自信心。在整個教學(xué)過程中，我會注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力。同時，我還會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生必要的關(guān)注和幫助，確保他們能在課堂上充分展示自己，實(shí)現(xiàn)個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我還會注重課堂氛圍的營造，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我會盡量使用生動、形象的語言，以及豐富的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松的氛圍中吸收知識。同時，我也會注重學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，以確保教學(xué)效果的最大化。1.教學(xué)節(jié)奏的把握：在教學(xué)過程中，我需要注意控制教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，同時又能給予學(xué)生充分的時間來消化和理解所學(xué)內(nèi)容。在講解生詞和重點(diǎn)句子時，我會盡量使用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋，以免學(xué)生感到困惑。2.學(xué)生參與度的提高：為了確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來，我會設(shè)計(jì)各種互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。這些活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時，我會鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，即使他們的發(fā)音或表達(dá)不完美，我也會給予積極的反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。4.教學(xué)評價的多元化：在教學(xué)過程中，我會采用多元化的教學(xué)評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的筆試成績，還注重他們的口語表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力。通過觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，以及他們在作業(yè)和練習(xí)中的表現(xiàn)，我可以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。5.教學(xué)資源的整合與利用：在教學(xué)過程中，我會充分利用各種教學(xué)資源，如PPT、錄音機(jī)、磁帶等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我還會鼓勵學(xué)生利用課外資源，如英語電影、歌曲、網(wǎng)絡(luò)資源等，以拓寬他們的英語視野