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八年級(jí)下unit5-what-were-you-doing-when-the-rainstorm-came全單元課件by文庫(kù)LJ佬2024-05-24CONTENTS語(yǔ)法重點(diǎn)閱讀理解寫(xiě)作任務(wù)詞匯積累口語(yǔ)練習(xí)小組討論01語(yǔ)法重點(diǎn)語(yǔ)法重點(diǎn)語(yǔ)法重點(diǎn)動(dòng)詞時(shí)態(tài):
過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法和構(gòu)成。句型轉(zhuǎn)換:
一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的句型轉(zhuǎn)換。過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成:
過(guò)去進(jìn)行時(shí)由“was/were+現(xiàn)在分詞”構(gòu)成,用來(lái)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法:
用來(lái)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在發(fā)生的動(dòng)作,常與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。過(guò)去進(jìn)行時(shí)的區(qū)別:
與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別在于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行。句型轉(zhuǎn)換一般過(guò)去時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)去進(jìn)行時(shí):
將一般過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞形式改為was/were+現(xiàn)在分詞。過(guò)去進(jìn)行時(shí)轉(zhuǎn)一般過(guò)去時(shí):
將was/were+現(xiàn)在分詞的形式改為一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞形式。常見(jiàn)句型轉(zhuǎn)換練習(xí):
練習(xí)將給定的句子從一般過(guò)去時(shí)轉(zhuǎn)換為過(guò)去進(jìn)行時(shí)。02閱讀理解閱讀理解文章解析:
閱讀文章并理解其中的關(guān)鍵信息。文章解析文章主旨概括:
通過(guò)閱讀文章,歸納出文章的主要內(nèi)容和要點(diǎn)。細(xì)節(jié)理解:
分析文章中的細(xì)節(jié)信息,包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。推斷能力訓(xùn)練:
通過(guò)文章中的線索,培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力和邏輯思維。03寫(xiě)作任務(wù)寫(xiě)作任務(wù)描述情景:
描述你在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)正在做的事情。描述情景寫(xiě)作要求情景描寫(xiě)行為展示使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述你在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的具體情景和行為。結(jié)合想象,生動(dòng)描述當(dāng)時(shí)的情景,包括地點(diǎn)、氣氛等。描述你正在進(jìn)行的動(dòng)作,讓讀者感受到當(dāng)時(shí)的緊張和緊急。04詞匯積累詞匯積累動(dòng)詞短語(yǔ):
與天氣相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。動(dòng)詞短語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)解釋:
教授與天氣相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ),如“pourdown”,“blowover”等。情境運(yùn)用:
練習(xí)運(yùn)用這些動(dòng)詞短語(yǔ)描述不同天氣情況下的場(chǎng)景。拓展詞匯:
通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)拓展詞匯量,豐富表達(dá)能力。05口語(yǔ)練習(xí)口語(yǔ)練習(xí)情景對(duì)話(huà):
練習(xí)描述不同天氣情況下的對(duì)話(huà)。情景對(duì)話(huà)天氣情景:
設(shè)定不同的天氣情景,讓學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話(huà)練習(xí)。角色扮演:
分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí),提高口語(yǔ)表達(dá)能力。實(shí)用對(duì)話(huà):
練習(xí)實(shí)用的日常對(duì)話(huà),培養(yǎng)學(xué)生日常交流能力。06小組討論分享感想:
小組成員分享在暴風(fēng)雨中的經(jīng)歷和感受。分享感想經(jīng)歷分享:
每位小組成員分享在暴風(fēng)雨中的具體經(jīng)歷和感受。心情交流:
通過(guò)分享感受,促進(jìn)小組
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