【部編版】六年級語文下冊第10課《古詩三首》精美課件

古詩三首10以詩言志借物抒懷

古詩詞是中華民族文學(xué)寶庫的瑰寶，在歷史的長河中散發(fā)著悠遠的芬芳?！按竽薄把嗌健痹谠娙说墓P下靈動飛揚，讓我們一起去詩中感受詩人積極進取的人生態(tài)度和高尚的思想情操。

詠物詩是托物言志的詩歌，通過事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詠物詩中所詠之“物”往往是作者的自況，在詩中作者或流露出自己的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。1.會寫4個生字，正確讀寫“焚燒、清白、千錘萬鑿、粉骨碎身”等詞語。2.朗讀、背誦這三首古詩，默寫《竹石》。了解詩的內(nèi)容，在了解整首詩的基礎(chǔ)上理解詩歌重點句。（重點）3.體會詩句的含義，了解作者的崇高志向和節(jié)操，學(xué)習(xí)詩人的高貴品質(zhì)和高尚的人生追求。

（難點）絡(luò)錘鑿焚組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：纟筆畫：9筆順：有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流。網(wǎng)絡(luò)籠絡(luò)聯(lián)絡(luò)

絡(luò)繹不絕組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：钅筆畫：13筆順：文章的語言是需要錘煉的。錘打錘煉鐵錘千錘百煉組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：業(yè)筆畫：12筆順：證據(jù)確鑿，他終于不再狡辯。開鑿確鑿

鑿井鑿壁借光組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：火筆畫：12筆順：那場大火把很多房子給焚燒了。焚毀焚燒焚化焦心如焚絡(luò)錘鑿焚挑戰(zhàn)一下我的媽媽是業(yè)務(wù)骨

干，她特別喜歡荷花還是花骨

朵的時候。注意紅色字的讀音原文示例·粉骨（）碎身渾不怕，要留清白在人間。骨（骨干）（花骨朵）

多音字《馬詩》唐·李賀探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：

這首詩中寫景的詩句是哪幾句？請你把它找出來。

《馬詩》朗讀時，語調(diào)高昂，前兩句讀出邊塞景色的壯麗；后兩句讀出詩人遠大的抱負。朗讀指導(dǎo)馬詩［唐］李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。

這首詩中寫景的詩句是哪幾句？請你把它找出來。大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠：廣大的沙漠。鉤：古代的一種兵器，形似月牙。如、似：好像，就像。

句意：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。何時將要。用黃金裝飾的馬籠頭。走，跑。

句意：何時才能受到皇帝的賞識，給我這匹駿馬佩戴上用黃金裝飾的馬籠頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？

這是一首什么題材的古詩？從哪些意象可以看出？

邊塞詩。由大漠、燕山、鉤、馬等意象可看出。大漠沙如雪，燕山月似鉤。比喻

把______________比作_________，把_______比作________。展現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場景色。大漠的沙子霜雪月亮彎刀這首詩中的馬是一個怎樣的形象？何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。

披著威武的鞍具（金絡(luò)腦），在秋高氣爽的疆場上馳騁。季節(jié)

這首詩只是單純地在描寫馬嗎？詩人借這首古詩表達了自己怎樣的思想感情？

托物言志，以良馬寓自己，表達了詩人渴望早日為祖國建功立業(yè)的遠大抱負，“何當”一詞又表現(xiàn)出詩人因不被賞識無所作為的憤懣之情。請你用自己的話說說這首古詩的大意。詩意：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。何時才能受到皇帝的賞識，給我這匹駿馬佩戴上用黃金裝飾的馬籠頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？

《馬詩》這首詩用比興手法，通過詠馬表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣。馬詩馬景色沙如雪金絡(luò)腦踏清秋悲涼建功立業(yè)言志月似鉤《石灰吟》明·于謙探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：

讀完詩文，大家覺得詩題“石灰吟”是什么意思？

《石灰吟》朗讀時，語氣鏗鏘有力，氣勢坦蕩，語調(diào)激昂，讀出對石灰品質(zhì)的贊美之情。朗讀指導(dǎo)石灰吟［明］于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

讀完詩文，大家通過詩題“石灰吟”覺得這是一首什么詩？

一首吟誦、贊美石灰的詩。千錘萬鑿：這里指撞擊次數(shù)多。若等閑：好像平常事一樣。若，好像。等閑，平常。

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。石灰吟古代詩歌體裁的一種名稱。題意：贊頌石灰。

句意：經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石灰石，將烈火的焚燒看作平平常常的事。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身：指石灰使用時，要碎散成為粉末。渾：全，全然。渾不怕：一點兒也不怕。清白：指高尚的節(jié)操。

句意：即使粉身碎骨又有何畏懼，只為把一片清白長久保存在人間。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

石灰的制作艱辛困難，可對它來說這都是平平常常的事，表現(xiàn)出了石灰堅韌不拔的品格。

你覺得這首詩，作者僅僅是在寫石灰嗎？它還有什么含義？請同學(xué)們齊讀，仔細品味一下。

首句及言石頭經(jīng)歷萬難，次句中的“若等閑”又使人感到這不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象征著仁人志士無論面臨怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑的精神。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

“清白”在這里有什么含義？從這里你能感受到作者怎樣的情感？

表面上是指石灰的顏色，實際上暗指高尚的節(jié)操、潔白的人生。

作者借石灰來表明自己的志向：要不惜一切代價，不畏艱難險阻，保持高尚清白的品格和追求自己所從事的事業(yè)———為國為民的人生理想。

這首詩寫出了石灰怎樣的品質(zhì)？運用了怎樣的寫作手法？表達了詩人怎樣的情感？

贊頌了石灰堅強不屈、潔身自好的品質(zhì)。運用托物言志的，詩人是借石灰來抒寫詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。

請你用自己的話說說這首古詩的意思吧，比一比，看誰說的最好。

詩意：經(jīng)過千萬次錘打從深山里采出來的石頭，對熊熊烈火的焚燒看得跟平常事一樣。即使粉身碎骨又有何畏懼，只為把一片清白長久保存在人間。

《石灰吟》這首詩描寫了石灰的燒制過程，表達了詩人。不畏艱難、堅貞不屈以及永留高潔品格于人間的高尚追求石灰吟情操特征千錘萬鑿出深山粉身碎骨渾不怕要留清白在人間狀物堅韌不屈堂堂正正喻人烈火焚燒若等閑《竹石》清·鄭燮探究讀

根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：

請你找一找詩中竹子都經(jīng)歷了哪些磨難？

《竹石》朗讀時，注意斷句重音，語氣堅定，語調(diào)舒展激昂，情感飽滿讀出竹子的精神品質(zhì)。朗讀指導(dǎo)竹石［清］鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

請你找一找詩中竹子都經(jīng)歷了哪些磨難？立根破巖千磨萬擊東西南北風咬定青山不放松，立根原在破巖中。咬定：比喻根扎得結(jié)實，像咬著青山不松口一樣。立根：扎根，生根。原：本來。句意：竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。磨：折磨。堅勁：堅定強勁。任：任憑。爾：你。

句意：經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，仍然堅韌挺拔。任憑你從東西南北刮來狂風。咬定青山不放松，立根原在破巖中。

艱險、貧瘠的環(huán)境，突出竹子的堅韌頑強。生長環(huán)境

作者這里為什么用“咬”？這樣寫有什么好處呢？

一個“咬”字使竹子人格化，它不僅寫出了翠竹牢牢扎根于青山的情景，更表現(xiàn)出了竹子那種不畏艱辛、與大自然抗爭、頑強生存的精神。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。特點

夸張，進一步描繪竹子的內(nèi)在品格：不懼磨難和狂風、剛直不阿、瀟灑樂觀。詩中“_____”一字更加突出竹子的這一品格。任

古詩前兩句中的“咬定青山、立根、破巖”和后兩句中的“千磨萬擊”“東西南北風”有什么含義？

前兩句既是指竹子的生存環(huán)境，也暗指人的堅定立場。后兩句既是指惡劣的自然環(huán)境，也暗指人類社會中的種種磨難。

竹子在詩人的筆下有何特點？這種植物為什么會受到詩人的喜愛？竹子倔強頑強，剛直不阿。竹在詩人的筆下不再只是一種單純的植物，它具有了為人所追求的脫俗傲骨的高尚品質(zhì)。竹是美麗的，更是值得人敬佩的！

請你用自己的話說說這首古詩的意思吧，比一比，看誰說的最好。

詩意：竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷過成千上萬次的折磨和打擊，仍然堅韌挺拔，任憑你從東西南北刮來狂風，它仍頑強生長。

《竹石》借物喻人，詩人通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地。表達了自己堅定頑強、不畏艱險、剛正不阿的高尚情操竹石精神特點咬定青山不放松千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風狀物堅韌不拔頑強斗爭言志立根原在破巖中2.三首古詩有什么共同點？1.三首古詩分別表達了作者怎樣的思想感情？前面老師已經(jīng)對這三首古詩進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.三首古詩分別表達了作者怎樣的思想感情？《石灰吟》：表達了詩人不畏艱難、堅貞不屈以及永留高潔品格于人間的高尚追求?！恶R詩》：志士的奇才異質(zhì)、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣?！吨袷罚罕磉_了作者面對種種困難，寧折不彎，不向任何勢力屈服的品格和不與黑暗社會同流合污的錚錚鐵骨。

都是托物言志詩，用描寫的事物來表達自己的志向或情感。2.三首古詩有什么共同點？有關(guān)托物言志，表明自己志向的古詩墨梅元·王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。借助注釋，說說下面詩句的意思。

何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

（1）何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金裝飾的馬籠頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？（2）縱然粉身碎骨也全不懼怕，只要能將清白留在人間。（3）遭受無數(shù)磨難打擊，它還是那樣堅韌挺拔，任憑你刮的是什么風。三首古詩分別表達了詩人怎樣的志向？表達的方法有什么共同特點？

《馬詩》表達了詩人想要建功立業(yè)的遠大抱負?！妒乙鳌繁磉_了詩人不怕犧牲的精神和高潔傲岸的情操?！吨袷繁磉_了詩人對當時社會不妥協(xié)的斗爭意志和高尚節(jié)操。這三首古詩都運用了托物言志的表達方法。古詩三首引入新課古詩是我們中華民族文化中的瑰寶。課文選取的三首古詩都是言志詩。我們一起去看看吧！字詞識讀絡(luò)luòchuí錘záo鑿fén焚字詞識讀多音字燕燕山燕窩yānyàn勁蒼勁使勁jìnɡjìn左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)字詞識讀絡(luò)鑿錘焚生字分類開始yānyàn燕窩中“燕”的讀音是________。yàn下一個獨體上下“鑿”的結(jié)構(gòu)是_________。上下下一個jìnjìnɡ蒼勁的“勁”的讀音是__________。jìnɡ古代人也很喜歡馬，他們通過不同的方式歌詠馬，贊美馬。有一首詩獨樹一幟，千古流傳，表達了許多人的共同愿望，你們想知道是哪首詩嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)這首詩。引入新課引入新課李賀：字長吉，是“長吉體”詩歌開創(chuàng)者。有“詩鬼”之稱，是與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維相齊名的唐代著名詩人。有《雁門太守行》、《李憑箜篌引》等名篇。馬詩[唐]李賀大漠/沙/如雪，燕山/月/似鉤。何當/金/絡(luò)腦，快走/踏/清秋。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

課文解讀課文解讀讀古詩前兩句，借助注釋理解詩句意思，思考：詩人描繪了怎樣的景象？大漠沙如雪，燕山月似鉤。沙漠。指燕然山。這里借指邊塞。古代的一種兵器，形似月牙。譯文：月光下，遼闊的沙漠一望無垠，黃沙萬里，像鋪上了一層皚皚的白雪。邊塞的上空，高高地懸掛著一彎秋月，放射著清冷的光輝。課文解讀突出邊疆戰(zhàn)場的遼闊，馬有馳騁之地，暗指英雄有用武之地。這兩句主要寫了哪些景物？大漠沙如雪，燕山月似鉤。這樣寫有什么作用？課文解讀齊讀三四句古詩，借助注釋理解詩句意思，表達了作者怎樣的情懷？何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。承上啟下，希望能為國家做貢獻。明寫駿馬在沙漠中奔跑，實寫何時自己能被重用，報效國家。何時將要。用黃金裝飾的馬籠頭。譯文：什么時候才能給馬配上用黃金裝飾的馬籠頭。讓它在秋高氣爽的疆場上縱橫馳騁，殺敵報國，建功立業(yè)呢？課文解讀沙如雪何當馬詩建功立業(yè)報效國家月如鉤快走課文解讀

主題概括：《馬詩》這首詩用托物言志的表現(xiàn)手法，詩人

，通過寫馬表達了自己愿意為國家

的遠大志向和強烈渴望，同時也表達了自己

的感慨與憤懣。以馬自喻建功立業(yè)懷才不遇我們學(xué)了《馬詩》，今天我們再來學(xué)習(xí)另一首言志詩《石灰吟》。讓我們走進古詩中去看一看吧！引入新課引入新課于謙：字廷益，號節(jié)庵，漢族，浙江杭州府錢塘縣（今杭州市上城區(qū)）人。明朝名臣、民族英雄。石灰吟[明]于謙千錘/萬鑿/出/深山，烈火/焚燒/若/等閑。粉骨/碎身/渾/不怕，要留/清白/在/人間。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

課文解讀課文解讀讀第一二句古詩，借助注釋理解詩句意思，說說：石灰是怎樣開采的？千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！扒?、萬”是虛指，形容很多次。石灰燒制過程中要經(jīng)歷的痛苦。平常。譯文：石灰要經(jīng)歷過千萬次的捶打和開鑿，才能被開采出深山。把烈火焚燒，看作是平平常常的事情。課文解讀齊讀第三四句古詩，借助注釋理解詩句意思，說一說：詩句表達了詩人怎樣的追求？粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。碎成粉末不怕犧牲石灰的顏色暗指詩人對高潔品格的追求全，全然。譯文：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節(jié)操留在人世間。課文解讀后兩句以擬人的手法，歌頌了石灰不怕犧牲的精神。暗喻詩人不管要經(jīng)歷多少磨難，哪怕粉身碎骨，也要做清白的人。這兩句借石灰之口，一語雙關(guān)。表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高尚的品格在人間的追求。說一說：這兩句有什么含義及作用？課文解讀千錘萬鑿不怕犧牲品格高尚不怕烈火焚燒留清白石灰吟課文解讀主題概括：《石灰吟》以石灰自喻，表達了詩人

的意愿和

的決心。為國盡忠、不怕犧牲堅守高潔情操我們學(xué)過畫家王冕的《墨梅》，今天我們再來學(xué)習(xí)另一位畫家的寫的《竹石》。引入新課引入新課鄭板橋：原名鄭燮，字克柔，號理庵，又號板橋。鄭板橋一生只畫蘭、竹、石，其詩書畫，世稱“三絕”，是清代比較有代表性的文人畫家。代表作品有《修竹新篁圖》等，著有《鄭板橋集》。竹石[清]鄭燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破巖/中。千磨/萬擊/還/堅勁，任爾/東西/南北/風。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。